難忘的老師(精選)
難忘的老師 篇1
同學們,你們最難忘的是哪位老師呢?語文?數學?還是英語?……我最難忘的老師就是我的班主任——李培文老師。
李老師中等的個子,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識淵博的.人。李老師衣著非常整潔,整個人都特別精神。
在我的心目中,李老師是大樹,我們是小苗;李老師是海水,我們是魚兒,這四年來,李老師教給了我許多知識,同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,李老師是我最好、最難忘的老師。
李老師使我難忘的,是他那對同學負責的精神。我們班有一位叫杜軒的同學,他的學習是全班最差的,不管怎么說他都不學,李老師對這件事特別關注,每一次一有時間就看著杜軒寫作業,李老師常說:“杜軒其實很聰明,如果他學的話,一定可以趕上其他同學的……”“一絲不茍,行善積德……”聽,李老師又在給杜軒聽寫詞語了。李老師還派同學輪流看杜軒,如果杜軒一有什么作業寫不好就重新寫,李老師對的要求可嚴格了,杜軒也在慢慢改進。
李老師不僅關心我們的學習,而且關心我們的生活。
四年級的時候,有一位同學的凳子壞了,李老師立刻過去問:“來,我來給你修。”只見老師拿起錘子,皺著眉頭,汗水從頭上留了下來,那“叮叮咚咚”的聲音好像勤勞的樂章……突然,“咚”的一聲,老師的手被砸爛了,只見老師捂著手,笑了笑;那位同學也試了試凳子,大叫起來:“修好咯!”露出了一排潔白的牙齒,兩個小酒窩兒也跳了出來,大家都笑了……
李老師,我心中的大樹,我心中的大海,我難忘的好老師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!李老師,我的好老師!
難忘的老師 篇2
六年的時光一閃即逝,即將告別我的小學生涯了,心中有萬般的不舍,難忘那些和你們在一起的日子,難忘我那可親可敬的老師。
在兌鎮小學六年的小學時光中,我被許多老師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得,我們剛進校門時,還是蹦蹦跳跳的少年,還只會一些簡單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的`知識,而這些都緊緊的聯系著一個人,那就是您——老師。
在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師,在見到他第一面時,總覺得他是一個很嚴厲,不那么平易近人的一位老師,心里還有一點害怕,害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象,都不是現實,在我上五年級時,英語老師就是他,當上完他給我們講的第一課,我發現他并沒有想象中那么嚴厲,反而,他是一個很幽默的人,很會逗我們開心。
記得有一節課,老師要讓做選擇題,我們班的一個男生就坐在那兒干等,等英語老師公布答案。但被王老師看見了,于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來,你們應該沒學過吧!如果從天上掉下餡餅來,不是你會把它吃掉,而是它反而會把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。
我永遠也不會忘記你,我的老師,走得再遠,我的心始終是您手上牽著的風箏,飛的再高您都可以牽到。
難忘的老師 篇3
六年的小學生活即將過去,但在我的記憶中,可不像日歷,只有一個簡單的數字,而是一段有著快樂、無奈、傷心、興奮……的日子,作文 難忘的老師。教過我的老師少說也有二十來位了吧!有一位老師卻讓我記憶深刻,那就是楊慧老師。我們是楊慧老師的第一批學生。所以,她對我們傾注了全部的精力和心血。
有一次,讓我記憶深刻,“丁鈴鈴”上課了,楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室,并帶著本子和筆,我們忐忑不安地跟在楊老師后面,突然楊老師笑著問我們:“你們猜,我找你們是好事還是壞事?”這一問,我們心里更沒底了。到了辦公室老師讓我們坐下后便從一大堆試卷里找出我們倆的卷子,給我們看,當我看到那個又大又紅的.“82”時,我驚呆了,我沒有想到會……。楊老師問:“這次成績怎么這么差?”楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯題結果我只有一道題不會,白白的扣了13分。這時楊老師再讓我自己講扣分的原因,最后把我不會的那道耐心細致的講了很多遍直到我真正理解為止。讓我們在辦公室當了一回“差生”,現在我深深理解了楊老師對我的良苦用心。
有一次,在小荷上我看見楊老師留言,問蘇老師班里的孩子還好吧!直到現在,楊老師還惦記著我們。我想對楊老師說:“我們也非常想念你,希望我們能夠再見到你,謝謝你對我們的關心和愛護。
難忘的老師 篇4
