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重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)作文2篇(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)作文1
歲月賦予年華，經(jīng)歷圓滿(mǎn)人生。——題記
“想當(dāng)年，我們?cè)凇边@鏗鏘有力的聲音從客廳傳來(lái)，正在房間的我不禁笑了笑，無(wú)奈地?cái)[了擺頭，肯定又是祖父在向親戚朋友談?wù)撍摹肮廨x”事跡了。
我今年十六，本應(yīng)和其他同齡人一樣，一出口應(yīng)該就是網(wǎng)絡(luò)流行詞，但事實(shí)卻恰恰相反。當(dāng)同學(xué)們正在熱火朝天的討論網(wǎng)上最新的詞匯、最火的電影時(shí)，我總會(huì)在旁邊冷不丁地插上一句長(zhǎng)征、抗日時(shí)的電影或一些過(guò)去的詞匯，每當(dāng)一說(shuō)完，眾人頓時(shí)安靜下來(lái)，一臉驚恐，還略帶一點(diǎn)嫌棄，不時(shí)還翻了翻白眼，讓氣氛一下子降到了零點(diǎn)。
以至于每次她們討論這些的時(shí)候都不帶上我，怕我破壞了氣氛。唉！我能怎么辦呀？
這一切的“罪魁禍?zhǔn)住本褪俏业淖娓福晕矣浭乱詠?lái)，幾乎每天都能聽(tīng)到祖父講他過(guò)去的事，他就像一本歷史書(shū)，講長(zhǎng)征、抗日、成立新中國(guó)……他說(shuō)這是他的父親給他講過(guò)的故事和他的一些親身經(jīng)歷，剛開(kāi)始時(shí)聽(tīng)起來(lái)還頗有興趣，但同樣的話(huà)聽(tīng)多了也是會(huì)厭倦的，可他還是不厭其煩地講，還越講越起勁，久而久之，就發(fā)生了在學(xué)校的一幕了。
隨著祖父年齡的增長(zhǎng)，身體也一天不如一天了，最嚴(yán)重的一次都暈倒了，也是那一次，我貌似讀懂了一點(diǎn)兒祖父的心思。
當(dāng)我得知祖父暈倒，匆匆趕去醫(yī)院，還沒(méi)踏入病房，就聽(tīng)到了祖父咳嗽的聲音，痛苦而無(wú)力，我抑制住眼淚，假裝若無(wú)其事地走進(jìn)去，可當(dāng)真正看到躺在病房里的憔悴的身影，鼻頭還是不禁酸了一下。
我坐在病床旁，仔細(xì)端詳著祖父的`臉龐——這大概也是最認(rèn)真的一次了吧。他頭上長(zhǎng)滿(mǎn)了銀白的頭發(fā)，臉上深深的皺紋，凹下的眼窩，還有手背上根根凸出的青筋，歲月無(wú)情地在祖父的臉上留下了深深的痕跡。
“祖父，給我講講你過(guò)去的事，好嗎？”我滿(mǎn)臉期待地看著祖父，或許祖父因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有想過(guò)我會(huì)主動(dòng)提出這件事，先是愣了一會(huì)兒，然后開(kāi)心地說(shuō)：“好呀！你想聽(tīng)，那我就給你講。”
“想當(dāng)年，我……”祖父開(kāi)始回憶往事，而我的思緒也跟著他一起走到了長(zhǎng)征、抗日、建國(guó)等一系列過(guò)往事件中去了，或許是因?yàn)樽娓钢v得飽含感情，也可能是我聽(tīng)得很認(rèn)真，我竟從中聽(tīng)出了一些驕傲，還略帶一點(diǎn)兒悲傷。
讀書(shū)是為了讓我們了解歷史，而祖父的話(huà)是讓我經(jīng)歷歷史，書(shū)上沒(méi)有的道理，祖父有，書(shū)中沒(méi)有的經(jīng)歷，祖父也有，或許，總有一些事情只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)明白。
回不去的是曾經(jīng)，到不了的是永遠(yuǎn)，十歲的孩童不懂我們現(xiàn)在的努力，十六歲的我們也不懂祖父的經(jīng)歷，重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)，縱使我們不能親身經(jīng)歷，也能從中得到很多啟迪。
