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為伊消得人憔悴
為伊消得人憔悴1
【全詩如下】
《蝶戀花·佇倚危樓風細細》
作者：柳永（宋代）
佇倚危樓風細細。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里。無言誰會憑闌意。
擬把疏狂圖一醉。對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴。
賞析：
為了我心愛的女子啊，即使思念讓我的衣帶漸寬（就是人日益消瘦的暗喻），我也無怨無悔；詩句愿意表達了一位男子對心儀女子的堅貞之意，后隨著時代的發(fā)展與進步，人們紛紛取其進步的`社會好處：表達了一個人對真理知識的終身追求與堅持！
為伊消得人憔悴2
自送別，心難舍，一點相思幾時絕。多情自古傷離別，一絲離愁化作相思淚。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。折柳欲牽離人袖，柳長難達相思夢。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。不忍登高臨遠處，淚眼愁腸先已斷。
一絲清淡的暖煙從橋的另一端裊裊升起，伊人在盼著古故人的歸來。然而最終也只能是“寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。”使得人憔悴。天若有情，為何要讓相知，相要，相守之人彼此間天各一方；地若念情，為何要讓人們飽受這離別之苦？黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。次日一別不知何時再相聚。今日在此地我們執(zhí)手寒暄，怕得日后難相見，難道我們只能在記憶中重逢？一葉蘭舟，便恁急漿凌波去。看著你遠去的身影，我只能枉自傷心去。把酒消愁，卻只能看見“楊柳岸，曉風殘月”，依舊愁意綿綿。再三追思，你我的'過去，但已無法再相憐相惜……
大雁南飛，正是傷心時節(jié)，不知此次分別何時才能把盞對飲，暢談廣闊天地。如今只能對閑窗畔，停燈向曉，抱影無眠矣。這離別時的千種傷懷又怎是他人能曉得，就如柳永在《雨霖鈴》中所感嘆的那樣，“此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千總風情，更與何人說”，只能是為伊消得人憔悴罷了！然而，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。離別就是這樣一道明媚的憂傷，縱然定下永恒的誓言，相守終老，最終也難以避免離別的那一幕，我們與其在這里暢談哀傷，不如吟唱那句“但愿人長久，千里共嬋娟”。
為伊消得人憔悴3
過去匆匆數(shù)年，還能記在心里的那些事確實不多，唯獨記憶最深的還是母親為我剪發(fā)。如今日月變化，也到了我為母親剪發(fā)的時候了。
這天，母親主動對我說：“頭發(fā)長了干活總是不方便，你就幫我把它剪短了吧。”我不語，接過母親手中的剪刀，心中疑惑：母親今日怎么叫我剪發(fā)？往常不都是出去的嗎？
我站了起來。將座位讓給了母親，我立在她的身后。母親的發(fā)質(zhì)很好，手感順滑，我輕輕一縷她的發(fā)圈便隨著我的手滑落，散開一頭烏黑發(fā)亮的'秀發(fā)。
我執(zhí)起梳子，小心地為母親一下一下的理著發(fā)。