從一年級到六年級,我們有許多個老師,但最令我難忘的,還是六年級的數學老師——邱老師。
開學的第一節數學課,隨著上課的鈴聲走進教室一個男老師,他雖然長的很和藹,一直微笑著看著我們,但眼神卻是那樣的稅利。我們都一動不動,好似他可以捕捉到我們的每一個動作。
接著,他坐了下來,開始自我介紹,介紹完后,他緊接著說:“我們每個人都要有發現問題并認真思考的能力,所以我想先問大家一個問題。”我們都認真的聽著,“咱們學校一年級共有幾個班?”大家的答案都不一樣,有說六個班的,有說七個班的,一時間大家爭論不休。
這時,邱老師說:“正確答案是七個班。我們要在一些問題中找到可疑的因素,這個一甲班就是可疑因素,它到底是不是一年級的呢?然后,我們再去認真思考、證實觀點,得出一甲班就是一年級的結論,這個問題就解決了,一年級共有七個班。”
我們聽了都心服口服。在以后的數學課上,我們都認真聽講,有時,老師總是講完一個知識點后問:“沒問題?”我們回:“沒!”“真的假的?”“真的!”邱老師會心的'笑了。但有時,老師講完后還是問:“沒問題?”我們回:“沒!”老師又問:“真的假的?”我們答:“真的。”老師卻臉色一變說:“才怪!”然后就開始反駁自己剛才的觀點,把真正正確的知識點告訴我們。讓我們恍然大悟!
以后,我們都邊聽邊思考這個問題的正誤,更加深了對知識點的掌握,也使我們擁有了發現問題、獨立思考的能力。
當然,邱老師雖然課堂上很嚴格,但在課下他是個幽默、和藹的人,總愛和我們開玩笑。一天,兩個男生在課間玩“石頭、剪子、布”,邱老師正好經過看見,就對他們說;“我一局就能勝你們兩個!”他說著就擺出了姿勢,完全象一個童心未泯的孩子,三個人一起大喊著:“石頭、剪子、布!”然后同時伸出了手勢,只見兩個男同學出的都是“布”,只有邱老師出了“剪子”。兩個男同學用詫異的眼神對視很久,回過神來邱老師已經揚長而去……
一天早上,該上數學課了,班里來了一個陌生的老師,邱老師卻不見了。這位老師告訴我們邱老師生病了,我們都很心痛。本想邱老師病好再來教我們,但后來得知,他這個學期都不能回來教課了,邱老師您就這樣匆匆地走了,全班同學都好想你呀!
如果有一天,邱老師您病好了,看到這篇作文時,千萬要記得,我是你曾經澆灌的一顆種子,將來一定會開花結果長成大樹的!
難忘的老師 篇5
一頭烏黑的頭發,一雙敏銳的眼睛,一個高高的鼻梁,上面架著一副紫色的眼鏡,有著一個能說會道的嘴巴,這就是我的小學班主任——王老師。
王老師不僅是我們的班主任,還是我們的語文老師,上課生動風趣,讓我們漸漸愛上語文,可是,王老師不是什么時候都是生動風趣的,他也有嚴厲的時候,記得有一次,王老師鐵著臉,抱著作業本進來了,叫小組長發下去,又嚴厲地說:“得‘良’的上來!”我一聽,心想:完了,我一定得“良”。發下作業本后,我慢慢地、一頁一頁的.翻開本子,翻得越多,心跳得越快,翻開以后,看到是一個大大的:“優-”,我懸著的心終于放下來了,得“良”的同學上去后,被老師劈頭蓋臉的訓了一頓后,老師平靜了一下,又說:“得‘優-’的上來。”我心里一怔,頭腦一片空白,慢慢吞吞的上去了,老師把我叫上去,說:“王美琦啊,你的書寫一定要加強,心太浮了,你要是上一步就是‘優’,要是下一步就是‘良’只要你用用心,就一定能得‘優’的!”我點點頭,老師就讓我下去了。以后,我每次寫作業,腦海里就出現了王老師對我說的話,我以后的作業都沒有因為書寫而扣分,因此,我更加喜歡王老師了。
王老師是我最難忘的老師,也是風趣而不失嚴厲的老師,我愛王老師。
難忘的老師 篇6
老師,是園丁,每天辛勤地培育我們;老師,是春雨,無聲地滋潤著我們;老師,是陽光,照亮了我們人生的路。在我印象中,最難忘的是教我三、四年級的數學老師——葉老師。她的個子不算高,待人和藹,我仍然記得那一次……
那是四年級下冊的時候,有一天,老師拿著批好分數的試卷走進教室,叫同學幫忙分發。在同學分發的過程中,老師點了我的名字,讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想:老師為什么會叫我去她辦公室呢?當同學把試卷分到我手里時,我腦子里所想的問題都得到了解答。看著試卷上那刺眼的.分數——68分,我膽戰心驚,生怕老師狠狠地把我批評一頓。
下課時間到了,我懷著忐忑不安的心情,拿著試卷走進教師辦公室,當我把試卷遞給老師,老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準備,等待老師批評。卻沒想到,老師竟用溫柔的語氣對我說:“你本該考八十分以上,甚至九十分,但你只考了六十八分,是上課沒有認真聽?還是太馬虎?你應該認真尋找原因。”我羞愧地低下頭,是的,我平時上課不認真,做題也是馬馬虎虎,才會取得這樣的成績。老師又親切地說:“通過上課的評講,還有什么題目不懂嗎?”我鄭重地搖搖頭,說:“沒有。”老師把試卷還給我,讓我以后學習要認真、細心,不懂就問。老師的話語就像春風一樣,輕輕吹拂著,令人感到舒服極了。
葉老師,您的教誨,我記憶深刻!您,是我最難忘的老師!
