【優選】關于笑聲的作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的關于笑聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于笑聲的作文1
"哈哈哈……"你聽，那是什么聲音？告訴你吧，那是我們班在表演課本劇呢！到底怎么樣呢，下面就讓我來告訴你吧。
星期五下午，第一節課是語文課。"叮鈴鈴……"上課了，只見語文老師滿面春風地走進教室。老師對我們說："今天上午，我們學習了《晏子使楚》這篇文章，我相信，大家都被晏子的聰明才智所征服了，那么，就讓我們請幾位同學來演一演這個故事吧！"我們班同學立刻歡呼起來。
當報幕員報完幕，只見幾位同學氣勢昂昂地走上講臺，一陣交頭接耳后，就開始了。哇！這幾位同學真是具有表演的天賦呀！上午學的課文，下午就能表演得這樣繪聲繪色了。看、晏子有膽有識，能言善變。楚王自高自大，但總是被晏子氣得咬牙切齒。就連仆人也是服從命令，低聲下氣。還有他們的表情，尤其是笑。比如楚王的第三次笑，表面上不尖銳，實際上是笑里藏刀。他不甘心就此認輸，又想出了新花樣作弄晏子。
因為這些同學的表演太精彩了，所以同學們都看得入迷了：有的同學緊盯著表演的同學，好像不想錯過一點精彩的部分；有的同學抬頭望著天花板，好像在想象下面的故事；而有的`同學低頭在寫著什么，好像在記錄著這精彩的瞬間……同學們好像都回到了古代，和晏子一起對付楚王，維護齊國的尊嚴。
"叮鈴鈴……"下課了，同學們還沉浸在這個故事中……
關于笑聲的作文2
“哈哈————”一陣歡快的笑聲在這寧靜的校園之中久久回蕩，怎么回事哪？奇怪，嚴肅的作文課成了哪個班級歡樂的海洋？
哦，原來是我們六六班的同學在老師的帶領下，正在表演課本劇哪！
你看，老師為了讓同學們了解課文，先讓同學們分角色朗讀課文。話還沒說完，一雙雙小手早已高高舉起來。有的還焦急的喊著：“老師，老師！”生怕老師會看不到他；有的同學則站了起來，好像在搶著摘星星似的：有的同學則將自己周圍同學高高舉起的手按了下去，自己舉起手，好讓自己少一個競爭對手……一時間，教室里像一鍋沸騰的水，炸開了鍋。
老師挑選了半天，最后讓李瑩、陳昊雨、孫若飛、溫鑫、張丁丹、朱海豪和劉怡琳分別朗讀七個不同的'角色。
可是，陳昊雨扮演的國王一點都不像，聲音太小，沒有一國之君的樣子，還總是笑場。當讀到：“是的，親愛的。”這一句時，他已經羞得臉發紅，笑的讀不出聲來，同學們也哄堂大笑。老師氣急了，讓他坐下，隨即點出了我的名字，我大吃一驚：怎么能讓我演國王？同學們爆發出一陣歡快的笑聲。老師疑惑的說：“怎么，不就是讀讀、演演罷了，有什么好笑的？”我心想，這可是一個機會，我一定要好好演。接著，我拿起課本，開始接著往下讀我的臺詞。讀著讀著，同學們爆發出一陣陣歡快的笑聲，有的還拍桌子較好，我一邊控制住我的感情，我的笑意，一邊專注的往下讀，一邊投入的往下演……
當表演結束后，笑聲仍然不斷，我回憶著剛才的讀與演，覺得自己表演的不錯，雖沒有太多的動作，沒有太多的感情，但是在同學們笑得時候，身為演員的我沒有笑，控制住了自己的感情，用沉著的語氣讀完了課文，用繃緊的神經演完了課本劇。
在同學們的歡笑聲中，我們用“分角色朗讀”和“表演課本劇”的方法深入學習了《丑公主》一文，使我看到了“丑公主”美麗的內心，明白了：心靈美才是真正的美！
關于笑聲的作文3
我一向是個爽朗的人，心情高興時喜歡笑。
