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我看到了什么作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我看到了什么作文，希望能夠幫助到大家。
我看到了什么作文1
痕跡，是指事物留下的印跡，它無所不有，無處不在，充斥著整個地球，乃至人類的生命。而我，看到的是時光的痕跡。
太陽一天的起落，在天空中留下了一道看不見、摸不著的痕跡。早晨，柔和的陽光灑遍大地，喚醒一整天的活力。晌午，炙熱的陽光灼曬，太陽走到了一天的中點，正是精神倍兒棒之時。晚上，太陽緩緩地落下，完成了一天的使命。而這一天里，或許有少男少女十八歲的成人典禮，或許有新生嬰兒誕生，或許有老人祝壽，或許有人生老病死。雖然太陽移動的痕跡未曾真切，那么在這一天的光陰中，上述之事可能會在某些人的心里刻下永久的痕跡，因為那曾是他們生命中重要的存在。
太陽每天都會起起落落，這也早已成為一種習慣。但就在這一次次的起落中，父母頭上的銀絲悄然而起，其勢幾乎將把黑發吞沒，時光的逝去在他們的額頭上留下了痕跡，越來越多的皺紋填滿了曾經光滑白皙的額頭。而彼日嗷嗷待哺的我們，如今已出落成亭亭少女或俊朗少年。我們的`成長，父母的老去，這些都是時光在不覺間給我們留下的痕跡。
時光之力不可小覷。當年震懾一時的秦始皇，現如今已經成為一位是非功過的王者;史上唯一一位女皇武則天也曾經統治一時，現在呢，被寫入史冊，成為一個被后人評說的女子;當時普普通通的瓷碗花瓶，現在卻成為了文物，價值不菲。幾千年的時光轉瞬即逝，那些古老的英雄，早已成為了詩中的秘密。
時光的流逝造就了發達的科技。可嘆那些古人，幾千年后墳墓成為了研究的課題。泱泱大唐，李白不過是一個小小的官，而幾千年后，卻成為了唐詩中有造詣的大人物。
時光的痕跡，看不見摸不著，卻真真切切地體現在了各種人和事的變遷。滄海桑田，海枯石爛，大陸的分分合合，這些都是時光留下的痕跡。
我，看到了時光的痕跡。
我看到了什么作文2
今年夏天，是一個不一樣的夏天。是一個用愛堆積起來的假期。盼啊盼，盼啊盼，總算是盼來了夢寐以求的假日。“終于可以好好的玩嘍!”可是……
放假十幾天，我起床后沒有聞到熟悉的小米飯的味道。“有異樣!”我直奔媽媽的臥室。只見媽媽頭上拔著火罐，一副有氣無力的樣子。
“媽媽，你沒事吧?”我忙問。“恩……媽媽頭暈，好像是生病了。實在是起不來，就沒給你做早飯……”媽媽有氣無力的說。“肯定是勞累過度了!”我說著，走進了廚房。唉，以往都是媽媽照顧我，我也該照顧照顧媽媽了。想著，我走進廚房，做起了飯。很久沒有做小米飯的'我最終把小米飯做糊了。
我懊喪地給媽媽盛了飯，端了進去。又為媽媽熱了一杯牛奶。我看到媽媽的眼角閃爍著“珍珠”。我回頭對媽媽笑了一笑，便去做家務了。作為子女，本應多體諒父母，更何況他們為了子女操勞病倒時!我想，趁現在，我要好好地照顧媽媽直到她康復的那一天。
做完了家務，已是下午。見媽媽仍是有氣無力，我急匆匆跑去醫院，好說歹說總算是請來了醫生。醫生給媽媽開了藥，我千恩萬謝地送出了醫生。
……在那之后，我每天不僅做家務，還要照顧媽媽，可以說是累得滿頭大汗。但是又一想，媽媽為我付出了那么多，現在，我理所應當照顧她啊。媽媽一直在發燒，我知道她一定是很難受的，可是，她卻笑得很甜。我見她笑，就忍不住要哭了。媽媽對我說：“我覺得我很幸福呢。”幸福?生病了會幸福嗎?我百思不得其解。爸爸每天晚上回來，看到我照顧媽媽，也露出了欣慰的笑容。爸爸告訴我我照顧媽媽讓他看到了愛。還開玩笑說：“要是我也病一回多好。”我聽完后，愣了一下，回想起以前媽媽照顧我，我頓時覺得溫暖不已。我仿佛看到了愛，看到了大愛。父母的愛，是世界上最偉大的愛，愿大家與我一同珍惜!