難忘的老師 篇7
馬上就要小學畢業,對于辛勤的園丁和培養我成長的母校我心里充滿了留戀之情。想起我可親可敬的班主任,我心中更是有數不盡的依戀。
崔老師四十出頭,高高的個,額頭上有幾條細細的'皺紋,她雖然已近中年,但是她卻比一些年輕的老師看上去更精明、能干。
崔老師擔任我們的語文課。她上課很輕松,再難懂的知識,只要她一開口點撥,我們總能在歡樂的氣氛中掌握。崔老師講課時還愛穿插一些生動的比喻,讓課文中正在講述的內容,活靈活現地展現在我們眼前。
老師,您就像那紅燭,用自己的一生點燃了我們學習的點點滴滴。每當放學,同學們都高高興興地回家了,可您的辦公室還亮著燈光,那是您一絲不茍地在為同學們批改作業,六點、七點……天很黑了,您才拖著疲憊的身軀往家趕。
崔老師,您在自己平凡的崗位上默默地奉獻,沒有絲毫怨言,誰也數不清您為學生付出了多少心血。這六年來,是您把我們從無知與頑皮中喚醒;是您帶我們在知識的海洋里遨游;是您教會我們做人的道理,引導我們走向光明!正是因為您愛心的澆灌和嚴格要求,淘氣生勤奮了,落后生進步了,優秀生更出類拔萃了。
雖然我們馬上就要離開母校,離開親愛的老師,但您的音容笑貌已經深深地烙印在我的心中,將來無論走到哪里,我都不會忘記我的恩師――崔老師。
難忘的老師 篇8
師恩,如一片春雨,“隨風潛入夜,潤物細無聲。”這一片春雨,總是能在我們學生的心里,留下一片濕潤,滋潤我們的心田。而我心目中,就有這樣一片春雨,它是一位鋼琴老師揮灑下的。
我的鋼琴老師姓lu,是市里有名的音樂家。他和藹可親,風趣而又幽默,身為老師的他,卻一點兒架子也沒有,總能和我們這些學生打成一片。他要求嚴格,對我們彈錯的音調,他總是悉心地教導,而不是一味地指責。
去年的暑假,我迎來了我的第一次鋼琴考級。每天四小時雷打不動的練琴,逼得我苦不堪言。有一段時間,我甚至厭倦了去看那在五線譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個時候,lu老師發覺了我的異常,他耐心地指導我走出情緒的低谷。
在老師的幫助和鼓勵下,我那些老毛病開始漸漸離我遠去,鋼琴奏出的終于不再是浮躁的噪音,而是充滿著自信的優美琴聲。陸老師和我的努力沒有白費,我在鋼琴考級中表現良好,還被評委老師表揚了呢!沒有陸老師對我的培養,我又怎么會取得這樣的.成績呢?
老師還總是喜歡自掏腰包,讓我們這些學生開演奏會。當一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫劃過時,老師的眼里總會流露出欣慰的目光。正因為有他平日里的悉心教誨和對我們的重視,我們才能夠自信地在別人面前表現自己。
日后,當我再次走上舞臺,向世人展示我的琴藝,我一定會心懷感激之情。我永遠也忘不了琴房里的那兩個背影,那一雙被布滿老繭的手抓著的、磕磕絆絆敲出琴音的小手;那布滿老繭的手的主人,正是我的恩師!
