今天教室特別靜作文（精選20篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的今天教室特別靜作文，希望能夠幫助到大家。
今天教室特別靜作文 1
教室里，下課了，同學們都在教室里大聲地講起話來，鬧哄哄的。窗外，樹枝上，小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌謠，蟬在幫著它們伴奏，好一片熱鬧景象。
上課了，同學們的說話聲頓時小了下去，可還是有同學在輕聲說話。這時，老師走了進來，板起了她那原本笑嘻嘻的臉。老師走到講臺桌旁，嚴肅而又語重心長地對我們展開了一次批評：“同學們，你們已經五年級了，可上課認真聽講的好習慣怎么還沒養成呢？”
這時，我想到了自己，有時上課會開小差，于是羞愧地低下了頭。恍惚中，我看到了自己的同桌，發現他的頭比我壓得更低。原來，他上課時總喜歡自己在下面做小動作，一點兒都不管老師在臺上講課。再看看我的前排，她因為總是上課講空話，因此，她聽到老師這一番批評時，臉漲得紅紅的。這時，我的后桌手肘一動，一不小心把筆給碰掉了，可這時老師嚴厲的目光掃了過來，她害怕了，膽怯了，不敢去撿。整個教室里靜悄悄的，只聽見老師的'諄諄教導聲在回蕩，回蕩……。連窗外的蟬都停止了奏鳴，好象也被老師的聲音給怔住了似的，鳥兒也不知飛到了哪兒去，教室里，充斥著“安靜”二字，仿佛扔下一根針的聲音都能聽見。
老師此次教導使我們受益不少，在以后的茫茫學海中，我們雖然望不到岸，但卻更加地靜悄悄了，心更加沉了下來。
今天教室特別靜作文 2
這一天早讀課，教室里靜得出奇。我也不知道，那是因為——姚老師發火了！
其實，一切的一切都是因為我們早讀課不好好復習，在看課外書造成的。姚老師說：“我原本以為我們三班是全年段最安靜的，這令我很感動。可是一走進教室呢？一個個，像是木頭人一樣的坐在座位前，津津有味地看著課外書！什么小說，《小火炬》……那是你們應該看的嗎？！啊？馬上就要畢業考了，還這么懶懶散散，像個學生的樣子嗎？馬上把提綱拿出來復習！班委上來管班！”我們沒有人敢違背老師的命令，都連忙把課外書收起來，把提綱拿出來復習。
“看看黑板上！離畢業考還有X天了！你們竟然還在看課外書！俗話說‘一年之計在于春，一日之計在于晨’，你們把早晨的時間浪費了，人生還有什么意義？你們應該好好反思一下！”于是，老師給了我們一些時間反思，所以，教室里靜的很。我想，老師說的沒錯啊，我們真的`有點過份了。我們確實是在虛度光陰啊。看來以后要好好復習了，不可以再這么下去，況且我們還是畢業班啊，畢業班要有畢業班的樣子吶。或許，我們真的要改變一下自己了。這次畢業考關心到我們的初中。所以，從現在開始要好好復習！
一節課下來，我們懂得了很多。雖然這節可我們的班級很安靜。但是我們心里卻“波濤洶涌”，也領悟到了一個深刻的道理。
今天教室特別靜作文 3
雖然我們已經是四年級的大孩子了，教室里卻總是鬧哄哄的，就像剛入學不久的一年級小學生，嘰嘰喳喳地討論著什么。許多老師都因為我們這般淘氣，一個一離開了我們班。他們都叫苦連天的喊道：這個班實在太難管了！每當這時，我們便露出勝利的笑容。在這點上，我們班可是常勝將軍，幾乎沒有誰能管住我們。可有一天，我們卻在老師面前敗下陣來。