母親開口了：“記得你小時候可精明了，我給你扎辮子，你竟懂得用手左右量一下距離，然后就說我扎歪了。”說罷，她還笑出了聲。從鏡子里可以看到她笑彎了眼，只剩一條縫。然后我說：“精明點不好嗎？省得你們說我木頭腦。”母親完全沒有理會我的淡然，仍不停的回憶著：“你可不知道，你出生的時候……”我聽著她的話，有點反感，卻也有些樂在其中。我打斷了她：“你要剪多短？”有些控制不住而放大了幾分貝，母親似乎被我嚇到了，好一會才反應過來：“隨你的認為吧，反正不要太長就好了。”我正撥開她的頭發(fā)打算下手剪去一大截。聽到她的話，我十分想說：“你叫我剪發(fā)還讓我自己做決定？一會不合你心意又怪我。”可這話卻突然卡在了喉嚨里，發(fā)不出半點聲音，我錯愕的看著。
我瞧見了，母親那一頭亮麗的黑發(fā)中，屹立著幾根白發(fā)，頭發(fā)明明不粗，可這幾根白發(fā)在我看來卻是那么刺眼，突然鼻子有些酸澀。
原來母親老了。在我印象中時而嘻哈，時而暴躁，時而嘮叨卻永遠與我作對的母親，竟然有了白發(fā)。
心也忍不住顫動起來，憶起她與我說過，我出生時十分頑皮，從中午十一點就在肚子里鬧到晚上十一點才把我生出來。生出來后還沒日沒夜的哭無法想象母親是如何將我撫養(yǎng)長大，長大了還一直和她吵架。我終究是個未長大的孩子，特別是在母親眼中，我一直是那么頑皮。我逗得母親開心，也惹得母親生氣，更使她在我的成長路上操碎了心。如今歲月不饒人，匆匆的時光竟也染白了這位麗人的頭發(fā)。
母親終究是勞累一生，為了家，為了生活，為了她的女兒。想到這，鼻頭酸澀的感覺使我的眼眶泛紅。我急忙吸吸鼻子，將快沖出的眼淚逼了回去。
我揚起手中的剪刀，“咔嚓”一把剪掉了母親肩膀以下的烏發(fā)。都說頭發(fā)越長，憂愁越多，希望這一次剪發(fā)能把母親的憂愁全剪掉，讓她快快樂樂的生活。
為伊消得人憔悴4
“從前的日色變得慢，車馬郵件都慢”，木心老人曾寫下這樣的詩句。“從前”，在人工智能前，在信息革命前，那是個可以“行到水窮處，坐看云起時”的時代，然而，如今，正如庫克之言，人工智能使得計算機已然像人類一樣思考。
于是，愚昧的烏合之眾擔心機器人格化、優(yōu)勝化，擔心人機大戰(zhàn)的臨近與人類的落花流水的慘淡結局。嗚呼！計算機為人所創(chuàng)造，人類，于其而言，是有思想、有情感的生命體，終難取代。
那些烏合之眾所忽略的，便恰是庫克的擔心。當人類像計算機一樣思考時，只怕是東風已在，又欠火把。
邁入機器裝配的快節(jié)奏時代，我們不再像杜甫一樣惦念“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，不再像白居易一樣感慨“吏祿三百石，歲晏有余糧”，每個個體都是高速運轉(zhuǎn)的陀螺，疲于奔命，自給自足。
誠然，在這人工智能時代里，我們可以擁有的很多。
可倘若人類反像計算機一樣思考，我們?nèi)笔У膮s更多。
過去，那些沒有人工智能的時代里，孔子有言“有朋自遠方來，不亦說乎。”，李白詩云“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”然而當今，我們只知道如何在日新月異的股市里保全自己，如何在風起云涌的職場里爾虞我詐……像機器一樣思考的我們，不過披張人皮，高高掛起，金玉其外，敗絮其中。
人之所以為人，不同于計算機，是因為人是有思想、有情感的生命體，天若有情天亦老。我們深諳此理，只是現(xiàn)世安穩(wěn)的我們漸漸地在信息洪流中迷茫，悵惘，不知所向，于麻木冷漠后給人性退化開脫，在道德綁架中沉淪而不自知。
我們何曾像孔子告訴顏回那樣“用心、用氣去傾聽整個世界”？
法國存在主義哲學家保羅薩特曾言：“他人即地獄”。然我之拙見不者。物欲橫流，天下熙攘，網(wǎng)絡主導的泡沫繁榮，飛速進步的.科技革新，處于后現(xiàn)代的我們沒有人是一座孤島，盡可以隨心所欲而萬不可隨波逐流，而在這完整的陸地上，在周遭的喧嘩中張揚自我的姿態(tài)，在名利至上的洪流中堅守自己的清寡之欲，秉持一團真氣、一份真情，摧枯拉朽。
