解釋的作文

時間：2025-01-16 17:15:33 詩琳好文我要投稿

解釋的作文（精選29篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的解釋的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

解釋的作文（精選29篇）

　　解釋的作文 1

　　今天，輪到我做值日生。一到這個時候，我就很煩，我最討厭做值日生！

　　從這個學期開始直到現在，這里面發生的事使我不想做值日生。比如，以前和我一起做值日生的朋友都離開了，而且使我沒時間做我自己想做的事。還有一件事，最令我不想做值日生。

　　今天下午一回來，全體的值日生就要到三樓音樂室開會。老師講了什么，我不知道，我只知道，她，冤枉了我。當時，我一直在哭。

　　她問文焰，為什么星期二那天的出隊，每個班都有扣？文焰說，我不知道，問黃瑩。老師的眼睛正在看我。我就說，不是我扣的，是，話還沒說完，老師就說，不要推了，這幾天你就來跟我解釋！

　　那些分確實不是我扣的，她卻硬要我解釋！真是的，每個老師都說，在別人說話時不要插嘴，但是她剛才那樣做是對的嗎？！好，我就當她是對，可是，每個人都會犯錯，你要聽完別人解釋才能下定論啊，沒聽就已經下定論了，這像話嗎？！而且，那些分卻卻實實不是我扣的！

　　后記

　　我不愿做值日生，一是因為所發生的`事，二是因為我膽小。因為值日生要管住其他的學生，我這么膽小，實在是不敢。我也曾多次向老師提出辭職，但還沒找到新生，沒辦法，只好做下去。我跟老師說的時候已經緊張地要命，原本已經很害怕老師的我經過這件事之后，就更害怕老師了。所以，如果有老師看了我這篇文章，以后處理這些是的時候要婉轉一點，不要令學生怕你。

　　解釋的作文 2

　　世間總有太多的紛亂，我們錯過愛與恨，錯過相見相知，錯過幸福與機會，錯過了很多事，錯過了很多人，錯過已經成為一種思念，錯過為我們留下遺憾。那一句至今未說出口的解釋，我困惑，我糾結……

　　那是一個星期四，上生物早讀。老師進教室時，就帶著口罩，當她卸下口罩，用沙啞的聲音為我們安排早讀任務時，我對她的敬業致敬，并下定決心，不能惹老師生氣，別讓老師大聲地喊。

　　下午有生物課，正當我擔心老師該怎樣給我們講課時，她卻已經進入了教室。

　　老師用她沙啞的聲音，費力地給我們講著。前半節課過的一帆風順。可是，過了一會兒，我的左邊傳來一陣歌聲：“這么多年的兄弟……”是我的同桌在小聲唱歌。我想他會體諒老師的，可沒想到他又唱起歌了。

　　我轉過頭去，輕輕地提醒他：“老師都成這樣了，你唱什么唱？”這時，我前桌的同學也把頭轉過來了。更不幸的是，被老師發現了。老師徑直走到我身邊，不分青紅皂白的就把書掄到我的頭上，老師把眼睛瞪的圓圓的，眼鏡也滑到了鼻尖，手在“咚咚咚”地敲桌子，大聲質問我：“你說什么呢？還影響著兩個人！”我不敢大聲說話，只弱弱回了一句：“我沒說……”老師又搶回了她的書，不留情面地丟下一句：“站到教室后面去！”

　　我慢慢地從座位上起來，艱難地轉過去，一步步地“搖”到了教室后面。淚水在眼眶里打轉，仿佛在某一刻就會奔涌出來。我多么希望那條路走不完，這樣我就不會這么尷尬了。我在心里念叨著：這是好心被當成驢肝肺了嗎？如果是這樣，我肯定不會勸說我同桌。唱歌的是他，為什么挨罵的是我？

　　我從來沒有被罰站過，可現在站在教室后面，聽著掛在墻上的鐘，從沒覺得時間過得如此緩慢。太陽透過云彩，照射在我身上。風兒從窗外吹進教室，吹亂了我的頭發。我伸出手去整理，卻無意中碰到了耳朵，滾燙燙的，我想此刻我的臉也像那熟透的'蘋果吧。有許多同學悄悄地轉過頭來看我，我覺得自己的臉更燙了，真想找個洞把自己塞進去。

　　站在后面的我，腳底像灌了鉛似的，一下也不敢動，無論老師講什么我都不敢呼應。

　　終于熬到了下課，老師把我叫到了講臺上，和藹地給我講道理。我不敢說話，只能點點頭或時不時回應一聲“嗯”。老師講完后，我想把事情的真相說出來。但我看到老師失望的表情，也不敢多說話。課間，我路過老師辦公室的時候，瞧見老師在辦公室里批作業，不如，我給老師講清楚吧，我是冤枉的，可是……我跑到教學樓的最西邊，又迅速跑回來。可老師辦公室的門已經閉上了，我把想對老師說的話咽了回去，心里有種說不出的滋味……

　　在以后的生物課，我不敢把手舉起來回答問題。在集體回答時，也不敢大聲地與同學們回答問題。我只能在早讀上“拼命”地讀書。

　　錯過的一句解釋，讓我與老師有了隔閡，有了誤會，有了偏見……我是否該對你說出那句解釋呢，老師？

　　解釋的作文 3

　　誤會出現了，解釋清楚就好。但是往往需要解釋的人不解釋，聽了解釋的人不接受，于是誤會越來越深。所以無論是誤會的人還是被誤會的人都請給誤會一個解釋的機會。

　　電視劇里最常出現的一個情節就是，男女主角因為一個誤會冷戰，明明只需要一句話就能消除誤會，但兩個人總能以各種理由拒絕解釋，或者用各種方式逃避解釋，甚至連聽解釋也不肯聽。這種你不解釋，我也不聽的情節就能演好幾集，讓觀眾為主角們干著急。