今天下午第一節課，我們班又像往常一樣“吵”了起來，頓時一片“吱吱”響進入老師的耳朵。就如同在夜深人靜的黑夜中，55只老鼠躡手躡腳地鉆來鉆去，尋找食物一般。找的過程中還時不時的嘀咕幾句。不小心被貓發現了。我們這55只“貪”說，好動的老鼠，“贏得”了語文老師的河東獅吼：“怎么這么多人說話，這么多人動？正好今天試卷考得差，再動的話，看我罰不罰你們抄作文！”
我們啥都不怕，唯獨就怕“貓”使這一招！翻江攪海的教室里立刻變得鴉雀無聲，連一張紙巾掉在地上的聲音都清晰可“聽”。我們談話時的'笑容僵在臉上，面容蒼白；老師見我們吵鬧時的生氣勁兒全無，淡淡的冷笑藏在臉中。我們個個膽戰心驚，不敢出一點聲，生怕驚動了尋鼠的貓。老師見我們班難得有這么安靜，開始繪聲繪色的講起課文。到底講了啥，我一聲都沒聽進去。
下課鈴聲來幫忙，將那可怕的一課結束。我們沖出教室，頓時將那可怕的一課忘去，在操場上自由地奔跑玩游戲。
今天教室特別靜作文 4
我無精打采的走進了教室，還老實想著睡覺，我的心里沉重重的。不想寫作文，同學們看著我的表情，心里還有一些緊張的樣子。
我抬起頭看著講臺，講臺上并沒有語文老師。不知道發生了什么事情，我的腦袋好像變大了。不一會兒語文老師走進了教室，她帶著嚴肅的聲音說：“今天我們要把昨天試卷上的作文重寫。”我的心越來越緊張，好像老師要把我的心劃破了一樣。老師再發試卷的時候我的心越緊張的不得了，發到我桌子上的時候，我很不情愿的'拿起了鉛筆。這時候，我感覺教室里特別的安靜，除了鉛筆的“沙。沙。沙”聲另外沒有別的聲音了。
同學們都認真地寫著，寫完了自己在仔細的讀讀看看語句通不通順，有沒有錯別字。寫好了要老師說：“可以交卷了，才可以交。”同學們還是那樣無精打采的，一點精神都沒有，好像在擔心自己考不好似的。同學的心里想的肯定都是一樣的，想著能考幾分。我想著的是自己的作文到底寫得好不好，能扣幾分呢?
今天的教室特別安靜，因為今天是同學們最不喜歡的日子，在語文課上寫作文。今天的教室真安靜呀，往日的教室是那樣的熱鬧，今天的教室是那樣的安靜。我想：情緒歸情緒，學來還是要完全成的，想到此，我就落筆寫了起來。完成后不知怎么的，心情反舒暢了起來!
今天教室特別靜作文 5
今天晚上，教室里特別安靜，連針掉在地上的聲音也能見。在平時，這種情況可是少有的，因為總是有幾個皮大王會擾亂課堂秩序。現在教室如此安靜，同學們究竟在干什么呢?你們一定迫不及待地想知道了吧，那就由我來告訴你們吧!教室里這樣安靜，是因為大家都在做一件事：閱讀。
我喜歡閱讀，它可以讓我沉迷其中，忘記時間;還可以讓我們積累不少好詞好句，對學習語文有很大幫助;更可以豐富我們的.課余生活，讓我們增長見識。原來閱讀有那么多好處，難怪同學們都在看書呢!教室里真是靜，靜得好像沒有人一樣，只聽見同學們嘩啦嘩啦的翻書聲和細微的呼吸聲，大家都認真地看著手上的書。可大家到底在看些什么書呢?一些喜歡閱讀的同學在看作文書，希望自己的作文水平更上一層樓，一些皮大王雖然在看漫畫，課業安穩了下來。
而我在看《蜻蜓蜻蜓》，這本書語言豐富，讀起來饒有情趣。這樣，每個人都自顧自的看書，教室里自然沒有聲音了。記得以前，看書看得認真的時候也有過，不過每次都是課上到一半就開始有點鬧哄哄的，一直到下課。像今天這樣的真是難得一見。下課了，許多同學才戀戀不舍地把書合攏，放松去了，直到這時，教室里才恢復往常的熱鬧。
今天教室特別靜作文 6
今天，少年宮里的老師給我們講了一個故事：