難忘的老師 篇9
打開記憶的筏門,許多幫助過我的老師涌現在我的眼前,其中,令我最難忘的是任老師。
任老師一頭烏黑的披肩長發,一雙有神的眼睛閃爍著智慧的光芒,高挺的鼻子上架著一副眼鏡,嘴角常常掛著一絲微笑。一看就給人一種和藹可親的感覺。
任老師很有耐心。有一次,我的腿摔傷了,不能上體育課,她便讓我留下來把上午沒來上課拉下的作業補起來。我好多題目都不會做。眼看同學們都快上完體育課了,可我還沒有寫好,急得像熱鍋上的螞蟻,這時,任老師走了過來,親切地問:“湯晨儀,這幾條你不會寫嗎?”我焦急地點點頭。她坐下來,溫和地說:“沒事,老師教你。”她講了一遍,問:“懂了嗎?”我搖了搖頭,她又一遍一遍地講,直到我聽懂為止。等我寫好作業,她才邁著輕快的步伐離開教室。
任老師不僅很有耐心,還很關心我們的`學習。有一次,她生病了,不能來教我們了。我和同學便去看望她。來到她家,她請我們坐下,又端來點心招待我們,可我們根本就沒有心思吃點心。她問了我們的學習情況。聽了我們的匯報后,她滿意地點點頭。我想:不知什么時候,老師才來給我們上課呢?她似乎看出了我的心思,摸摸我的頭,輕聲說:“等老師病好了,會來教你們的。”我抬起頭,看見她那充滿血絲的眼睛正親切地看著我。
時光如流水,轉眼間的工夫,我已經是五年級的學生了。回憶以前的事,許多已經淡忘了,唯獨任老師,在我記憶深處總是那么清晰,使我難以忘懷。
難忘的老師 篇10
在人的一生中會有許許多多老師,他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我上小學的這段時間里,已經有許多老師讓我終生難忘,其中,我最喜歡的一位老師就是諸老師。
諸老師是一位女老師,教語文。諸老師個頭不高,一頭秀麗的卷發,一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。
諸老師對我們像朋友一樣,無話不談,我們也很喜歡她。有一次,她在教第8課《泉城》時,令我至今難忘,老師先是教我們讀課文,接著,就給我們一段一段的講過去,當講到趵突泉時,老師竟講著講著就和我們聊起了她曾經去趵突泉時游玩的`經歷。那時,我很愛聽故事,看書,特別是那些有趣的故事。老師這下正好講到了我的心頭,聽著聽著,我就入了迷,直到最后老師說要帶拍的照片來給我們看時,我才被其他同學的歡呼聲給驚醒,好一會兒才緩過勁來。下課時,我聽同學們在議論老師要帶照片的事,起初,我還以為這只是老師一時興起,跟我們開個玩笑罷了。誰知,第二天,老師還真帶了照片來,照片上拍著老師站在石碑旁微笑。這件事讓我更加喜愛諸老師了。
現在,我已經五年級了,語文老師也換成了現在的劉老師,諸老師被調去教一年級了。不過,雖然諸老師不再教我們了,不過我想,我永遠也不會忘記這個我最敬愛的諸老師,這個令我永生難忘的諸老師!
難忘的老師 篇11
一雙明亮的眼睛,一副圓圓的眼鏡,讓老師看起來更有活力,更有男子氣概,高高的鼻子,嚴肅的臉,是的,這是我們數學老師胡老師在課堂上的樣子。當然,他上課的樣子有點嚴肅,甚至嚇人。因為他在課堂上沒有多少學生可以開玩笑。也許是因為我們和胡先生之間有代溝。也許是因為他在課堂上總是那么嚴肅。但私下里,他充滿了樂趣。
私下里,他甚至會嘲笑同學們開了很久的玩笑。盡管他看起來有50歲左右。但微笑,就像一個五歲的孩子,那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來。
即使每次考試之后。他只會談論重要的話題,然后讓我們請同學們改正。但在我看來,他讓我們更舒服了。畢竟,學生不能那么認真,也可以“一對一”,而老師的話,我們要顧全大局,有幾個人管不懂。但你不明白也沒關系。你下課后到老師辦公室來,老師會一步一步教你怎么寫,你做這個問題的時候是怎么想的'?當你談論一個話題時,認真一點是很好的。也許這是個微表情,又回到了原來的樣子。
在過去,當他是我們的班主任時,他服從我們的管理。正是因為如此,一些天生開放、渴望自由的學生才有了一些看法。但在學校你必須遵守規則。現在他不是我們的班主任了。盡管他總是談論我們,但他無意中流露出對我們的關心。雖然他總是把好學生和壞學生比較,把第四節課和我們比較,但我知道這是老師的鼓勵方法。我不相信他在四班沒有表揚我們。雖然他總是很冷,但我知道他仍然是一個很有趣的人。雖然我們班大多數人都不敢和他交流,但當你發現他的調侃時,你會發現他除了老人的善良之外,還有更多的童真。
這是我們的胡老師。在我看來,他是一個有趣,可愛和愚蠢的老師。
難忘的老師 篇12
老師,是辛勤的園丁,培育我們茁壯成長;老師,是靈魂的工程師,塑造我們高尚的心靈,是威嚴的父親,打造我們剛強毅力。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這首傳唱千古的名句時時刻刻都在提醒著我。是誰,將我們從一個陌生的世界,引入了這神圣的殿堂,是誰,在我們犯錯時孜孜不倦地教誨著我們,答案是不變的',是我們敬愛的小學老師。
我的小學老師是一個身材矮小,語言風趣的幽默老師,大大的啤酒肚像一個鼓鼓的皮球,那鼓鼓的皮球里面可是有滿腹經綸的大道理啊!