　　雖然電視劇的結局都是男女主角解開誤會，和好如初，但是能在一起已經不是一件容易的事情，為何還要因為一個誤會浪費相愛的時間呢？現實并不是電視劇，總能夠有解開誤會的各種契機，有的誤會隨著時間的流逝只會越來越深，而非漸漸消失，甚至會演變成仇恨，何必呢？

　　如果你相信我就不會誤會我，那么我不需要解釋你也能信任我。也許很多人都是帶著這樣的想法拒絕主動解釋的，但我認為這有些強人所難。無條件的信任是很難做到的，即使是血濃于水的親人之間有時候也會產生誤會，更別說其他人了。人往往都相信眼見為實，容易被表象蒙蔽雙眼，畢竟誰也不是福爾摩斯，可以明察秋毫，快速地找出真相，所以解釋在很多時候是必要的，尤其是面對重視的人時，解釋是不能缺少的。解釋有時候需要放下面子，但這并不是一件丟臉的'事情，為了重視的人，即使丟臉了也是值得的，畢竟面子不比感情珍貴。

　　解釋就是掩飾，掩飾就是講故事。也許很多不聽解釋的人都有這樣的想法，他們對自己發現的事實深信不疑，找了一大堆蛛絲馬跡肯定這個事實，認定一切解釋都是為了掩蓋真相，可能聽了解釋自己就會動搖。所以為了堅守自己的立場，他們堅決不聽任何解釋。在這樣的情況下，即使被誤會的人有心想解釋，也無計可施，就像裝睡的人叫不醒一樣，裝聾的人也是聽不進解釋的。其實，這是一種逃避，他們是在害怕，怕自己被當成傻瓜，怕自己會被欺騙，就把自己認定的真相當成救生圈，死也不放手。可是在面對重視的人時，可否稍微給自己一點勇氣，也給對方一點信心，給對方一個解釋誤會的機會呢？

　　誤會就像是一條鎖鏈，纏繞在誤會雙方身上，雙方都得不到自由。而解釋就是解開鎖鏈的鑰匙，但是如果雙方都不肯先彎腰撿起這把鑰匙，那么他們很難得到自由，我指的是心靈上的自由。誤會是一件很累的事，被誤會的人會怨恨對方不信任自己，不聽解釋的人也會怨恨對方欺騙自己，誤會一天不解開，這份怨恨就不會消失。

　　能夠有緣相識已屬不易，不要因為一個誤會就破壞雙方的情誼。放下面子，給誤會一個解釋的機會，把自由還給雙方。

　　解釋的作文 4

　　一天早上，小櫻和小琪在家里吃早飯，突然聽見“啪”的一聲，便連忙過去瞧瞧，原來是花瓶碎了！當小櫻正想把花瓶收拾一下的時候，正巧被媽媽看到了，媽媽批評她說：“小櫻，你怎么把花瓶搞碎了啊？”

　　小櫻緩緩地抬起頭來，趕忙解釋道：“媽媽，我并沒有弄碎花瓶，我只是看到花瓶碎了，想把它收拾一下！正巧您來了，誤以為是我弄碎了花瓶。”媽媽說：“如果不是你扔的，那會是誰？這里就只有你啊！”小櫻又解釋道：“媽媽，我也不知道怎么回事花瓶就碎了，不信你可以問小琪。”

　　這時，小琪對媽媽說：“媽媽，不是小櫻姐姐弄碎的`！當時我們在吃早飯，小櫻姐姐聽到了‘啪’的聲音，就跑了過去，原本想收拾一下的。可正好您來了，就誤以為是姐姐弄碎的了！”媽媽聽了，心平氣和地說：“小櫻，真對不起，媽媽錯怪你了！對不起，能原諒媽媽嗎？”小櫻微笑著說：“恩恩！”小琪笑著說：“哈哈，誤會終于揭開了！原來‘兇手’不是姐姐也不是我，更不是媽媽，是風啊！”這下三個人一起沉入了歡笑之中……

　　解釋的作文 5

　　楓葉是紅的，貝殼是美的，花兒是香的，母愛是暖的……說起母愛，我回憶起了“0”。

　　這是發生在我4歲時的事，那次，幼兒園老師讓家長為孩子寫一個“0—10”的數字，來表達對孩子們的愛。

　　我回到家，滿心歡喜地想，肯定媽媽在我本子上要寫一個“10”，因為媽媽平時特別喜歡我，10是最大的，表示媽媽對我的愛最多。可結果令我失望傷心，媽媽沒有寫“10”，而是寫了“0”。當時，我那幼小的.心靈受到了巨大的傷害，難道媽媽對我的愛是“0”嗎？我強忍著淚水，晚上躲在被子里哭了好久，最后哭累了就睡著了。

　　第二天，我去幼兒園發現好多小朋友寫的都是“10”。有的人寫的是“1”，表示“一心一意”的愛，有的寫的“9”表示“長長久久”的愛，有的寫的“6”，表達了“順順利利”長大……只有我是“0，我害怕給幼兒班小朋友看，但他們還是看到了，他們一個個都來譏笑我，笑我媽媽不愛我。當時的我可用“無地自容”來形容。