小學時代也是我最瘋癲的時候。每當我與一群朋友打鬧時，整棟教學樓都可以聽得到我們震天的爆笑聲。有一次，不知是某個人講了一個笑話還是怎么著，大家“轟”地一下笑起來，更有甚者拍桌、跺腳、捂肚、前仰后合。害羞的人就埋首于臂肘間，只看見頭發黑黑，倒似一個小黑毛球因害怕躲了起來，經不住連連顫抖。我最喜歡雙手叉腰，仰頭大笑三聲“哈—哈—哈—”，好像周星馳的招牌動作。不過放懷大笑時我卻是前仰后合型，笑完一場，感覺肚子痛得不行，臉上的肌肉也僵硬了，但全身舒伸，郁結排散，精神愈加興奮，不停想找人說話。一個冷笑話也能在此時點燃我爆竹似的狀態。
有一回堂姐與我同住。晚上我們躺在一起，久久不能入睡。我便同堂姐聊了起來，因為房中還有其他人，只能悄聲耳語。這時，我們聊到一件趣事。嘴角的笑隨著趣事的發展而逐漸漾開。到了最后，我們倆終于忍不住。我想放聲大笑，又擔心夜間鄰居會報警，于是我把頭埋進枕頭中釋放。我在縫間看見堂姐也埋頭于枕間，肩胛骨上下起伏，有一兩句聲音溜出來。我忽然覺得好傻，好像偷偷背著父母哭泣控訴他們一樣。想到這，我又覺得肚子痛，趕緊繼續埋在枕頭間笑。淡淡的汗味鉆入鼻中，我覺得自己快不能呼吸了才停止笑。盛夏炎熱，笑出一身汗后更覺得粘粘的。這是我第一次經歷沒有笑聲的'大笑。
現在想起，肚子仿佛隱隱作痛，心情也愉悅起來。肆無忌憚，才是真正的笑聲啊！
關于笑聲的作文4
星期六，趁著風和日麗，天氣晴好，小明來到棗園公園玩。公園里春意盎然，鮮花盛開，柳樹姑娘梳著長長的辮子，隨風飄舞；小燕子嘰嘰喳喳，在空中自由地飛來飛去……小明不知不覺地走著，沉醉在大自然美麗的景色之中。小路邊的椅子上坐著一位老爺爺，旁邊放著一根拐杖，大概是想回家了，正想從椅子上站起來，可是怎么努力也站不起來。小明看到了，急忙跑過去，扶住老爺爺的`手臂，慢慢地把老爺爺扶了起來，把拐杖給老爺爺拿好。老爺爺連聲說：“謝謝你，小朋友，真是個好孩子。”小明不好意思地說：“不用謝！這是我應該做的。”
小明玩得也累了，剛想坐下來休息一會兒，突然看到不遠處一位白發蒼蒼的老爺爺一手柱著拐杖，一手拎著一大袋東西，正一步一步慢慢地走著。只見老人已經滿頭大汗，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來。小明連忙迎上去，接過老人手中的東西，扶著老爺爺，關切地問：“老爺爺，您是不是身體不舒服？還是走累了？趕快坐下來休息休息吧！” 老爺爺頓時綻開了笑臉，坐下來高興地說： “小朋友，你也坐下來吧！我們一起說說話。” 兩人說說笑笑，整個公園都傳出他倆陣陣笑聲，直到很遠……
關于笑聲的作文5
太陽在高空中掛著，同學們背起自己的書包準備去野餐，一路上歡聲笑語，仿佛把熱這個字遠遠地拋在身后。
今天是個野餐的好日子，我身上被大包，手中提小包，頭上的汗水在不停的往下流，但是我用手一擦就沒了事因為我現在滿心的心思都在野餐上：到那是先吃背包里的食物呢？還是先和小伙伴們一起玩呢？在不知不覺中，我們到達了目的地。
剛一到地方，有的'同學便開始瘋了起來，弄得我們哈哈大笑。老師給我們分好了地方，我們便開始了玩耍，我就像是一只無頭蒼蠅到處串門。我走到了一組正在講笑話的，我在旁邊聽著，正好到了笑點，我同她們一起笑到停不下來。
我聽著音樂，跑到湖邊，我看到這樣的一幕，不禁讓我又笑到停不下來：有些同學用手把褲腿卷的老高了便開始混水摸蝌蚪，只見他們笨拙的這邊撈一下那邊又抓一下，最后都沒撈到幾個呢，就變成了大花臉和泥來了次親密的接觸；而有些同學則是爐火純青般地撈著，用手這么一抓幾只小蝌蚪就乖乖的進入了瓶子。看到自己的收獲，他們高興的亂蹦亂跳像個傻子一樣。