“紅紅的太陽像個大火球，高高的掛在天空……”老師有聲有色地講著。“報告！”門外響起了請求進教室的聲音，老師和我們的.眼睛不約而同地轉向了墻上的掛鐘：10：35！上課的時間已經過去了35分鐘，誰遲到了這么長時間？大家心里紛紛猜測著。
“請進！”隨著老師的口令，門緩緩推開，一張臉出現在大家的面前，只見李華紅著臉，低著頭，站在教室門口：“老師，我遲到了。”老師目瞪口呆地盯著他，同學們更是丈二和尚——摸不著頭腦，教室里連針掉在地上都聽得見，空氣仿佛凝固了似的。可我們的心里卻像海上的波浪，怎么也平靜不下來。
有的同學想：“是不是早上起來找不到書包了，才來晚？” 有的同學想：“是不是天冷了，賴被窩？”還有的同學想：“是不是早餐不合口味，重新去買？”……大家都在猜測中。
在大家的注目禮中，李華悄悄地回到了座位上。
老師經過調查，興奮地告訴大家：“他是因為在上學路上幫助了一個找不到媽媽的小弟弟才遲到的。”頃刻間，靜靜的教室響起了經久不息的掌聲。
回頭看看李華，他的臉更紅了，頭低得更下了。
今天教室特別靜作文 7
“喂，你今天看了什么電視劇？”“你的游戲已經幾級了？”現在雖然上課鈴聲已響了，但是因為老師還沒來，教室里特別熱鬧。
突然，腳步聲從門口傳來，一片影子移進了教室，“今天我們要考試，你們還這么吵？”老師展開了“河東獅子吼”。大家驚訝地睜大了眼睛，教室瞬間安靜下來，窗外還在玩耍的小鳥與鳴叫的知了也瞬間靜了下來，連天氣也由晴轉陰，從“萬里烏云，陽光明媚”變成了“萬里烏云，陽光下落不明”。
老師不管我們的驚訝，從容地發下了試卷。教室里安靜得只聽見試卷的“刷刷”聲，連呼吸的聲音也變得微弱。
我拿起筆開始完成試卷。第一大題是填空，這種題在平時對于我來說是送分題。可是，在沒有復習的情況下，這種題也顯得特別難，教室中又變得特別安靜，連筆觸及試卷的.聲音也漸漸消失了。大家都左顧右盼，希望某位粗心的同學露出答案。
勉強做完幾個題后，又進入了開始解決問題，大家更加絕望了，甚至有些想要放棄。“安靜”仿佛在對我們大笑說道：“看吧，這就是你們不復習的結果，哈哈！”
交了卷，我們又恢復了“生機”，只是沒有考試前那么熱鬧了，今天教室特別靜。
今天教室特別靜作文 8
今天教室特別靜，這是為什么呢了？因為今天是期中考試的日子。大家都帶著父母的希望而聚精會神地做題呢！
考試剛開始時，有一丁點聲音在說話。慢慢地，聲音就漸漸消失了。整個教室安靜得連針掉在地上的聲音都聽得見，只見“唰唰唰”的筆聲！
你瞧，我的同桌美琳可認真了！剛開始，她就全神貫注地做題了，你看，她的'筆停了下來用手托住下巴思考著，可能是她遇到難題了吧，但不久，筆聲又在耳邊響起。突然，在安靜的教室響起監考老師的聲音：“嘉威同學，請認真做題！”嘉威坐在美琳前面，他考試時只寫了幾下，寫著寫著就開始分心了，把筆夾在手里轉來轉去，準是遇上難題了！他的同桌芷琦恰恰和他相反，芷琦成績不錯，每次考試都胸有成竹的樣子，看她這么認真，一定又能考出好成績來！
你問我在干什么呀？當然也在專心地做題啊！其實今天的試卷并不難，可我第一大題卻空了不少！沒辦法，出門前爸爸干叮萬囑：“一定要好好考啊！”從這句話中，我知道要是考砸了，會辜負了爸爸的期望！
為了考出一個好成績，大家現在正懷著緊張的心情認認真真地做題呢！今天教室特別靜！大家都帶著希望而奮斗呢！
今天教室特別靜作文 9
咦，今天的教室怎么這么靜？我們以前的教室都是喧鬧的，被老師稱為“菜市場”。今天來一根針掉下的聲音都能聽見。原來，今天老師正在教育我們呢！