　　放學時，我垂頭喪氣地回了家。媽媽已經做好了飯菜，還買了一個我最愛的甜甜圈。媽媽見我不開心便問：“寶貝，你怎么了，受委屈了嗎？來，吃一個你最愛的甜甜圈……”我大聲的打斷媽媽的話：“吃什么呀！你給我寫個‘0’，是不是不愛我了呀！”母親像個做錯事的小孩子一樣，說：“我也沒啥文化，給你寫個‘0’是因為這‘0’像一個甜甜圈而已。”

　　聽完媽媽的解釋，我淚如雨下。

　　解釋的作文 6

　　事情是這樣的：一天放學后，爺爺帶著我到小區的菜超市買魚。爺爺讓我在店門前等他，我等了一會，就想抓著地上的石頭扔到馬路對面的`草坪上。剛差不多瞄準時，您的車突然飛馳而來。“嗯，這輛車一過，就扔”，我心想。一，二，三！“啪！”我太心急了，扔在了您的車尾巴上。我的心頓時嚇了一跳。

　　您的車一開始還開了一小段路，一會兒就開不了了，您便推著車去了修車部。我的臉像是發了高燒般熱成一片。正好這時爺爺買好魚，讓我坐上他的電瓶車，我想也沒想，只知道要快走，別被抓住了。我乘著爺爺的車就到了家，到家后，我就似乎松了口氣，幸虧沒被發現。

　　不過，當我現在想起這事時，都懷著對騎車阿姨的愧疚之情。對不起，騎車的阿姨，都是我貪玩才會砸壞您的車子的。對不起，我還不敢承認，跑回家。

　　不過，謝謝您！因為我現在已經明白了做錯事，要承擔，不可以逃避。通過這件事，我明白了道理，也要再次向您道歉：“對不起！”

　　解釋的作文 7

　　侄子是在婆婆公公身邊帶，他爸爸媽媽去別的地方打工了。小孩子不懂事，又不聽話，婆婆說一句，他就頂一句，那天把婆婆給惹火了，婆婆就拿晾衣架打了他幾下。他就跑出去，剛好出門撞見他媽媽來了，嫂子就問：“你哭什么？”小孩就說：“奶奶打我。”嫂子就說：“奶奶打你，我將怎么辦呢？”

　　我回來就把這件事跟老公說了，我就問，如果以后，我兒子跟你告狀，說奶奶打他，你將會跟孩子說什么？老公說：“該打。”我說：“如果是我，我就不這么說，我就會問奶奶為什么打你。”

　　不管孩子是對，是錯，我們做家長的都應該先弄清事情的原由，給孩子一個解釋的機會。如果說孩子是對的，當然老人的出發點也是好的.，我們不能批評老人，但是我們可以鼓勵孩子，給孩子一點自信心。如果孩子的確錯了，我們再說該打也不遲。

　　雖說解釋就是掩飾，但很多事情往往就是因為缺少解釋，而導致誤會。小到個人，大到一個國家啊！

　　解釋的作文 8

　　在生活中，你一定被別人誤會過吧？那滋味可是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！

　　星期五晚上，媽媽還沒有回到家，我就把作業寫的只剩一篇作文了。于是，我做起來媽媽給我布置的奧數題來。

　　可是，這道題非常難，不讓我有一點解開的余地。我十分沮喪，突然，我想起了神通廣大的手機，我可以去“請教”那部空閑在家的手機呀！

　　我剛剛輸完密碼，媽媽就回到家了，她見我捧著手機，以為我在玩游戲，臉頓時陰了下來，兇巴巴地瞪著我。我不解地看著她。突然，媽媽大吼道:“你不好好寫作業，只知道捧著個手機玩，手機真厲害，你學也別上了，就在家捧著手機玩吧……”

　　我被這突如其來的冤枉和大吼給嚇壞了，一時之間竟不知道該怎么辦。面對這樣憤怒的.媽媽，我怕極了。

　　媽媽，請您聽我解釋，我并不是在玩游戲，而是想查資料呀！您怎么也不讓我解釋一下，就武斷地下決定呢？人和人之間就不能相互信任嗎？

　　解釋的作文 9

　　生活中有許許多多的誤會，而誤會偏偏降臨在我的身上。

　　那是一天下午，我看見一包水果棒棒糖，就打開一連吃了很多根，結果弟弟進來一看說：“咦，我的一包水果棒棒糖，怎么就剩下幾根了。”弟弟左看右看就只看見我，氣憤地說：“姐姐是不是你把我買的水果棒棒糖給吃了？”我理直氣壯地說：“對，是我吃的怎么了？”“你賠。”弟弟傷心地說，“我又不知道這是你的，在說我又不知道賠你呢？”我生氣地說。“就從右的.小商店買的，可是他們不買水果棒棒糖了，這是最后一包了，你要怎么賠呢？”弟弟說，“不就是一包水果棒棒糖嗎！我賠你一包泡泡糖總行了吧！”弟弟爽快的答應了。可是沒過幾天，弟弟說：“你賠我的泡泡糖嚼幾下就沒味了，快賠我的水果棒棒糖吧！”“等有買的，在給你買好嗎？”我親切的說，弟弟高興的說：“行，可以的。”

　　我一放學就會去商店尋找哪有買水果棒棒糖的，一定會賠償給你的。

　　解釋的作文 10

　　最近一段的生活讓我感覺到有些煎熬，因為壓力實在是太大了。不僅父母給我壓力，老師也給我壓力。雖然同學們表現出一臉輕快的樣子，我也知道他們同我一樣肩負著巨大的壓力。雖然我知道壓力大可以使我們擁有更多的`動力，但是我實在弄不清楚自己為什么在很多方面不能夠表現出自己的天賦。

