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一堂別開生面的課作文（通用29篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的一堂別開生面的課作文，歡迎大家分享。
一堂別開生面的課作文 1
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了很多尊貴的客人。客人是溫州市各小學(xué)的老師們，是我們學(xué)校轟轟烈烈、生動(dòng)有趣的綜合實(shí)踐課引來(lái)他們。明天，我們班將代表學(xué)校為客人們上一堂課。當(dāng)聽到這個(gè)消息，我心里非常激動(dòng)，這是我們班級(jí)的驕傲；可又不免有點(diǎn)緊張和擔(dān)心，明天的課能不能上好、同學(xué)們表現(xiàn)會(huì)怎樣呢?
今天下午，我早早地來(lái)到學(xué)校，在教室里，把在課前收集到的各種資料理了一下，做好課前的準(zhǔn)備。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴響了。我們穿著校服，排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了大教室。我偷眼一看，心里咯噔一下，這么多老師啊。兩位同學(xué)很放松地走到黑板上寫上“探索海底世界”幾個(gè)字，吳老師今天顯得特別精神，笑容滿帶地上場(chǎng)了：“同學(xué)們你們了解海底的奧秘嗎?”一堂別開生面的課開始了。
吳惠可同學(xué)這組，一上來(lái)給我們播放了一段有關(guān)海底的錄像，配上音樂(lè)，加上吳惠可的解說(shuō)，把我們帶進(jìn)美麗的'海底世界：一片片海藻在飄來(lái)飄去，慢慢匯聚成茂密的“森林”；各種各樣的魚在“森林”里自由自在地暢游；海藻們貪婪地吸吮著陽(yáng)光。好一幅海底美景圖啊!葉穎和趙亞尼同學(xué)兩組，則以板塊形式向我們匯報(bào)了她們實(shí)踐的成果，都十分地精彩。最有趣的是三人相聲組。陳東晗、黃爾特、鄭源三位同學(xué)表演可好了，你一句我一句，有時(shí)還爭(zhēng)吵起來(lái)，把海底世界說(shuō)得天花亂墜。我真想像魚一樣到海底游覽一番。一眨眼功夫，相聲表演結(jié)束了。他們?nèi)齻�(gè)剛想走。吳老師說(shuō)：“三位同學(xué)請(qǐng)留步。”說(shuō)完，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“聽了他們的介紹，你們有什么收獲和問(wèn)題嗎?”不說(shuō)不要緊，老師一說(shuō)，下面有好多手齊刷刷地舉起來(lái)。陳升站起來(lái)說(shuō)：“我以前喜歡吃大魚大肉，聽了他們的介紹，以后我覺得應(yīng)該改變一下食譜了，要多吃海帶，因?yàn)楹?huì)讓我減肥。”就這樣，你一言，我一語(yǔ)，把這堂課推向高潮。我也不甘示弱，連忙舉起手來(lái)，幸好老師叫到我。“我以前吃魚的時(shí)候，總是先把魚眼睛去掉。聽了他們的介紹，我覺得應(yīng)該多吃魚眼睛，因?yàn)樗鼤?huì)保護(hù)人的視力。此外我還有一個(gè)問(wèn)題，什么是盲鰻?”黃特同學(xué)立即做出了回答：“盲鰻是一種軟體動(dòng)物，猶如腸子電線。被物體觸摸時(shí)會(huì)分泌出粘液，使自己脫身。”…… “鈴鈴鈴……”，鈴聲把我從海底世界拉了回來(lái)。
下課了。我真得有點(diǎn)依依不舍，這樣的課太有意思了。這堂課不僅知道了海底世界的美妙神奇，還懂得了“眾人拾柴火焰高”的這個(gè)道理。
一堂別開生面的課作文 2
周二的下午，天氣異常悶熱，校外楊樹上的蟬無(wú)精打采的嘶鳴著。我們?cè)诮淌依锷现鴶?shù)學(xué)自習(xí)課，教室里很安靜的，只有筆尖摩擦紙面發(fā)出的窣窣聲。大部分同學(xué)在認(rèn)真的做著作業(yè)，只有幾個(gè)別同學(xué)磨磨蹭蹭地拿著本和筆，不知道干什么，好像還沒有從午睡中完全清醒。數(shù)學(xué)老師李老師坐在講臺(tái)上悠哉悠哉的批改著作業(yè)。
“唉——”李老師長(zhǎng)嘆了一聲，頓時(shí)，七十多雙眼睛齊刷刷的看向老師。老師站了起來(lái)，慢悠悠地說(shuō)；“這一堆學(xué)習(xí)與鞏固里，有兩個(gè)人沒寫名字，我暫且叫他們無(wú)名氏吧。”“不如這樣——”李教師話鋒一轉(zhuǎn)，“咱們大家一起給他們起個(gè)名字吧。”“好——”同學(xué)們鼓掌歡呼。
第一位無(wú)名氏是童話同學(xué)，姓“童”的有什么好名字呢？“童年”賈凱麗首先想起了個(gè)詩(shī)意的名字。“童言”也不錯(cuò)呀，我緊隨其后。“童心”、“童鞋”、“童聲”、“童言無(wú)忌”、“同志”，“這不錯(cuò)呀！志同道合為同志”李老師拍案叫絕，于是童話就成了“同志”。
接下來(lái)就該給另一個(gè)無(wú)名氏劉美彤起名字了。這回沒等李老師發(fā)令，同學(xué)們就開始自顧自的.說(shuō)起來(lái)，“劉發(fā)財(cái)——”一個(gè)同學(xué)喊道。這下可糟了，全班都要笑翻屋頂了。李老師完全不顧淑女形象，笑的趴在了桌子上。我的同桌比其他人更慘，他把剛剛倒進(jìn)嘴里的水全噴了出來(lái)，搞了個(gè)“人造噴泉”。那些昏昏欲睡的同學(xué)，一聽見這名字，全都精神了起來(lái)。我則笑得像被水嗆了似的不停地咳嗽。有的同學(xué)仰天大笑，有的同學(xué)笑得從椅子上滑了下去。有的同學(xué)笑得抱著肚子直哎喲。
“發(fā)財(cái)不能用到女孩兒身上。”李老師好不容易忍住笑說(shuō)，大家再想想起個(gè)好聽的名字。“劉翠花兒”、“劉美麗”、“劉水”。我的同桌真可憐，他只要一喝水就被嗆得死去活來(lái)。“就劉心吧”，孫照耀提議。“這個(gè)好，就要?jiǎng)⑿摹！崩罾蠋熣f(shuō)。于是劉心就成了劉美彤的新名字了。
“給我也取個(gè)名字吧。”王斯瑜說(shuō)。
“旺財(cái)——”全班同學(xué)齊聲說(shuō)，又是一陣驚天動(dòng)地的大笑。于是王斯瑜同學(xué)喜得新名字旺財(cái)。
“哎呀，趕緊寫作業(yè)吧，都聊了十分鐘啦。”李老師突然說(shuō)。于是，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，開始寫作業(yè)，只有孫青同學(xué)余興未消的笑。
這時(shí)候，只見李老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)抄起一段粉筆頭兒，身子稍向后傾，右手向前一頓，一記“小李飛刀”，粉筆頭如離弦之箭脫手而出，精確的彈到了孫青同學(xué)的課桌上。此舉看似簡(jiǎn)單，實(shí)則有很大的技術(shù)含量，距離、角度、力度都要完美的的結(jié)合，用力不能太大，要集氣力于粉筆頭，既不會(huì)傷到同學(xué)還能讓同學(xué)猛然驚醒，真乃“當(dāng)世教師之絕技也”，這估計(jì)也只有數(shù)學(xué)老師能夠做的如此精準(zhǔn)。于是，我認(rèn)為，送李老師“李大俠”的外號(hào)兒實(shí)不為過(guò)。
小小的喧鬧之后，教室又恢復(fù)了原來(lái)的寧?kù)o。只有筆尖摩擦紙面的聲音，李老師依然從在講臺(tái)上繼續(xù)悠哉悠哉的批改著作業(yè)。
一堂別開生面的課作文 3
“同學(xué)們，今天的作文課，咱們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲。”鄭老師提著一個(gè)塑料袋子，健步走進(jìn)教室。一上講臺(tái)，就開門見山地告訴我們今天功課的安排。