那是一個陰雨天，小雨“刷刷”地落在地上。天上的烏云厚厚的，還時不時吹起一陣陣冰涼的風。一進教室，就聽見老師正在嚴肅地教育我們，她面孔鐵青，雙目圓睜，握著拳頭，一副恨鐵不成鋼的.樣子。只聽她說：“你們回家肯定沒有好好做作業，看看你們，一個錯七個，一個錯八個，就是沒人考到全對，真是小和尚念經——有口無心！”這時，同學們都看到了自己的成績，我一看——呀，我竟然錯了3個成語！
我不由地低下頭，盡量不去與老師的目光對視。這時的我，羞紅了臉，自己在心中默默落淚。我回想，昨天的問題就出在不認真上，如果昨天把成語再多背幾遍，那我今天默寫也就不會當場忘記了。可我昨天偷工減料，只背了2遍就草草了事，以為自己已經會了。好了，這下糟了，我就錯了這么多，
接著老師又給我們講易錯點，這時，48雙眼睛直直盯著顯示屏。老師看了看我們，剛才的兇光有些褪去了，現在的我們，別提有多認真。如果我們之前就這樣，那絕對會有許多人考出好成績的。
哎，只有付出才有收獲，天上不會掉餡餅，只有認真學習，才能考出好成績啊！
今天教室特別靜作文 10
今天是我班最反常的一天，要我說給你聽，我說不明白。要我講給你聽，我講的不好。誒，還是讓我寫給你看吧。
今天中午，我踏進教室的那一刻，教室里特別的安靜，我不知道怎么回事，我慢悠悠的走到座位上，竟然在回座位的路上，沒有一個人抬起頭看我，都在認認真真的寫作業，我都能聽到同學們寫字的聲音了。我悄悄地問同桌為什么今天教室里這么安靜。這下可被講臺上的班干部的火眼金睛發現了，班干部叫了一聲我的名字，我嚇得直發慌，趕緊寫作業。我抬起頭，正好看見了平常只會搗亂，不做作業的閆俊棟也在認認真真的寫作業，而且他還是第一個把老師留的作業寫完的。我驚嘆不已，同學們今天為什么這么反常呢？這個問題一直在我心里。后來我明白了事情的.原因。原來是我們班上一星期拿了流動紅旗，別班的老師都夸我們。同學們都很高興，決定每星期都拿流動紅旗，因此，今天教室里才會這么安靜。
回想以前，我們班是個很不好的班級，教室里每天都很臟，中午紀律也很亂。自從我班拿了流動紅旗之后，我班就有了明顯的進步。
如果我班能養成這種習慣，那我班一定會是全年級最好的班級。我相信習慣的力量是無形的，強大的。
今天教室特別靜作文 11
今天教室里特別靜，也不知道為什么。我走在空曠的操場上，只有別的班發出喧鬧的聲響，我有一種預感，似乎今天是我的“倒霉日”。我懷著一種忐忑不安的心情，走在樓梯上也感到有氣無力的，好像靈魂脫殼似的.。
我走過每一間教室時，都發現有同學像猴兒似的在講臺上裝模作樣的。我的手都快被汗水浸濕了，水像溪水一樣向下流淌。當我走到教室門口時，悄悄地向里面看了一眼，心想：今天有點反常，得注意著點。我正在鎮定情緒，有一位老師平淡地對我說了一句話就走了。我走進教室時，心里就像揣著一窩小兔子一樣怦怦直跳。當我在位上坐下時，同學們像一個個幽靈似的慢慢悠悠地“飄”著，看上去有些神秘。大家不約而同地說：“數學老師叫你去她辦公室。”我也來不及顧慮這么多了，頓時急得像熱鍋上的螞蟻，我像一匹瘋馬似的飛奔著去了辦公室。我剛到了辦公室，老師就問：“你來干什么？”我說：“不是您讓我來的嗎？”老師說：“我什么時候讓你來的？快回去吧。”我才知道我受騙了，我鼓著一肚子氣回了教室，看見同學們在教室里鬧翻了天。有的在布置黑板，有的在擺放禮品，我的腳剛一踏進教室，全班同學一起喊道：“祝你生日快樂！”緊接著唱起了英文的《生日歌》，一時我沉浸在無比幸福和歡樂之中。