　　或許是因為我求知的心理太強，想要迫切知道這個問題的答案。

　　在一次老師和同學的談話過程中，我向老師提出了這個問題。老師思考了一段兒時間，于是便回答了我。“天賦——這個詞很難解釋。并不是每個人都擁有天賦，但我相信每個人在某些方面兒肯定能夠表現出一些天賦。但是人在年輕的時候并不成熟，不能夠將自己畢生的方向給規劃出來，我們仍需要修煉。在修煉過程中，我們需要的是斗志、勤奮和善良，于是我們需要在老師和家長的指引下漸漸走出困在未知世界的自己。不要認為老師和家長給你們施加壓力，是不希望自己在學習中快樂，而是希望自己更強大。”

　　我手指顫了一下，我大概明白老師的意思了。我回到教室中沉下心來埋頭苦干……

　　解釋的作文 11

　　一年一度的六一兒童節來臨了，同學們非常高興。在我們欣賞完所有的節目后，同學們最期待的.兒童節活動開始。

　　我們來到后操場，這里有很多主持活動的老師。我先來到拋圈套瓶的活動區，老師給我十個套圈。規矩是：用十個套圈套中4個瓶子。我開始套圈了。我趕緊拿起套圈去圈瓶子。唉呀！沒套上，我又拿一個去套，我把套圈扔了出去，以為這次可以套中三四個，結果還是沒套中，我氣爆了，又連扔了八個，可連一個都套不中。我只得氣呼呼地離開了。

　　我又來到水中夾珠的活動區。游戲規則是在三十秒內用筷子從水中夾起十顆珠子。我不禁暗笑，這也太簡單了吧！這么多珠子，一定很容易夾到。誰料，當我夾的時候，老師居然把珠子拿走了好幾顆，真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出。可是我聰明過人，身手矯健，這小小的困難怎能難得住我這個高手呢？我拿起筷子開始夾，啊！好難，我朋友告訴我要保持冷靜，最終那顆珠子還是逃不了了，被我給夾住了。一看時間，唉呀媽呀，糟了，只剩下8秒了，還剩3顆，速度把那3顆夾起，最后我終于把全部珠子夾起來了。我獲得了獎品鋼筆一枝。

　　我又參加了很多活動，真是一個無比快樂的六一兒童節啊！

　　解釋的作文 12

　　誰讓我，在這個多愁善感的年代，愛上了你的一切？就這么，愛上你了不解釋......

　　回眸一瞬，茫茫人海中遇見了你，邊愛到無法自拔。巧笑倩兮，快樂的你，也使我回歸純真。想，就這樣舉起你，賞你一個大大的吻！

　　讓我為之愛上的你，have short hair,big eyes and a small mouth.你的頭發如瀑布般，黑且亮。大大的眼睛，呆萌地望著一切，嘟著小小的櫻紅嘴，真讓人不禁想摸摸你的臉。瞧，你悄然走來，需要我一個大大的擁抱嗎？“嘀嗒！”你的淚水悄然落地，發出清脆的聲響。我的小乖乖，是誰嚇著了你，你哭泣地樣子惹人憐惜。是什么，讓你哭得如此動容。來不哭，擦干眼淚，讓我們一起堅強！

　　看你還在慢慢地走著，一搖一擺，似人間最美的天使。將糖給你，你癡癡地望著，那小模樣，讓所有人不能自拔。嘴角微翹，你會給我們一個雖不敵“小顰微笑盡妖嬈淺注輕勻長淡凈。”卻也不輸“輕盈微笑舞低回，何事尊前拍誤招。”的微微一笑。

　　來，讓我們手牽手，一起走；讓我們頭碰頭，一起笑；讓我們心連心，一起樂。

　　純真的`你，可愛的你，愛笑的你鄰家小妹妹，小呆，愛上你了不解釋.....

　　解釋的作文 13

　　那是我六年級上半年的一節數學課上，外面風雨交加，校園里行走的人寥寥無幾，包老師，請聽我解釋！您在教室里為我們上課，離下課時間還有十分鐘左右的`時候，你布置了一條《補充習題》上的作業，而我因為昨天把《補充習題》交給了數學課代表，數學課代表忘了交還我，所以，我現在沒有數學《補充習題》，也做不了《補充習題》上的作業了。

　　不一會兒，下課鈴響了，我懷著忐忑不安的心情來到了數學課代表身旁，問道：“《補充習題》什么時候還我？”數學課代表抓了抓后腦勺，遺憾地說：“呀！真對不起，我昨天中午把它放在實驗室了。只有中午才可以去拿啊！”“啊！”這個消息如同天打雷劈，把我懸掛在半空中的心給打碎了。要知道，中午必須要交作業的呀！我可能就來不及做了。轉眼間，中午就到了。您數了數交齊的本子，卻發現少了一本。我當時正在急著做《補充習題》，您用眼光瞄了瞄全班同學，唯獨發現我正在奮筆疾書，便板著臉走到我身旁，問我什么時候能做好？當您看到我才剛剛開始做的時候，就無奈地走了。

　　我剛想解釋，可是您已經走遠了。哎，包老師，請聽我解釋啊！

　　解釋的作文 14

　　當你失去呼吸的時候，你會覺得怎么樣？當你無法行走的時候，你會怎么去完成你未完成的夢想？當你無意識地傷害人家的時候，你會怎么去道歉；賠理還是裝做不知道？那么當你被人解剝時，你又會有什么樣的感受？