以真心入畫時，“江花隨我開，江水隨我起。”
那么，以心入世，交付真情實感，自會消盡憔悴，于沉舟側(cè)畔后，千帆競發(fā)；于病樹前頭，萬木爭春。
為伊消得人憔悴5
尊敬的各位領導，各位老師，大家好！
今天我給大家演講的題目是《為伊消得人憔悴》
20xx年八月，正值丹桂飄香的時節(jié)，我?guī)е坝锨嗵鞌埫髟隆绷柙茐阎荆瑤е活w“一覽眾山小”雄心，帶著對未來人生美好憧憬，帶著對教育事業(yè)的向往和神奇，來到了......中學任教，開始了我的教育生涯。
我的任教學科是八年級物理。接過物理課本，我刻苦專研業(yè)務，查看教參，編寫教案，對所教內(nèi)容力求做到舉一反三、觸類旁通。
剛進課堂，我滿腔熱情。我把自己所學的知識都毫無保留地傳授給學生。質(zhì)量、重量、壓強、浮力、密度、摩擦......我對所講內(nèi)容胸有成竹、得心應手。可是到了學業(yè)檢測的時候，才發(fā)現(xiàn)有許多學生對所學內(nèi)容一竅不通，一臉茫然，拿到題目竟然無從下手。對此我感到莫名其妙，憤怒、責備、沮喪、、、、、、一起涌上心頭，幾天我痛苦不堪，情緒低落。為什么這么簡單的.題目學生不會做？難道我講錯了？難道課堂上他們不懂裝懂......我百思不得其解。
后來我詢問老教師，討教經(jīng)驗，才知道學生的素質(zhì)基礎，接受能力各不相同，學習態(tài)度反差較大，教學要扎實，要因材施教，不能浮躁，不能想當然......
經(jīng)過他們的開導，我調(diào)整心態(tài)，自我反省，分析原因，課堂上我小心翼翼，如履薄冰。一階段下來，原來的那股興奮勁和好奇心沒了，嗓子疼了、啞了，人也憔悴多了，才體會到教學是如此的辛苦，如此的疲憊。
一分耕耘，一份收獲。在我的艱苦努力下，學生物理成績大幅度提升，贏得了領導和同事們的贊許，我分享著學生的喜悅，內(nèi)心也得到一絲安慰，可是，這成績付出了我多少心血 ，傾注了我多少精力，其中的滋味，只有自己知道。
節(jié)假日，大部分老師回家了。我還在宿舍里惆悵、徘徊。目送著師生們一個個陸續(xù)離開，思鄉(xiāng)的情緒油然而生，十分渴望與家人團聚。無奈囊中羞澀，一個月千元左右的工資，生活中高額的消費，給我的生活帶來了一定的困難。 “望家鄉(xiāng)路遠山高”，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。一個人只好孤零零地承受著清冷、孤獨與寂寞。
可是，“自古雄才多磨難。”我深深地知道，選擇了教育，就意味著選擇清貧，對于這個選擇，我無怨無悔，我堅信，前途是美好的，我的教育天地很廣闊，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我相信，今天渺小的我會干出自己的一番事業(yè)來的。最后，我給大家獻上一首詩，表達我對教育的態(tài)度和體會。
《長大后我就成了你》
小時候我以為你很美麗,
領著一群小鳥飛來飛去.
小時候我以為你很神氣,
說上一句話也驚天動地.
長大后我就成了你,
才知道那間教室,
放飛的是希望,
守巢的總是你.
長大后我就成了你,
才知道那塊黑板,
寫下的是真理
擦去的是功利
小時候我以為你很神秘,
讓所有的難題成了樂趣.
小時候我以為你很有力,
你總喜歡把我們高高舉起.
長大后我就成了你,
才知道那支粉筆,
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴.
長大后我就成了你,
才知道那個講臺
舉起的是別人,
奉獻的是自己.
