我的老師作文（精選29篇）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文 1
進入中學的第一個學期，我遇到了我中學時代的第一個老師——葉老師。
不得不說，她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣：嚴愛相濟教學有方，細處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發亮的長發，總是扎著馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對我們的關愛。她經常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因為體育考試即將開始而蹦跳的`更加急促。正是葉老師，在隊伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預備姿勢。“三，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛，沖了出去。這時，葉老師也沒閑著，她拿出了秒表幫我們計時！我們仍專心地跑，葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑，口中還喊著：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報秒數，讓我們心中有底，信心倍增……
到終點了！這次有十二位男同學滿分，女生只有兩人不滿分，相比月考，大有進步！我們一邊跟葉老師報喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣，不怕困苦，從底線細處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴愛相濟”中，我們更多地看到了她愛的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細處的用心。這，就是我的老師，葉老師。
我的老師作文 2
我上學以后，接觸的第一個老師就是張老師。她總是微笑著走進教室。每當我看到那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像花兒一樣美麗。花兒是會凋謝的，而老師的笑臉卻永遠不會消失。
人們常說，沒有父母的愛，培育出來的人，往往是有缺陷的。我的'老師，不僅為我傳授著知識，而且給我們許多父母般的愛。
一天早晨，雞叫三聲，東方剛剛泛起魚肚白，我乘車去學校，到了學校我去食堂吃早餐由于車晚到了一會兒，早餐已經涼了，我遲疑了一下，老師站起來親切地對我說：“是不是飯涼了，來，換一碗。”老師用手捧起碗把飯倒進飯桶里，又給我端了一碗熱乎乎的粥，啊！慈愛的張老師，您像媽媽一樣培育著我們。您給我端上弱來，當時我沒有說一聲謝謝，現在我要說：“謝謝老師”。
一轉眼，您和我們朝夕相處近四年了，在這四年的時光里，我們給您帶來了許多快樂，同時也讓您操了不少的心。記得這學期的伊始您病了，請了十來天的病假。這十來天，班里的同學都盼望您早日恢復健康，早日回來，給我們上課。在您的課堂上有幽默的歡笑也有激烈的辯論。那些天我的心里空落落的，像失去了什么……眼前總浮現出您上課時的樣子！耳邊仿佛聽到您抑揚頓挫的讀書聲。
班里有幾個比較淘氣的同學，有時因為不完成作業，有時因為上課不遵守課堂紀律經常被您批評。記得有一次上外教課，幾個同學不遵守課堂紀律惹外教老師不高興了，您知道后第二天組織班干部上了一節班會，讓我們懂得了什么是尊重，尤其是要給外教老師留下好印象，因為我們不僅代表班級，還代表了學校，更代表我們是中國的孩子。您教我們不僅要求知還要學做人，做一個積極向上，講文明、守紀律的少先隊員。從那以后，上外教課同學們都很認真。
張老師像慈祥的媽媽，處處關心著我們；老師又像嚴厲的爸爸，時時刻刻教導著我們。老師，那和藹的笑臉，永遠印在我的腦海里，您的教誨永遠銘記在我心中！
我的老師作文 3
“諄諒如父講，股股似發親”，我想用這句話來描述我的語文老師一名老師，是再適合不過的。
李老師約莫四十多步，不出色的臉龐，很普通的五官，但合在一起卻又給人一種親和之感，很耐看。老師手腕上有一串核桃穿成的佛珠，時常拿在手里把玩，可以看出老師很喜歡它。老師的腰不太好，走起路來扭機的，一次，小W在后面模仿老師走路的樣子，還被老師發現了，叫我們好一通嘲笑。
而在我看來，李老師的性格也如同她的面容一一般，和藹又親切。
我是一個很懶的女孩，如果沒有老師和家長的督促，我恐怕早就“飛流直下三千尺”，背誦也比例外，一日早讀，我剛剛背下了“古詩詞四首”，就立馬舉手，請老師檢查背誦。須臾，背誦完畢，老師在我的書上簽了字，我正松了一口氣，卻見老師指著我的書本問“你知不知道這首是講的是什么意思？”我當時就懵了，什么意思？我哪里知道是么意思？對于古文，我向來都只是草草背誦完了事，從未記過是么意思，許是老師見我一副傻了的模樣，嘆了一口氣，為我細細講解了這幾首古詩的意思，并語重心長的.囑咐我，不僅要會背誦，還要理解寓意才行。
不僅如此，李老師還是一位感性的、顧念親情的人。
我清楚地記得，一天老師給我們范讀朱自清的《背影》，讀著讀著，老師哽咽了，淚水順著他的臉頰滑落，我并不能理解老師為什么會落淚，也不明白這篇文章究竟有什么會讓人流淚，老師告訴我們，因為我們還小，不能理解與親人分離的痛很正常，老師-邊拭淚一邊說，她是非常能感同身受的，因為到了他們這個年紀，親人總是見-面少一面，所以每次回家等要離開的時候都是分外的不舍，讀這篇文章，讀到一位父親對兒子內斂的愛，沒有忍住。聽到這兒，我感覺我的心情很微妙，說不清楚是那種情緒，正在我心里翻涌、發酵！
諄諄教誨，殷殷教導，這就是我們的李老師。
我的老師作文 4
我們的歷史老師是我有史以來印象深刻的不能再深刻的老師了，他有一個具有歷史代表性的名字，姓張名飛，可就是沒有“字，翼德”。那印象可就不是一般的深了，當一段時間的接觸后，便覺得他一點也不像那個“張飛”。
