這就是我作文

這就是我作文[通用]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的這就是我作文，希望對大家有所幫助。

這就是我作文1

　　你認識我嗎？我是一個怎樣的人呢？

　　我的名字叫吳倩昕。許多人都不認識“昕”這個字的讀音，它是念xīn，“倩昕”的意思是美好的太陽將要出來的時候。意味著我將給大家一個光明的世界，照亮別人的'道路。

　　在班級里，我跟其他女同學相比，我的眼睛是最小的，頭發也是最短的。同學們都說我像個男孩，大大咧咧的、粗魯的，但他們常夸我勤奮好學。

　　想起開學時，我和朱昭燕并不相識。當老師步入教室的那一刻，我便聚精會神地聽老師講課，似乎非常貪婪，不想錯過任何細節。課后，朱昭燕對我說：“上課時，我看你認真的樣子，無論我怎么叫你，你都不理我。”我笑了笑，說：“是嗎？那樣，你也該向我學習咯！”在課余時間，我也絲毫不浪費時間，抓緊復習老師所將的內容。遇到不懂時，我想方設法把它弄懂。記得一個小學同學在畢業時，她對我說：“我覺得你遇到不會做的題目時，總纏著我，問我，不懂問到懂。可能這就是你的優點吧！”

　　我認為我也是一個樂于助人的女孩，在別人遇到困難時，我會熱心幫助他。我也是一個愛笑的女孩，在笑的面前永遠是快樂的，還能使人長壽呢！

　　這就是我，你認識我了嗎？

這就是我作文2

　　你認得我嗎？我長著一張瓜子臉，我可愛嗎？也許有人說我可愛。我愛在別人不注意的時候，把他絆倒，我討厭嗎？有人說我不討厭。

　　我笑，我鬧，我很頑皮。星期天，我去同學家，看到他書桌旁的琴，就彈起來。我彈得實在難聽，一下子把他“彈”跑了，這使我很開心。

　　我忍，我讓，我并不懦弱。同學不小心踩到我的腳，或者在我系鞋帶的.時候同學不小心把我絆倒，我并不對同學大嚷大叫，或去向老師告狀。這就是我的忍讓之處。

　　我愛，我恨，但我并不被窗外多彩的世界影響學習。我愛春天勃勃生機，我愛夏天花紅柳綠，我愛秋天果實累累，我愛冬天白雪皚皚……我恨夏天知了的叫聲，引我不得不時向窗外張望，我恨樹上五彩繽紛的白色垃圾―塑料帶……這就是我的愛與恨的事物。

　　我哭，我也會傷心地淚流滿面，但我并不會哭得死去活來。有一次，只因為一件小事，媽媽就訓我，說我亂動她的東西。讓我罰站。我跑倒屋里就哭。一會兒，我想起媽媽也是為我養成良好的習慣著想，我就不哭了，雖然很委屈。

　　這就是我，一個完完全全的我，我的生活充滿了七色的光彩，就像太陽發出七色的光芒。它五彩繽紛變化莫策，讓我不知道明天是什么樣子的，但我相信明天會更加美好！

這就是我作文3

　　過肩的墨發，不算太白的皮膚，白里透紅的小臉，清新的裝扮，讓人眼前一亮，這，就是我。

　　熱情活潑、開朗爽快，就是我的性格。會用鼓起小臉來表示不滿，偶爾“兇巴巴”，偶爾笑哈哈，這，是萬變的我。

　　粗心大意是我的缺點。一次，我在找書。媽媽突然喊了一句：“吃飯了。”我應了一句：“哦，馬上來了。”轉過頭，“咦，我要找什么來著？”這，是健忘的我。

　　愛閱讀、愛寫作是我的優點。從小呢，我就喜歡讀書，肚子里有了不少好詞佳句。三年級時，我接觸了作文。一開始，我寫的牛頭不對馬嘴。但我努力模仿別人的風格，終于，在我的不懈努力之下，終于可以寫出一篇篇精彩的'了！