我的演講完了，謝謝大家！
為伊消得人憔悴6
不知何時，我不在彷徨，你悄悄的經(jīng)過我的天堂，拿一把花傘，為我訴離殤。
不知何時，愛的種子已在心里悄悄滋長，無論嚴寒，依舊暖透我的心房。
之后，你牽我素手，走過那條我們的小巷，仿佛全世界就在我手里，你像那棵樹表達我們的'愛意，你說這課心是你愛我的證明，我說好，從此魂為君手，塞比鴛鴦。
君為我心我明了，只因那場雨，我便結下夙愿，從此只為君守，直到再見那場雨，當年場景依舊重現(xiàn)，只是缺少了雨中的少年還有已存的溫暖。
焦陽來臨，你取葉子為我遮擋，就像小草只能接受露珠的滋潤，所有的憐惜我都看在眼里。君的心我怎能視若無睹。
就像所有故事的獨白，知道今天當我再次站在日光傾城的焦陽下，手捧日光，溫暖重現(xiàn)，就像我曾經(jīng)的少年。
到茶蘼花事了，站在雨下，沒有那個為我遮傘的少年，我站在河中央，最愛的那一片蓮也孤芳自賞，少了欣賞花事的少年。
也許從一開始就注定了你是我的宿命，那一根紅線纏繞在兩手之間，我的情唯獨你解，原來愛就是在百轉(zhuǎn)千折后依舊牽著你的手，逃脫不掉你的影子，這一生我注定與你的影子相依為伴。愛的永不悔，愛的人憔悴。
原來愛不會不在，即使人未在，但愛早已注入心田，化為濃水，不可思量。
我不在憂傷，因為少年就在我心里，我已不愛你。
為伊消得人憔悴7
學難，難于上青天……
為伊，消得人憔悴……
——題記
徜徉在無邊無際的學海，我擁抱住無盡的迷茫。自古以來，人人都說的“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，在我的小小宇宙當中也不翼而飛，換之而來的都是看后直讓人翻白眼的天書。在高中里的美好希冀也只能作曇花一現(xiàn)，留下無盡的落寞與遺憾，只能暗自獨白：高中真難，什么都學不會。
每當一幕降臨，寥寥無幾的小星星就興致勃勃的趴在天上看無奈的人間，而在這之下有著一個迷惘的我。我躺在床上，在這漆黑的夜里慢慢地沉思與摸索，我想過要放棄，因為學習真的很累，很空白，像一張薄薄的白紙，在學校里，只能忍受所有的'苦楚。可是轉(zhuǎn)念一想，社會是決不允許的。這個社會需要的是才華出眾的人，學不會的東西可以慢慢來。學習的過程很復雜，卻很充實，為什么別人能成功走過，而自己卻不能呢？因為社會很復雜且糾結，所以就算全世界多拋棄了我，我也不會放棄。我冷靜下來反復分析，原來克服學習上的苦難只需八個字——堅持不懈，直到成功。
夜里挑燈讀書，夢中夢中背誦筆記者絕非常人，所以我選擇自然，白天學習。首先，我吧有點從頭頂數(shù)到腳底，綜合起來，也只不過是實驗班的次等生，所以我只能拼命去追趕，這可謂“見賢思齊”。之后，我就要腳踏實地的去構建屬于自己的學習天地，努力夯實基礎，上課集中精力去汲取營養(yǎng)，下課后仔細鞏固與拓展。這些很完善，但計劃趕不上變化，所以成功的關鍵就在于“日復一日，年復一年”，否則很難修成正果。所以我真的就是“為伊消得人憔悴”了，但也是“衣帶漸寬終不悔”啊！
學習難，學好更難。所以學習上的困難時常常出現(xiàn)的，面對學習上的難題而無從下手，我以為一切皆是情緒，恒心和毅力在搞怪，有的人因失敗而深感自卑，厭棄學習，可是一個人不可能是完美的。完美如同數(shù)學上的點劃線，永遠靠近卻永遠到不了原點。“金無足赤，人無完人”，試著原諒自己的那點不足，勇敢去挑戰(zhàn)。困難的面前，決不可以低下頭。懷著一顆恒心，用毅力做盾，走過這座火焰山。