我看到了什么作文3
當你看到這個題目，你一定會想：陽光怎么會有影子?“我看到了陽光的影子”這句話只出現了一次，怎么理解呢?我們先進入文中內容吧。
文章大部分內容是作者回憶她與一個人之間的感情和事。全文描寫的中心是“他”，“他”被“我”抓破了臉沒有惱羞成怒;穿著滑稽的“他”為了不讓“我”在同學面前丟臉，與“我”擦肩而過;“他”連說帶比劃詢問店員寫的最新款式——為了“我”。“他”是誰?“他”是一個有缺陷的人，他的世界歸于平靜，外界蓬勃的生機無法匯入他的耳中。他就是“我”的爸爸，一位偉大的父親。
這位父親雖有殘疾，但是一個陽光的人，盡全力把快樂帶給女兒。女兒卻瞧不起他，甚至因為他的殘缺笨拙恨他，排斥他，父親的壓力是多么大啊!在一次相遇時，女兒改變了對父親的看法，才知道笨拙的父親為了不讓女兒出丑，在她和同學面前徑直走過去，招呼也沒打。原來父親是這么關心自己!他只把陽光的一面展現給女兒，沒有注意到他自卑的一面，他也有陰影的。所以說：“順著陽光的方向，我看到了無數細小的塵埃在空中飄浮。我看到了陽光的影子。”
父親的愛，是春天里的那一縷陽光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的那一絲涼風，吹散了我心中的煩熱;是秋日里的那一串串碩果，指引著我走向成功;是冬天里的那一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。父親的'愛，無處不在!
父親通常把自己溫柔、脆弱、纏綿的感情深深地掩藏起來，于是我們很少見到父親號啕大哭，很少聽到父親親口說：“孩子，我愛你”，很少得到父親給我們一個擁抱或吻……但是，父親的愛是一直存在的，父親，永遠是付出最多而不求回報的人。
父愛是無私又珍貴的，同學們，趁我們還擁有它而加倍珍惜，以一顆感恩的心善待你的父親以及其他長輩，避免“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的悲劇重演。
我看到了什么作文4
今年暑假，我和媽媽、干媽、丹丹一起去了日照，第一次看到了大海，也第一次親身感受到了大海的壯觀與美麗。
早上六點，我們從南京出發，雖然有點困，但一路上，我看著城市里不常見到的鴨子、小羊、小兔和老牛等動物，想像著大海的樣子，真是興奮極了。終于到了日照，我們趕緊吃完飯，換好游泳衣高興地跑向海邊。我太高興了，因為我第一次見到了大海！還有金燦燦的沙灘！
我甩掉鞋子，光著腳跑向大海。哇！沙子是那么細，那么軟綿綿的，踩上去，真是舒服極了！大海的顏色也是那么美麗，藍得難以用語言形容。我急忙走進海里，哇！沙子軟軟的，海水涼涼的，真舒服呀！我把游泳圈放進水里，坐了上去。一個浪打過來，我就被海水沖回了岸邊，真好玩！我向深處走了幾步，再坐下來。唉，我還是被沖了回去。我有點害怕了，于是就跑回沙灘上玩起了沙子。丹丹說她想把自己埋起來，我就幫她往身上堆沙子。過了一會兒，媽媽帶我去海里“沖浪”。海里離岸邊較遠的地方浪反而小，不像岸邊的`浪，老是打人，在那里，浪一起一伏，人在水里好象在玩“自動蹦蹦床”一樣，浪不來的時候，腳可以碰到地，浪一來就碰不到地了。浪是海上的奇景，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。真奇妙呀！
第二天，我們去了“桃花島”，在那兒，我抓到了好多小寄居蟹和小螃蟹，它們最大的也只不過有我的指甲大小而已。后來，我們又去了一個集市，買了許多紀念品。吃完了午飯，我們就戀戀不舍地回家了。路上，我想著海邊的景色，不知不覺就到了南京。