一聽是做游戲，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神，個(gè)個(gè)興致勃勃，眼神里滿是期待，有的同學(xué)還在互相猜測(cè)著這是個(gè)什么有趣的游戲。鄭老師先從塑料提袋里掏出5個(gè)小塑料袋，小心地放在講臺(tái)上，袋子里都裝著一些清澈透明的水，袋外面還貼著一張張標(biāo)著1、2、3……序號(hào)的小紙條，接著又拿出五個(gè)小塑料杯，杯子外面也貼著小紙條，上面也分別寫著1、2、3……等數(shù)字。不知老師葫蘆里賣的是什么藥！我想道。接著，他又把塑料袋里裝著的水，按序號(hào)分別倒入號(hào)數(shù)相同的杯子，做完了這一切，老師最后才笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這五個(gè)杯里分別裝著醋、鹽水、糖水、白開水和雪碧汽水。準(zhǔn)備由五個(gè)同學(xué)上臺(tái)品嘗，然后通過(guò)表情或動(dòng)作做出反應(yīng)，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行誤導(dǎo)，其他同學(xué)根據(jù)這五個(gè)同學(xué)的反應(yīng)做出判斷，猜測(cè)五個(gè)杯子里究竟裝的是什么水。這個(gè)好玩的游戲就叫做‘五味瓶’，大家可要注意觀察哦！游戲準(zhǔn)備開始。”
老師的話音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。有的同學(xué)高高舉起手，準(zhǔn)備上臺(tái)品嘗，有的靜靜看著，準(zhǔn)備發(fā)揮自己的觀察和分析能力，大顯身手。
第一個(gè)品嘗的501班男同學(xué)上臺(tái)了。他接過(guò)老師遞過(guò)的水，一口喝完，面無(wú)表情，慢吞吞地說(shuō)：“無(wú)味無(wú)色，不好喝。”話剛說(shuō)完，同學(xué)們七嘴八舌地?fù)屩卮穑骸胞}水！”“白開水！“雪碧！”……答案五花八門，但鄭老師站在旁邊，笑著不開口，只是讓大家把自己的判斷寫下來(lái)。
502班的同學(xué)上臺(tái)了，他迅速喝完后，聳聳肩膀，默不作聲地走下臺(tái)來(lái)。這是什么水呢？一點(diǎn)線索也沒有，這可把同學(xué)們急壞了。最搞笑的是503班的同學(xué)。他一邊喝一邊把濃眉向上翹，又低聲說(shuō)道：“甜而不辣，辣而不酸。”教室里頓時(shí)一陣哄堂大笑。
接著504班和505班的代表陸續(xù)上臺(tái)品水，答案也從同學(xué)們的口中一個(gè)個(gè)蹦出。大家都望望鄭老師，希望得到啟發(fā)。可鄭老師卻一句話也不說(shuō)，一個(gè)反應(yīng)也不肯給，弄得我們個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。
一節(jié)課很快過(guò)去了，第二節(jié)課由女同學(xué)進(jìn)行第二輪品水。隨著各班一個(gè)個(gè)女同學(xué)的上臺(tái)，我們仔細(xì)觀察，分析，更改了剛才的部分答案。
第二輪品水結(jié)束后，開始公布答案了，我們的`心怦怦直跳著，眼睛緊盯著老師。只見老師小心翼翼地分別撕下小水杯上寫著序號(hào)的小紙條，從后面抽出寫著答案的紙張，公布道：“第一杯是鹽水，第二杯是糖水，第三杯是白開水，第四杯是雪碧，第五杯是醋。”“耶——我全對(duì)了”猜對(duì)的同學(xué)拼命地歡呼，興高采烈；猜不中的同學(xué)也笑著，一點(diǎn)也不沮喪。
今天的作文課，可真是別開生面啊！
一堂別開生面的課作文 4
上星期四，吳老師布置了一項(xiàng)特殊的《海倫·凱勒》預(yù)習(xí)作業(yè)：讓我們回家準(zhǔn)備一張卡紙，第二天帶過(guò)來(lái)。大家面面相覷，不知道吳老師又在“耍什么花招”。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，只見吳老師像往常一樣走了進(jìn)來(lái)，神秘一笑：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)怎樣寫盲文。”大家興奮地叫起來(lái)：“真有趣，這節(jié)課我們要寫盲文！”
吳老師讓我們拿出早已準(zhǔn)備好的卡紙和一支鉛筆。只見吳老師專心致志地“寫”起了盲文——用一支筆，按照字的筆畫，在卡紙上依次刺上一個(gè)個(gè)小洞，他刺得可細(xì)心了，生怕把紙給戳壞了，他小心翼翼一筆一畫地刺著，過(guò)了會(huì)兒一個(gè)盲文的“海”便刺好了。
我想：這簡(jiǎn)直太容易了，看我的！于是我便拿起鉛筆，在卡紙上依葫蘆畫瓢地刺了起來(lái)。哇，一個(gè)美麗的“海”輕而易舉地刺好了。這時(shí)，老師讓我們用手去摸剛才刺的字，由于卡紙正面十分光滑，我根本摸不出來(lái)是什么字。老師接著又讓我們把卡紙反過(guò)來(lái)摸摸看。我發(fā)現(xiàn)刺過(guò)字的卡紙反面很粗糙，一個(gè)個(gè)圈圈凸了出來(lái)，怪不得我在正面摸不到字呢，原來(lái)奧秘在這里。我又仔細(xì)地摸了摸這些凸起的小圈圈，發(fā)現(xiàn)我刺字的筆畫卻是反的，很難猜出到底是什么字。
這時(shí)教室里炸開了鍋，大家嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，盲文到底應(yīng)該怎么寫？我仔細(xì)地觀察著吳老師刺出來(lái)的盲文，突然發(fā)現(xiàn)了秘密：原來(lái)老師刺的字和我們的不同，他從正面刺的字是反的，所以從卡紙的反面看，字就是正的了！我趕緊拿起鉛筆，開始重刺。沒想到，這次不僅刺得很慢，而且刺得毛毛糙糙，有幾個(gè)小洞還連在了一起。我看了看周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)大家都出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。
這時(shí)，吳老師的表情突然嚴(yán)肅了起來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“相信大家一定體驗(yàn)到寫盲文的困難了吧，我們現(xiàn)在睜著眼睛刺一個(gè)字都十分吃力，可海倫卻永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，她怎么可能像我們一樣睜著眼‘寫字’呢？大家一定明白海倫為了學(xué)會(huì)盲文而付出的'艱辛努力和汗水了吧！
海倫憑著頑強(qiáng)的毅力，不僅學(xué)會(huì)了盲文，而且寫作了大量的文學(xué)作品，甚至考上了美國(guó)的哈弗大學(xué)。同學(xué)們，只有不畏艱辛的人，才能夠攀上人生的巔峰！”臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲！
原來(lái)這就是吳老師給我們上的《海倫·凱勒》課文啊，這真是一堂別開生面的語(yǔ)文課，讓人刻骨銘心！
一堂別開生面的課作文 5
一陣熱烈的掌聲中，傳來(lái)一個(gè)清脆的聲音：“成語(yǔ)故事會(huì)現(xiàn)在開始！”接著又一陣掌聲。
剛才還在迷惑的你，終于知道是怎么回事了吧！今天我們班開成語(yǔ)故事會(huì)！
同學(xué)們各種表情都有：有的像要上刀山似的膽怯起來(lái)；有的正在埋頭練習(xí)；也有的已經(jīng)胸有成竹、爭(zhēng)先恐后地舉起了手，好像一放松就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。
老師環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)平時(shí)很少舉手的同學(xué)也大膽地舉起手來(lái)，就叫了其中的一個(gè)。那個(gè)同學(xué)好像發(fā)現(xiàn)了新大陸般的高興，但又有點(diǎn)害怕地走上講臺(tái)。他講的是《畫蛇添足》，雖然他剛開始時(shí)有點(diǎn)害羞，但經(jīng)過(guò)同學(xué)們的鼓勵(lì)，膽子變大了，一字一句說(shuō)得很清楚，又加了一點(diǎn)動(dòng)作，同學(xué)們給他報(bào)以熱烈的.掌聲。
老師又了一位大膽的男同學(xué)，這位同學(xué)講的故事是《驚弓之鳥》。他汲取了前面一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，一會(huì)兒用普通的使人發(fā)悶的語(yǔ)氣，一會(huì)兒又用詭異的語(yǔ)氣使同學(xué)膽顫，再加上自己滑稽的動(dòng)作、豐富的表情——一個(gè)字：好！特別是講到鳥兒聽到弓聲后掉下來(lái)那一幕，他就把自己的雙手當(dāng)作鳥的翅膀，從講臺(tái)上一骨碌地滾下來(lái)，本來(lái)一片靜寂中，頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲使同學(xué)們捧腹大笑。他又站起來(lái)，望望大家，天真地笑了笑，繼續(xù)講下去。