生命是無數(shù)個斷點的連續(xù)，在一些斷點上，我們要不怕困難，堅持走下去。學習上的困難，我們不可能視而不見，繼續(xù)為伊憔悴，始終無怨無悔。
為伊消得人憔悴8
曾經(jīng)以為，我不會那么的愛你，直到今天我才明白，我已經(jīng)深深的中了你的毒，有人問我什么是愛，當時我不清楚愛的定義如何下，只是知道我的心里放的全是你，沒認識你的時候，我的心可以裝下天，裝下海，裝下全世界，認識你后，我的心除了你什么都已經(jīng)裝不下了，我不后悔，因為我真的愛你。
愛情有時誰說不清道不明，誰都無法預測哪一天會遇見誰，無法預測會愛上誰，更無法預測最終與我共枕的是誰，于是我們就把這一切歸于緣分，可是愛上你之后，我才發(fā)現(xiàn)愛情并不總能按照預想的那樣發(fā)展，我自以為清高時其實卻表現(xiàn)很俗氣，我自以為很俗氣時其實卻在無意中踐著所謂的清高，情感是一種冥冥中的東西。
情感這東西有時很奇怪，，可現(xiàn)實是我遇上了一個你這樣子的女人，而且無可救藥地愛上了你，我內(nèi)心彷徨無所適從，愛讓人不可思議，我自已也納悶，怎么會愛上你？一直以為自已很世俗，愛情就是愛情，它存在于內(nèi)心最深處，在那個冥冥中緣分注定的人來到身邊時它就會發(fā)揮你難于想像的力量，無可救藥我愛上的就是你這樣的一個女人，你就是我緣分中的女人，
我內(nèi)心對情感的需要是非常強烈的，我一味希望自己得到的愛是全部的，我沒有想到別的，我想真心和你一起生活。
直到我們因為那些不值得消失而吵架，我才發(fā)現(xiàn)我有了一個錯誤，為了你我做了許多的傻事，今天我終于明白了，愛一個人不是占有，而是如何的去包容，人為什么一定要等失去了，才會明白。老婆，看在我是這樣的愛你，請你放下以前所有的不開心吧，老婆，讓我做個好男人，好老公，男人很多，可找我這樣愛你的男人不多，老婆回來吧！
一個人在想你，想你的好，我不想說我是如何去愛你，不說你會如何恨我，愛和恨是相同的，有多小愛就有多小恨，老婆你也愛我，你會不愿我過的好嗎，還是我不愿你過的好，愛你的日子里，我沒想別的，只想好好的愛，可是卻傷害了你，也許你還沒有原諒我，我真的真的錯了，老婆，就念在我是因為愛你犯的錯，就請你回來吧！我需要你，這個家需要你。
老婆。愛上你我不后悔，現(xiàn)在所有是我一手造成的，我不怪你，我更不會不愛你，不會，我會堅守著我們的承諾，這50年還沒有過呢，不想失去愛，我認為人就是活在愛里，大愛和小愛，大愛是國，小愛是家，二人的日子里有多小不如意，又有多少小幸福，老婆想想我們一起走過的日，有多幸福。
我不是英雄，我是一個再平常不過的.人，我有我的愛與恨，我有我的喜與悲，讓我說愛你是你，讓我放手又是你，如果我不愛你，我又何必放不下你，男人有的是，癡情的不多，對你癡情的有幾人，選擇一個愛你的人去完成你的歸宿，傷在心里，水和火，是敵人又是愛人，誰又能離開誰，明明愛著，又放手不愛，是不是一種折磨，老婆，回來吧，我想牽著你手去完成，我們沒有走完的路。
上天給了我愛一個的權力和恨一個人的權力，愛與恨在一起讓我受了多少的折磨，在這個夜里，我依然無法入睡，我在想你，想你，你知道嗎？沒有我的日子里，你好嗎？愛上你是我的錯，你讓我愛上了你，你已經(jīng)在我的心里生了根發(fā)了牙，你怎么忍心拔出這可愛的種子，它會流血，會窒息。上天為安排我們相識相戀，這個世上不會再有第二個女人讓我這樣去做，老婆，回來吧，就用我一生的愛撫平你心里的怨恨吧，老婆，我依然很愛你，就讓我們手牽著手一直到下一次火星撞向地球吧！好嗎老婆。