一束時(shí)光，被反復(fù)地書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)一程山水，春意翩翩，寫(xiě)柴米油鹽，獨(dú)自清閑，重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)，傾聽(tīng)他們過(guò)去的時(shí)光！
重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)作文2
如果將長(zhǎng)輩喻為書(shū)，那么她便是我的黃金屋。——題記
自打我出生以來(lái)，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人便是我的母親，即使我們每天生活在同一屋檐下，可我們之間并沒(méi)有想象中那般默契。就像我不懂她為什么喜歡吃梨，她不懂我喜歡吃蘋(píng)果一樣。
小學(xué)三至四年級(jí)，我是被壓迫著熬過(guò)的。那時(shí)候的數(shù)學(xué)，成了小學(xué)階段的一個(gè)小轉(zhuǎn)折，對(duì)于那時(shí)的我而言，如同天書(shū)一般。當(dāng)成績(jī)單下落到她手中時(shí)，她怒了，抬起手就刮了我一個(gè)耳光。動(dòng)作是那么行云流水，不帶一絲猶豫，不帶一絲憐憫。
自那以后，她便開(kāi)始嚴(yán)抓我的學(xué)習(xí)。窗外的陽(yáng)光和著微風(fēng)，灑落在我小小的書(shū)桌上，更添了幾分暖意與柔情，同時(shí)使我心生愜意。書(shū)桌前，她正拿著我滿(mǎn)是紅叉叉的作業(yè)本，耐心地，一題一題跟我講解。看我滿(mǎn)臉的不在意，又是一個(gè)響亮的耳光！打得我心生懼意，再不敢走神。可對(duì)那些數(shù)字圖形，仍是如初。
“這道雞兔同籠的題目我已經(jīng)跟你講了不下十遍，你若再錯(cuò)，你等著瞧？”數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)上，她的話(huà)始終縈繞耳畔，我只得以十二分細(xì)心、專(zhuān)心做題。可是卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我卻傻眼，手不自覺(jué)捂著臉頰，似乎已感受到了那種火辣辣的痛感。
回到家就被關(guān)在電腦房里，桌上的紙張寫(xiě)著“做不完不許吃飯，做過(guò)的題不許再錯(cuò)！”犀利的話(huà)語(yǔ)像一盆冷水灌了我全身。飽含委屈地在鍵盤(pán)上敲打著。在那個(gè)小小的房間里，填滿(mǎn)了我的埋怨。我恨她，恨她的不體諒，恨她的冷酷無(wú)情。終于，完成時(shí)已是饑腸轆轆，趁著快要前胸貼后背之際，我吃上了晚飯，那是我第一次覺(jué)得米飯如此的香甜。經(jīng)過(guò)電腦房，她正逐題逐題地檢查著，察覺(jué)到我的到來(lái)，便喚我過(guò)去。幸好，錯(cuò)的.不多，就兩題，兩題都是我還沒(méi)有學(xué)過(guò)的。“做得不錯(cuò)！”我微愕，那是這么久以來(lái)的第一次夸獎(jiǎng)。
自那以后，我的數(shù)學(xué)再不是負(fù)擔(dān)，便對(duì)她有了一絲感激；而也是自那以后，她不再惡魔般對(duì)待我。偶然一次經(jīng)過(guò)書(shū)房，她正對(duì)著電腦，嘴里發(fā)出一聲嘆惜，：“初中的數(shù)學(xué)，我完全都看不懂了，接下來(lái)，只能靠她自己了。”頓時(shí)，我的雙腳如同灌了鉛似的，呆呆地定在原地。她是犧牲了多少個(gè)日夜，為我操勞？她是花了多少心血，才成就了今天的？盡管我不那么完美。對(duì)她的恨，早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。
依稀是昨夜細(xì)雨，染灰了誰(shuí)的發(fā)髻？面前的婦人不再如當(dāng)年般氣勢(shì)逼人，額前的銀絲隨風(fēng)飄蕩，臉龐已被歲月磨去棱角。她，已然是一本老書(shū)了。
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