看跑步，真帶勁。
這是我們學校一年一度的藝術節，也是張老師大顯身手的`時候了。看，他飛快的身影出現在跑道上；看，他飛快的身影帶起一陣狂風；看那身影以最快的速度飛向終點。“哇！”一陣陣熱烈的歡呼聲在操場想起。
睡，還是別睡了吧。
一周兩節的歷史課終于來臨了。上課時，大家都被老師那幽默的歷史知識解讀深深地吸引住了，只有“他”還陷入在了美夢中不愿意出來。我們的張老師盯住了“他”，全班安靜了下來，同桌提醒“他”，可他還是把自己鎖在美夢中不肯醒來。啊！開始了，只見張老師悄悄走了過去，把他“提”了起來，他也蹭的順勢站了起來，我們都跟著嚇出了一身冷汗。那是再也不會瞌睡了。
看，我們成了東漢的陶俑。
又是一周的歷史課，又是我們所期待的歷史課。這節課，張老師給我們講丁當的建立和“文景之治”。老師首先放出了兩張圖片，一張是秦兵馬俑，一張是西漢陶俑，我們一個個因為這兩圖片再狂笑不止。張老師說，看你們現在的這個樣子，就像西漢的陶俑，請不要亂了王法，不然，以后就要被父母整成“兵馬俑”了，說完，又是引來一陣狂熱的歡笑。我們的張老師可真是幽默呀！
看，那造型。
張老師有一個“嗜好”，那就是……就是——甩流海。張老師經常會甩流海，瞧，他的關快速地向下輕輕一彎，再猛地一抬頭，那流海就甩了起來，雖提有多酷了（可我們就是學不會）。
這就是我們的歷史老師酷酷的、幽默的、和藹可親的，一點也不像那個“張飛”的張飛。
我的老師作文 5
這一題，重寫!每天，我的耳邊都回響著這樣的話語，不用多想，這一定出自我的老師——媽媽之口。
媽媽天生一副苦瓜臉，見到她的人都會覺得媽媽十分嚴厲。臉上常年不變掛著幅黑框眼鏡，布滿皺紋的眼睛從鏡片后面散發出炯炯有深的光芒。
媽媽的學識十分淵博，許多難題她全都能對答如流，講解得頭頭是道。小時候，她是我的偶像;長大后，她也成了我學習的榜樣。
媽媽不僅在學習方面幫助我，在生活中，她的`點點滴滴也令我敬佩不已。
媽媽的孝心無人能敵。外公外婆在家里幫我們做飯，因為身體不好，常常腰疼，媽媽便趁著暑假，天天為他們捶背，買藥，時不時還有一些小驚喜。
媽媽的細心無人能敵。每天早上，她都是第一個起床。先把被子疊得整整齊齊，接著把家里的水壺，水杯都加滿水，然后給狗狗喂食，清洗籠子，還把洗衣機里的衣服晾曬起來，做完這些，最后才把睡夢中的我喚醒。在日常生活中，媽媽還會做些小標志，例如：在日歷上寫好上課時間，在冰箱上貼好食物的變質時間，甚至把家里的每個垃圾都分好類別。
媽媽的愛心無人能敵。每天，她都會帶狗狗遛彎，還教狗狗一些小把戲。遇到流浪的貓狗，媽媽不僅主動喂食喂水還為它們的境遇擔憂。每當在報紙或是新聞上得知某某孤兒因貧困無法入學時，媽媽總是很傷心，忍不住為他們捐款。小區里為西部缺水兒童準備的募捐箱中，還收納了許多媽媽送給他們的小物件。
我的三心級媽媽，有時十分嚴厲，一絲不茍，有時溫柔可親，細致入微。我愛這樣的媽媽，她不僅是我的啟蒙老師，更是我人生中的指明燈，教導我分辨對與錯，善與惡。她照亮前方，指引我前行。
我的老師作文 6
我的老師多不勝數，但給我印象最深刻的還是她——王麗。
王老師她有一雙柳葉眉的'眼睛，一頭烏黑亮麗的秀發，一張櫻桃小嘴，真是美麗極了！第一次看見王老師的時候，就有一種似曾相識的親切感覺。她是一位英語老師，她四年級就教我英語。我們四（3）班的班主任就是她，她非常友好，每位同學都和她相處得很好。
有一天上午第二節課我突然肚子疼，連說話都沒力氣。王老師知道后，連忙給我打電話，家里沒人接，因為快要吃午飯的關系，王老師身為班主任理應領學生去吃飯。我獨自一人在教室里，等他們吃完飯。我的肚子也不疼了。但因為沒有吃午飯，肚子餓得咕咕直叫。王王老師派人把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一個面包，塞到我手里，親切地說：“慢點吃，不夠老師這兒還有。”我狼吞虎咽一不小心咽到了，我咳嗽不停，王老師趕忙倒了一杯水給我喝，雖然只是平淡無奇的一杯水，但是對我來說這杯水充滿老師關愛。
王老師待人非常友善，她在同學們的眼里是個好老師，是我們的知心朋友。
我的老師作文 7
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”聽著這首歌，我的腦海里不由浮現出陳老師的身影。
陳老師又高又瘦，眼睛不大不小，鑲嵌在臉上，明亮的好像天上的星星，笑起來眼睛瞇成一條縫，看上去就和藹可親。
每當我們做的不好時，她總會耐心地開導我們。記得有一次，陳老師講《歡樂的潑水節》這一課，提出了一個問題：本文講了一件什么事？我在心里已經想好了答案，但遲遲不敢舉手。老師忘了我，我連忙低下了頭。
陳老師轉頭叫別人，可他沒有答上來，我的機會又來了，但我的手機綁了千斤巨石一般，怎么也舉不起來。這時，陳老師，走到我的身邊說：“你怎么不舉手？大膽一點，答錯了沒關系。”在老師盼望的目光中，我舉起了手。陳老師叫我回答，我的心砰砰直跳，回答問題時吞吞吐吐，回答完問題，陳老師那句：“非常好，希望你以后表現的更出色”令我至今難忘。
陳老師在生活上也很關心我們。一次，我哼著小調回家。沒想到，天空忽然暗了下來，烏云滾滾，黃豆般大的雨點瞬間落了下來，一場大雨降臨了。我沒帶雨傘，眼看就要淋成“落湯雞”了，這時，一把雨傘遮在我的頭上，擋住了雨點。我抬頭一，原來是陳老師。她對我說：“錢灝，沒帶雨傘吧，我送你回家吧！”我高興極了，連忙道謝。說完，我們便往我家的方向走去。但雨越下越大，他們好像一個個頑皮的'孩子，鉆進我的袖子，躥進我的衣領，蹦進我的褲筒。我發現陳老師把傘的一大半遮在我這邊，她的衣服已經被雨點打濕了。我說：“陳老師，您多遮點傘吧，不然會感冒的。”“沒關系，回去換件衣服就可以了，但你可不能淋濕了。”陳老師親切的說。頓時，我感覺一股暖流涌進我的心田。
陳老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您在我們心中永遠是最無私、最可敬的人。
我的老師作文 8
我的尹老師據說已經四十多歲了。她有一雙會說話的眼睛，你看見她時仿佛她總在笑。她笑起來嘴角微微上揚，眼睛就彎成了兩個小月牙，樣子很可愛。