　　當你失去呼吸時，也許你可以體會到深海潛游的樂趣，你會對身邊的人說你看到一切關于深海的故事。當你無法行走時候，你可以想象你在太空，快樂的`遨游，完成世人都無法完成的夢想。當你無意識地傷害人家的時候，你也許可以把自己認為是瘋子，是神經病，但別人一定不把你當成瘋子一樣來看待，也許別人把你當做人來看待。而也許當你被人解剝時，你才會體會到這個自認為是神經病的恐怖問題吧，但這不是真的，就當作這只是你在成名之后的又一部新作品的其中某一個鏡頭。

　　接下來你是不是要為自己解釋了呢？哦！解釋，為自己辯解的進義詞。它的含義像一道傷疤，就算你用再多的化妝用品，也改變不了，就算你用衣服蓋住也不會讓這道傷疤消失，你穿單薄一點兒的衣服就完全能體現它的傷害。

　　解釋的作文 15

　　在朋友面前，她是自己的知音。但是不要把自己太多的事情告訴她們，因為女人心海底針，她可能搶自己心里喜歡的人，占為己有。然后接著說，不是我干的，是他主動找我的。大不了自己放幾個不喜歡的人，把真正喜歡的人放到自己的心里。看看她怎么會說。然后就很生氣的走掉，就不要再理她了，這種人交不得。

　　我覺得好多人都追一個男生的時候，最好不要追，不要理睬他。因為某些男生最會關注那些不喜歡他的人。嗯哪，有志者事竟成。加油吧女生們，所有的女生都會是公主，會找到屬于自己的`白馬王子，當然了不會是唐僧。

　　以前我總以為世界離開了我會不會轉，看來我的想法是錯的。不是所有的人都能圍繞著你一個人轉，都喜歡你，都愛你。不要在自作多情了，世界不會因為你自己而改變，人生只有你自己可以主宰。

　　愛情，呵呵，只是無稽之談。感情，哈哈，只是發自內心。

　　愛情，你懂嗎？

　　喜歡上一個人的時候，請發現他身上的缺點。不要盲目的喜歡。到頭來連自己喜歡他什么都不知道了。

　　如果他主動和你說話，不要表現的太高興了，反而不好了。不要他問什么都要回答的。

　　解釋的作文 16

　　它曾是一個氣壯山河的星球。洋溢春的五彩，飽含著冬的雪白，用夏的太陽襯托秋的涼爽。但在這個世紀，人類對地球進行了毀滅性的屠殺，但這也是有原因的。地球，請聽我解釋。

　　“嘰嘰，嘰嘰······”早晨，鳥兒歡快唱歌。“嗞嗞、嗞嗞······”但早晨的電鋸聲從來沒有停過，地球請聽我解釋：如老虎吃羊兒，電鋸切樹是因為人們需要用樹的精華來造可以居住的房子；“撲通、撲通······”早晨，小孩們在池塘開心地玩水，”嚓嚓、嚓嚓······”早晨也有人類在磨著尖銳的魚叉準備向魚進軍。地球，請聽我解釋：如美洲豹般殘忍殺害羚羊，那是因為人類需要食物，只有食物才能讓我們生活；“嘩嘩，嘩嘩······”中午，小溪流水如小孩般地唱歌，但是，人類將用一個個碗來弄水，有些洗澡，有些喝水。地球，請聽我解釋：水，是生命之源，我們索取它是為了生活，而不是浪費水資源······

　　它曾是一個山河壯麗的星球。洋溢著春的五彩，飽含著冬的雪白，用夏的'太陽襯托出秋的涼爽。但她如今是個緊缺水資源，樹木極少，災難不停的星球。地球，請聽我解釋，我們并不是有意地破壞，而是需要你的點點滴滴，我真切地想對你說：

　　“原諒我們，好嗎？”

　　解釋的作文 17

　　在糊口中，您一定被人誤會過吧，那滋味可是啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊！

　　禮拜五，媽媽接我歸家后和鄰居在樓下交談，我先上樓造功課了。我把三科功課寫好后便開始做思索題，但是這道題像一只“攔路虎”一樣把我的思維緊緊圍住，不讓我有一點解開的余地。我緊皺眉頭，絞絕腦汁，卻怎么也想不出謎底，我十分沮喪，一臉愁容，雙手晃來晃往。溘然，我眼睛一亮，“對呀！電腦不是神通泛博的嗎？我可以往‘請教’電腦呀！”

　　我剛剛打開電腦，媽媽就上來了，她望見我打開了電腦，認為我在玩游戲，臉頓時陰了下來，兇巴巴地瞪著我。我呆住了，這就是狂風雨來臨的前奏，果然不出我所料，媽媽大吼道：“您不好好寫功課，只知道玩電腦，電腦太好了，您學也別上，每天玩電腦吧！”我被這突如其來的'冤枉和大吼嚇哭了。一時之間不知該怎么辦。面對媽媽的大吼，我無助極了。

　　媽媽請你聽我解釋，我并不是在玩游戲，而是想查資料呀！固然我沒有經由你的同意就開電腦，但是我也是迫切想知道標題題目的解法呀！你也不能不聽我的解釋就罵我呀。人與人之間豈非不應該相互信任嗎？

　　解釋的作文 18

　　從一開始的時候，他們就想找到自己的所謂的歸屬感，可是在大學里面你要找到怎樣的歸屬感，才算是你想要的目的呢？

　　只是很多東西大家沒有共同語言，也就沒有辦法就交流溝通，即便是現在你對我說那些現成的結論，我們也沒有辦法去跟你了解或者解釋清楚。

　　這本來從一開始我們想要的`東西都不在這里，如果在那些地方你能夠明白的話，也許也不算晚。

　　假如從一開始我們這里所擁有的這些東西都不是你想要的，那么你勢必會為了去追求你想要的那些東西去做一些違背良心的事情，可是我們是不允許這樣的，你也知道在我們這里工作，有很多的事情都是要控制。

