慢慢懂你作文

(精華)慢慢懂你作文4篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的慢慢懂你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

慢慢懂你作文1

　　窗外細雨紛紛，一滴滴雨落在大地上，滋潤了大地上的一切生靈。望著窗外的雨，我不禁想起我六年級的數學老師——林老師。所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這不就是林老師的真實寫照嗎？

　　開學的第一天，第一節數學課，林老師走進教室，什么也沒說，先在黑板上端端正正寫下四個大字“品正學實”。并告訴我們：“一個人的品行。比他的學識更加重要！”這四個字和一句話，在我之后的學習之路上一直警醒著我，用它無時無刻地要求自己做好每一件學習任務。

　　但在這之前，就是剛開學不久的時候，我因粗心大意，忘了完成數學作業便去了學校。

　　當所有的'同學紛紛拿出作業給組長檢查時，我翻開作業本一看，頓時就慌了起來，不敢相信自己的眼睛。“怎么都是空白的，老師昨天有布置過這個作業嗎？”我迅速合上本子，掩蓋自己“罪行”。因為那時剛開學，而且我還是科代表，所以心存僥幸，覺得老師應該不會批評我吧。那就如實……不！不可以！我還是沒有勇氣說出口。

　　過了一會兒，我去匯報作業情況的時候，面對老師，說出“作業全到”，老師說了聲好，我便快步走出辦公室，似乎覺得松了口氣。

　　第一節課就是數學課，我的心不禁又提了起來。果然，林老師準備評講昨天的作業。上課的時候，我的腦子一片空白，時刻提防著林老師，似乎是偷了奶油的老鼠生怕被貓抓到。這時，林老師似乎察覺到了什么，邊講題邊走了過來，瞄了一眼我的作業本，看見了好幾個空白的地方便移開了我的手，露出真相了。

　　這時，林老師的神態從上課的嚴肅多了幾分氣憤。我正想著老師能網開一面時，老師目光銳利地望向我，說了一句：“下課來辦公室找我。”此時我的幻想都已破滅，只能乖乖地接受審判。

　　下課后，我去到辦公室，不出所料，林老師狠狠地批評了我，毫不留情。林老師突然話鋒一轉：“我真正生氣的是因為你沒有如實地向我說明，而是選擇了欺騙。你要永遠記住‘品正學實’這四個字，‘品正’永遠是放在第一位的。”聽了這些話，我的臉早已紅到了耳根子，慚愧無言，只好點了點頭。在這之后，我慢慢讀懂了那四個字，林老師也用她的實際行動詮釋，而我也因此改變了許多。

　　“飲其流者懷其源，學其成時念吾師。”現在回想起林老師，她敬職敬業為學生的樣子歷歷在目。林老師，我慢慢讀懂您的話，也讀懂了您。

慢慢懂你作文2

　　你曾經說過：“有了大海的呼喚，就不會讓奔騰的江水在前進中停滯，有了遠方的呼喚，就不會讓尋覓的自信在苦悶中消沉；有了信念的呼喚，就不會讓夢想的太陽在晚霞下西落。”

　　我不懂你的話，也不懂你“無情”的做法。

　　小時候，我隨你去登山，來到山腳下，年僅六歲的我第一次認識到山的偉岸與自己的渺小與懦弱。你二話不說，往我身上背了一個小型背包，拉著我的手走上石階，臉上無表情，我卻在你眼里看到堅定。小小的我不到十分鐘便累了，拖著疲憊的'步伐一不留神，磕在石頭上，膝蓋立刻滲出血滴，我嘴一撇，跌坐在地上哭起來，你無動于衷，只給我幾張面紙，站在一邊等我。我卻等待著你的手來拉我。我不懂你為什么要我自己爬起，便不理你，你卻轉頭繼續爬山，我只得自理后迅速跟上你的步伐。一路磕磕碰碰，數小時后我居然也到達山頂。站在這不知名的山頂上，我竟也享受到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。與云霧同高，我高興地摟著你的脖子，你的臉上這才露出笑容，向我豎起大拇指。下山途中，我已經忘記勞累，沿途欣賞著花草樹木的勃勃生機。我似乎懂了，你的冷漠讓我變得堅強，讓我明白唯有堅強才能克服前進的障礙，讓生命無憾。

　　長大后，我走進初中，膽小的我又一次在陌生環境中恐懼、自卑。報到后回到家，你沒有像六年級那樣拼命抓我學習，搞題海戰術，而是買來李白、蕭伯納等名人傳記，里面記載著古今中外自信的名人警句與故事，你讓我每讀一文寫一篇讀后感。在初中生活的壓力之余，面對你的要求，我不懂為何，半學期下來，我的作文有了進一步提升，字也比以前有骨子，同時，我也學著名人如何做到自信樂觀，我慢慢懂了，你的堅持是為了我出落得完美，讓我明白“自信是成功的第一秘決”。

　　在成長歷程中，我的確不懂你嚴厲的要求，但當我每一次獲得成功之際，我慢慢懂了，懂得你的“無情”與“冷漠”，懂你在我書桌上寫的“既不愿被風雨淋濕，何不未雨綢繆；既不愿屈服于坎坷泥濘，何不讓困難成為鋪路石；既不能發號施令，讓日月屈服，何不做一只斗志高昂的雄鷹”的金玉良言。