尹老師是一位溫柔的老師。她總是利用晨會時間總結我們這一周的情況，給我們提出努力的新方向，昨天她就利用上課前的時間總結了我們升旗和做操時的狀態，提醒我們及時調整。偶然遇到哪個同學犯錯誤了，她也不會當著大家的的面訓斥他，更不會沖他大吼。她這時候講話語速很慢，都是心平氣和的，像和善慈祥的“唐僧”。但這唐僧的眼神太厲害，能震得住我們，我們這群“孫悟空”就是被她這個“唐僧”訓得老老實實。尹老師喜歡安靜，她來上課前，我們每次都要派一名同學去“偵察”，老師走到哪里了就回來報告一聲。“尹老師走到5（1）班了！”“尹老師馬上就要到了！”教室里瞬間就安靜下來。其實，我們這些小把戲，老師都是知道的，我們和老師默契地做著這個課前的小游戲。
尹老師是一位熱愛生活的老師。尹老師很幽默，她的課堂容量很大，會給我們講許多有趣的內容。她在講虞世南的《蟬》時，從“居高聲自遠”的.蟬講起，就講到了“意欲捕鳴蟬”的兒童，就講到了她小時候捕蟬的故事，就講到了《昆蟲記》里關于蟬的繁衍過程，就講到了她因為知道了蟬在地底下生活得太久，就再也不肯捕蟬了……這樣的事情有很多，尹老師用她的一言一行告訴我們，我們應該怎樣去生活。
一年一年時間在飛跑，我們在長大。五年級到了，我們很快就要小學畢業，也要和親愛的尹老師說再見了，但老師對我們的關愛我們是不會忘記的。
我的老師作文 9
人的一生會有很多對你的人生有幫助的人，如家長，父母，老師，同學等這些人都能給你幫助，雖然他們給予的幫助雖然各不相同，卻大同小異，但是都能給你幫助，都能讓你跟上一層樓。
我也曾經受到過很多人的幫助，這些幫助大概分為兩種：生活上的和學習上的，但是，其中給予我幫助并且最讓我難忘的人就是胡老師。
胡老師是我的小學老師之一，她是教我們數學的。胡老師的個子不高，卻有著一頭烏黑的.秀發。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她的鼻梁不高不低，是剛剛好的。她的嘴巴不大但能說會道，經常把我和我的小學同學逗的哈哈大笑。
胡老師講課的方式與眾不同，因為變化太快，而且反差巨大。
舉個例子吧：比如剛才還在一本正經的講著題目，可是，下一秒就會發生天翻地覆的變化。胡老師見我們走神的人越來越多，胡老師看不下去了，于是就講了一個笑話，逗得我們哈哈大笑。當她再一次開始講題目的時候，就沒有同學走神了，大家都很認真的聽講了。
還清楚的記得：在六年級的時候，那次在下午，而且是最無聊的講作業課，大家都昏昏欲睡，但都在強撐著聽課，但是有一名同學，已經徹底的走神了，那是，胡老師一直在認真的講課，沒有發現他。于是他的神兒就越飛越遠了。終于，胡老師還是發現了他。
胡老師先是默不作聲，一直在用眼神提醒他，可是他還是沒有反應（他走神走的太離譜了），胡老師眼睛“骨碌咕嚕”的轉了兩圈，說:“我們班上誰的神丟了。”，大家立刻左顧右盼的尋找起來，不一會兒，走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲。大家終于忍不住了，哈哈大笑起來。那位走神的同學立刻東張西望，后來，他才知道大家笑得是他，他立刻臉紅了，再仔細一看，他滿臉羞慚，在為自己的所作所為而感到后悔。老師有接著講起了課，這一次可沒有人走神了。
胡老師，雖然我們畢業了，但是我們不會忘記你的教育之恩，我們會永遠的記住你的。
我的老師作文 10
兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。可是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可教師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數學學得不好，于是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，并溫習這天所講的知識點。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來，教師幫你溫習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習慣的.亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔心你。”“恩，教師再見！”我也有禮貌的回復了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓教師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。
在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。
于是，我想好好的報答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽！”
我的老師作文 11
三尺講臺開創千秋偉業，一支粉筆培養四有人才。
——題記
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵：您用心靈潔泉，潤育我們情操的美果。
猶記得剛來初中的時候對您的期待，我們都曾幻想過您的樣子。直到真正的見到了你，顛覆了我原來對老師的形象。圓領T恤，運動褲外加一雙運動鞋。一身中性風打扮。白皙的臉龐上囧囧有神的眼睛好似星辰般發著光，櫻桃小嘴在小巧的瓊鼻之下，一頭短發張揚著帥氣與霸氣。對您的第一印象就是：酷，霸氣，干練。
再與您以后的相處中，才發現您雖形象與其他老師不同，可作為教師的責任與使命一樣未少。靜靜的深夜里，當我們沉浸在快樂美好的睡夢中時，您依然在昏暗的臺燈下嘔心瀝血地寫教案，做課件。您手中的黑墨正在慢慢減少，而您的白發卻越來越多。明明是錦瑟年華，風華正茂。卻在黑發中分夾雜著白星點點。您在這美麗的青春年華將自己的一切都奉獻給了學生，就是為了讓學生好好學習，將來有好的前途。每一天，您都睡的最晚，但第二天，您卻起得最早。您為我們付出了太多太多！