友情，是一盞明燈。友情是一條小船。友情，是一個可愛的家。
今天教室特別靜作文 12
天上，白云不知趣地悠然地飄著，而太陽也在天上往大地照射陽光，不禁令人有厭惡之情······
來到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮壓住了，心情再也好不起來。平時，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細小細小的針掉下在地上，也能發出巨大的聲響。
我來到座位，向同桌詢問原因后，才知道，這個六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見有的正在思考著什么；有的正看著全班的同學；而有的，正奮筆疾書地寫著別的同學的同學錄······在這時，外面一片喧鬧，教室里卻鴉崔無聲。
班上的同學們個個強顏歡笑：瞧，愛笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛說話的同學們，也改變了往常的作風，靜靜地坐著反思，因為，這消息，來得突然，來的兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。
當蔡老師，也就是數學老師來的`時候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不舍，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來，像歡騰的精靈一樣，在每位同學的眼眶里滾動，滾動，那眼眶，紅紅的，好紅。在講臺的蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講臺，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無情的班長也流下淚，想必，他也舍不得班上的同學們。
教室里，依舊悄無聲息，因為，大家都在靜靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺；不禁，有了更多的悲傷···········
今天教室特別靜作文 13
今天，外面灰沉沉的，連太陽都帶著灰沉沉的面紗，瞧，今天的教室格外安靜，這是為什么呢？哦，原來是要考試了，大家都正在安靜的.自習，他們說再過2-3天要期末考試了，這事可是至關重要，我大吃一驚立馬坐到自己的位子上拿著語文書，語文作業本……看了起來。
晚上，我把這次事件告訴了媽媽，媽媽馬上給我聽寫，還讓我把古詩全默一遍，老師說題目很難，有幾個知識點我讓媽媽給我講一下。等我把所以事情做完了，我才洗漱換了一件睡衣就睡了。
期末考試了，我們已經準備好了，忽然，韓老師把試卷發了下來，我就開始做了試卷，教室里雅雀無聲只聽見了寫字沙沙的寫字聲，將近還有最后十分鐘，我已經把試卷做完了也檢查完了，十分鐘已經過了，我把試卷交了上去。
第三天，老師把試卷發了下來，有人膽戰心驚。果然，我考了100分，我一蹦三尺高，太好了！
今天教室特別靜作文 14
靜……教室里一片寂靜。同學們沉重的呼吸聲也不見了蹤影。門外，語文老師邁著高跟鞋走進了教室。“嗒，嗒”的聲音顯得格外響亮。
