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教室一角作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的教室一角作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室一角作文1
每天早上走進(jìn)教室，早到的同學(xué)已打開門窗，靠操場的窗戶總是有風(fēng)吹進(jìn)來，輕柔的從我臉龐拂過，當(dāng)陽光照進(jìn)教室里，靠窗邊一排的同學(xué)雖然覺得亮光非常刺眼，但窗臺上整排的.植物卻顯得十分開心，因?yàn)樗麄兪钦盏疥柟猓~子變色得更多彩，宛如穿上五彩繽紛的衣裳，顯得十分美麗!我最喜歡教室這一景色。
每當(dāng)下課時(shí)，我總是來這里欣賞他們的美姿，每當(dāng)微風(fēng)徐徐，葉子隨風(fēng)搖曳宛如在跳舞一般，尤其是我心情低落時(shí)，望著他們，他們好像在對我說：“不要難過，我在這里陪伴你!”我的心情舒坦多了，走回自己的座位準(zhǔn)備上下一節(jié)課了!雖然是變色植物，但宛如神奇魔法師般讓我的心情就像綻放的花朵，為我開啟一條開心的道路。
要放學(xué)前，我總會跟他們說：“再見!”他們好像我家的一份子，有著溫暖我心，替我解憂的力量，對我而言他們是治療我疲勞的開心物，不管什么時(shí)候它們總是對我微笑，我愛他們。
教室的后方，不僅是擺放變色葉盆栽的地方，也是我最愛的一角。
教室一角作文2
任何事物都需要裝扮，而裝扮后的事物則會顯得更加美麗：人需要穿衣服，戴首飾;環(huán)境中有了綠樹紅花才會更加美麗;而我們的教室則更需要裝扮，黑板報(bào)就是最好的飾品。
我欣賞了三四年級的黑板報(bào)，每個班的同學(xué)利用自己獨(dú)特的審美觀，在自己教室后面設(shè)計(jì)了一塊具有班級特色的 黑板報(bào)。那些板報(bào)圖文并茂，主題明確，排列整齊，字跡清晰，色彩搭配協(xié)調(diào)……上面展示了各種各樣的欄目，有同學(xué)們的暑假生活、好書推薦、班級公約、八禮四儀……版面醒目，點(diǎn)、線、面結(jié)合，設(shè)計(jì)美觀。一個個清晰的文字配上生動的插圖，讓人看著心情舒暢，這可都是同學(xué)們的精心之作啊！尤其是四（4）班的黑板報(bào)最引人注目，那一棵高高的大樹上面枝繁葉茂，一些葉子上貼著同學(xué)們的照片，可真有創(chuàng)意！竟把一個班集體比作一棵大樹，把同學(xué)們比作了樹上的葉子，默默地在為這棵大樹輸送著養(yǎng)分，而樹上方的幾個大字也時(shí)刻提醒著我們：做一片美的`葉子！
小小黑板報(bào)，作用可不小。它作為班級的一角，作為一種班級文化，它對課堂美觀及班級氣氛的營造起著非常重要的作用，同時(shí)也是班級宣傳的主戰(zhàn)場。有時(shí)，黑板報(bào)上會出現(xiàn)好人好事，勞動標(biāo)兵，作業(yè)之星……他們會成為全班同學(xué)的焦點(diǎn)，會成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。黑板報(bào)不知不覺中就成為了同學(xué)們生活中的一面鏡子，讓同學(xué)們看到了真善美的自己，看到了優(yōu)秀的別人，遠(yuǎn)離了邪惡與丑陋。
黑板報(bào)是同學(xué)們展示才華的新天地，是同學(xué)們心靈交流的樂園，是教室最重要的一角，我們每個班級都要好好利用它，充分發(fā)揮黑板報(bào)的教育作用，及時(shí)更換板報(bào)，根據(jù)主題，設(shè)計(jì)出美觀，富有內(nèi)涵的板報(bào)，不要讓它成為一種裝飾！
教室一角作文3