　　也許從一開始你們說各種各樣的原因，但是他們看到只是結果而不是過程，不管你用什么方法，只要能達到這樣的目的就可以。

　　可是就是因為不同的地方有不同的規矩，你就應該熟悉他們的規矩，然后再來這里做事。

　　又何必為了為難自己，總是吃苦耐勞呢。更何況現在懂得吃苦耐勞的人并不是特別的受歡迎。

　　我想你會懂的。

　　在我們的生活當中，花草的美麗，猶如我們這些普通人一樣。

　　可是他們卻不看重這些啊。

　　解釋的作文 19

　　這時，小琪對媽媽說：“媽媽，不是小櫻姐姐弄碎的.！當時我們在吃早飯，小櫻姐姐聽到了‘啪’的聲音，就跑了過去，原本想收拾一下的。可正好您來了，就誤以為是姐姐弄碎的了！”媽媽聽了，心平氣和地說：“小櫻，真對不起，媽媽錯怪你了！對不起，能原諒媽媽嗎？”小櫻微笑著說：“恩恩！”小琪笑著說：“哈哈，誤會終于揭開了！原來‘兇手’不是姐姐也不是我，更不是媽媽，是風啊！”這下三個人一起沉入了歡笑之中……

　　解釋的作文 20

　　要說自己的一天，可以說是從早忙到晚一直都很充實，但是我要跟別人解釋自己在忙什么呢，也是一件有點復雜的事情，因為做的事情不那么容易解釋。

　　其實我覺得別人問你忙什么呢，就是你忙不忙也就是一種客套的話而已，并不是真正問你到底有什么事情要忙，所以隨便聊一聊也就那樣過去了，沒有必要去談那么細節的問題，他們也不是真的想要去了解這些細節。

　　原來說確實就是太忙了，就簡單的和別人說一句，我在忙。也不想去解釋那么多，說多了有什么實際的效果嘛，解釋起來就感覺越是解釋越沒有頭緒，所以就算了。

　　今天確實也是這個樣子的`，好像維持這種狀態就很久了，因為不愿意讓自己。松懈下來，所以就總是處在一種很忙很累的狀態，而且看到其他人的數據，就更覺得我也不能就這樣停下來。啊。

　　現象，也就是說在不同的時間段內也可能會對不同的產生反應，現在是照片上看不清楚這個窗口。這些都是應該避免的，在避免的同時還需要去注意這樣看呢不算很深，一般來說問題不大，但是如果有條件還是那這種情況下可以買一個噴霧瓶，如果確實沒有什么其他的表現，那也可能真的并不一定是他的錯不教不教。

　　而且就是有的東西也根本沒有辦法和別人去推薦的。不知那怎么說才好，因為就不是所有的方式他都能和別人一起做的。

　　解釋的作文 21

　　至今還想起那個夜晚，那清脆的一聲響——

　　“啪！”的一聲，歡樂的氣氛突然被打破了，茶杯碎裂的聲音，讓在場的每一個人都怔住了。

　　當時，我正和表妹和表姐一起在狹小的客廳內追逐，小妹的'腳突然被桌子絆了一下，桌子雖然沒翻，可是擺放在桌子上的玻璃茶杯卻調皮地不合時宜地“降落”。

　　杯子落到地上的時候，小妹開始哇哇大哭，姐姐也不知躲到哪兒去了。于是所有人的目光集中到我身上，在場的所有人都把我罵得狗血噴頭，我想解釋，卻沒有機會。我還沒反應過來，媽媽頂著張氣呼呼的臉把我提進房間。

　　這一次，時隔五載，終于有機會解釋了！

　　媽媽，請聽我解釋！我真的沒有碰到桌子，茶杯不是我弄翻的！妹妹太小只知道哭，這不怪她。我也隨認，茶杯打翻，我也有責任，那姐姐呢？姐姐沒有扶起妹妹，而是逃避。媽媽，您覺得我正處于最頑皮的年紀，所以一定是我，可人總會長大的！媽媽，您當時為什么不想一想呢，我是被您逼迫才做她們的“夾層”的呀！對了！當時妹妹的腳是踢上去的，并不是您想的那樣！我真的沒有故意絆她！當時舅媽也在旁邊，您怎么不問問舅媽，她一定知道事情的來龍去脈，問一下不就真相大白了嗎？唉，可惜這些您都沒做哪。

　　聽了我的解釋，媽媽，我知道您不會追究，真相您也知道了，希望您不要再誤會下去了好嗎？

　　解釋的作文 22

　　今天，輪到我做值日生。一到這個時候，我就很煩，我最討厭做值日生！

　　今天下午一回來，全體的值日生就要到三樓音樂室開會。老師講了什么，我不知道，我只知道，她，冤枉了我。當時，我一直在哭。

　　她問文焰，為什么星期二那天的出隊，每個班都有扣？文焰說，我不知道，問黃瑩。老師的.眼睛正在看我。我就說，不是我扣的，是，話還沒說完，老師就說，不要推了，這幾天你就來跟我解釋！

　　后記

　　我不愿做值日生，一是因為所發生的事，二是因為我膽小。因為值日生要管住其他的學生，我這么膽小，實在是不敢。我也曾多次向老師提出辭職，但還沒找到新生，沒辦法，只好做下去。我跟老師說的時候已經緊張地要命，原本已經很害怕老師的我經過這件事之后，就更害怕老師了。所以，如果有老師看了我這篇文章，以后處理這些是的時候要婉轉一點，不要令學生怕你。