一個(gè)同學(xué)講完，又一個(gè)同學(xué)上來(lái)，笑聲和掌聲傳遍整個(gè)教室。一個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)可能覺得自己能夠講得好，但又害怕說(shuō)錯(cuò)了會(huì)出丑，把手舉了一半，又縮回去，心里就像“十五個(gè)吊桶大水——七上八下”的。兩個(gè)故事又過(guò)去了，他還是這樣，又兩個(gè)故事過(guò)去了，他的一舉一動(dòng)已經(jīng)被老師敏銳地發(fā)現(xiàn)了，老師一叫他的名字，他唰地站起來(lái)，又撞撞跌跌地走上講臺(tái)好象沒一步都有千斤重。
“我要……講的題……目是……《瞞天過(guò)海》……”他因?yàn)楹ε拢f(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們也知道原因，不斷地鼓勵(lì)說(shuō)：“不用怕啊！”“加油啊！”“我們支持你！”，連老師也叫他大膽地說(shuō)。他頓時(shí)像吃了定心丸似的，進(jìn)步神速。他認(rèn)真地講，還有動(dòng)作，雖然他沒有前面同學(xué)講得好，但大家知道，他已經(jīng)努力過(guò)了，也給他以熱烈的掌聲。
講臺(tái)上不斷地有同學(xué)講故事，同學(xué)們中也不斷的有鼓勵(lì)、支持的聲音，當(dāng)然也有笑聲和掌聲啦！
什么《一絲不茍》啊，《胸有成竹》啊……每個(gè)成語(yǔ)都被同學(xué)們用故事的形式演繹了一遍，既豐富了我們的語(yǔ)文知識(shí)，又活躍了我們的語(yǔ)文課堂，還提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課的鈴聲就這樣在我們意猶未盡中響起了……
你是不是覺得我們這節(jié)課中沖滿了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、激勵(lì)和創(chuàng)新意識(shí)呢？
我們的語(yǔ)文活動(dòng)課還有更多更為有趣的事呢！下次再和你分享吧！
一堂別開生面的課作文 6
姨父是一位畜牧專家，也是一位出色的書法家。一手漂亮的字，讓我羨慕不已，我很早就產(chǎn)生了讓他教我書法的念頭，但是由于種種原因，一直未能付諸行動(dòng)，直到上周星期天，我才真正開始拜師學(xué)藝！
星期天，我特地起了個(gè)大早，到文具店買好了筆、墨、紙來(lái)到了姨父家。一進(jìn)門，只見姨父背上背包，帶上水和干糧，好像準(zhǔn)備去旅游。姨父一見我便對(duì)我說(shuō)：“我們爬山去。”我感到困惑不解，心想：“不是說(shuō)教我書法嗎？怎么去爬山呀？”姨父似乎看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“書法的第一堂課，不必使用工具，也不必在家里！”
于是，我們乘車來(lái)到了浮邱山下，開始爬山。姨父邊走邊對(duì)我說(shuō)：“書法是門藝術(shù)，是中國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)粹，它可以陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)。中國(guó)的書法博大精深，承載了幾千年的悠久文化。學(xué)習(xí)書法就像爬山一樣，目的不同，收獲就不同。專業(yè)的登山運(yùn)動(dòng)員是為了學(xué)習(xí)登山技巧；有的是為了鍛煉身體；有的則純粹為了瀏覽自然風(fēng)光；有的，到了半山腰便折返；有的，則不到山頂誓不罷休，目的不同，付出的不同，收獲也就不同。”
我聽起來(lái)似懂非懂，但我們?nèi)栽诶^續(xù)前行。姨父接著說(shuō)：“一門高雅藝術(shù)的.修煉，就是人品的修煉和人的素質(zhì)的修煉。就像古代的大書法家王羲之、顏真卿，他們都具有高尚的品格，所以有書如其人，書品如人品的古訓(xùn)。”
我似乎有點(diǎn)懂了，這時(shí)我們已來(lái)到了半山腰，我們的視野也變得開闊了。坐下來(lái)吃了點(diǎn)干糧，喝了點(diǎn)水，小憩了一會(huì)，又繼續(xù)前行。姨父繼續(xù)說(shuō)：“書法就是寫字，入門很容易，但想學(xué)好還真不容易，要想達(dá)到至高境界，必須專心致志，堅(jiān)持不懈，拋開功利心，就像爬山的人一樣，只有那些出于對(duì)大自然的熱愛不達(dá)頂峰誓不罷休的人才是最大的贏家。他們不但觀賞了最美的風(fēng)景，同時(shí)也愉悅了身心。”我已經(jīng)徹底明白，看到走在前面的姨父，背影也越來(lái)越高大起來(lái)。
不知不覺，我們就來(lái)到了山頂，視野變得越發(fā)開闊了，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說(shuō)：“既然來(lái)到了山頂，我們?nèi)グ莘鸢桑 彼麻T口的和尚說(shuō)：“施主，買炷香吧！”姨父說(shuō)：“佛祖在我心頭坐，心香瓣敬神明！”我聽出了這就是藝術(shù)家的語(yǔ)言。
這真是一堂別開生面的書法課呢，于是我下定決心要隨姨父去一探書法“大山”的“風(fēng)景”。
一堂別開生面的課作文 7
我們學(xué)校的新鮮事層出不窮，其中，讓我倍感新鮮、有趣的是教學(xué)方面的改革——采用了多媒體教學(xué)手段。
一天，語(yǔ)文老師面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們到五樓電化教室上課，請(qǐng)帶好必備的學(xué)習(xí)用具。”同學(xué)們聽了個(gè)個(gè)興高采烈，因?yàn)殡娀淌依镉胸S富的教學(xué)軟件，能通過(guò)多媒體電腦展示給我們看，我們還能自己上網(wǎng)去查找資料，找到自己需要的內(nèi)容。
“鈴......”上課了，同學(xué)們安靜地聽老師講《匆匆》這篇課文。只見老師靈活地點(diǎn)動(dòng)著鼠標(biāo)，操作著電腦。
首先，映在屏幕上的是課題《匆匆》，這兩個(gè)五光十色的字立刻使我們的注意力集中起來(lái)。伴著優(yōu)美的'音樂(lè)，多媒體電腦屏幕上閃出課文內(nèi)容。老師用清晰而富有節(jié)奉的語(yǔ)調(diào)朗讀著課文，我們都陶醉了。接著，多媒體電腦上出現(xiàn)了一個(gè)畫面：一只活潑可愛的燕子飛向南方，一會(huì)兒又飛回來(lái)了;楊柳到金色的秋天時(shí)干枯了，可一到春天的時(shí)候又煥然一新，青色耀眼;桃花像翩翩起舞的花蝴蝶飄落在地，一到春天又爭(zhēng)先恐后地開遍了大地。同學(xué)們看后，大聲討論開了：“燕子、楊柳、桃花都有去有來(lái)，我們的時(shí)間卻一去不回......”“桃花在開放的季節(jié)這么艷麗，說(shuō)明抓住機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間......”“時(shí)間這一匆匆而過(guò)，我們要珍惜它......”老師看著我們這么激烈地議論，臉上露出了高興的笑容。
當(dāng)老師要求我們帶著惋惜的心情來(lái)朗讀課文時(shí)，我們卻總也讀不出這種感情。這時(shí)候，老師利用課件把我們帶入了這樣的意境里：人們?cè)谙词值臅r(shí)候，一陣悄然無(wú)聲的風(fēng)代表時(shí)間從水盆中穿過(guò);吃飯的時(shí)候，又有一陣風(fēng)代表時(shí)間從飯碗中飄去;睡覺的時(shí)候，這陣代表時(shí)間的風(fēng)又從人們的床頭掠過(guò)......我們不自覺地發(fā)出了嘆息的聲音，很有感情地朗讀了課文。
當(dāng)老師讓我們自主地學(xué)習(xí)課文時(shí)，我們興奮極了，因?yàn)槲覀冊(cè)缇蛯?duì)課文中的某些內(nèi)容爭(zhēng)論不休，這時(shí)正好可以上網(wǎng)找答案，為自己的觀點(diǎn)找材料。
“鈴……”下課了，我們都舍不得離開電化教室。大家都說(shuō)：“這堂課上得真帶勁!”“真有意思!”“我不討厭語(yǔ)文課了。”“我也敢舉手發(fā)言了!”是啊!這節(jié)課真叫人難忘，不但使我懂得了要珍惜時(shí)光，而且使我體會(huì)到了多媒體電腦的廣泛用途。以后我要發(fā)奮讀書，研究出更神奇的電腦!