　　母親，我已經慢慢懂得你，感謝你充滿愛與期望的“無情”，它讓夢想的雛形變成現實，它已將光明帶給了未來。母親，我會抬頭挺胸目視前方！

慢慢懂你作文3

　　遇見你的第一天起，我就想要了解你，當我慢慢讀懂你的時候，你卻……

　　第一次遇見你是在校車上，那時我沒有座位，在我四處搜尋之后，決定還是站著吧，這時一個穿著棒球服的短頭發的你拍了拍我，于是就把你的書包拿開，把那個位置讓給了我。

　　我看了看你，說了句謝謝。但是因為你的穿著把你誤認成了男生，于是一路上都沒和你說話。

　　后來才發現原來你是我們班的，我開始有些關注你了，但是你總是和男生一起玩，后來你養長發了，我才知道原來你是女生。

　　后來老師把我們兩個分在了一組，組里只有我們兩個女生，我們的關系越來越好了，后來我就開始跟你分享我的秘密，可是你卻把我的秘密當成是故事講給別人聽。

　　我一氣之下，打了你，并且和你絕交了，那天晚上我很難過，可是還是很氣憤，于是就這樣和你冷戰了好幾天，終于我忍不住了，想和你和好，你也恰好碰到了我和我表達了你的歉意，我們又和好了。

　　后來你告訴我你之所以喜歡和男生玩，是因為你覺得男生之間沒有那么多的心機，不需要隱藏什么，不需要想太多。并且男生都非常的仗義。

　　我也經常從你身上感受到這種仗義，上次我的'校服沒穿，而家離學校太遠，也趕不回去了，我心急如焚可是卻又什么都做不了，我眉頭緊鎖，你看見了我的表情，于是走了過來，問我情況。這時，檢查人員進來了，你二話不說把衣服脫下來給我，于是自己撒腿就跑。

　　可是還是逃不過檢查人的火眼精睛，你被逮到了班主任的辦公室挨批了。我一直很自責，可是你卻不以為然，并沒有一點責怪和后悔。

　　你還記得嗎，我那次忘記帶飯卡了，走到食堂沒法買菜，就這能看著別人狼吞虎咽，自己咽口水。為了掩飾這份尷尬，我低下頭就說自己減肥，這時你走了過來，把你的餐盤放在我旁邊，并且又點了好多菜，說是要把我喂胖，于是就一個勁的往我嘴里塞，我塞的滿滿的，眼里也是滿滿的感謝。

　　可是，當我還沉浸在和你的友誼中時，你卻轉學了，連說都沒和我說一聲，難道不把我當朋友嗎，還是怕看我難過，或者說你怕看見我就舍不得了呢？

　　終于讀懂了你，可是你卻走了，我只能到你去過的地方尋找你的影子。

慢慢懂你作文4

　　生活像一本書，讀完了這一頁，才能翻開下一頁，有許多事都只能去慢慢了解。像父母的愛、同學的友誼，不可能一下就全部體會。而與之相比，對于理解自己的名字也是一段漫長的經歷，只能一步一個腳印，讓成長去詮釋。

　　在各個年齡段，我對自己的名字都有著不同的理解。在沒上幼兒園時，只感覺名字好玩，因為只要被人叫到我的名字，大概都是給我糖吃，所以在那時候名字就等于吃的，是甜蜜的代名詞。至于名字的意義，我當時才不管呢。就這樣我度過了三年的時光。

　　一轉眼我上了幼兒園，這時候的我已對名字有了一個初步的認識。在一堂課上老師布置我們向家長請教，關于自己名字的故事。我回到家立刻去拉了拉在做菜的媽媽問：“媽媽，我的名字有什么故事呀？”媽媽一聽，放下鏟子，笑了笑說：“是老師布置的作業吧？”我點了點頭。“你名字啊，是你爸爸起的，我也不知道有什么故事，你去問爸爸吧。”媽媽拿起鏟子又準備做飯了。噢，原來我名字是爸爸起的`呀，那為什么要起這個名字呢？趕快去問爸爸吧。我爬上樓問爸爸：“爸爸快告訴我為什么給我起陳浩然這個名字吧。”“浩然啊，你求知欲還挺高。”爸爸邊打文件邊說，“其實給你起這個名字是因為‘浩然正氣’啊，陳浩然，換句話說就是‘陳正氣’，爸爸希望你能一身正氣，懂了嗎？”我似懂非懂地點點頭，呵呵，那時的我怎么可能理解啊。第二天我將爸爸的話告訴了老師，老師聽了夸我說得好。

　　三年的幼兒園時光轉瞬即逝，我又開始在小學生活中發覺自己名字的含義。還是在一堂課上，我們學習了一首《春曉》，在老師的領讀下，大家齊聲朗讀：“《春曉》，唐，孟浩然，哈哈哈哈……”怎么回事？原來同學們都在笑我竟和詩人同名。回家后我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“呵呵，這是件好事啊，和大詩人孟浩然同名，你告訴同學們，你會與孟浩然一樣成為一個學富五車的人，知道了嗎？”我高興地點點頭。回到學校，我把爸爸的話告訴同學們，這回他們讀《春曉》時再也不笑我，反而對我敬佩起來。

　　現在我又對自己的名字有了更深的理解，如今的我明白了，我的名字是長輩的鼓勵，是家人的期盼。我一定不能辜負他們——我要一身正氣，面對困難絕不低頭；我要向孟浩然學習，成為一個像他一樣有才華的人。

　　我是陳浩然，我今后要繼續努力，慢慢再去尋找我名字的真諦，并以名字里的寓意為目標，繼續前進。

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