“啪”，隨著沉重的聲響，一摞試卷啪在了講臺上。老班面無表情地清點了人數，將月考試卷發了下去。翻動試卷的“唰唰”聲伴隨著陣陣同學們的抽氣聲在教室里回蕩著，響得格外空明。老班一記嚴厲的目光掃射下去，剛有苗頭的聲音立刻被扼殺了。不久，“沙沙”做題聲便傳了出來，老班露出滿意的眼神，又踏著響亮的高跟鞋聲走了出去。
隨著聲音的遠去，同學們舒了一口氣，又埋下了同，唯有沉重的呼吸聲輕輕籠罩著我們……不知過了多久，只聽一聲清脆的“啪”，一支筆落了下來。同學們抬起了頭，臉上呈現著如釋重負的表情。白熾燈下，同學們本來泛黃的臉龐不知為何泛著青幽幽的'光澤，高跟鞋的聲音又從遠而近，同學們再又抱腦袋低了下去，教室又是一片寂靜。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”渺遠的下課鈴不知從何處傳來，反正寂靜被打破了。同學們怯怯地抬起頭，對上老班威逼的目光，又默默地低下了頭。老班踩著高跟鞋在講臺上來回踱步。終于，一個瘦弱的身影站了起來，拿起卷子走向了講臺……
今天的教室，特別靜……
今天教室特別靜作文 15
“你們有沒有發現，今天教室里特別靜？”一個大嗓門兒冒了出來。但同學們個個個聚精會神，誰都沒理他。能不靜嗎？決定“生死”期中卷就要分下來了。
三步，兩步，一步……姍姍來遲的數學老師抱著一摞考卷走了進來。同學們的呼吸聲變得急促了，我的手心出汗了。我們緊張地盯著老師手中抱著的卷子。數學老師卻不急著發卷，拍了拍手，嘆了口氣：“今天教室里特別靜。想來你們也知道考不好了吧？”我的手一抖，卻強作鎮定。“這次的成績讓我特別失望，你們……唉，尤其是那到五題套在一起的連環題，一個人也沒對……”什么？那題占十分呀！這就意味著我們班最高分只有90分！我不禁懊惱。
“好了，卷子發下去吧。”一聲令下，一張寫著“85”的卷子，靜靜的躺在我的面前。空氣在那一剎那凝固了，寒意像流動的河流悄悄流入我的心底。今天教室里特別靜，靜得令人心慌。每個人的臉上都像有千年的火山灰，臉色黑得駭人。
我拿出草稿本，在紙上反復演算。其他題倒是沒有疑問，唯獨那道連環題怎么算都沒有錯。不對呀，我沒有錯，難道老師錯了？不，不會的'。我狠狠壓抑住心中的疑惑，將萌芽的好奇扼住，不讓它破土而出。
教室里始終很靜，直到那個聲音出現：“老師，這一題您算錯了。”
教室里一陣低低的討論聲。很少有人敢與老師叫板，這是第一次。這名“勇士”下場，不知將如何。
數學老師走了下來，這名同學與老師低聲討論著，教室里只剩下他倆的聲音。
今天的教室真的特別靜。
最后，老師早上講臺，向大家莊嚴地道歉：“對不起，同學們。那道連環題，是老師算錯了。”教室里響起了歡呼。
“……但是，我只改這名同學的分數。因為或許有疑問，卻沒有提出。你們要記住，忠于真理，遠比忠于他人更重要。很可惜，十分呢！我是做錯了，但我卻希望地發現沒有一個人提出異議……”
教室里又一次靜了下來。
外面的鳥兒啁啾著。今天教室里，特別靜。
今天教室特別靜作文 16
今天教室中有一刻特別安靜，你知道是為什么嗎？
下午，老師有事不在，叫我們上自習課，這時，教室里在一瞬間傳出震耳欲聾的歡呼聲。
自習課才開始，教室里幾乎沒有一個人在看書，好像都在玩。
正在大家玩得開心的'時刻，從窗外突然飛進了一只喜鵲，就在這時，教室里鴉雀無聲，這也許是這節自習課中最安靜的時刻了。所以同學的眼睛都盯著那只小小的喜鵲。