海邊真有趣，我下次還要去海邊玩！
我看到了什么作文5
那一幕仍然浮現在我眼前，那一個個動作仍然印在我的腦海，我認為那是一道最美的風景……
記得是一個星期一的早晨，我背著書包去上學。在上學的路上，我走著走著，突然，在我的視野中浮現了一個人：他是一位老人，白發蒼蒼，手里拿著一只籃子，他顯得很平常，但是，卻吸引了我的目光，我心中充滿了好奇：他拿著空籃子，要干什么呢？所以，我便跟著他，要去看個究竟。
但令人出乎意料的是，他每當走到有小石子的地方，就伸手把小石子拾起，放進了籃子里。我真不敢相信自己的眼睛，我閉眼了一會兒，希望剛才看錯了，但當我睜開自己的眼睛是，還是和剛才一樣，看來，我沒有看錯。我便心中充滿了疑惑，也更加好奇：他撿小石子干什么，小石子有什么用，又不能賣錢！我心中謎團重重。希望馬上就能撥云見日，便接著走，接著看。
終于，最令人意想不到的事情發生了：他走到一個凹凸不平的地面就停了下來，把小石子填進了不平的.路面。頓時，我恍然大悟，茅塞頓開，撥云見日，撥開了云，見到了太陽，解決了重重謎團，也得到了事情的真相。原來，他不是為了自己，而是為了他人。他完全不需要做這件事，也沒有必要做，他已經是一個白發蒼蒼的老人了，他可以在家休息，也可以外出游玩，但他還是拾起了小石子，填進了凹凸不平的地面，而這一切，都是為了我們大家啊！太陽出來了，陽光是那樣燦爛，好像是在為他喝彩。鳥兒在樹上鳴叫，好像是在為他歌唱。他依然像那樣，走著走著……
他就是這樣一位老人，值得我尊敬的一位老人，值得我學習的一位老人，值得我喝彩的一位老人！
啊，我看到了最美的風景！
我看到了什么作文6
剛進入初中時，我還是個性格內向的男孩，有什么痛苦與煩惱問題自己深埋心底，從不向別人求助。前期一段痛苦的日子里，來自各方的壓力幾乎把我推上絕路，我獨自默默地忍受著煎熬。
英語課是我那時最愛的課程，因為有親切隨和的老師和她所帶來的輕松愉悅的氣氛，我總陶醉其中。
可是，考試失利的'噩夢時時糾纏著我，使我不得安寧。每次英語課的上課鈴一響，我總是滿心歡喜，而下課鈴一響，我的心似乎也被震碎了，陰云又回到了我頭上。
“唉，又考這么差，我似乎是沒救了。”我盯著考卷，像盯著自己的墳墓一樣心灰意冷，我覺得未來就像漆黑的山洞，詭異得深不見底，迷一樣不可捉摸。
“呀，又是英語課！”我驚喜地自言自語，趕忙掏出書和筆記靜候上課鈴打響。英語老師邁進教室，就像拂過的春風一般清新、輕盈。英語老師的打扮讓我眼前一亮，我觀察起這位帶給我快樂的老師，而最叫我賞心悅目的要數那雙嵌在柳葉眉下的眼睛，似夜空中的星星，亮閃閃，又似一潭秋水，清澈晶瑩。我正出神地欣賞著這雙明亮的眼睛，上課鈴響了。
“上課！”老師銀鈴般的嗓音叫人陶醉，“起立。”班長的破鴨嗓破壞了我的沉醉，我收了收神，專注地聽講。
我努力地記住老師講的每個要點，仔細地記下老師的板書。老師提出了一個難題，全班竟無人舉手，而我腦中的靈光一現給出了答案，我有些猶豫地舉起了手，并正確地作出回答。老師的微笑給了我肯定，我激動得有些緊張，緊張得有些不知所措，無意間，我觸到了老師的那雙眼睛，那雙明亮的眼睛猶如春天的太陽，照得我心里好暖好暖，一下子給我注入了無限信心，我有些開心有些驚訝地坐了下去，久久回不過神來。我知道，那一刻，這雙眼睛便永恒地銘刻在了我的心中。
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