看完他們，我便動身去了別的地方，我把幾個同學聚集到了一起，我們開始談話、玩游戲和講鬼故事。我們在聽某個人講鬼故事入迷時，就會將手悄悄地放在那個人的肩上，把那個人嚇得白眼都翻出來了，我們無一個不笑的五體投地。
在回去的過程中，我們一起唱歌，路途雖遠，但是只要有同學在，這個過程總會是快樂的。就這樣一個充滿歡聲笑語的野餐結束了。
關于笑聲的作文6
在寒風凜冽的冬日，能見到久違的太陽，令人心情舒暢。抬起頭，目光無意中又觸碰到墻上的照片：照片上是一個被父母遺棄的小姑娘，名叫福青青。她患有先天性脊柱炎致下肢癱瘓，被福利院收養，曾與我一起度過兩周的歡樂時光。那張美麗善良的笑臉時常喚起我無數美好的回憶……媽媽見我出神地望著照片，似乎看透了我的心思，抱著我，輕輕地對我說：“我們去看望她吧！”
媽媽準備一些衣物和糖果，我也收拾一些圖書和文具，便急匆匆地去趕車。坐在車上，我的心臟不禁激動地怦怦直跳，媽媽也抑制不住興奮，把我小時候與青青一起玩耍嬉戲的事情講給我聽，我聽得津津有味，車里回蕩著我們歡樂的笑聲。當媽媽講到青青只能坐在滑輪車上，用手使勁推著地面跟著我跑著玩，我心里難免有些難過，心想我一定努力學習，長大治好青青的病。車到站了，我把剛才的情緒拋至九宵云外，邁著輕松愉快的步伐走進了福利院。問了許多在福利院工作的老師，像無頭蒼蠅般轉了幾圈，終于媽媽和我發現坐在滑板車上的福青青。青青見到我們吃了一驚，然后露出大大的笑容，她飛快地滑向我們，顯得開心極了！我們一起坐在地墊上，一邊吃糖一邊聊天，我們仿佛又回到了綠色的草坪上，推著她的滑板車飛奔的日子里。青青看著我送她的文具說：“我的愿望就是能夠走近校園，與老師、同學們一起學習、游戲……”我的眼淚不禁流了下來。
福利院的`孩子都是被父母拋棄了，她們像折斷雙翼的天使，顯得那么孤獨落寞。但是因為社會的關心和人們的愛心，所以她們也有了歡笑。媽媽抱起青青，撫摸著她的頭發，青青也依偎在媽媽的懷抱中。看到這樣的情景，我也情不自禁甜甜地親親我的好媽媽。我們三人緊緊地擁抱在一起，笑聲譜出一曲愛的樂章。
每個人多一份仁慈，那將是一個大愛的世界；每個人多一份寬容，那將是一個和諧的世界；每個人多一份愛心，那將是一個溫暖的世界。讓我們無私的奉獻，期待美好的明天，讓笑聲永遠回蕩在多彩的大地上！
關于笑聲的作文7
笑聲是天空中閃爍的星星，笑聲是一片寧靜的河水，笑聲是自由飛翔的小鳥。
其實在我們的生活中笑聲無處不在。
只要我們細心觀察就可以發現!
我記得有一次在生活中，我寫完了老師布置的作業我正準備到外面外一會兒我剛走出我的房間就發現家里亂七八糟，我想把家里打掃得干干凈凈，給爸爸媽媽一個驚喜。
于是我說干就干，先從放掃把的`地方拿一把掃把，然后來到臥室我先從床的一邊開始掃，我用力的掃呀掃呀終于把爸爸媽媽的屋子掃好了，我在以迅雷不及掩耳的速度將其他的屋子也掃好了，最后我把所有的垃圾掃在一起用掃把和簸箕把垃圾掃到里面，倒入垃圾桶。
我又從我的書包里拿出一塊抹布大水池邊把它洗干凈，我把家里擦了一遍。
剛好爸爸媽媽回來了，他們看見家里被我打掃的干干凈凈，喜笑顏開。
我還記得有一次，我跑出去玩，看見一位老奶奶要過馬路我走上去問：“老奶奶，要不要我扶您過馬路?”老奶奶高興說：“好吧，你扶我過馬路。
我點了點頭。
小心翼翼的將老奶奶扶到馬路對面，老奶奶高興的笑了。
我開心極了!
其實在我們的生活中笑聲無處不在。
只要我們細心觀察就可以發現!