一堂別開生面的課作文 8
聽說(shuō)今天上午，東莞市有一百多名老師要來(lái)我們學(xué)校聽課，而且就在階梯教室聽我們班的課，我感覺既開心，又緊張。
上課之前，班主任岑老師委以我重任，讓我在階梯室門口迎接?xùn)|莞的老師。我開心極了，對(duì)每位老師都有禮貌說(shuō)了一聲：“老師，早上好！”聲音很響亮，還 敬了個(gè)禮。
開始上課了，黑板赫然寫著四個(gè)大字——鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗。岑老師微笑著大家說(shuō)：“今天我們上一堂活動(dòng)課——鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗，首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎東莞的老師們的到來(lái)，同時(shí)，希望同學(xué)們把自己最精彩的一面展現(xiàn)出來(lái)！”
岑老師開始提問(wèn)題：“誰(shuí)知道我們小欖鎮(zhèn)有什么活動(dòng)是一年一度舉行的呢？”江展鴻說(shuō)：“菊花展。”
“非常正確！”緊接著，岑老師就圍繞著這個(gè)話題不斷地向我們提問(wèn)：“有哪些同學(xué)知道關(guān)于菊花展的資料呢？”我信心十足地舉手，岑老師高興得請(qǐng)我說(shuō)。
我不急不慢的說(shuō)：“去年11月23日起，小欖鎮(zhèn)舉行了為期20天的第九屆中國(guó)（中山小欖）菊花展覽會(huì)，大會(huì)的主題是‘以菊會(huì)友，以菊傳情’。其中，仿滕王閣菊花造型，高24點(diǎn)3米，寬73點(diǎn)2米，破了吉尼斯紀(jì)錄。”我剛回答完畢，教室里就想起了熱烈的掌聲。
岑老師開心地問(wèn)：“同學(xué)們除了欣賞菊花外，小欖還有些什么特產(chǎn)呢？”我興奮的站起來(lái)，胸有成竹的說(shuō)：“菊花肉，杏仁餅，魚球丸。”除此之外，岑老師還舉了些例子，比如還有：菊花湯圓等等。
接下來(lái)，岑老師還要我們向東莞的老師提問(wèn)，要求他們說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。我一扭頭，發(fā)現(xiàn)后面正坐著一位長(zhǎng)頭發(fā)飄逸、漂亮斯文的女老師，我立刻飛奔過(guò)去，吞吞吐吐的`問(wèn)到老師：“老師，請(qǐng)問(wèn)您的家鄉(xiāng)有什么風(fēng)俗習(xí)慣呢？”老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“嗯，我家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)的時(shí)候要吃粽子，賽龍舟，還有要用肉子葉加上河里清澈的水給小孩洗澡，保佑小孩一生都健康，活潑、可愛，還要把一些不吉利的東西清除掉。”老師回答完后，我彬彬有禮的向老師說(shuō)了一聲：“謝謝老師！”我迅速的回到了座位上。
過(guò)了一會(huì)，岑老師拍著手問(wèn)我們：“剛才同學(xué)們都問(wèn)過(guò)東莞老師家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣了，收獲一定不小吧?現(xiàn)在，同學(xué)們可不可以跟大家分享一下你們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗呢？”大家紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己家鄉(xiāng)過(guò)時(shí)節(jié)的風(fēng)俗，課堂氣氛非常熱鬧，大家開心極了！
下課鈴聲響了，大家好像還意猶未盡！這節(jié)課我的收獲很大，對(duì)小欖及許多地方的的風(fēng)俗習(xí)慣了解了很多，讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)！
一堂別開生面的課作文 9
盼望已久的“快樂(lè)星期三”來(lái)到了。今天是展開一次激烈的辯論賽？還是表演風(fēng)趣幽默的小品？大家心里猜測(cè)著，興奮地等待著這一刻的到來(lái)。
“叮零零，叮零零……”伴著清脆的鈴聲，我們可藹可親的王老師進(jìn)來(lái)了，在她身邊，我們意外地發(fā)現(xiàn)了一位胖乎乎的中年男子。“王老師，他是誰(shuí)？”“機(jī)靈鬼”施臻遠(yuǎn)問(wèn)道。“怎么這么沒禮貌，這位叔叔是錢可慧的爸爸。”王老師溫和地看了一眼施臻遠(yuǎn)，微笑著對(duì)大家說(shuō)。“錢可慧的爸爸？”我們不約而同地把目光轉(zhuǎn)向了錢可慧。錢可慧正微紅著臉，興奮地看著她爸爸呢。王老師又笑呵呵地說(shuō)道：“我們學(xué)校是家長(zhǎng)開放學(xué)校，今天，我們請(qǐng)來(lái)了錢可慧的爸爸，他將為大家上一堂課，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他！”頓時(shí)，掌聲雷鳴般地響起，大家都親切地叫這位叔叔為“錢爸爸”。
“錢爸爸”抖抖身子，清了清喉嚨，給大家講了一個(gè)新版的《龜兔賽跑》。這個(gè)新穎的故事把大家給深深地吸引了。故事講了兔子四次與烏龜賽跑，分別因睡懶覺、跑錯(cuò)方向、遇小河和乘出租車而失敗了。告訴大家要細(xì)心，不能有一點(diǎn)偷懶之心，做事方法要新穎，要多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)。雖然，“錢爸爸”的普通話水平不高，但他的幽默和豐富的`表情使我們感到無(wú)比開心、快樂(lè)。
“接下去，我將和同學(xué)們玩一個(gè)游戲。”“錢爸爸”宏亮的聲音剛落，同學(xué)們紛紛拍起手來(lái)，有的甚至手舞足蹈，惹得大家又一次哄堂大笑。“錢爸爸”看到如此興奮的我們，并沒有責(zé)怪大家，反倒很有經(jīng)驗(yàn)似的，“啪啪”地拍了三下手，看大家安靜下來(lái)了，才微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我現(xiàn)在先將游戲規(guī)則說(shuō)一下。”大家豎起耳朵，閉住呼息傾聽起來(lái)，生怕沒聽清哪個(gè)環(huán)節(jié)。游戲開始了，“錢爸爸”給每人發(fā)下一張白紙，讓大家把紙平均撕成八份，拿出其中6張，分別寫上自己的大名、最崇拜的人，雖沒去過(guò)但最想去的地方，常去的地方，雖未干過(guò)但最想干的事和經(jīng)常干的事。
然后交給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)按人物、地方、事情分好后分別交給三個(gè)同學(xué)保管。接著，由第一個(gè)同學(xué)抽一張紙，上面寫著是誰(shuí)，再由第二個(gè)同學(xué)抽一張紙，寫著在哪兒，最后一個(gè)同學(xué)抽一張紙，上面寫著干什么事，然后請(qǐng)王老師把三個(gè)同學(xué)的話合在一起，響亮地說(shuō)出一句完整的話。
這下子，各種有趣的句子出現(xiàn)了，有“蔣文宇在家中成為億萬(wàn)富翁”，“袁見在火星上看電視”等等，使大家不時(shí)地笑得前俯后仰，為那一個(gè)個(gè)精妙絕倫的新點(diǎn)子而拍案叫絕。清脆的笑聲時(shí)不時(shí)回蕩在教室上空。
這新穎的故事，有趣的游戲使我們大開眼界，讓我們?cè)诳鞓?lè)中增長(zhǎng)了知識(shí)，知道了要勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，明白了只要下定決心，朝著目標(biāo)不懈努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這堂課真使我們難忘！
一堂別開生面的課作文 10
“哈哈哈哈……”這響徹云霄的笑聲，是從咱們五（4）班里傳出來(lái)的，因?yàn)槲覀冋谂e行一節(jié)奧妙無(wú)窮的班隊(duì)課，主題是“語(yǔ)文新天地”。