　　當我第一次寫下了一篇五百多字的童話以后，我便一口氣接著寫了下去。我體會到了寫作的快樂，我甚至準備投稿！當然，現在還不行。我還要提高自己的水平呢！

　　而且我也非常幽默，一天到晚都是笑著的。一天，我給同桌講了一個笑話，并模仿這動作，結果同桌大笑不已。

　　看，這就是我！

這就是我作文4

　　我姓俞，名昕悅，是杭州市余杭區一所普通中學的學生。

　　我的名字中有一個“昕”字，它不僅說明了我出生的時間：太陽剛升起的時候，也說明了我在日“昕”月異的變化著，我從小到大，不斷變化著，也不斷提高著，不僅知識有了增長，相貌、身高也隨著年齡的變化而變化。說起來，我也已經14歲了，也不小了，但那顆天天開心，愉“悅”的心，還是沒有變化。我想所謂“童心未泯”大概都是這樣的吧。

　　“悅”字恰恰代表了我的性格，像那些天天咧嘴大笑的幼稚園小朋友一樣，天天開懷大笑，無憂無慮并快樂著，這是我人生中最多的表情。我生氣不會是一兩天也不會是兩三天，最多也是一兩節課的時間，所有的不愉快便會統統拋到腦后，只剩下講不完的笑話，與我發現快樂的`“滿腹才華”。我不愛浮夸、炫耀，我只想做那個快樂的自己。

　　“俞”吧，不僅僅是我的姓，還表現了我隨和的性格，正所謂“俞允，俞允，是允許的意思”，別人有什么困難要我幫忙，我便毫不猶豫地答應他的請求，并且幫助他。我想，這應該是我們姓“俞”的人最突出的特點吧！

　　俞，昕，悅。這三個字連起來不僅是我的名字，他也代表了我的性格……

這就是我作文5

　　我的性格是活潑開朗的男生，做什么事決不半途而廢，因為我很有耐心。愛好可多了，有打兵兵、看漫話書、下軍棋等等。

　　我個頭不高，只有1米52厘米，但我有烏黑的頭發，明亮的眼睛，靈敏的耳朵，高高的鼻梁，一張表答能力不強的嘴，但在老師得鼓舞下，我開始說話不結巴了，這都是老師的培養和教育。

　　開頭說到我是一個有耐心的.人，從不半途而廢。有一次，我和弟弟在家里寫作業，弟弟和我都寫完作業了。弟弟有一輛汽車，但是玩壞了，我們也不會修，我和弟弟都很好奇，車子倒底哪里壞了，里面會有哪些零件?因為我和弟弟的好奇心，把車子拆開了，車上有很多零件，密密麻麻一大堆，車上有很多螺絲，我和弟弟卸了一大堆，弟弟沒有耐心出去玩了，我在家里琢磨著，一個又一個的卸下來，最后我發現，有一根線斷了，我想：只要有耐心就會成功。我把線用膠布纏了起來。哇!車子又恢復原來那樣運動自如，我把弟弟叫來，滿心歡喜的說：“車被我修好了。”“我們把鏍絲安上吧!”我又說，我們安完后，弟弟說：“你可真行!”“沒有什么，全部靠耐心。”我說，弟弟說：“我要向你學習。”

　　這就是我，一個很普通的男孩子，但也很善良。

這就是我作文6

　　有的人說我象爸爸，有的人說我象媽媽，我到底象誰呢？

　　我就是我，一個活潑開朗的我。在家時，我的歡聲笑語充滿我溫馨的家；在校時，我的'歡聲笑語彌漫我可愛的校園。爸爸媽媽說我是快樂的使者，老師同學說我是歡樂的化身，而我認為，我就是我，活潑開朗的我。

　　我就是我，一個充滿幻想的我。我總是憧憬著童話般的生活。想象中，我的小屋彌漫著童話的氣息，下著甜甜的雨，吹著甜甜的風。我的小屋垂掛著棒棒糖，飄著肥皂泡泡，讓我有一種脫離顯示的感覺，但我更能接受現實，面對現實。我就是我，充滿幻想的我。

　　我就是我，一個害怕孤單的我。我總是害怕天黑，害怕一個人的滋味。在孤單中，我不快樂，在寂寞中，我不快樂。可是，在孤單中磨練自己，挑戰自己，也是一種樂事。我就是，害怕孤單的我。