關于笑聲的作文8
在這寒冷的天氣里我們恨不得把自己裹成一個個大粽子，心里卻異常高興，因為我們一直在期待著下雪。
終于下雪了，同學們開始瘋狂歡呼："啊，下大點兒吧，讓‘暴雪’來的更猛烈些吧！"冬天最美麗、最有趣的時候就是下雪了啦！聽，全校的笑聲都聚集在了落滿雪花的操場上！
"快走，下去看雪景去！"同學們紛紛拉起玩伴兒，歡快地跑下樓，來到盼望已久的"雪中天地".
啊，雪花已經覆蓋了整個校園，許多堆好的雪人正沖著我們微笑呢！"走吧，我們也參加！"我們撒開小腿，甩開頭發，手捧著雪花，大聲嘻笑著，奔跑著……笑吧盡情的笑吧，讓笑聲融進那白茫茫的雪中！
哈哈哈，我開心的.笑了，看，雪人在我手中慢慢長大了，添上五官加上衣服，再弄點兒頭發，哈哈，雪人誕生啦！一群雪人笑著，就代表上萬片雪花在笑，笑吧，讓雪花開懷大笑！
呵呵，看這只石獅子，雪花調皮地落在石獅子的腦袋上、嘴上、眼睛上，將它變成了一位老爺爺。嘻嘻，看哪個同學的鼻子，雪花落在上面，讓他變成了小丑，真是調皮的雪花！
笑吧，在雪地里和雪花一起笑成一片。笑吧，釋放你的笑聲，在這快樂的冬天里盡情歡笑！
關于笑聲的作文9
在家里，我經常會聽到一些美妙的笑聲。
你聽，“嘿嘿”的笑聲是哥哥發出的。一聽到他笑，就知道他又在自夸了，哥哥常常對我說：“嘿嘿，你看，你看，我這次的得獎夠好吧。”“我說那么小的.獎狀還好意思說啊?”哥哥說：“還有，我剛剪的發型不錯吧，嘿嘿。”你看我哥哥是不是一個自戀狂?
再聽，“哈哈哈”那是外公的開懷大笑。 只要我們的國家有什么喜事、大事，他就會笑得很開心。這不，外公又在笑了。外公說：“哈哈哈，今年我們中國的成就有不少哩，沒準過幾年就要趕上美國了。”外婆說：“你就笑吧，要趕上美國還要十幾年呢。”外公說：“那不一定，萬一再過個四五年就趕上了呢?哈哈哈……”外公就是這樣常常關心國家，操心國家。
“咯咯咯”那是妹妹的笑聲 。一聽這笑聲就知道他又在作弄人了。果然，調皮的妹妹把別人的東西給藏起來了，自己卻在一旁“咯咯咯”地笑。
這些笑聲給我的生活增添了許多色彩， 我希望一輩子都能聽到他們的笑聲。
關于笑聲的作文10
今日上午兩堂，下午兩堂。
時日已過立夏，靠近端午，雖風大，卻高溫，絲絲困意，如何有效地進行午后的第一堂課，高效地獲新知，是需思考的問題，也是需靈活處置課堂環節的。
本周學習“給網頁添加動感效果”，上午的課的導入是這樣的，出示兩幅網頁，一副是沒有動感效果的，一副是有動感效果的，讓生來“找茬”。同學們在第一時間找到所有的不同點，引入新課。同時設置環節，復習舊知，讓生上講臺操作上節課表格的規劃，我注意到一個細節，當我欲準備讓生上講臺操作的要求提出時，坐在前排的一位平時非常愛動的同學，立即坐端正了，眼神透露著緊張，條件反射般地翻起書來。我當時心里一得意，我的目的達到了，迅速引起學生的注意，讓他們更加積極地進入到課堂中來，隨之我發現沒有預料到的精彩也在繼續發生著，因上前操作的學生輸錯字，他們也會哄堂大笑，笑點太多了，我的第二個目的也達到，在笑聲中自由地放松地接受知識，會遺忘的更慢，換句話說記憶的更牢固。