經(jīng)過(guò)主持人一番隆重的開場(chǎng)白之后，賽前熱身開始了，規(guī)則是：快速又準(zhǔn)確的讀“保鏢”這個(gè)詞10次。剎那間，同學(xué)們的手迅速舉了起來(lái)，如同小樹林一般茂密。黎哲塵搶先站起來(lái)回答，沒等主持人喊開始，他就大聲念起來(lái)：“保鏢，保鏢，保鏢……鏢鏢……寶寶”。看他這聲音的速度確實(shí)像離弦的箭，可惜只有速度快有什么用？字母的發(fā)音還得準(zhǔn)！瞧，黎哲塵的過(guò)錯(cuò)，把全班樂(lè)得捧腹大笑，有的同學(xué)甚至笑得摔到了地上。
接下來(lái)，“繞口令”環(huán)節(jié)又隆重登場(chǎng)，投影儀的`熒屏上隨即跳出一條繞口令“隔著窗戶撕字紙，撕了字紙吃柿子。”同學(xué)們都躍躍欲試，有的說(shuō)到一半舌頭就打結(jié)了，有的則順利過(guò)關(guān)。其實(shí)，這條繞口令的最難點(diǎn)就是巧妙地運(yùn)用了前鼻音和后鼻音。
“叮鈴鈴”下課鈴聲打斷了大家的歡笑聲，這節(jié)課不僅讓我歡笑，還讓我們了解了漢字的博大精深遠(yuǎn)，中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
一堂別開生面的課作文 11
有這么一個(gè)地方，它公正嚴(yán)明，伸張正義，能夠給受害者討回公道；有這么一個(gè)地方，它打擊邪惡，懲治罪犯，能夠讓犯罪分子受到應(yīng)有的懲罰。這是什么地方呢？對(duì)了，這就是法院！
12月5日，國(guó)家憲法日的第二天，我們寶雞日?qǐng)?bào)的小記者們來(lái)到金臺(tái)區(qū)人民法院，上了一堂別開生面的法律課。
在訴訟服務(wù)中心，通過(guò)法官老師的講解，我知道了法院除了審判犯人，還可以斷民事糾紛案件。我們看到，這里的電子顯示屏可以用來(lái)查看案情的進(jìn)展情況。之后，我們來(lái)到審判法庭，我看到三位穿著法袍的法官，好威嚴(yán)！“犯罪嫌疑人會(huì)被關(guān)押起來(lái)，要是干壞事了，犯錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)也被關(guān)押起來(lái)？”我心里想著，此時(shí)小記者們一下子都安靜多了。我以前只聽說(shuō)過(guò)少年犯，不知道還有少年法庭，這個(gè)法庭和我在電視電影里看到的完全不一樣，審判桌是圓形的。白法官說(shuō)，圓桌前審判可以舒緩未成年犯罪嫌疑人的壓力，看來(lái)法律也有感化人的一面。
參觀了法院，我深深懂得人千萬(wàn)不能觸碰法律的.底線。我要做好一名小小普法宣傳員，要告誡身邊的小伙伴學(xué)法守法不犯錯(cuò)，走好人生的每一步。
一堂別開生面的課作文 12
星期五的下午是作文課，付老師給我們上了一節(jié)與眾不同的作文課。
付老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，我們一臉疑惑。這是要寫作文?一提到寫作文我的心里就怕怕的，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，七嘴八舌的討論起來(lái)，教室里亂成了一鍋粥，付老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅的'看著我們，我們從老師的眼睛里讀出了生氣，大家立即靜了下來(lái)。
付老師告訴我們今天的作文課要大家做個(gè)組句游戲，游戲規(guī)則是：把同學(xué)們分成四個(gè)小組，第一組寫時(shí)間，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫誰(shuí)，第四組寫干什么，然后再把每個(gè)小組寫的連成一句話。游戲開始了，大家都拿起筆在紙條上寫了起來(lái)。寫完后，首先上臺(tái)的是我們四個(gè)組的數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，他們把各自寫的連在一起，大聲的念了出來(lái)是：中午12時(shí)小兔在月球跳繩。念完之后，同學(xué)們笑的前仰后合，教室里一片沸騰。我同桌院少武笑得合不上嘴，忽森笑得直拍桌子，王顏真趴在桌子上笑的起不來(lái)了。輪到我對(duì)出的句子是：傍晚三點(diǎn)在太陽(yáng)上外星人在做作業(yè)。
時(shí)間過(guò)的真快點(diǎn)!大家玩的興高采烈的時(shí)候，下課鈴響了，游戲也結(jié)束了。這真是一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課啊!
一堂別開生面的課作文 13
“哈哈哈……”從我們班里傳出一陣陣爽朗的笑聲,我們?cè)谛κ裁茨?其實(shí)我們?cè)谕嬉粋�(gè)非常有趣的游戲―拼句游戲。
游戲規(guī)則是：每個(gè)人拿一張紙條，第一大組任意寫一個(gè)姓名，第二大組再任意寫一個(gè)地點(diǎn)，最后第三大組任意寫那個(gè)人在干什么。然后老師收上來(lái)分成三堆，再找同學(xué)上來(lái)任意抽三張拼成一個(gè)句子，再大聲讀出來(lái)這個(gè)句子。
游戲一開始，有很多同學(xué)高高地舉起了手，而且非常安靜，仿佛連一根針掉地上都能聽見。第一個(gè)挑的是周彥杉，當(dāng)他挑好三個(gè)后，就“噗哧”一聲笑了出來(lái)，其他同學(xué)也笑了。當(dāng)他讀出來(lái)的.時(shí)候，全班同學(xué)立馬炸鍋了，有的笑得拍桌子跺腳，有的笑得肚子疼，還有的都笑得趴在了地上！原來(lái)他讀的是“馬老師在游泳池里吃燈泡”！人能吃燈泡嗎？真是笑死我了！
讓我印象最深的是最后一個(gè)，那個(gè)是“關(guān)明珠在醫(yī)院買燈泡”！當(dāng)老師讀出來(lái)的時(shí)候，那笑聲似乎比一顆原子彈的威力都大，搞笑得讓我都笑出了眼淚！因?yàn)樽詈笠粋�(gè)“買燈泡”是我寫的，所以我對(duì)這一句印象最深。
悅耳的下課鈴響了，但我們?nèi)疾幌胂抡n！我們想再玩一次，再體驗(yàn)一下那種感覺！
一堂別開生面的課作文 14
今天，我們上了一堂別開生面的語(yǔ)文課，主題是鄉(xiāng)愁。
古代的人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)都會(huì)有鄉(xiāng)愁，張籍的鄉(xiāng)愁是一封意做家書意萬(wàn)重的家書，詩(shī)人王安石的鄉(xiāng)愁是一輪掛在天邊的明月。納蘭性德的鄉(xiāng)愁是邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪。老師，讓我們各自表演一下自己的鄉(xiāng)愁。還沒等老師說(shuō)完，我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了，蓄勢(shì)待發(fā)。老師看我們準(zhǔn)備好了，就讓我們自己開始排練。我興奮的跟一只頑皮的小豬一樣。 我也早已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我的節(jié)目是和劉柏瑩朗誦詩(shī)。我的服裝準(zhǔn)備的真的是獨(dú)一無(wú)二，是我國(guó)古代的服裝：漢服。之所以這樣打扮是因?yàn)檫@樣更能體顯出詩(shī)的韻味。上課了，我們一個(gè)個(gè)興奮地跑進(jìn)教室。做到自己的座位上等待老師。安排，第一位上臺(tái)的是康臣和建帥的表演。他們的鄉(xiāng)愁是一位老人的'思鄉(xiāng)情感，第二位上臺(tái)的是世騰、伽瑞和嘉澤，他們的鄉(xiāng)愁是父親給孩子買的一身棉衣。第三位是亞軒和俞童的歌，《我的中國(guó)心》和《梨花又開放》，是思念母親和思念家鄉(xiāng)的情感。 下課了，沒有輪到我，有些遺憾，但是我相信，在以后的課上會(huì)表現(xiàn)得更好。
從這次表演鄉(xiāng)愁的活動(dòng)中我的感受是：我們每個(gè)人都有自己的鄉(xiāng)愁，只是表達(dá)的方式不同，所以讓我們讀的感受也不一樣。真希望再一次迎來(lái)一節(jié)這樣有趣又生動(dòng)的課。
一堂別開生面的課作文 15