在生活中，一只小喜鵲是不起眼的，但這只喜鵲給我們教室里帶來了寧靜。
突然，那只喜鵲在一剎那間飛了出去，這時，教室里又變成了“菜市場”。
雖然一只喜鵲很不起眼，但那只喜鵲給我們每個同學留下了深深的映像，深深地“刻”我們每個同學的心里。
今天教室特別靜作文 17
以往課間的時候，教室總是這樣的喧鬧。筆槍紙戰、你追我跑、敲桌拍凳的場景那是家常便飯。但今天，課前的教室卻有著異樣的安靜。等上課鈴響后，就更是不見一絲動靜。雖然老師還沒到，但人人都端端正正地坐在座位上，連大氣都不敢喘一下。
五分鐘后，班主任老師氣乎乎地沖進了教室。她重重地把課本往講臺上一摔，沖我們大吼：“這節不上課了！把課本都收進去，我要跟你們好好談談！”幾個同學默不作聲地把課本塞進了抽屜。
“真不知道這段時間的`衛生是怎么搞的？飯菜框都沒有及時地抬下去，垃圾也好多天沒人去倒了！你們自己看看，垃圾都滿出來了！”我們順著老師手指的方向看過去，只見垃圾桶的外面上沾滿了果皮紙屑，桶內的垃圾也都是半截在里，半截在外，像是快要噴發的火山，竭力往外冒出來。我意識到了問題的嚴重性，也感覺到了班主任的氣惱和失望。
“還有拖地。你們看看，地上那么多污漬！別告訴我你們已經拖過了，就算只拿水淋一遍也比這干凈！”拖地的同學羞愧地低下了頭。“最后，關于掃地。”李老師氣得聲音都有點顫，“我想這也不需要再多說了。誰都能看到，地上有多少垃圾。”她不滿地朝我投來質疑的目光。我感到臉上一陣紅一陣白，真想找個地縫鉆進去。
確實不應該啊！這段時間的勞動，連我自己也不敢說聲“滿意”。每次輪到我做值日，我總是為了完成任務而草草了事。盡管我知道，自己欠的，遲早要還的，卻還是一拖再拖，任憑垃圾堆成小山，就好像不關我的事似的。我明白老師今天想告訴我們什么：連勞動都不愿意認真完成，還談什么修身？不愿意認真勞動的人，學習再好也沒有用。
一節課過去了，老師大踏步走出了教室。除了急促的下課鈴響，教室里一點兒聲音都沒有。
今天教室特別靜作文 18
現在班里最讓老師頭疼的就是差生。在差生系列中，我就是其中一員。我們可謂無話不說，常惹得老師白眼無數，可我們卻屢教不改。
今天，不知老師中了什么邪風，把我們這些差生都叫到辦公室，然后說：“同學們，今天下午有領導來檢查，每個人要按學號發一個條形碼，只要把它別在衣服上就OK了。”我們都貼上了條形碼。
我前面的馮汝豪想和我討論《皮魯總動員》的內容，于是他回過頭來，和我說話，可他卻只張著嘴卻說不出話來，他驚惶地咳咳嗓子，可就是發不出聲來。見他那樣子，我想問他怎么了，可我也說不出話來了。別看我們超級淘氣，可我們安全意識強，如果有壞人，我們可以打手勢交流。我便打手語問：我不能說話了，怎么回事？馮汝豪回復：我也不知道，我也不能說話。我們都驚訝地發現，所有差生都不會說話了。
回到班級，班長首先嘲笑我們：“哈哈，又挨罵了吧。”我火冒三丈，上去就是一拳頭。班長竟從講臺飛到了最后一排。要知道，講臺和最后一排的距離有5米呀！老師進來了，問班長怎么回事。他竟回答：“關銘昊打我打得對，我不該嘲笑他。”說這話時，看得出來，他自己都驚訝。這一上午，我們差生都沒說話。
下午，領導來了。老師的.問題連珠炮一樣炸得我們應付不過來。這時，老師破天荒向我們差生提問，我們忐忑不安，卻奇跡般地答對了！領導很滿意，因為這節課教室里特別靜，大家有問必答，沒一句廢話。