　　我就是，一個喜歡挑戰的我。我喜歡攀巖，我喜歡蹦極，我喜歡沖浪，我喜歡挑戰。我喜歡在冬天吃冰激凌，我喜歡在夏天是麻辣燙。我喜歡穿著短袖進冰場，我喜歡穿著棉衣烤暖爐。我就是我，喜歡挑戰的我。

　　藍，是天的顏色，我不會象海那樣抄襲天的藍；紅，是火的象征，我不會象霞那樣模擬火的紅。

　　我就是我，獨特的我。

這就是我作文7

　　我是一個文靜的小女孩。對著穿衣鏡一照，嘿！1.35米的個子，扎著個高馬尾，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著光芒，圓圓的小臉蛋露出甜甜的笑容，一切都證明我對生活的熱愛。這就是我——一個小學三年紀的小學生劉怡君。

　　我愛好廣泛，喜歡讀書、聽音樂、打羽毛球……但是我最愛的還是音樂了。我渴望讀遍天下所有的書籍，讓豐富的知識充實頭腦，給心靈鑲上一道美麗的金邊。梁山好漢行俠仗義使我明白做人要正氣凜然、不可唯唯諾諾；張海迪的經歷昭示我坦然面對不幸的遭遇，生活才會充滿希望。

　　我性格開朗。曾經，我開心地去參加希望之星的數學比賽，最終還是沒有進入復賽，但是我并不放棄，反而我還更加努力，因為我的開朗幫助了我，讓我又有了信心。所以我一直努力！一直加油！一直往前走，不退后，而我的努力也沒有白費。因為開朗的我沒有不開心的'時候！我也相信，我的所有努力也會得到回報，因為開朗一直讓我有著信心。結果，我現在進了希望之星英語復賽，這都是開朗的功勞。

　　我的奮斗目標是當小學語文教師，我要認真學習知識，長大后為祖國獻上我的微薄之力。

　　這就是我，一個喜讀課后書，一個有著開朗性格，有著奮斗目標的小姑娘。

這就是我作文8

　　那個長著大眼睛，長睫毛和一頭烏黑的長發還有紅潤的嘴唇的那個女孩是誰呢？細細一端詳，哦！原來是我自己呀！

　　在家庭中我是最小的，既是媽媽的小棉襖又是爸爸的開心果，還是全家人手中的“掌中寶”在家里爸爸媽媽常常送我很多東西，讓我笑咧開了嘴。

　　當然我也是一個活潑開朗，樂于助人的女孩呢。在班上，經常幫助老師整理，批改作業，擔任宣傳委員，英語課代表，語文組長，小隊長和朗讀課代表的我每天真是忙的不行呀！

　　我熱愛畫畫，就像梵高說的：“畫筆就是我的靈魂。”每當拿上畫筆我就有一種前所未有過的.靈感和天賦，每當揮灑出一幅美麗的作品時心中就有說不出來的高興。我覺得畫畫能描繪出一種不一樣的感覺，讓人們的心中充滿了歡暢以及無限的自豪感。曾經我想成為美術老師，而現在我想成為第二個梵高！永遠都活在充滿歡樂的畫畫當中！

　　這就是我！一個喜歡畫畫，活波開朗的女孩。

這就是我作文9

　　鏡子前有一個可愛的女孩，從呱呱落地到現在，你知道誰最了解她？

　　鏡子十分自信地說：＂她擁有白里透紅的圓圓的臉蛋兒，上面嵌著一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴能說會道，一頭烏黑亮麗的長發，整天扎著小馬尾。美中不足的是鼻翼上架著一副厚厚的眼鏡，讓原本水汪汪的大眼睛更是失色。＂

　　書架上的圖書們也毫不示弱：＂我們也很了解她。每到周末，她就會和我們結伴，捧著我們津津有味地閱讀我們。我認為她是個知書達理地女孩。＂媽媽溫柔地說：＂我的孩子，做事有點兒緩慢，不過都很順利。平時太愛說話，如果能平靜點、少說話，就更好了！＂

　　妹妹拿出殺手锏——獎狀，辯論道：＂我的姐姐，總是全班前五名，她的努力我都看得到。每到散學典禮，她總拿‘三好學生’和‘成績優秀’獎。每當我遇到難題時，他總會在旁邊細心耐心地教導我。我喜歡我的'最棒姐姐！＂