每天奔波于學校和家之間，穿梭于風雨中。每次上課，看見您向我們投來一個又一個贊許或者期待的眼神；看見您抽自己的課余休息時間給同學們講題，做思想工作，全心全意的為我們付出。您給予同學們信心，鼓勵他們學習，自掏腰包給表現優異的同學們買禮物作為獎品。您總是默默的奉獻您的'一切，為了您的學生，為了您的使命，您用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子的夢飛得更高，飛得更遠。
是您讓我們無時無刻不被愛所包圍和滋潤著，是您讓我們無時無刻不悲哀溫暖照射著。您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造了一批批青少年的靈魂。您為我們付出太多，再華麗的詞藻也描繪不出您的不凡！這就是我的老師———杜杭。
我的老師作文 12
我們的老師，同學我的老師門都親切地稱她王老師。他的頭發烏黑發亮，兩條彎彎的，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，雙眼皮兒，顯得聰明，有氣魄，有魅力。他個子高高的，白里透紅的皮膚，顯得非常秀氣。鼻子大大的，嘴巴小小的，笑起來的時候，嘴里露出了又整齊又潔白的牙齒，嘴巴上還路出了兩個小酒窩。姑娘們見到他，總回多瞟他幾眼。
我們的王老師教學非常認真。
有一個寒冬臘月的夜晚，爸爸帶去看高甲戲，看完了高甲戲，天已經很晚了，我們匆匆的回家。回家是剛好路過老師的家門口被風呼呼的刮著，我看見老師家的`燈還亮著，這是我看見老師坐在辦公桌前，身上穿著一件大棉襖，右手拿筆，左手拉著我們的作文本在認真的批改我們的作文。他有時在本上畫了幾個圓圈，有時畫波浪線……這是我差一點喊出聲來：老師啊!您快去睡覺吧天氣這么冷，不然會鬧出病來的。
我們的王老師不但教學非常認真，而且還十分關心同學。
有一次，我生病了，服了藥后，我還是堅持來到學校上課第一節課正好是王老師來上課，老師一進教室就向同學們的環視了一遍，最后把眼睛頂住了我，王老師拿起書一邊讀，一邊走到我的身邊，他用手模了摸我的額頭說：“小剛你怎么了?怎么著么燙。”我吞吞吐吐的說：“我……我感冒了。”老師說：“生病了應該在家里休息，為什么要來上課。”我說：“不來是不行的，學習會跟不上的。”老師在黑板上寫了幾到題讓同學門做。然后把我叫到他的辦公室。老師從抽屜里拿出了一瓶藥散，又倒來了一杯熱氣騰騰的白開水讓我服下去。老師有拿來了一瓶白花油，他倒了一點，在我的額頭上擦了擦，揉了揉。這時我激動得眼淚都流了下來。老師看見了皺著眉頭說：“小剛你是不是頭更疼了。”我說：“不是的。”這是我心理想：人家都說世界上只有媽媽好，但我去要說老師比媽媽更好。
學友們，我們有這么好的老師，你們有嗎?
我的老師作文 13
從一年級到五年級，一直教我們數學的老師—田老師，為了我們的學習成績操碎了心。
記得那次，我是二年級的學生，在健身房里玩，看見幾個大哥哥在轉圈子。我很好奇便對大哥哥說：“大哥哥，能讓我參加一個嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規則，而我似懂非懂，只知道一直轉圈子就可以了。意外發生了，我因為用力過猛，手沒抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫院，并為我付醫藥費……我的心酸了。
還有一次，田老師得了病，但他仍然來上班，他覺得我們的學習比他的生命還重要，此時此刻，我的心又酸了，因為田老師再我的'心中一直有著神圣般的地位。
啊！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會用最好的成績來報答你。
從一年級到五年級，一直教我們數學的老師—田老師，為了我們的學習成績操碎了心。
記得那次，我是二年級的學生，在健身房里玩，看見幾個大哥哥在轉圈子。我很好奇便對大哥哥說：“大哥哥，能讓我參加一個嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規則，而我似懂非懂，只知道一直轉圈子就可以了。意外發生了，我因為用力過猛，手沒抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭。田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫院，并為我付醫藥費……我的心酸了。
還有一次，田老師得了病，但他仍然來上班，他覺得我們的學習比他的生命還重要，此時此刻，我的心又酸了，因為田老師再我的心中一直有著神圣般的地位。
啊！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會用最好的成績來報答你。
我的老師作文 14
在我們學校，有這樣一位老師：她其貌不揚，衣著樸素，在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中，她絕對是萬花叢中一點綠。她，就是我們的劉老師。
劉老師，她是我們學校聞名的“好醫生”。她能醫好同學們的.各種疑難雜癥。有一次課堂上，老師提問后，同學們一個個低著頭，默不吭聲。老師一臉生氣，把我們一個個都趕出教室，“威脅”道：“既然你們誰也不回答問題，那我就把你們都趕到陽臺上，誰回答一個問題。誰就進來，先回答問題的，就先進教室，不回答的，那就站外面聽課。”同學們聽出了老師語氣中的決絕，老師這次絕對不是鬧著玩的。認清了形勢的嚴峻后，我們都踴躍回答。哪怕從來不回答問題的同學，哪怕是冒著答錯的風險，我們也爭先恐后地舉手，“我來，我來。”嘿，我們上課“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。
她不僅是一位好“醫生”，她還是位一好“導演”呢。劉老師為了讓我們對學習內容更有進一步的了解，她就指導我們做一些有意義的小實驗，小游戲，把課文編成情景劇，讓我們扮演角色；為了讓我們把辯論會這篇作文寫好，她就給我們組織了一場辯論會……正是老師這樣用心，每一次，同學們都在娛樂中學到了知識。