后來，我們才知道，條形碼有見義勇為功能，不說廢話功能，回答問題功能，還有……我的天，怪不得我們都說不出話，原來是老師在搞鬼呀！
今天教室特別靜作文 19
今天早上，走進我們五年（4）班，今天教室里特別靜你會發現，以前熱鬧得炸開了鍋的班級，一下子變得安安靜靜的，只聽得見窗外樹葉沙沙作響、同學們寫字的“刷刷”聲和同學們的呼吸聲。
看到這個情景，我想，你一定會情不自禁地問：“怎么啦？怎么會這么安靜呢？”哦！原來是在考試呀！因為這是新學期第一次考試，同學們十分重視，都想取得好成績。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時做到有把握的題目就會擺一個“耶”的'姿勢，便開始揮筆如疾地寫了起來，臉上洋溢著燦爛的微笑。而那些遇到不會做的題目的同學則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會就會先做別的題目。看得出來，這次，全班同學都想取得好成績。
時間老人毫不留情地把時間撥動的更快了。“叮鈴鈴！”下課了。走廊上，許多同學大聲喧鬧。盡管那些同學的聲音很大，同學們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講臺桌上，老師見我們這么安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。
如果，我們班能保持這樣的靜態那該多好！我喜歡安靜的班級。
今天教室特別靜作文 20
噓。別出聲，別說話，讓我們悄悄地，悄悄地，走進一節安靜的課堂......
即便是在不大的教室里，老師的聲音，似乎在大禮堂里似的，格外清晰。每個人臉上的表情都無比凝重，抬眼望去，哦，原來是“感恩”主題班會課。
平時菜市場一般的教室，此時此刻卻無比寧靜。瞧，那個同學羞澀地低下了頭，臉漲得通紅，是否在為平時自己沒有心懷感恩而自慚形穢？而那邊，有位同學微微握拳，緊咬牙關，是否下定決心從今以后要常懷感恩之情？這里，也有同學微微蹙眉，似乎是在思考著什么。
氣流不敢輕叩窗戶而拜訪寧靜的課堂，空氣像在隱形中被打了節，凝固了一般。老師依然在講臺上講述著震人心扉的故事，講臺下，沒有一個人做小動作，大家都在這樣寧靜的環境中靜默了，連細微的呼吸聲都聽不到。
常懷感恩，是每個人都應該做到的事。但在生活中，又有幾個人，能夠真正做到常懷感恩之情？羅斯福可以感恩小偷，那么我們，又為何不能做到感恩身邊的種種人和事？
或許，是被老師講述的故事所震撼；或許，是因自己內心的質問而反省。每個人，此時此刻都真正靜下來，認真地反思。
樹葉打著旋兒從樹上飄落，蟲兒在空氣中振動翅膀，鐘表上秒針的'滴答聲。各種各樣細微的聲音，此刻都如夏天蟬兒的鳴響。偶爾，幾只小鳥從窗外飛過，“啾啾”，不諳人事的，單純地享受著陽光的燦爛光芒與溫暖，教室里依然那么靜，只有老師的聲音，久久地回蕩......
梧桐的飄落，蝴蝶的翩翩，花朵的綻放，鳥兒的飛翔。常懷感恩，使我們得見生活的美好；而安靜，則同樣能讓我們聆聽生活的旋律，感受世界的美好。
聽，那是蒙蒙細雨滴下時的沙沙；聽，那是風吹梧桐搖動著的嘩嘩。今天的教室里特別靜，愿從今后的每一次課堂都能如今天一般安靜。這樣的靜，多美，多好。
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