　　朋友們不禁贊賞：＂我的這個朋友，能遵守信用，很大方，很投緣。當我們遇到不會的英語單詞，她會積極思考，然后一一解釋給我們聽。她的確是個很不錯的朋友！＂

　　聽他們嘮叨了這么多，你一定想認識這個女孩子吧。哈哈，想必你也猜出來了，她就是我，一個活潑可愛，多才多藝，心地善良的小女孩！

這就是我作文10

　　刺一樣的頭發，又尖又硬，一雙水汪汪的眼睛，閃著好奇的光芒。一對大大的耳朵＂挺立＂在腦袋兩旁，像草原的`哨兵，高高的鼻梁下有兩個小洞，響亮的嗓子常常發出＂震天動地＂的響聲。這就構成了我。呀，瞧我粗心的樣子，連歲數和姓名都忘了告訴你們了。我今年九歲，生在五月三十日，很接進六一兒童節，正好奶奶給我取名叫劉屹。

　　我最大的缺點就是粗心。提到粗心，我很后悔。有一次期末考試，我拿起筆，＂嘩啦嘩啦＂地寫著，不一會兒我就?到作文了，我以為我寫得最快，然后玩了一會兒，又開始寫起來。寫完了我立馬交卷。后來，老師把卷子批好發下來，我有一題都沒有做。才考九十多分。＂哎??我好失落啊！＂老師也說我太粗心大意了，照這樣下去，連九十都上不了。我紅著臉，低下了頭，悔啊!我把卷子拿回家，又被奶奶打了幾下，說我太粗心。＂ 啊??痛死啦!"五年級作文《寫寫我自己》

　　我最喜歡滑滑板車了，我每次放學做完作業，就去玩滑板車了，每次踩上滑板車，扭動著雙腳，滑板車就飛快的前進，我覺得自己像一各騎馬的小騎手，神氣極了。

　　這就是我，一個粗心又滑滑板車滑得快的小男孩。

這就是我作文11

　　我叫鄭楊琪，今年11歲了，在永泰縣實驗小學五年二班讀書。在班上我的成績非常優秀，擔任班上的班長。

　　一張瓜子臉，一頭烏黑光亮又順又滑的長發，一雙水汪汪的.大眼睛下面掛著一個A字型的鼻子，還有一張猶如麻雀一樣的愛說話的嘴巴。這些組成了可愛的我。

　　每個人都有自己的性格和愛好。下面我要介紹一下我的性格和愛好。

　　我的性格活潑開朗，幽默風趣，常常與同學們開開小玩笑，說說趣事，猜猜謎語，許多同學都向我靠攏。

　　我的愛好有很多，其中最喜歡的是騎自行車、寫作文。騎自行車不僅可以鍛煉身體，還可以放松自己，讓我在健康中快樂地成長。寫作文是我的拿手好戲，老師經常說我作文寫的很好。我有很多作文都得過獎，其中有幾篇還發表在校報上呢。

　　我有優點也有缺點。優點是上課認真聽講，作業及時完成，好詞佳句積累很多。缺點是做作業的時候粗心大意。有回把“吞吞吐吐”的“吞”字第一筆本來是橫，可是我卻寫成了撇，不過已經改正過來了。

　　這就是我-----一個可愛的女孩。

這就是我作文12

　　我的愛好廣泛，我喜歡讀書，聽音樂，讀英語，但是我最愛的還是看書。我渴望讀遍天下所有的書籍，讓豐富的知識充實頭腦，給心靈鑲上一道美麗的金邊。梁山好漢行俠仗義使我懂得做人要正氣凜然，不要唯唯諾諾;張海迪的經歷使我懂得坦然面對不幸的遭遇，就回感到生活充滿希望。

　　我性格開朗，直率。我對自己充滿自信，多少次，我懷著100%的自信參加各種競選，最終卻迎來200%的失敗。面對殘酷的`現實，我感到失望和傷心，因為我的付出沒有得到回報。但是，我并沒有因此一蹶不振，我明白要從失敗中吸取教訓，自信地讓失敗來磨練我的意志。"自信是成功的第一秘訣”。我堅信，只要有不懈的努力，總會有一天回有真正屬于我的喝彩。