　　解釋的作文 23

　　因為書袋熊的遲到，班級失去了流動小紅旗，為此，王老師很生氣，她質問書袋熊：“你怎么搞的？居然會遲到！”書袋熊紅著臉說：“老師，我不是故意遲到的……”“又想找借口，在一邊好好反省。”沒等書袋熊講完，老師就打斷了他的話。書袋熊沒有再說話，只好站在一邊。

　　漫長的一節課終于完了，書袋熊低著頭來到辦公室，走到王老師身邊說：“對不起，王老師，我錯了。”“錯在哪兒了？”“我不該遲到。”書袋熊不僅勇敢地承認了錯誤，還小心翼翼地問，“老師，我能解釋一下嗎？”“說吧。”王老師給了書袋熊一個機會。“今天早上，我和媽媽在上學的路上碰到一個孕婦要去醫院。可是，早上人很多，她打不到車，所以我們送她去了醫院，本來以為……可結果還是遲到了。我的`遲到給班級里帶來了損失，對不起。”說完，書袋熊深深地鞠了一躬。老師笑了，摸了摸書袋熊的頭說：“哦，原來是這樣，老師錯怪你了。”

　　智慧啟迪

　　當我們在生活中被人誤會的時候，千萬要冷靜，不要覺得委屈，不要據理不饒人，也不要沉默不語，而要學會在適當的場合進行適當的解釋，要做到態度誠懇，言行禮貌得體。當對方不明真相進行指責時，更要保持心平氣和，用真誠打動對方。如果我們能夠態度誠懇、心平氣和地把事情原委向對方說清楚，那么對方一定會改變對你的看法的。學會解釋，讓真誠和冷靜把干戈化為玉帛。

　　解釋的作文 24

　　那一天是我最絕望的一天，也是我最委屈的一天。

　　那天我的妹妹和姑姑來我家玩我見妹妹渴。就把一根兒雪糕給他，然后我就寫作業去了。過了一會兒，姑姑走了，媽媽回來了，只聽媽媽吼道：“這是誰干的。”我趕忙出來說：“媽你叫什么呀？”媽媽一見到我，眼里透出兇惡的銳光指著桌上問這是不是你干的？我的目光順著媽媽的手指到了桌子上。只見桌子上的水東一片兒。

　　西一片有的還滴到了地上。這時，媽媽又大吼一聲：“是不是你干的？”我早已被嚇得語無倫次，這一次更是被嚇蒙了，媽媽見我眼里流出驚恐的目光，就認定是我，追著我從陽臺跑到客廳，從客廳跑到分臥，我又從分臥又跑到了我的'小臥室，我立馬關上門又鎖上了，然后倒在了床上，媽媽在外面惡狠狠地說：“等回來再和你算賬！”我知道，媽媽要去上班了，我等媽媽走后上去上輔導班了。

　　回來后我見媽媽沒回來我立馬奔到臥室里美美地吃著口香糖。可好景不長，媽媽回來啦，他看我吃著口香糖，更是氣的不打一處來。說什么都要抓住我這時，姑姑又帶妹妹來玩兒了。然后我妹妹指著桌子上的雪糕棍說：“那不是我上午吃的雪糕嗎？咋化啦？”媽媽聽到后，驚呆了正想和我道歉的時候我卻氣呼呼的關上了門……

　　媽媽下次再遇到這種事，能不能先聽聽我的解釋。

　　解釋的作文 25

　　被誤會的滋味可不好受。像啞巴吃黃連——有苦說不出。

　　記得有一次我在房間里做數學題。突然冒出一個“攔路虎”——聰明小屋。我拿出草稿紙，一個個阿拉伯數字跳到草稿紙上，密密麻麻的。過了一會兒，還是沒有頭緒。看著密密麻麻的數字像一個個小人在上面亂跑，突然像泄了氣的`皮球，無精打采起來。這時，我看到了我的大救星——手機，我二話不說就拿起手機看一下解題分析。就在這時曉得是媽媽“破門而入”，時間好似定格了一般停留在我拿手機的動作。媽媽不管三七二十一就說:“作業寫完了沒有?還想玩手機。”我大概是因為條件反射，吞吞吐吐地說:“不是，我只是想查個數學題，剛巧你進來了。”媽媽見我不承認，用滿懷疑惑的眼神看著我:“剛巧?”我心里暗暗叫道:本來就是嘛，我只是查個題，怎么這么古怪?可話到嘴邊又被我生生的咽了下去。

　　媽媽叫我沒吱聲，便拿起手機，走了出去。慢慢關上了門，雖然沒人關門時很輕，但是我感覺背后冷風習習……媽媽我知道你是為了我好，讓我自己動腦筋計算，不靠物質方面的幫助，可是你不聽我解釋，不管對錯就說我，我很不理解。媽媽，希望您以后能聽我解釋，我做題也會自己動腦筋。

　　謝謝媽媽聽我說明這一切，我也會努力做最好的自己！不會讓父母失望！

　　解釋的作文 26

　　煩惱是什么？是天上的白云，遮住了陽光的明媚；煩惱是什么？是空中的風兒，吹來了刺眼的泥沙；煩惱是什么？是傾盆的雨水，浸濕了滿懷的好心情；煩惱是什么？是……

　　還記得那天，我們班準備錄制一節關于學寫畢業贈言的公開課。上課之前，我被班主任李老師叫入辦公室，她輕聲細語地對我說：“莫菲，我昨天看到你在《同學錄》上寫給雷韻涵的畢業贈言了，挺感人的.，一會兒正式錄課，就準備這個吧！“李……”“對了，你馬上去準備準備吧！”還沒來得及開口，卻被李老師堵了回去，沒辦法，我只好照做。但我之前可是跟好朋友徐文慧做了約定，要互相寫贈言的呀！怎么辦？