她還像一位“怪俠”。有一回過元旦，她說要給我們布置一個特殊作業，我們都以為她又要給我們布置書面作業了。可是她卻說：“我給你們布置的作業，就是快快樂樂地玩三天。”她不僅把我們從作業的水深火熱當中解救出來，還給我們發放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬歲”，就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。
怎么樣？你們喜歡我們這個其貌不揚卻帶著俠氣的老師嗎？
我的老師作文 15
咱們班的數學老師成天到晚都帶著一張白白的，看起來非常友好的一張臉。不停的在一班和二班教室之間來回穿梭。對，這就是我們一二班所有人擁有的獨一無二的數學老師——魏老師。
魏老師的臉白白的，眼鏡后面散發出一道道水靈靈的光芒，一只小小的鼻子更顯出她這張臉的耐人尋味，一頭烏黑的頭發，再加上橡皮圈的巧妙配合，這下她整個人都變得更加有氣質。她似乎不是一名老師，而是一位符合走秀標準的模特。
上課時的魏老師眉飛色舞，右手不停的在舞弄著粉筆，在黑板上進行演算，嘴巴里唾沫橫飛，使得整個教室鴉雀無聲。然而如果有哪位同學上課說話或者開小差的`話。那她就會使出他多年以來練成的"粉筆功"，也就是手上握緊粉筆，眼睛快速地掃瞄，對準那位同學的身子，然后身體用力往前一傾，手臂用力向前一拋，那位同學就被投中了，同時也會感到非常慚愧。所以有些調皮的男孩子們就給他取了一個外號---"冷面殺手"。
批改作業時的她。小拇指習慣性的向外伸展著，輕飄飄的畫著彎鉤。感覺她好像是跟孫悟空學會了"火眼金睛"。瞄一眼，她就會立刻判斷出這道題的對錯。所以她只用一節課的時間就可以批改完全班的試卷。
雖然，我們都有點害怕這位嚴厲的數學老師，可是她的用心和認真豈不是為了我們的未來嗎？對，她確實很兇，可是她不正像花園里的園丁嗎？挑去我們的毛刺，把知識的營養劑灌進我們的腦海，期待著我們綻放的那一刻。所以，我想對您說："老師，我愛您"！
我的老師作文 16
要說我最喜歡的老師，那當然是我們班的數學老師——徐老師。
記得徐老師還沒教我們班的時候，我最討厭數學，老師講的完全聽不進，自從徐老師來了以后，我就對數學這門學科產生了興趣。
為什么徐老師一來，我就喜歡上數學了呢？因為徐老師那與從不同的教書方法：徐老師在提完問題，當我們回答得正確時，不光會口頭表揚，還會讓同學們鼓掌三下，讓人覺得有一種至高在上的'感覺。
徐老師不僅在表揚上面有妙招，檢查作業也是一流的。每過兩天，老師會隨機抽取幾個同學的作業展示，讓我們現場挑刺，所謂“沒有對比，就沒有傷害”，我們就是怕變成那個“幸運兒”現場挑刺。
你聽，我們班又響起了那至高無尚的掌聲。
我的老師作文 17
我的班主任老師——曠老師，她中等個兒，身材苗條，有著烏黑濃密的長發，猶如從山頂傾斜而下的`黑色瀑布，透出一種自然而樸素的魅力。她濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。
我們曠老師對我們要求很嚴格，比如說寫字時要保持正確的坐姿，比如說背課文要背的滾瓜爛熟，比如說......這些要求我們都要遵守，這樣才養成好的習慣。
我們的曠老師不僅嚴格，還很慈祥。因為老師的嚴格，讓我們學會了嚴格要求自己，因為老師的慈祥讓我們感到溫暖，讓我們學到了數不完的知識。
曠老師，謝謝您，您辛苦了！
我的老師作文 18
我曾有許許多多的老師，在我的眼中他們都非常的優秀，可我覺得最優秀的一位老師還是劉老師。
老師是太陽底下最光輝的職業，老師是人類靈魂的工程師。
劉老師是我的補課老師，記得我英語成績并不好，總是考不及格，怎么也上不了80分以上。媽媽也開始為我的英語擔心了。想了很多但都不行，也買了許多課外輔導書，但對我來說都是浮云。這時，媽媽也沒了辦法……
在期中考試的前一天“嘀鈴鈴…”媽媽的`手機響了，居然是劉老師，經過一番談論后，媽媽把我送去了劉洋英語，說要幫我輔導，我納悶了心想：外面的輔導老師，學生考的再差也沒有跟他任何的關系，而這個劉老師卻不一樣，他很關心學生，哪怕學生再差都會鼓勵他，他也不會泄氣！到了補課班，劉老師早在教室門口等我們了，媽媽把我送到教室便回去了，劉老師非常細心、耐心的教我。劉老師用那沙啞的聲音，跟我講每一課的知識點，一個小時過去了我回家了。他那滄桑的背影，使我十分感動。我下定決心一定要考到80分以上，最后我考了85分。
劉老師是一個敬業的老師，他在我眼里是一個十分優秀的老師，我要感謝他。
我的老師作文 19
我的老師是一位高大魁武，嚴厲的人，當你第一眼見到他的時候就會有這種感覺，因為，這位老師說話粗聲粗氣，聲音洪亮，尤其是往講臺上一站，再說一句：“坐！”同學們就會立刻回應：“坐如鐘。”并馬上坐好，威懾力極強。但通過一件事情，讓我知道了，尹老師其實是一位有耐心，對工作認真的人。
在一次考試結束后，同學們的分數參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒有說話。我心里想：老師一定要狠狠的批評我們了！同學們都很緊張，感覺整個教室的空氣都凝固了，我們都不敢說話，心里像裝了小鹿般亂撞，心里默念：我的分數可千萬可別太差啊！當老師把試卷全部發給我們時，我的心才稍微平靜了些。雖然分數沒有之前預想的高，但還算可以。這時我悄悄看了看其它同學，有的同學托腮思考緊皺眉頭，有的同學臉上露出些許笑容，也有同學低頭不語，我想老師馬上就要訓斥我們，今天的日子不好過嘍。
這時候老師走上講臺，用極其溫柔而平和的語調說：“同學們，我們來看一下這份試卷，大家看到自己的分數后做何感想啊？我相信同學們都是認真答題的，但是很多同學出錯是因為粗心，還有的同學是沒有理解題目的意思，我們從第一題開始看，我把大家不懂的地方再仔細講一遍，看看你們每個人出錯在哪道題上……”老師在說這些話的時候是那么的和藹可親，是那么的語重心長，并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學們的'舉手詢問下，老師還是那么不厭其煩的重復講解，一份試卷終于還是講了整整兩天，并沒有對我們發一點脾氣，反而很溫柔，我看著臺上的老師，才想起：原來我的想法是錯誤的，您雖然看著很粗獷，但是面對我們一群調皮的孩子卻樂此不疲，如此的有耐心。每當您的辦公桌上放滿了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見，從來不會對我們亂發脾氣。