今天上午的第三節(jié)課，是一節(jié)特殊的課，也是一節(jié)重要的課，因?yàn)槲濉⒘昙?jí)的老師要來(lái)我們班聽課，我們非常緊張，每個(gè)人都很安靜。 準(zhǔn)備了三天的才藝，今天應(yīng)該沒問(wèn)題。
我想到這里，老師們就陸續(xù)走進(jìn)教室，我數(shù)了數(shù)，1、2……6、7，有7個(gè)老師來(lái)聽課，我的'心里頓時(shí)放松下來(lái)。 開始表演了，第一個(gè)節(jié)目是帥帥和臣臣朗誦的《鄉(xiāng)愁》，鄉(xiāng)愁，是一枚小小的郵票……我在那頭，成功也在那頭。他們朗誦的非常有感情，我的眼球都濕潤(rùn)了，我感覺家鄉(xiāng)浮現(xiàn)在眼前。 第二個(gè)節(jié)目是陽(yáng)陽(yáng)跳的鬼步舞，起初，大家都笑話他跳的難看，說(shuō)他跳的是廣場(chǎng)舞，越往后，我們就看越看越迷，他的腳步較快，身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，還有好多同學(xué)給他打拍子。 我上臺(tái)的時(shí)候，腦子一片空白，當(dāng)我不知所措的時(shí)候，老師說(shuō)了一句：“你給大家念一念吧。”這時(shí)，我才清醒過(guò)來(lái)，緊張的給大家念了一遍，就走了下來(lái)，真是讓我膽顫驚心、忐忑不安，之前準(zhǔn)備的都忘了，差一點(diǎn)就演砸了。 眼看就要下課了，我還是想上，可這是不可能的，我們終究要離開這堂課。
我喜歡這堂課，也喜歡大家的表現(xiàn)。
一堂別開生面的課作文 16
今天，我們?cè)谛〗蹮衾镒隽艘淮斡螒颍小皳艄膫骰ā薄?/p>
規(guī)則是：一個(gè)人擊鼓，大家按順序傳花，鼓聲停止花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上臺(tái)抽簽試運(yùn)氣。
游戲剛開始，“咚咚咚”鼓聲響起，同學(xué)們依次傳花。有的同學(xué)臉上非常激動(dòng)，有的看上去很緊張害怕，還有的迫不及待地要去把花拿到自己手里。鼓聲停止了，花落在了葉偉杰的桌子上。他大驚失聲，只好上臺(tái)抽簽，他抽簽時(shí)看上去非常害怕，下定決心抽了一張，“呀！“葉偉杰大叫，竟然是扮“豬鬼臉”，只見他一手摸著鼻子、一手揪著耳朵，扮成“豬八戒”的.樣子，我和同學(xué)們笑得前仰后合。
又開始敲鼓了，這次是誰(shuí)呢？鼓聲一停，原來(lái)是董佳鈺，她嚇得驚慌失措，在抽簽時(shí)我們大叫：“壞簽、壞簽﹍﹍”一抽，原來(lái)是“走模特步”，她大叫：“我不要走模特步。”我們都鼓勵(lì)她，她只好無(wú)奈地走著模特步，走到最后她突然大叫：“我不要擺造型！”蹲在地上耍賴。我們看了哈哈大笑！
我覺得這堂課太坑了！因?yàn)槲页橹辛私┦旱萌嗪逄么笮Γ?/p>
一堂別開生面的課作文 17
今天上午，老師組織我們班和四0二班去聽四0三班的班會(huì)課。
到了階梯教室，我們找好坐位就開始等待，在等待的過(guò)程中我一直在想，這是一節(jié)怎么樣的班會(huì)課啊？為什么還要讓我們來(lái)聽呢？
過(guò)了一會(huì)兒，終于開始了……
首先，同學(xué)們很整齊的背誦了一段《弟子規(guī)》，因?yàn)槲业那懊媸莾晌焕蠋煟苡魫灒也]有看到他們的動(dòng)作，只能聽到他們的聲音。
接著，他們又演唱了一首很好聽的《感恩的心》，唱得跟音樂(lè)聲很吻合，而且非常動(dòng)聽，我旁邊的盧昌松跟著手舞足蹈起來(lái)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)就連坐在我右前方的何校長(zhǎng)都感動(dòng)的流下了眼淚！
唱完歌后，又有兩個(gè)同學(xué)表演了一段類似“小品”一樣的節(jié)目，一個(gè)男同學(xué)模仿孟子，另一個(gè)女同學(xué)還是做小學(xué)生，他們一起又背誦了一遍《弟子規(guī)》。
節(jié)目表演完后，同學(xué)們給一引起學(xué)生家長(zhǎng)送了鮮花，表示感謝！最后，班會(huì)課在四0三班的.全體同學(xué)演唱的《游子吟》下結(jié)束了！
雖然這節(jié)班會(huì)課有點(diǎn)漫長(zhǎng)，可是真的很別開生面啊！
一堂別開生面的課作文 18
大家眼中的語(yǔ)文課是什么樣的呢，有人說(shuō)就是讀讀課文寫寫生字，而這一節(jié)語(yǔ)文課非常特別，并不是大家想的這樣，而是要表演鄉(xiāng)愁的節(jié)目。
剛接到通知，我心跳立即加快了十倍，因?yàn)槲腋静恢牢乙硌菔裁矗蠋焻s說(shuō)一定要拿吉他，吉他有什么思鄉(xiāng)曲呢，我自己演奏嗎，我非常焦急，想要立刻找出來(lái)，可是沒有一起演奏的，只好明天去學(xué)校找晟君。
第二天，第一節(jié)課完成后我們就去排練，家輝要唱歌，而我要彈奏，可是我們都知道，不可能有時(shí)間練習(xí)了，剛說(shuō)完，就上課了，老師檢查完背誦以后就開始了節(jié)目演出。
《龍的傳人》這首歌譜子看著比較簡(jiǎn)單，可是真按起和弦真的`很難，在321響起后馬上開始彈。失敗幾次后找到了感覺，很順的彈下來(lái)了，我的心也放下來(lái)了。
后來(lái)又有一些小品，逗得我哈哈大笑，真的是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。只有自己上臺(tái)演出才能知道多么難，而那些小品和詩(shī)歌也一定做了充分的準(zhǔn)備，通過(guò)今天別開生面的語(yǔ)文課，我明白了一個(gè)道理：所有的成功都離不開努力，只要做了充足的準(zhǔn)備就一定能成功！
一堂別開生面的課作文 19
“榴蓮干真好吃！”“蛋糕真不錯(cuò)！”“，推銷得真不錯(cuò)嗎！”……咦，哪兒在推銷商品？噢，原來(lái)是五〈3〉班在上“我是小小推銷員”的語(yǔ)文課。
上課了，陳老師正式宣布：“我是小小推銷員”口語(yǔ)交際現(xiàn)在開始！首先上臺(tái)推銷的是王筱燁，她推銷的是《吳姐姐講歷史故事》這本書。首先，她先介紹了本書的作者吳涵碧女士，接著介紹了本書的內(nèi)容和好處，令我們蠢蠢欲動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，輪到我上場(chǎng)推銷了，我推銷的是“小熊牌全自動(dòng)冰激凌機(jī)”。我是用幻燈片介紹的，大家都問(wèn)我“帶來(lái)了沒？”“多少錢一個(gè)？”“我要買。”要不是陳老師說(shuō)安靜下來(lái)的的'話，我懷疑現(xiàn)在都還在哄吵呢！這款冰激凌機(jī)的最大特點(diǎn)就是全自動(dòng)操作，當(dāng)然原料要自己放，怎么樣？不錯(cuò)吧！
我們班的“憨豆”楊濤瑜出場(chǎng)了，他先來(lái)了一段令人哭笑不得的舞蹈，再開始以他一流的口才推銷起他的小紅馬來(lái)，好多人都說(shuō)：“我買下了，10元夠不夠？”
后來(lái)，伴隨著優(yōu)美的下課鈴聲，口語(yǔ)交際課正式結(jié)束了，好希望每星期都有這課呀！
一堂別開生面的課作文 20
今天我們上了一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課。
上課了，徐老師拿著一疊本子走進(jìn)教室，說(shuō)：今天我們不上課文，我們來(lái)做一個(gè)游戲。名字叫鼓掌。
現(xiàn)在同學(xué)們想一想一分鐘自己可能拍多少下。徐老師說(shuō)。同學(xué)們有的說(shuō)60下，有的說(shuō)80下，還有的說(shuō)100下，我覺得我可以拍120下，因?yàn)橐环昼娪?0秒，我一秒可以拍兩下。
徐老師說(shuō)準(zhǔn)備！開始！全班同學(xué)拼命的鼓起掌來(lái)，全班只有噼里啪啦的鼓掌聲。熙舜同學(xué)很賣力的鼓掌，拍得好像全身肌肉都在動(dòng)，連眼鏡都在鼻子上跳舞。斯藝同學(xué)拍得上氣不接下氣，連頭發(fā)都甩到同桌的臉上了。我拍著拍著頭都快趴在桌子上了。
時(shí)間一秒一秒過(guò)去了，我們的手好酸啊，老師鼓勵(lì)我們：快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。我們又來(lái)勁了，馬上加快速度。我終于達(dá)到預(yù)料的次數(shù)了，時(shí)間還沒到，我趕緊再加把勁，努力超過(guò)自己。