　　不一會兒，打鈴了。“上課！”一聲清脆的口令響起。"起立！老師好！"同學們整齊地說著。我的手心冒著冷汗，顫顫微微地坐在這冰冷的椅子上，時不時看一下徐文慧。突然，老師點了我的名：“莫菲，請你上來把你的贈言念給大家聽一聽！”哎呀！這下糟了，徐文慧聽了肯定不高興。我小步小步地走上臺，開始念了，看著徐文慧期待的眼神，我十分難過，對不起，徐文慧，但是我沒辦法。

　　下課了，在放學的路上，我湊前去，想試圖向徐文慧解釋，但她一轉頭，看見是我，便一把甩開我的手。

　　一路上，大家都歡笑著，小朋友們打鬧著，陽光照耀下的他們，是多么的快樂啊！而我，是多么想解釋給你聽啊！

　　解釋的作文 27

　　也許以前的時候寫了很多作文，我一直都感覺自己是在言之無物。

　　我感覺其實很多人在做相同的一件事情的時候，他們必定要從中得到一定的經驗，并且位置反饋。也許在以前的時候我們總感覺這一切的接受信息能力太差了最好想當年我們坐在咖啡館里的時候感覺網絡太差一樣的原因。

　　不是后來才發現，不管我們待在哪里，其實這些都是一樣的吧，只是當年的我們那么幼稚的感覺，就算是在圖書館里，在宿舍里都是一樣學習一樣的.效率，可是當年的我們太天真了，可是實際情況根本就不是這樣的。

　　如果真的有人對你說這些問題都是如此簡單的話，那么他們一定是沒有上過大學，或者是一定沒有經歷過這樣一個鍛造的過程，所以他們覺得這一切都是無可厚非的，只是通過想象去做。就好像這個世界上的很多事情都是如此，我們只是靠想象去猜，感覺像是對的，但實際上根本就不符合現實情況。

　　這些都是屬于我們的生活，還是得用心去經營？

　　以前的時候我們在一個辯論隊里的時候，他是在我們的隊長，可是后來我因為一些關系和他聯系不是很密切，所以我們漸漸的就變成陌生人一樣。

　　也許很多事情都是在這樣的一個過程當中漸漸的走散，漸漸地說不清楚就算了，畢竟人生這么忙，沒有誰會一直待在這里等著聽你的解釋。

　　當年的你我也許都是一樣的結果。

　　解釋的作文 28

　　我相信許多學生已經進入青春期。有許多沒有地方可談的想法和擔憂嗎？讓我談談我的經歷！

　　首先，學習任務越來越重，有時根本無法應付，但必須完成。有時候真的很累。老師和家長不明白。他們只是告訴我們學習和寫作業。他們根本不理解我們的感受。我們知道這是為了我們好，但有時告訴他們不要做作業真的太累了。讓我給你一個建議。我們應該在學習的時候學會享受，而不是愚蠢地學習。我們應該學會給自己一個假期，在課堂和家庭作業上更加小心，課后和朋友一起瘋狂，在假期里聽音樂或玩一些游戲(學習合理的游戲)，或者出去玩一些游戲來豐富我們的.課外生活。”(只有個人意見)另一件事是我們的心變得更加復雜，我們有很多想法，但是我們不想和父母說話。我們只想和我們的朋友談談。然而，我們的父母想要理解我們的心，有時會采取激烈的行動。我們會感到憤怒，但我們的父母也是為了我們好。我們需要和父母多交流，不要讓他們難過。畢竟，我們是由他們帶大的。多喝酒，談論家庭和學校事務。

　　最后，情緒波動非常嚴重。我們現在很容易有情緒變化，有起有落，但是沒有經驗我們不知道如何調整。我經常這樣做。我最好的方法是聽我最喜歡的歌，想想開心的事情，玩交叉火力或者英雄聯盟。

　　簡言之，簡而言之，青春期非常復雜。我們應該控制我們的行為和情緒，不要做任何出格的事情，盡我們所能，為社會增添一朵不同的花。

　　解釋的作文 29

　　楓葉是紅的，貝殼是美的，花兒是香的，母愛是暖的……說起母愛，我回憶起了“0”。

　　這是發生在我4歲時的事，那次，幼兒園老師讓家長為孩子寫一個“0—10”的數字，來表達對孩子們的愛。

　　我回到家，滿心歡喜地想，肯定媽媽在我本子上要寫一個“10”，因為媽媽平時特別喜歡我，10是最大的，表示媽媽對我的愛最多。可結果令我失望傷心，媽媽沒有寫“10”，而是寫了“0”。當時，我那幼小的心靈受到了巨大的傷害，難道媽媽對我的愛是“0”嗎？我強忍著淚水，晚上躲在被子里哭了好久，最后哭累了就睡著了。

　　第二天，我去幼兒園發現好多小朋友寫的都是“10”。有的人寫的是“1”，表示“一心一意”的愛，有的寫的“9”表示“長長久久”的愛，有的'寫的“6”，表達了“順順利利”長大……只有我是“0，我害怕給幼兒班小朋友看，但他們還是看到了，他們一個個都來譏笑我，笑我媽媽不愛我。當時的我可用“無地自容”來形容。

　　聽完媽媽的解釋，我淚如雨下。

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