下午同樣的課題，如果繼續同樣上午的導入，我想同學們也能操作完成當堂內容，但是由于夏日午后效應，為了更好調動大家的積極性，讓大家“快樂”起來，我特意設置了一個很小的細節，讓他們帶著“期待”進入了課堂。課堂一開始，給大家廣播展示了一個FLASH色彩鮮艷精美的“火車逃亡記”我告訴同學們今天這堂課跟這個FLASH有一點關系，跟我預料的一致，同學們發出了驚呼，初二的學生的認知通過直觀形象輔助會達到好的'效果，接著話鋒一轉展示兩幅網頁，復習舊知。提問時候繼續我的小“創意”，二13班有幾位同學特別的愛動腦，愛發言，愛表現自己，愛做老師，曾經還寫EMAIL給我，建議我多提問，多讓學生上臺操作，我每次提問他都把手舉的高高的，我不能每次都喊他，也要顧及其他同學，我對他說“請你幫老師指定一個同學回答好嗎”他叫了一名同學后，很滿足的地一起觀察同學的完成情況，沒有沮喪，我發現同學們之間的人際關系也在課堂里展現出來了，并隨著問題的解決而融洽起來。接下來操作階段，我發現同學們被剛才的FLASH畫面“刺激”后，思維活躍起來了，注意力更集中。我在課堂里的語言也幽默了一些，放棄嚴肅的面孔，微笑地贊賞他們的作品。
這就是我的一天。
關于笑聲的作文11
笑聲在校園里無處不在，但是前幾天在我們班發生的笑聲，卻讓人感到很奇怪。
那天,我剛從班主任鐘老師辦公室出來，上課的鈴聲已經響了，我急忙向教室走去。剛來到班級門外，還聽見讀書聲，但當我一走進教室，卻發現大家把目光齊刷刷地看著我，一個個還捧腹大笑。我郁悶了，為什么大家一見到我就都哈哈大笑呢？我急忙往我身上看，看看衣服，平整了呀；再看看褲子，沒穿歪了啊；再看看鞋子，沒有一只單一只雙啊；最后回到頭發，我連忙跑到書柜玻璃前，頭發也沒有亂啊！這陣笑聲引起了我強烈的好奇心，我坐到位置上想問問同桌到底是怎么回事，可他一直在笑，根本沒有時間搭理我。沒辦法，我只好等到下課再探個究竟了。
“一分鐘、兩分鐘、三、四、五……十……”我看著手表數著時間。“叮鈴……”終于下課了，當我打算去問他們心中的疑惑時，他們已經個個像離弦的.箭沖出了教室，我又回頭看看我自己，根本沒有什么不一樣的啊！還好教室里還有幾個同學，我便急著跑去問她們。
在我的再三追問下，我才知道奇怪笑聲的源頭在哪。原來上課鈴響了，教室里每個人幾乎在追逐，打鬧，值日生都奈何不了他們，有的人還在玩飛行棋，有的人在玩西游殺……而領讀的同學采用了好多好多方法，才讓他們停止玩游戲，停止追逐打鬧。但是他們停止了這些，就一直在講話，領讀的同學好不容易讓這個同學安靜了下來，另一個同學又吵了起來，這讓領讀的同學不知所措，只好喊道：“你們快點讀書，鐘老師來了！這一招真管用，他們個個像打了乖乖針一樣讀書了，可這種欺騙只能鎮住一時，過了一會，鐘老師沒來，教室里傾刻間又吵了起來。后來聽見門口有“咚咚咚……”的腳步聲，大家以為是鐘老師來了，一下子裝模作樣又讀了起來。等我走進門才知道不是鐘老師就笑了起來，他們一個個笑得東倒西歪，教室里都笑成一鍋粥了，把領讀的人氣下了臺。再后來，我想當然的就成了笑的“焦點”。由此，奇怪的笑聲就這樣誕生了。
這就是我們的校園，有時候它就是這樣讓人捉摸不透，讓你不下一番功夫還真弄不明白。
關于笑聲的作文12
星期六的晚上，我與爸爸一起玩“雙簧”的游戲，房間里不時傳出一陣陣歡快的`笑聲。
首先，我讓爸爸坐在前面的椅子上，我躲在他的后面發號施令，媽媽是我們的觀眾，精彩的表演現在開始了。我故意嚴肅的說：“我會講外語，不信你們聽聽，‘汪！汪！汪！’‘喵——，喵——，喵——’。”爸爸不得不時而裝小狗，時而演小貓。不一會兒他就假裝生氣的說：“不演了！不演了！你偉大的老爸怎么成四條腿的了？”媽媽一邊鼓掌，一邊哈哈大笑。我見勢不好，趕緊一邊討好地說：“好老爸，好老爸，再演一會兒嘛！我保證不讓你演動物了。”一邊又把他推到椅子上。我又開始發話：“大家晚上好！我告訴你們一個秘密：我的女兒比我聰明多了，她在后面怎么說，我就在前面怎么演，我女兒太棒了，哈哈哈！她真是太了不起了——”“停！停！合著就你聰明，我倒成傻瓜了。”爸爸氣哼哼地笑著說。坐在旁邊的媽媽笑得邊揉肚子邊說：“咱小臭妮真是‘王婆賣瓜，自賣自夸’。”