我們的教室有很多特別的地方，衛(wèi)生角、作品展示角等，但我認(rèn)為最特別、最有意義的是龍虎榜。我們班有19人，這19個人要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面進(jìn)行評比，老師會把勝出者的照片貼上去。每個人都想把自己的照片貼上去，但是必須要用自己的`行動才能實(shí)現(xiàn)，俗話說得好，“一份耕耘，一份收獲。”你不耕耘怎么會有收獲？所以，這不光促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，也讓我們的榮譽(yù)感愈發(fā)強(qiáng)烈。同學(xué)們都你追我趕，爭先恐后。每天的學(xué)習(xí)氣氛特別濃厚。有一次，我的一篇文章《我和書的故事》得了優(yōu)，老師把它當(dāng)做范文點(diǎn)評，同學(xué)們各抒己見，王晉的評價(jià)：“文章有血有肉”，王杰的評價(jià)是：“文章的故事情節(jié)幽默、生動”。同學(xué)們你一言我一語，氣氛熱烈。王老師笑盈盈地看著我們。最后一個小小的“優(yōu)”，就為我爭得了上龍虎榜的機(jī)會，同學(xué)們都為我喝彩。別的同學(xué)也都發(fā)奮讀書、寫作……要超越我，就這樣，同學(xué)們對寫作、閱讀的興趣愈來愈濃厚。
我喜歡我們班的龍虎榜，它監(jiān)督我克己自律，激勵我惜時(shí)進(jìn)取。
教室一角作文4
我愛我們的班級，我們的班級溫馨陽光，充滿生機(jī)。我最喜歡的還是講臺右邊的圖書角。那里擺放著兩個大書架，裝滿了各式各樣的書籍。
下課鈴聲一響，我們這些“小書蟲們”就急匆匆地涌到書架旁邊，或站著，或坐在地上，或幾個人擠在一起，捧起自己心愛的課外書，一頁，兩頁……享受著和書中人物的精彩對話。看到幸福的.情節(jié)，我們會手舞足蹈；看到悲傷的情節(jié)，我們會跟著主人公情不自禁地流下淚水。就這樣，我們盡情的在童話世界里漫游，在科幻世界里穿梭。
我的同桌葉小凡，從小跟著奶奶長大，性格內(nèi)向敏感，常會把同學(xué)們的玩笑當(dāng)真，覺得別人說的話都是針對自己，與自己過不去，因此常一個人呆在某個角落生悶氣。自從教室里有了這個圖書角后，他變了，變得心胸開闊多了，他曾悄悄的對他的好朋友說，是書架上的《知心姐姐》告訴他，同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，這樣才能其樂融融。是呀！《西游記》中的孫悟空讓我們明白了善與惡、美與丑的區(qū)別；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾讓我們明白了碰到困難不能氣餒；《一千根弦》中的盲人讓我們明白了要好好珍惜今天的幸福生活。
書架上的三盆花，像三位漂亮的迎賓姐姐時(shí)時(shí)刻刻在歡迎著我們這些小朋友。你看，中間的那盆蟹爪蘭露出紅艷艷的小臉蛋，笑得正歡呢！
教室一角作文5
清晨，我走進(jìn)教室，眼前的一片獨(dú)特的微縮景觀讓我感覺神清氣爽。原來是我們班的植物角，這里各種各樣的植物真好看。齊聚在一起就像一個大家庭。
最引人注目的就是兩盆仙人掌。一盆像一個長滿刺的球，胖乎乎的，虎頭虎腦，真好玩。我情不自禁地摸了摸它，一不小心，被它刺了一下，呀!想不到這小小的刺竟然這么厲害。另一盆就更有趣了，好像兩個姐妹挨在一起說悄悄話。它們一個戴著菠蘿帽，一個戴著草莓帽，真有意思。仔細(xì)一看，上面還長著細(xì)細(xì)的刺，這回我可沒有上當(dāng)。這兩盆亮麗的仙人掌真惹人喜歡。
最茂盛的就要數(shù)文竹了，它在眾多植物中顯得最是高大。它的枝葉像一團(tuán)綠色的云霧般密密麻麻。其中一根枝條從“云霧”中傲然挺立出來，仿佛一棵參天大樹。它為我們的教室增添了文靜而高雅的氣息。它翠綠的葉子讓我們非常精神，仔細(xì)觀察，它的葉子是細(xì)細(xì)的`、小小的，原來是這么多的葉子才把它裝扮得這么茂盛啊!這盆文竹真是太有趣了，它真令我感到心曠神怡。