您是我們的老師，更像是我們的父親，老師啊，我是多么的幸運能夠遇到您！是您教了我們詩書寫字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺上。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭發。我親愛的老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻了自己。
我永遠都不會遺忘是誰教會我們理想，是誰讓世界充滿了書聲瑯瑯，更不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。我想對您說一聲：“老師您辛苦了，我愛您！”
我的老師作文 20
上了初中，我認識了許多新的老師，新的同學，但令我懷念的還是小學時的班主任——王老師。
王老師身材中等。頭發像一個烏黑的蘑菇，圓圓的臉蛋，膚色偏黃，像素描紙的顏色，眼睛像一個黑寶石，鼻梁有些塌，臉上有些小斑點。王老師總是笑瞇瞇的，眼睛都瞇成一條縫了，兩個深的可以裝酒的'酒窩特別明顯。
記得那次，我因體育課紀律不好被老師叫到了辦公室。進門的那一刻，我已經做好了充分的心理準備，甚至想著老師會用哪種語氣、動作、眼神看著我。當我站在桌旁時看見老師正在備課，王老師示意我給她接杯水。我把杯子遞給她時，王老師用慈祥的目光打量著我，這種目光是我有些不知所措，開始回避王老師的眼神。這時，老師拉著我來到水龍頭前，拿出一個紙杯，開始接水。“老師—水”我看見水從紙杯里漸漸溢了出來。王老師把食指放在嘴上，微微閉上眼睛，搖了搖頭，示意我不要說話。又過了一會，老師把水龍頭關上，指著溢出來的水，說：“你知道這些是什么東西嗎？”我回答道：“水呀。”“沒錯，這是水，是無用的水。它原本可以在杯中生活，但是它從杯中溢了出來。你是一個聰明的女孩，腦子很好使，很靈活。但你不把聰明放在正道上，再聰明的腦子也會像這溢出來的水一樣一事無成。”王老師慈愛地說，我若有所思地點了點頭。緊接著，王老師又把紙杯里的水倒在一個杯子里，并搖了兩三下，轉過來對我說：“你聽過一個諺語嗎？一瓶不滿半瓶咣當。”我點頭作為回應。老師說：“你還有一個問題，就是太浮躁，靜不下心來，總是慌慌張張的，到了中學，肯定要吃虧。”我鄭重地點了點頭，心中的敬佩油然而生。想起以前犯的錯誤，真是后悔不已。
王老師，我是多想念你啊！究竟什么時候，我才能再見一見您啊？真想回到過去，在聽您講一節課啊！
我的老師作文 21
我有一位與眾不同的老師，她或許沒有別的老師漂亮，可是她卻童心十足；他或許也沒有別的老師嚴肅，可是她喋喋不休起來誰都會害怕。沒錯，他就是在我們學校大名鼎鼎的語文老師。
語文老師有著一頭烏黑的頭發，一雙水靈靈的，宛若天上星辰的眼睛，一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的心中語文老師美極了。
在課堂上，語文老師是一位認真勤勞的'園丁，澆灌著我們渴望求知的心田。可是，課后她就是一位與我們同齡的“小朋友。” 記得有一次，我們正在上體育課。只見語文老師笑嘻嘻地向我們走來，跟我們撒嬌說“：見她那可愛的樣子，我們都于心不忍拒絕她，只好答應了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″。可是本來打算讓語 文老師當“老鷹。”語文老師卻說“不嘛不嘛，人家就要當小雞。"我們也只能妥協。游戲一開始，兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來。只見語文老師緊緊地揪住前面人的衣服，"老鷹"一撲過來，她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過去，她就趕緊往那邊跑。
忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著，一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語文老師累得坐在地上，嘟嚷著“：不玩了，不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實語文老師看起來汗流浹背。
你別看語文老師這么童心未眠。可是只要我們一犯錯，他就會受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”
聽，語文老師都在對我們嘮叨了，"你看你們這么簡單的題都不會做，你不知道……”畢老師的“嘮叨″配著天空中的點點小雨，沙沙沙地落下來。我情不自禁地想給"：語文老師嘮叨神功太厲害了！”不過，不知為何，每次聽見這嘮叨，我的心里都暖洋洋的。想到這兒，雨仿佛也停了，天空出現了彩虹。
我的老師作文 22
我有一位很“奇特”的老師，她讓我們對她看不穿，也摸不透。她對學生時“好”時“壞”，“好”的時候像朋友一樣形影不離，“壞”的時候就像仇人一樣怒目圓瞪，可嚇人了，她就是我小學的班主任——李貴
在我記憶的最深處就是一次考試，我們都沒考好，李老師板著臉生氣地跟我們講完題，然后，下來檢查訂正情況，發現很多同學都沒改錯，李老師頓時大發雷霆，吼了起來：“全班把卷子給我交上來，到時沒改的一個個打，幾道沒改就打幾下！”
一開始我們都不以為然，以為老師只是嚇唬我們，沒想到第二天老師真的找我們算帳來了，老師大聲喊道：“吳天宇七道，劉宗鈺五道……”不一會兒就念到我了，我有四道題沒改，我以為老師把我叫上去是真的要狠狠地“教訓”我，我嚇得雙腿顫抖，一步一步地向前挪，我當時真希望時間能停留在那一刻。漫長的幾步終于到了，老師先把我沒改的地方又仔細地講解了一遍，至到我把題弄懂，才輕輕地打了我四下，一開始我不明白老師為什么要打人呢？打了就能把錯改過來了嗎？后來我才明白老師只是想讓我們加深記憶，養成負責任的良好習慣。
