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放棄學琴作文【經典2篇】
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的放棄學琴作文，歡迎大家分享。
放棄學琴作文1
家中的一個角落放著一架電子琴，很久了，琴有些舊了，爺爺為了把它用起來，鼓勵我去學，便在少年宮給我報了班。剛開始，我對這新玩意兒非常感興趣，很喜歡在琴鍵上敲敲彈彈。可上了才幾節課，我就厭倦了，開始有些反感，不想去上課。
時間過得飛快，一下子，期末來到了，老師天天問：“下學期的學費你交了沒？”每次去學，老師都對每個同學問一句，老師不煩，我們都聽煩了。
我回家說了這件事，爺爺問我：“你還想不想學？”我回應：“我不學了，天天彈，手指都痛得快斷了！”“你必須要學，以后考中學都需要會演奏一項樂器的`，而且你爸爸愿意給你交學費。再說你的手指又長，是彈琴的料！”“我不學，就不學！”“你堅持學幾個學期，手指就不會痛了。”“我還是不想學。”爺爺吵不過我，生氣地走了，我卻高興的不得了，如釋重負，把余下的課學學完，就可以不用練琴咯！
老師每次上課的時候，依舊還問學費的事，我都說交過了。學期結束了，我也就放棄了學電子琴。那時候，我確實是很高興的，但現在想來又有點后悔。當初要是堅持下來，會怎么樣呢？現在看見會彈琴的同學，我都羨慕極了，他們因為會彈琴，經常有機會參加比賽，還能得獎狀。作業做累了，還可以彈琴自娛，放松一下，多好呀！
放棄的東西還能回來嗎？我捫心自問。
放棄學琴作文2
“揚揚，你就不要再彈雙排鍵了吧！我看你也不是走雙排鍵、音樂這一條路的，學這些東西，現在已經不重要了，考級的證書在你上初中之后才發的，也沒什么意義了。再說了，六年級就是要拼命學習，而不是學琴……”
聽了媽媽的這一番話，我感到很是不愉快，反駁道：“憑什么？我彈琴并不是為了拿什么獎狀、證書，我是因為喜歡彈琴才彈琴的，你怎么這么功利性！？我自己的學習自己做主，我認為學琴對我來說不會影響學習的！”我氣沖沖地朝媽媽大喊著。
媽媽見我“動粗”，軟的不行就來硬的。“你瞧瞧你！學習成績雖然現在還行，但你每次學琴回來，作業都比平時做得遲，這樣下去，你不僅學習成績會下降，而且影響睡眠！這就叫做‘一舉兩失’……”老媽像念經一樣，一直從學琴不好說到睡眠不充足老了以后死得早……
我十分惱火，走進書房，房門一鎖，邊彈琴邊想：雙排鍵，我學了這么多年，放棄怪可惜的！但我轉念一想，也對，現在繼續學，是挺容易讓學習成績下降的，倒不如在暑假的'時候再學，也讓自己放松一下！要知道，不管是鋼琴還是雙排鍵電子琴，這些樂器都伴隨我從幼兒園中班一直走到小學生涯的即將結束，它們都是我生活樂趣的所在。但是我現在已經六年級了，學習很累，作業又多，學習班的作業都來不及完成，現在先緩一緩學琴，不也好嗎？
我調整了一下情緒，去跟媽媽說了自己的想法，媽媽爽快地答應了，還夸我真懂事！不過看到書房的雙排鍵上蓋上了一層毯子，好像是一個無聲的木頭大箱子，沉寂地在書房擺著，琴蓋上也許很快會將蒙著一層灰塵，它有很長的一段時間不會再流出美妙的音樂了。
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