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我的小風扇作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的小風扇作文，希望對大家有所幫助。
我的小風扇作文1
在我的床頭柜上，總會放著一個充滿少女心的風扇。電扇不大卻十分可愛，上面的小風扇的葉片很軟，印了幾個粉蝴蝶結。托著小扇的，是一根里面套了導線的橡膠管，能變形，我無所事事時常擺弄擺弄。再下面是一個近似半球的底座。底座也是粉色的，做成半個HelloKitty的頭樣。Kitty貓頭上的蝴蝶結可以拆下、安上，十分小巧。在貓耳朵后面，一個開關鍵被“掩護”著。說起這個風扇的來歷，你可能會不信，這是劉子川——一個調皮的男生送給我的。
三年級暑假，我舉辦了十歲生日宴，邀請的人不多，來的更是不多。別的人要么是出去玩兒，要么是上課，來的細算不超過十人。男生，便只有劉子川一個人了，他居然了成了眾多鮮花中的唯一一片“綠葉”了。
菜點得很豐盛，我們吃得也很“剩”。吃得不餓了，便離開了飯桌這個討論成績的“是非之地”。我們首先提議“編花籃”，劉子川為了拖延時間，提議學習“西方傳統(tǒng)”——禮物現(xiàn)給現(xiàn)拆。一拆就拆到了劉子川給的小風扇。“劉子川”三個字就寫在盒子上，我卻死活沒有看到，一個勁兒問“是誰的.？”直到其他女生笑了好一會兒了，我才尷尬地發(fā)現(xiàn)劉子川的名字不僅在盒子上，還正對著我呢！驚異于劉子川的少女心，我們又對他進行了口頭上的“群毆”……其實我當時的內心還是挺感動的——一個調皮的男生竟然有如此細的心，這樣的同學值得珍惜！
開學了，我遲遲不見他來，不禁疑惑不已。“叮鈴鈴……”包老師踩著上課鈴聲走進來，告訴了我們一個消息：“劉子川同學……搬家了，所以也轉學了……”同學們的表情我不記得了，只記著大家情緒都十分失落，有多愁善感之人已開始垂淚……因為我們班級又少了一個同學，一個想起來給大家?guī)聿皇菤g聲笑語的同學……
劉子川，兩年多，近三年了，你在他鄉(xiāng)還好嗎？
我的小風扇作文2
我家桌子上有一個小風扇，它是爸爸買給我的。
一天，爸爸帶著我去晨光文具店買自動鉛筆。來到店里，哇，東西可真多啊，有橡皮、鉛筆、文具袋……看得我眼花繚亂。突然，一個小風扇映入我的眼簾：它有黃色的身子，是一個小黃人的樣子。它有一對大眼睛，還有一個很大的嘴巴，嘴巴中間有三片扇葉，這三片扇葉就像一朵美麗的花。小風扇的`下面有兩條腿，短短的，看起來非常可愛。小黃人的后面有一個放電池的盒子，這個盒子就像它的背包。每次看著它，我就感覺它要背著包，離開書桌去上學了。它可愛的樣子一下子就吸引了我，于是我就纏著爸爸買下了它。
自從它來到我家，它就成了我的好朋友。
每當感覺到熱的時候，我就把它打開，一陣清涼的風就撲面而來，別提多舒服了。而且每次旅游我都會帶上它。
一次，我和爸爸媽媽去爬山，因為是夏天，所以我爬到一半就很熱了。于是，我拿出小風扇，按下開關，扇葉“呼呼”地轉了起來，我立馬感覺涼爽了。在我想放棄的時候，小風扇上的大眼睛就看著我，好像在鼓勵我：“加油，堅持就是勝利！”于是，我打起精神，努力向上爬，最后成功登頂了。
小風扇，是你鼓勵著我，是你幫助著我。我喜歡你，小風扇！
我的小風扇作文3
我有一個小風扇，是我用心血換來的，我非常喜歡我的風扇。
我的小風扇與其他的風扇不同，我的小風扇看不見扇葉，普通的風扇看得見扇葉，我的風扇是個小人兒。小人兒戴著一頂綠綠的、閃閃發(fā)光的鴨舌帽。帽子下面露出一個白白胖胖調皮的`小臉，一只眼睛睜得大大的，充滿了笑意，另一只眼睛瞇著，嘴巴咧著正對我調皮的笑著，看著小人那么可愛、調皮，我禁不住揭開小人的帽子，原來扇頁就隱藏在它的帽子里，扇頁是透明的，軟軟的，就像兩只耳朵耷拉在腦袋旁邊，這時候的小人就像一只笑容可拘的豬八戒。一按開關，豬八戒的招風耳立刻豎了起來，像直升飛機的螺旋槳高速旋轉起來，并發(fā)出“呼呼”的風聲，一陣涼風撲面而來。
八戒風扇既又調皮又可愛，你知道它是怎么來的嗎？因為六月的重慶是烈日炎炎、酷暑難熬，我夢寐以求想要一個風扇，媽媽對我說：“如果你仔細復習，認真考試，我就給你買一個風扇。”我馬上記住了媽媽的話，并且認真復習，早上一遍遍背著“床前明月光，疑是地上霜”的詩，晚上一遍遍抄著“巍峨、磅礴”這些詞語，一遍遍讀著“bed、fiy”這些單詞，最后我如愿以償的拿到了八戒風扇。現(xiàn)在，每當我做完了體育運動，八戒就來給我吹風；每當我寫做作業(yè)的時，八戒就在旁邊陪著我，給我打扇，讓汗流浹背的我變得涼爽。我的八戒小風扇，不僅成為一個好幫手，還成為了我的好伙伴。
我的風扇既是我的好幫手又代表著嘔心瀝血的結果，我愛我的小風扇。
我的小風扇作文4
一個小風扇，是我這學期最高的獎品。
上課鈴響了，顧老師來到教室，她從包里拿出兩個小風扇。頓時我感到很驚訝！咦！顧老師今天怎么拿這玩具到課堂上來呀？我心里正想著，顧老師面帶微笑高興地宣布：田XX同學和張XX同學在這次數學綜合考試中獲得了滿分，我們請他們上臺領獎！嘩嘩的掌聲響了起來。我沒聽錯吧？我邊想邊高興地上臺領獎。在顧老師把獎品遞給我時，我便雙手接過獎品，彬彬有禮地對顧老師說：謝謝顧老師！顧老師像母親一樣親切地摸了摸我的頭，好像是在鼓勵我繼續(xù)努力，不要驕傲。
我細細的端詳著獎品，它是一只藍色的小兔子，大概有15厘米高，大大的頭頂上有兩只長長的犄角耳朵，圓圓的臉上嵌著兩個黑珍珠似的大眼睛，小小的三瓣兔子嘴，細小的身軀大概有5厘米高，有兩只小小的手，中間有一個紅色的按鈕是它的肚臍，它穿著一雙藍精靈的鞋，亭亭玉立，嫣然是一只美麗的'兔子姑娘，我愛不釋手。
我拿著獎品懷著激動的心情挺胸闊步地回到了座位，同學們齊刷刷地向我投來了羨慕的眼光。他們一擁而上都來分享著獎品快樂，你上手瞧一瞧，他上手摸一摸，再有的直接擰開兔子的頭，按下開關，享受起了清涼的風。我突然覺得這個獎品不應當只屬于我個人的，而應當是屬于大家的獎品。
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