下課時，李老師卻一改上課時的嚴肅，喜歡和我們一起跳大繩，李老師和我們一起跳著，一起笑著，她可會跳大繩了，一會單腳，一會又用雙腳，看得我們眼花繚亂。
還有一件小事，我不知道該不該提，但回想起來，在那時給過我莫大的溫暖。三年級上學期期末考試考數學時，我得了急性腸胃炎，那次正好是她監考，考到一半我突然狂吐不止，老師連忙讓同學扶我去廁所，在我上廁所的時候，老師在辦公室里用飲水機給我燒熱水，我一進門，老師就給我端來一杯熱氣騰騰的熱水，剛喝一口，又開始吐起來，老師一看不對勁，趕緊下去推電動車帶我去醫院，她因走得太急沒拿外套，一出門，一陣寒風吹過來，凍得老師情不自禁地打了個寒顫，一股暖流涌上我的心頭。突然我哇的一聲又吐了，全吐在了老師的身上和車上，我難為情的.看著老師，老師親切地笑笑說：“不要緊，我回去洗一洗擦一擦就好了！”后來聽說那天李老師也被凍感冒了，我聽說后感動的熱淚盈眶。
這位“奇特”的李老師“壞”的時候讓人望而生畏，“好”的時候就像我們最最親愛的無微不至的媽媽。這就是我最崇敬的小學老師——嚴厲而又親切的李老師。
我的老師作文 23
老師像一只手，領著著大家擺脫誤入歧途老師像一滴水，滋養著大家每一個莘莘學子的心老師像一句親近的語句給人產生溫暖的覺得教師更像一本百科辭典，教授給大家無盡的專業知識。
老師像一只手。你是否還記得那一次，我迷上手機游戲，學業成績平行線下降，是教師您，淳淳的教導，使我更改了自己，擺脫了網絡成癮。此后，在學習上考試成績也跟了上來。
老師像一滴水。你是否還記得那一次，大家求真的沖動，宛如口渴的虎狼，期待獲得大量的專業知識。教師就淡淡笑道說：欲速則不達。要還記得到專業知識，又要搞清楚它的精粹。不必只知其一，不知其二。大家將信將疑的點了點點頭。此后，大家念書時，都懷著一種心態對事情要徹底搞懂它，并要明白它的`精粹。
老師像一句親近的語句給人產生溫暖的覺得。你是否還記得那一次，大家對學習培訓沒有自信心時。是您，告知大家說。絕不能放棄，要了解，功夫不負有心人，只需大伙兒勤奮，就一定能將學習培訓提上去。就這樣一句語句，豐富了大家年幼的內心。
教師更像一本百科辭典。你是否還記得那一次，大家上課的時候，徹底打不起精神實質來，老師你依然不氣餒，用你那親近的語句和有意思的姿勢，使我們在課堂上，擁有精神實質。每每大家有不容易做的題型時，老師你仔細地告知大家，這題的解釋流程，使大家既把握了題目，又會做這類題型。每每大家對所寫的作文有艱難時，老師你就為了更好地使大家懂得作文的詩意，構造，形狀，也是費力了思緒。由于擁有教師您的文化教育，大家的寫作水準才可以保證真真正正的vivo。
啊!教師，多么的崇高的職位啊啊啊!教師，多么的的刻敬恪盡職守啊啊啊!教師，你是大家心中中的真真正正的天使之。
這世界，由于擁有教師，更漂亮!
我的老師作文 24
我一年級時的班主任是張老師。她大約50多歲，帶著一副老花眼睛，花白的頭發總是梳理得整齊服帖，給人和藹可親的感覺。
記得剛做小學生的我自理能力很差，上課常常要小便，是張老師的耐心，讓我度過那些難堪的日子。
第一天上課，張老師正在做自我介紹，我就舉手說要尿尿，張老師先楞了一下，但并沒有給我難堪，只是對我說快去快回。
下課后，張老師把我拉到教室門口，一邊微笑著摸著我的頭一邊對我說：“上課不可以隨便出去，否則會影響同學們上課的注意力。”我雖然明白了這個道理，但要我做到上課不去上廁所畢竟有難度。細心的張老師就耐心地幫助我，她常常在下課時提醒要去小便。在張老師的幫助下，我終于能夠做到45分鐘內不去上廁所，這對我來說真是一個了不起的進步。從此以后，我便漸漸適應了學校緊張的有序的生活，這一切都是張老師耐心幫助的結果。
我最感激張老師的還是她把我領進了“作文的殿堂”。
一年級下學期，張老師帶著我們養蠶。盡管張老師一看見那肉糊糊的蠶就想吐，但她還是和我們一起觀察蠶的成長。
張老師一邊教我們養蠶，一邊教我們寫觀察日記。開始，我們根本無從下筆，張老師看出了我們的問題，就給我們設計了一次生動有趣的作文課。
那是我有生以來的第一次作文課。張老師讓我們用自己的語言描繪出蠶卵是什么樣子的。于是全班50個同學七嘴八舌、爭先恐后地描述自己眼中的蠶卵。
“蠶卵像一粒一粒的黑芝麻。”
“蠶卵像一粒一粒的魚子。”
“蠶卵像衣服上的黑斑點。”
“蠶卵像一個個漢字。”
“蠶卵像一幅亂七八糟的畫。”
“蠶卵像橡皮擦出來的橡皮屑。”
張老師先肯定了我們每個人的發言，然后對我們說：“只要把這些文字組合在一起，就是作文。”我們便豁然開朗，天真的我居然幻想著自己也能寫出洋洋灑灑美妙的文字來。正是張老師這些生動活潑的作文課，激發了我對作文的喜愛之情。
在張老師的啟發下，我完成了《種大蒜》、《養蠶》等觀察日記，還寫了一些童話故事。張老師一邊指導我的作文，一邊鼓勵我多讀多練。二年級下學期，張老師建議我將兩年來寫的`文章做成一本書，并給我看其他班級同學編的書。于是，我暗下決心，一定要有自己的書。
現在，我已經美夢成真了，我有了自己的書——《七歲之癢》，張老師還為我的書寫了序言。《七歲之癢》記錄了我的成長經歷，我非常珍愛，每當看到這本書，我就想起張老師。
也許，在我今后成長的道路上還會遇見很多像張老師一樣的好老師，但是，我想我永遠都不會忘記我的啟蒙老師張老師。
我的老師作文 25
我有個既和藹又嚴厲的老師。和藹是因為每一次和同學或其他老師講話的時候臉上都是笑瞇瞇的；嚴厲是因為只要是關系到班級榮譽的事請，老師就會做出一副“跟人玩兒命，死陪到底”的表情，先是“砰”的'一拍講桌，然后就嚴肅地對我們說：“同學們，這是關系到班級榮譽至關重要的事情，一定要認真對待，不能怠慢！”但是要是沒有做好的話，老師就會嘴里不住的說：“怎么做成這樣呢？不是能做好嗎？”然后就開始嘆氣；只要是做好了，老師就會露出兩個小虎牙，像個小姑娘一樣，笑瞇瞇地對我們說：“不錯，不錯，繼續努力！”
老師有時會“很暴力”。其實就是用木棍在你的胳膊上輕輕地“碰”一下，讓你發出“慘叫”，為什么我會這么了解老師的“暴力”呢？因為鄙人深有體會......