　　我堅持不懈的奮斗目標是考上北京外國語學院，以后當一名外交官，為祖國獻上我一點微薄之力。

　　這就是我，一個喜歡看書，一個充滿自信，一個有著奮斗目標的小姑娘。

這就是我作文13

　　我叫陳思彤，今年11歲，就讀于南一小學，是南一小學三年一班的一名活潑而又聰明的小女孩。

　　我個子中等，比較瘦一點，有著一頭烏黑的頭發，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛。

　　別看我頑皮，但是我有優點呢。我的優點是寫字好。有一次書法比賽，我聽了老師的.要求之后，馬上就寫了起來。寫完了，我看了看別的同學，他們正在緊張地寫著呢。這時，老師開心地對我說：“你是全班寫得最快的人了，你不僅寫得快，又寫得好，我真為你驕傲！”我把卷紙交給了老師，我就回到座位上去了。后來，別的同學一個一個的交了上去，我好開心。

　　我雖然算一名好學生，但是，我還是有缺點的，這就是所謂的人無完人吧！我的缺點就是馬虎了，我就是因為馬虎，才讓我取得不了好的成績，我一定要改掉馬虎這個壞習慣。

　　這就是我，一名活潑、聰明，又喜歡寫字的小女孩，我希望你們能夠成為我的好伙伴，我會再接再厲的，加油！

這就是我作文14

　　我是一個虎頭虎腦的小男孩。我長著一個圓圓的腦袋，一雙圓溜溜的大眼睛，一個圓圓的鼻子，一張圓圓的`小嘴，一笑起來，還有一個圓圓的小酒窩，連我的手指也是圓圓的，媽媽說她做夢都想要一個圓頭圓腦的寶寶，怪不得我長得這么圓。我喜歡打電腦，下圍棋，玩魔方。我玩魔方可厲害了，魔方在我圓圓的手指間可以瞬間六面還原。老師曾兩次讓我上臺表演給同學們看，只見我的手指飛快地轉動，腦中不停閃過那些還原公式，彩色的魔方就像受我指揮的士兵一樣，很快都按我的要求排列整齊，變成六面還原后的魔方了。“哇！真了不起，太棒了！”

　　同學們發出驚嘆聲。媽媽說我忘性大，不管是高興的事還是傷心的事，，我三分鐘后就能把它忘掉，跟沒事人似的。

　　記得上次我打圍棋比賽，比小分差一點沒過，我當時走出賽場時傷心得都哭了，但是三分鐘后，我就又開始開心地和小朋友玩我的植物大戰僵尸卡片了，媽媽說：“你的眼淚還沒干呢就又這么開心，忘性真大。”我說：“下次再努力嘛！”這就是我，周芃暄，一個虎頭虎腦的小男孩。 簡評：三年級的孩子，能有如此手筆，很不錯了。

這就是我作文15

　　自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝。————題記秋天到了，清晨，我站在窗邊，感受著陣陣秋風。看著窗外“無邊落木瀟瀟下”的氣煤景致，我不禁冒出了一個想法——我為什么會來到這個世上呢？我是一個個頭中等，相貌平平的'小少男，正直青春年少的我，在家中卻十分深沉，一聲不響。一點也不活潑，總是一幅若有所思的樣子，尤其是秋天到來，窗外滿目蕭然，便越發是這樣了。我雖然十分愛秋景、秋情，可同時也會想：生命既然活在世上注定有一天要消沉，那又何必活在這世上呢？于是，我便越發消沉字。

　　可當我每次慢走在鄉野田間時，在田野傍感受到了豐收的喜悅與熱情。原來秋天不只是會給人們一種傷悲。或許，茫茫人海中我只是滄海一粟，無法像席慕容《貝殼》中的作者為后人留下些值得眷戀的足跡，但終歸還是有方法讓大家記住我，知道我在人海中生活過。落葉總是要歸根，那是為了新芽得以生長；花兒的枯萎，是為了下一株開的更加美麗。在千百年后也許會有人對我有一點贊美。這就是我，一個找尋著人生目標答案的我。

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