為伊消得人憔悴9
蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。——題記
她從遠古走來，從中華五千年的文明中走來，生于倉頡之手，烙印在龜殼上，刻畫于汗青中，揮毫在紙帛間，
敲打在石碑里。她如一位在水一方的伊人，高貴幽雅，雍容華貴。她——文字，美的最好詮釋。
李白的豪放，杜甫的深刻，凝結成了盛唐詩歌的璀璨。君把黃河之水天上來，奔流到海不復回的氣勢，
廬山瀑布飛流直下三千尺的恢宏，天門山碧水東流之詞匯的蜿蜒，留了下來。斗酒過后的詩百篇，舉杯相邀明月共賞。在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的過度，老杜記下了朱門酒肉臭的奢侈，路有凍死骨的凄慘，三別三吏，是那個兵荒馬亂的年代里尋常人家的悲離。山河雖在，國猶破，花兒濺淚了，鳥兒啼叫著，為了那些感時與恨別。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，那個叫李清照的女子用她的哀怨給宋詞抹上了一道憂郁的藍色。風停了，空氣中摻雜著那泥土與花香的氣味，流離失所，中年喪夫的她，憑雙溪的舴艋舟也載不動她的愁，失去了《如夢令》的'悠然，嘆一聲“物是人非事事休，欲語淚先流。”身處亂世，又有誰能如蘇東坡與辛幼安兩位先生。“誰道人生再無少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”這是東坡先生的肺腑之言，雖過不惑之年，卻仍想挽起如滿月的雕弓，向西北的天狼星射去。醉眼朦朧中，辛棄疾挑燈看劍，夢回到了那吹角連營。
她很美，即使在平凡的年代也一樣。新概念拉開了帷幕，那些80后的文字個性飛揚，放浪不羈，韓寒的尖刻，
郭敬明的憂傷，張悅?cè)坏奈溃冀o文字打上了一層濃重的青春的靚麗色彩。那是一道明媚的憂傷。
衣帶漸寬終不悔，
為伊消得人憔悴。
為伊消得人憔悴10
說起我和《小學生之友》的故事，那可是三天三夜也說不完。從一年級到現(xiàn)在，我的書桌上放滿了《小學生之友》，有些是學校發(fā)的，有些是別人送的。每一本書都快被我翻爛了，還是百看不膩。
有一次上課的時候，語文老師先發(fā)下了兩本《小學生之友》，然后就站在講臺上滔滔不絕、津津樂道地教我們學習課文，而我在下面津津有味地看起了《小學生之友》。突然，同桌捅了我一下，我轉(zhuǎn)過頭，一臉怒色的看著她，而她一臉無辜地用手指了指講臺，我朝他指的方向看去，只見老師正瞪著我，然后，她像一陣風一樣來到我的'面前，舉起手中的教鞭‘啪’打在我的桌子上，我嚇得渾身發(fā)抖，連忙把《小學生之友》放進抽屜。老師說：“愛看書是好的，但是上課時要認真聽講，下次不要這樣了。”我心虛的輕輕“嗯”了一聲，心想下次再也不這樣做了。
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。”看書，不僅能在我們的生活中增添樂趣，還能使我們在歡樂中學到知識。我從《小學生之友》中學到了許多道理和人生的至理名言，更得到了許多歡樂……
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