老師也愛笑，和其他老師吃完飯回來聊天時，時不時就會“哈哈”一聲，給我們上課時，如果說同學發言踴躍，老師就會很滿足地笑。我很喜歡老師笑，因為老師的笑快樂著我們的快樂，全班也會從凝重的狀態之中輕松很多。如果我以后是個作家，我一定會用“笑是打開輕松大門的鑰匙”這句話來寫我的老師。
老師還很理解同學。有一次作業很多，班里人抱怨，連眉毛都快皺成“w”形了，老師一看到這種情景，就說了一句：“今天語文作業不用寫了，作業是有點兒多了。”“耶！老師萬歲！”同學們歡呼聲響起......
我喜歡我的新老師。
我的老師作文 26
他，不高，瘦瘦的，走路時略有點搖搖晃晃，但這并不代表他弱不禁風。他常穿白色襯衫，他對工作認真負責，他是一個嚴肅的人。瞧，他那有些皺巴巴的臉，點綴著幾顆小黑點。那清澈明亮的眼睛，似乎可以看透一切，看透每個同學的心思。還有他那眼角的皺紋，笑起來真的快擠不下了，可看出他并不是冷酷無情的`人，而是一個嚴中有愛的老師。他年紀不大，可頭上已有根根銀絲了，他說：“你們氣我一次，我就會多長出一根白頭發，”他一定是為學生們操碎了心。他就是我的良師——數學老師。
他是一個教學有方的老師。他在教學上十分有特色，不僅是因為他的聰明，也因為他的勤奮。他是名副其實的“骨干老師”，他的課堂與眾不同。他一進教室，若天氣有些悶熱,他便脫下外套，輕輕地掛在門把上，然后，慢慢走上講臺，他悠閑中帶些嚴肅，即使不說話，也讓人有些畏懼。他的語調，時而緩慢時而急促，時而溫和，時而嚴肅，讓大家在課堂上不敢松懈，時刻保持警惕。有時，他那滑稽的話語，弄得我們哄堂大笑;有時，他兇得像只貓，讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發現一位同學不認真聽講，他便盯著他，害得這位同學面紅耳赤。在他的教導下，我們的成績突飛猛進。
他是一位關心學生的老師。他常常在課后，跟學生交流最近的情況。若學生最近學習不認真，他便看著學生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受著目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視下，誰都沒法遮掩。但這目光又警醒了學生，讓學生永不誤入歧途。他常激勵學生，說：“寧愿考前多流汗，不愿考后多流淚。”
他是一位愛崗敬業的老師。有一次，他咳嗽很嚴重，幾乎說不出話來，但他依然給我們上課。只見他那蒼白的臉，沒有一點生機，他那羸弱的身軀，讓人看著有些揪心。他細心地講解著，眼神露出一些慈祥，他那瘦細的手，冒著青筋，像樹枝一樣，有些嚇人。他不僅把知識點寫在了黑板上，也寫入了我們的心里……
這就是我的良師，他是我心中的一顆明星，在我的人生道路上，永放光彩!
我的老師作文 27
我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有著一頭金色的秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
姚老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的'課。她向我們講解的時候總是那么的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不愿看書，寫總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導他的：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫，向他講述寫作的方法；每次上課，老師都會叫他上講臺把自己的讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現在不但喜歡寫，而且他的每篇都有九十分以上。
這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨干教師課堂教學展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學知道，都為老師感到高興。
我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。
我的老師作文 28
我1到5年級，有很多個老師，但最令我難忘的老師是，五年級的數學老師。
她很溫柔慈善，教書認真，一絲不茍。
她有烏黑發亮的頭發，水汪汪的大眼睛看起來很有神，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個子不高不矮老師，老師，大約教了三年的書了。因此，我們很尊重她，也很喜歡她。老師也喜歡我們。
記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開心，老師是老鷹，我們是小雞。每當老師快要抓到一個同學時，她就會去抓別的'同學放，那位同學一把。每當下課老師看見我們無精打采，就會和我們談談話，我們把老師當做像姐姐一樣老師把我們當做像家人一樣，我們大家都非常開心，有這樣一個老師
記得有一次我發燒了高燒一直不退只好請假打電話給老師的時候我忽然鎮住了，老師說，你的高燒要不要緊呀？我說不要緊，我沒想到老師這么關心我，過了三四天，我的高燒退了我到學校的時候，老師叫我把本子筆書帶到他的辦公室，老師，一一輔導我，不會的地方教我。當我咳嗽的時候，老師急忙地拿起杯子給我倒水？有時我感到累的時候，老師還會給我講笑話，逗我開心。當我輔導完成的時候，老師說回去要多多注意身體，少吃零食，多吃飯。我都一一答應了老師
這就是我的數學老師，她不僅溫柔，而且慈善，還很喜歡和我們一起玩，你們有沒有自己喜歡的老師？
我的老師作文 29
我最喜歡的老師就是我的數學老師楊老師，她簡直又溫柔又可愛。
剛剛上課的時候，我們就吵鬧了起來，楊老師也只會用溫柔的聲音對我們說：“不要吵了，我們要上課了。”她為了能讓我們的學習好一些，買了很多好吃的，分給學習好的.同學們。就這樣，許多同學就會為了得到好吃的而努力學習。楊老師為了讓我們更加用功，還專門定制了好幾塊獎牌，送給學習好的同學呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時，她都會多給我們分一點飯，生怕我們吃不飽，會影響了學習。她讓我們吃得好一點，有時我們成績好，楊老師還會請我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒有來我們教室，我們便會跑去辦公室門口看楊老師，或者借著訂正作業的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒有關系，因為楊老師會帶著我們出去的。
記得第一次上課，面對陌生的楊老師，我一動都不敢動。直到她說出第一句話，當時我心想：楊老師的聲音那么好聽，又長得那可愛，應該不兇吧。就這樣，我說出了第一句話。老師溫柔地表揚了我。這時才發現原來她是這么溫柔啊。
暑假快開始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上，望著窗外，窗外正下著蒙蒙細雨。柳樹嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘，來到了學校前，我從窗口看到了一個認識的身影，對，她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷，絲毫沒有一點兒動靜。看見了楊老師，我的心情好了起來，踏著開心的腳步走回了家。媽媽一看見我那么開心，就知道我看見楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
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