長得最威風(fēng)的當(dāng)然是虎皮蘭了。它每長出的新葉都要把其它的葉子半包起來。它的葉子就好似虎皮一樣厚，上面的花紋也像老虎身上的一樣，它因此而得名。它葉子旁邊還有一層半青半黃的邊，好像在保護(hù)葉子不受傷害。他的根牢牢地扎在土里，風(fēng)吹來也紋絲不動，所以顯得非常精神。當(dāng)勞累時(shí)，一看到它，仿佛就能感到精神似的。虎皮蘭一動不動的，如果你去搖它，它也不會搖晃起來。這三棵虎皮蘭緊緊挨在一起，仿佛在一起抵御敵人。這三顆虎皮蘭真不愧為植物角中的勇士。
我們班教室的一角真有意思，因?yàn)橛辛酥参铮覀兊慕淌也拍苓@么生機(jī)勃勃，我喜歡這美麗的植物角。
教室一角作文6
在我們教室里，后內(nèi)角上是“榮譽(yù)堂”，墻壁上貼滿了各種獎狀；下是“圖書角”，書柜里整齊有序地?cái)[放著許多課外書。但最引人注目的是書柜上面形態(tài)各異的花卉，使我們教室春意盎然。
雖然在室內(nèi)，但各種花草仍然生機(jī)勃勃，各領(lǐng)風(fēng)騷。堅(jiān)強(qiáng)勇敢的仙人掌、神奇有趣的噴噴香、獨(dú)特秀麗的袖珍葉、美麗迷人的風(fēng)信子、亭亭玉立的郁金香，還有吉娃蓮、虎皮蘭、杜鵑花、仙人球。
在這眾多花兒中，我最喜歡的還是我自己精心照料的噴噴香。它有幾厘米高，身穿綠色外衣，葉子扁圓扁圓的，上面有很多密密麻麻的.軟毛，摸起來很舒服，像一朵小圓花的花瓣一樣，真逗人愛。它的莖很細(xì)，像一個美麗苗條的淑女，別看它小，如果有小螞蟻在下面，天氣不好，噴噴香濃密的小葉子還可以給小螞蟻遮風(fēng)擋雨呢！很了不起吧！哦！對了，還沒說根兒呢，我們千萬別小看它，它的根特別有力氣，最粗最長的或許會超過三厘米長，這個根就像柱子一樣＂撐著植株的一片天＂。
噴噴香諧音“碰碰香”。顧名思義吧，如果有人碰一下它，它就會發(fā)出一股濃郁的香氣，如果你碰得太厲害，它有可能會生氣，葉子就會輕微地伸縮一點(diǎn)進(jìn)去．過一會兒，它就又雨過天晴，舒枝展葉了。有一次，我生氣了，特別用力地＂扇了它一耳光＂，它伸縮了好幾次，好像在對我說：＂你打我干嗎呢？我是碰碰香，不是打打香！如果你再打我，我縮小隱身算啦。＂我差點(diǎn)兒笑掉了門牙．
我們教室的一角有快樂，有幽默，也有春天。
教室一角作文7
吾之教室坐落于教學(xué)樓三樓，八面玲瓏，甚是明朗。今吾觀其一角甚幽，有所感，故而為文。
吾座東北而望，為一書架，師名其曰：“快樂書吧。”有書百本有余，五花八門，門類俱全。陣陣墨香，叫人欲沉迷書海，不能自拔。
或問：“端是如此神奇邪？吾不信也。”莫急，且聽吾慢慢敘來。此書吧為三層，上層為中外名著，儒道經(jīng)典，勵志名篇，無所不有。有如《論語》四冊厚如《辭海》，層層而累三尺有余；又如《假如給我三天光明》者，竟有十余本。中層多為青年雜志美文詞話，是吾師特命余等攜來，以此于美文中覓思想，于詩詞中冶性情。下層則為雜談。何為雜也？于此中有自傳，有小說，有科普，亦有工具書。如吾所寄放之書《老子之道》似句句解析，又好似閱后感，與上二者不屬，故曰雜。
書架下可見一花架，上置各類花草，亦有趣矣。此花架偏于書架之下，光不可照。常言“適者生存”，故有花生亦有花亡。靠窗者皆不甚翠，微黃。而于書間書上者則生機(jī)煥發(fā)，猶中者最盛。余百思不得其解，是書有神異耶？非也。后方得知，下者花草亦有高下之分，高者遮其光，下者必難生。書架之中，花草稍疏，故茂盛也。而最上者，皆矮株，最疏亦最高，所得之光亦少數(shù)，故未有中者翠。
余獨(dú)坐良久，悟得一理：甚密無光，阻其生；甚疏得少光，難生。惟松馳有度，方盛！做草如此，做人亦如此。
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