時(shí)間到了，同學(xué)們又議論開了，有的說(shuō)預(yù)測(cè)60次，拍了108下；有的.說(shuō)預(yù)測(cè)300，拍了345下；我預(yù)測(cè)120下，但拍了140下真是太出乎意料了！
通過(guò)這次游戲，我明白了只要努力付出，就是會(huì)有意料不到的收獲！
一堂別開生面的課作文 21
在今天的作文課上，教室里舉行一場(chǎng)“吹氣球比賽”。陸老師講過(guò)比賽需要注意的事情之后，比賽馬上就要開始了！
陸老師從柜子里拿出一袋花花綠綠的氣球，一個(gè)一個(gè)發(fā)。當(dāng)我們做好準(zhǔn)備后，老師說(shuō)了一聲：“現(xiàn)在比賽開始。”我們一起把氣球的'口放在嘴里吹。
我鼓足了氣往氣球里面吹，可是，我怎么也吹不起來(lái)，在看旁邊兩位同學(xué)，氣球都被她們吹成一個(gè)“胖娃娃”了。而我的，充其量是個(gè)花生。我再次下定決心，猛吸一口氣，仿佛全世界的空氣都被我吸到肚子里了，還是吹不起來(lái)。我看了看前面潘子陽(yáng)，他的氣球都吹成一個(gè)大大的“青蘋果”了。哎呀，時(shí)間快要到了，我趕緊鎮(zhèn)定下來(lái)，再次努力。“3、2、1，時(shí)間到。”老師說(shuō)。我仍舊沒有吹起來(lái)，心里想：這個(gè)該死的小氣球，要不是你的口這么小，“皮”這么緊，我早就把你吹成“葫蘆”了。于是，我垂頭喪氣地趴在了桌子上。不過(guò)，我又開始興奮起來(lái)。因?yàn)椋�有決賽呢，我還能看好戲。
很快，決賽開始了。李抒婳和潘子陽(yáng)比賽。比賽還未開始，兩人的臉都已經(jīng)鼓得像西紅柿一樣紅了。一分鐘之后，比賽結(jié)束了。最后，李抒婳略勝一籌，獲得了冠軍。
這次吹氣球比賽，我玩的真開心呀！雖然我沒有得名次，但我下次會(huì)努力地。
一堂別開生面的課作文 22
今天，劉老師正在講對(duì)話描寫的時(shí)候，一個(gè)劫匪突然破門而入，兇狠的說(shuō)：“拿錢來(lái)，不拿錢就拿命來(lái)。”這個(gè)劫匪頭上戴著黑面罩，左手拿槍，右手拿刀。看到這種場(chǎng)景，朱本軒嚇了一跳，蘇子峰嚇得坐到了地上，汪楚然嚇得差點(diǎn)尿了褲子。
我想，上次新聞?wù)f有個(gè)高考生在客車上和劫匪搏斗，他這樣不怕犧牲的精神，我也要學(xué)習(xí)。
于是，我像風(fēng)一樣的'跑到劫匪旁邊，踢了他一腳。由于劫匪只想著錢，沒看到我，就被我踢倒了。
劉老師從劫匪手拿走了刀和槍，摘下了他的黑面罩，我們一看，哦，原來(lái)是姜皓雄。這讓我說(shuō)出了我的口頭禪：“打得好，打的妙，打得蛤蟆呱呱叫。”不，是打得姜皓雄呱呱叫。同學(xué)知道了我的暗號(hào)，于是暴打了姜皓雄一頓。
作文課上到了這里，我們終于知道了劉老師的用意，老師要我們明白在對(duì)話描寫中，我們應(yīng)對(duì)說(shuō)話的語(yǔ)氣、動(dòng)作或神態(tài)表情在適當(dāng)?shù)拿鑼懀@樣寫出來(lái)的作文才會(huì)有聲有色，生動(dòng)具體，不能像劫匪一樣，戴頭罩說(shuō)話。
這真是一堂別開生面的作文課。
一堂別開生面的課作文 23
今天的作文課真是別開生面——語(yǔ)文老師要帶我們到操場(chǎng)上玩丟沙包的游戲。同學(xué)們聽到這個(gè)消息歡呼雀躍。
上課鈴一響，同學(xué)們排著整齊的'隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。老師先介紹游戲規(guī)則，接著分組。我被分到“進(jìn)攻”組，負(fù)責(zé)丟沙包。被分到“防守”組的同學(xué)要躲過(guò)沙包的“襲擊”，保護(hù)好自己的同時(shí)還要找機(jī)會(huì)接住沙包，這樣就可以為“犧牲”的隊(duì)友爭(zhēng)取一次“重生”的機(jī)會(huì)。分好組后，游戲正式開始了。
我和隊(duì)友向“敵人”發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，我們奮力向“敵人”扔著沙包，只見沙包像子彈一樣在“戰(zhàn)場(chǎng)”上穿梭。對(duì)手也不甘示弱，他們左躲右閃，靈活地躲避著我們的“沙包子彈”，時(shí)不時(shí)還挑釁似地伸手接沙包。有的同學(xué)“犧牲”了，又被同伴接住的沙包“救活”了，我和隊(duì)友急得直跺腳，好在我們都沒有氣餒，加快了進(jìn)攻的步伐，直到把對(duì)方一一“消滅”，此時(shí)我們已經(jīng)累得氣喘吁吁。
我們玩得非常盡興，歡笑聲在操場(chǎng)上久久回蕩。
老師，謝謝您給我們上了一節(jié)別開生面、寓教于樂(lè)的課！我要把這節(jié)課寫在日記里，記在心里。
一堂別開生面的課作文 24
今天上午，我們聽了林老師的心理講座。首先他讓我們觀察一幅畫，那幅畫有許多圓點(diǎn)，老師叫我們仔細(xì)觀察，于是我多看了幾眼，才發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)在閃，這是為什么呢？因?yàn)楫?dāng)眼睛環(huán)顧圖形的時(shí)候，連接處的圓圈將全一閃一閃的。從這里我體會(huì)到，看事情一個(gè)人和事物要看完全，如果不看完全，他就沒有閃亮點(diǎn)，如果看完全，你就會(huì)看見他的亮點(diǎn)。
我們又接著看看了一幅圖有二根線，一根是歪的，一根是正的，教師要我們比較長(zhǎng)短。我覺得正的長(zhǎng)但有些人說(shuō)歪的長(zhǎng)，大家議論紛紛，一直沒有結(jié)果，最后老師向我們公布結(jié)果―一樣長(zhǎng)！在這時(shí)，我又明白了一個(gè)道理：就是每個(gè)人都一樣，只不過(guò)走正道的'路是正的，看起來(lái)就短。如果正就會(huì)一帆風(fēng)順，如果是歪道，你就會(huì)失敗，就會(huì)覺得很長(zhǎng)。
我們又繼續(xù)聽了下去，老師又給我們發(fā)了一張圖片，上面有個(gè)老婆婆和老爺爺，老師問(wèn)我們有幾個(gè)人，我們異口同聲地回答有2個(gè)。老師說(shuō)我們的答案錯(cuò)了，請(qǐng)大家多看一眼再回答。于是，我又看了幾眼就發(fā)現(xiàn)了6個(gè)人。從這里我體會(huì)到什么事多看幾眼有好處。一個(gè)蘋果從天上掉下來(lái)農(nóng)民看見了就知道該豐收了，牛頓看見了發(fā)現(xiàn)了地球的引力。所以做事一定要多看看，仔細(xì)看看，善于觀察，善于思考！
一堂別開生面的課作文 25
今天，老師在語(yǔ)文課上讓我們做木頭人游戲，一聽到做游戲，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)，教室里好像炸開了一鍋粥。
老師讓歐陽(yáng)靈一說(shuō)了游戲規(guī)則，說(shuō)完規(guī)則游戲就開始了。首先，由我這個(gè)逗笑人 出場(chǎng)了，我把雙手放在耳邊，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，像一只憨態(tài)可掬的哈巴狗。只見同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，好像連魂都被勾走了，他們有的筆直的站在座位上，有的端正的坐在座位上，像一尊尊一動(dòng)不動(dòng)的雕像。過(guò)了一陣子，文茂蘇終于忍不住笑了出來(lái)。隨后，同學(xué)們接二連三的哈哈大笑起來(lái)，第一輪游戲就這樣結(jié)束了。
第二輪開始了，輪到我當(dāng)木頭人 ，我的心情一下子提到了嗓子眼，此時(shí)我們的教室無(wú)聲無(wú)息，仿佛一根針掉在地上都能聽得見。我緊緊的趴在桌子上有氣無(wú)力的'像一堆泥，我把眼睛緊閉著，盡量避免逗笑人 的誘惑。我在心里一直告誡自己不要笑，一分鐘時(shí)間終于熬過(guò)去了，第二輪游戲中我勝利了。