一陣陣歡快的笑聲飄蕩在家中，我感覺自己太幸福 了！
關于笑聲的作文13
當我走進那所校園，他們還在上課，我能聽到他們朗朗的讀書聲，還帶著點地方口音。一棟3層高的教學樓，一個操場，這就是那所學校。一切看上去都帶著點灰蒙蒙，只有幾棵大樹在這時捎來了一點生機。下課了，一件件又舊又臟的運動衫接連飛出了教室。頓時，打破了剛才的孤寂。有些同學在大樹底下玩耍，有些則在操場上踢著不知道用了多少次的空罐子。我的眼睛有點糊了，是淚水在我的眼前蓋上了一層糊糊的簾。
在一棵大槐樹下，有幾個女孩在玩耍，她們笑得非常燦爛。看見我走近了，都高興地蹦到了我的身邊，與我聊了起來，她們好像非常喜歡我手中的'那本書。從我們的交談中可以看出除了教科書以外她們非常少再有課外讀物。為了防止觸及她們的傷心事，我講了一個小故事，她們竟笑得前撲后仰，帶著點骯臟的臉上一下子綻開了花一般的笑容，銀鈴般的笑聲回蕩在我的耳畔。
上課鈴打得非常急，她們跟我說了聲再見，便要走，我急忙奔上前，將那本書送給了她們。她們又笑了，比前面的更燦爛。進教學樓之前，她們又回過頭，向我揮了揮手，淡淡的笑容映在她們的臉上……
她們非常愛非常愛笑。
如今，校園里那銀鈴般的笑聲還會時不時地在我耳邊回繞。
關于笑聲的作文14
“哈哈哈，哈哈哈！”課還沒上完，可班級里的笑聲，卻早傳出了老遠。這是為什么？請讓我為你慢慢道來。
說到這笑聲，不能不提到一個人——外號是“這個和那個”的陳季滔。想知道為什么嗎？待會兒你就知道了
“這道題誰來回答？”李老師提出了問題。“我！我！”同學們爭先恐后舉起了手，有的甚至站起來。“好，你來。”李老師做出了最后的'決定。“李老師，為什么請陳季滔，就不請我？”許多人開始抗議了。抗議無效，陳季滔開始回答問題：“這個，就是那個先算三十乘二，那個再算……”他還沒說完，我們班的“大嗓門”賴欣蓬忍不住大叫：“喂，別這樣好不好！一會兒‘這個’一會兒‘那個’，煩不煩呀你？”隨后，一陳哄堂大笑響徹教室。有的笑得趴在桌上，有的連椅子也坐不穩，都笑得鉆到桌子底下了……就連李老師也不例外呢，她抿著嘴，眉毛都笑彎了。
如今，他還是這樣，上課總是積極地回答老師的問題，而又經常為了回答老師的提問，鬧出了一個又一個的笑話，惹得大家忍俊不禁。
他真是我們班的開心果。不信的話，你就到我們班里看看吧！他一定會讓你笑個夠！
關于笑聲的作文15
人生就像一碗湯，五年小學生活轉眼間就悄然過去，我們即將告別這美麗的“母校”告別這五年的同學們。雖然即將分別，但是使我難以忘懷的就是“三人組”的笑了。
大胖子徐鐵男之笑“哈哈哈”他這一笑，十里之外都能聽到，笑時感覺要張開血盆大口，有時還會流口水，有一句話最適合徐肥了“口水流下三千尺”不過這還不是最主要的；徐肥每次哈哈大笑時；不知怎么的，笑聲好像有著很強的感染力，我不禁笑了起來。反正，每次徐肥一笑我們大家心里就多了一份喜悅。
陰森古怪張鵬程之笑“咯咯咯”大家都會“哈哈”大笑起來，可張鵬程是個例外，有時說完就會躲在一邊，躲到某個角落。等找到他的.時候，都會發出“格格格”這種陰森恐怖的笑聲。
嘲弄王振中之笑“嘻嘻嘻”每次一給他說秘密什么之類的話，王振都拿手遮住嘴，斜著頭在一旁虛張聲勢“嘻嘻嘻”，不一會，就會編一個笑話來捉弄我們。
小學快要畢業了，“三人組合”的笑聲一一浮現在我們的腦海之中，“三人組合”的笑聲我永遠不會忘記。
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