今天的語(yǔ)文課我們同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著歡快的笑容，在笑聲中我們體會(huì)到：堅(jiān)持就是勝利，今天的語(yǔ)文課真是令我們難忘！
一堂別開生面的課作文 26
班里組織我們參加過(guò)許許多多的活動(dòng)課，但我認(rèn)為最有意義的，還是語(yǔ)文老師舉辦的一堂別開生面的課。
第一個(gè)上臺(tái)的是康臣和帥帥同學(xué)，他們朗誦的是余光中的一首詩(shī)----《鄉(xiāng)愁》，“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭，長(zhǎng)大后 ，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 ，我在這頭 新娘在那頭.....”隨著她們倆抑揚(yáng)頓挫的聲音，讓我仿佛也身臨其境在濃濃的思鄉(xiāng)中。接下來(lái)的是小馬同學(xué)精彩的鬼步舞、女生三人組的拉丁、電子琴配樂(lè)詩(shī)等等一個(gè)又一個(gè)精彩的'節(jié)目，終于輪到我的獨(dú)唱《梨花又開放》了，我強(qiáng)壓住緊張的心情，把自己的真實(shí)情感全部融入到歌聲中，就好像“媽媽坐在梨樹下，花雨漫天飛揚(yáng)，兩行滾滾淚水飄在樹下，給我血肉的故鄉(xiāng)啊，永生難忘永生也不能忘！”隨著同學(xué)們陣陣掌聲和老師贊許的目光，我把全場(chǎng)的氣氛推向高潮。接下來(lái)的節(jié)目更為有趣，小品、吉他、舞蹈，同學(xué)們真是多才多藝，掌聲一陣高過(guò)一陣，這次活動(dòng)辦得很有意義，我們都展現(xiàn)了自己的才華，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情，最重要的是給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。
這次別開生面的語(yǔ)文課不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，更讓我看到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友情！對(duì)我們真是受益匪淺！
一堂別開生面的課作文 27
今天，在第三節(jié)語(yǔ)文課，我們上了一堂別開生面的語(yǔ)文。
“許多人都用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃思念之情，王安石的鄉(xiāng)思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉(xiāng)；張籍的鄉(xiāng)思是一封意萬(wàn)重、說(shuō)不盡的家書；納蘭性德的鄉(xiāng)思是邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉(xiāng)；琦君的鄉(xiāng)思是童年時(shí)代的'“搖花樂(lè)”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉(xiāng)思是看到故鄉(xiāng)的美景想起了故鄉(xiāng)的回憶；”
我們每個(gè)人都有自己的表演，我們的語(yǔ)文老師踏著出場(chǎng)的音樂(lè)走了進(jìn)來(lái)，老師朗誦的主持詞都是關(guān)于思念故鄉(xiāng)的，同學(xué)們要表演節(jié)目了。第一個(gè)節(jié)目是朗誦古詩(shī)，他們朗誦的是余光中古詩(shī)鄉(xiāng)愁，余光中筆下的鄉(xiāng)愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)埂\淺的海峽都回憶了他的時(shí)光。《又見山里紅》這首歌是以景柔情，表達(dá)了作者濃濃思鄉(xiāng)之情。大家都知道張明敏的《我的中國(guó)心》，通過(guò)寫下這首歌，又表達(dá)他們對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。第四個(gè)節(jié)目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。《回家》這首音樂(lè)讓游子想到故鄉(xiāng)的美好。
這一堂別開生面的語(yǔ)文課，真讓人難忘啊！希望老師多舉行這樣的活動(dòng)！
一堂別開生面的課作文 28
星期三下午，廖老師面帶微笑地走進(jìn)教室，帶著一個(gè)神秘的箱子。同學(xué)們都很奇怪，我心里想：“老師帶這個(gè)箱子干什么？”我正在想，她宣布：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”臺(tái)下一片歡呼雀躍聲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：同學(xué)們輪流上講臺(tái)，把手伸進(jìn)箱子里，摸到一個(gè)東西，猜它是什么，猜對(duì)了，得一個(gè)神秘的禮物！同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起了手。
我真是不明白，那么多的.同學(xué)舉手，老師就只叫了我第一個(gè)上去。我急匆匆地跑了上去，把手伸進(jìn)去，摸啊摸，摸到了一個(gè)圓溜溜的東西，本以為它是棒棒糖，后來(lái)往下一摸，沒有棒棒糖下面的那個(gè)柄！我馬上想到：是一個(gè)兵乓球！“是什么，想到了嗎？”老師說(shuō)。“想到了，是兵乓球！”我大聲說(shuō)。老師說(shuō)：“好，那這個(gè)兵乓球是你的禮物！”“啊！”我的嘴張得能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋！我往下走的時(shí)候，腳步很慢，兔子比我快一百倍呢，烏龜都比我快一倍。第二個(gè)是薛司娟，她摸來(lái)摸去，摸到了一個(gè)香蕉！最有趣的要數(shù)吳進(jìn)春了，她排山倒海、翻箱倒柜地摸啊摸，終于摸到了一個(gè)東西，那就是外星人都說(shuō)好吃的——棒棒糖！
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我覺得這節(jié)活動(dòng)課很有意義很好玩，我希望還有一節(jié)活動(dòng)課。
一堂別開生面的課作文 29
一堂別開生面的課頓時(shí)，同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ)：“寫作課怎么搞起試驗(yàn)了？王老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”“就是嘛，寫作和畫畫是風(fēng)水牛馬不相及的啊！”“同學(xué)們，請(qǐng)看好了！”王老師說(shuō)道。
只見王老師拿出一只小杯子和一捆棉簽、半盆清水和一瓶墨汁。“首先第一步，把少量墨汁倒入杯中，然后拿出一根棉簽。”“拿棉簽干什么啊？”一位同學(xué)插嘴道。“畫畫要有才氣，現(xiàn)在我要在各位同學(xué)身上沾點(diǎn)才氣！”說(shuō)罷，在各位同學(xué)頭發(fā)上用棉棒劃了劃，然后在拿出另一根沒沾“才氣”的棉棒，蘸上墨汁在清水里一點(diǎn)，清水里出現(xiàn)了一顆小黑點(diǎn)。王老師又將那根沾了“才氣”的棉棒在小黑點(diǎn)上一點(diǎn)，霎時(shí)，小黑點(diǎn)散開來(lái)了。接著王老師又弄了十滴，最后，王老師拿出一張宣紙蓋上去，哇！宣紙上立刻出現(xiàn)了一副山水畫，像十片葉子，像一座假山。把它烘干，一副神奇的畫就誕生在王老師的`手下。
這其中有什么樣的科學(xué)道理呢？原來(lái)，用棉棒在頭上劃一劃，并不是劃我們的“才氣”，而是我們每個(gè)人的頭上都有油脂，油脂點(diǎn)在墨汁上，墨汁就會(huì)擴(kuò)散開來(lái)哦！
在我們生活中，有許許多多的科學(xué)知識(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就能探索到許多奧妙！
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