課堂上,他是老師,傳授我們知識,平日里,他就是我們無話不說的好朋友。他會站在我們的立場上為我們著想,知道什么時候該讓我們玩,什么時候該讓我們做作業。對了,同學們還給他取了一個外號叫“小胖老師”。
他對我們學校可是非常公平的,從不偏愛誰,就連班上最淘氣的學生,也都被他治得服服帖帖的。他也十分關心我們。一次,班上的一位女生被其他班同學欺負了,老師立馬到其他班把人抓來,并沒有當面教訓他,因為老師知道每個人都需要尊嚴。所以,老師,把他叫到辦公室,給他上了一堂政治課,老師的行為,讓所有學生都敬佩他。
班上有誰的東西被偷了,老師一句:“你如果不自覺交,我有很多辦法可以查出來。”小偷就乖乖地把東西呈現上去。交上了講臺,老師也并沒有責怪這個人,你說,這樣的老師能不被稱得上好老師嗎?
正所謂“一日為師,終身為父”老師的功德叫我們怎能忘懷?即將步入中學,我只有以最和都成績來回報我們偉大的老師。
難忘的老師 篇13
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師這個詞是讓人敬重而敬仰的,她們默默無聞的從事著教育事業。是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;是火苗點亮著蠟燭;是媽媽呵護著寶寶。他們無私地傳授著知識,他們是我們人生路上的一盞燈,照亮著我們前進的方向。在這短暫而難忘的小學生活里,汪老師則是我最難忘的老師。
汪老師,她中等身材,一雙炯炯有神的大眼鏡睛,一眼就能看透每個學生的內心。高高的鼻梁,講著一口流利的普通話,扎著馬尾辮。她笑起來,十分和藹可親。她嚴肅起來,也讓同學們敬而遠之。對于我來說,汪老師卻是讓我非常難忘。
那時剛入小學的我,對一切都是那么好奇,接下來的幾天,我們都瘋狂的玩著。這天,我和同學們玩的正起勁,不知真么腳一滑,我重重的摔倒了,我的胳膊劇烈疼痛,我陶陶大哭起來,其他同學也被這突如其來的狀況嚇壞了。汪老師聞訊趕來,見我痛苦不堪的樣子,二話不說,抱起我直奔醫護室。醫護人員見狀說,不行,去二院吧。汪老師交待完工作,帶我去了二院。又是掛號,拍片的。醫生幫我打上石膏,汪老師早已累的筋疲力盡,還一邊安慰我一邊通知我媽媽……
因為我胳膊打上了石膏,汪老師又每天幫我背書包,即使她工作再忙,也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復。
就這樣的`汪老師,對工作兢兢業業,對她的學生更像是對自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動,時刻關心著我們,這就是陪了我們五年的汪老師,也是我終生難忘的汪老師。
我愛你汪老師!
難忘的老師 篇14
即將畢業了,要離開無數培育過我的老師,他們都令我難忘。老師的性格各有不同,有溫柔的,有嚴厲的,讓我最難忘的要數四年級時教我們的叫老師了。
焦老師是一個很嚴厲的老師,但也十分風趣。
焦老師剛來的時候,大家都不知道她又多兇,開學不久,焦老師說要聽寫,大家都沒怎么認真背,以為會像以前教我們的勞老師一樣,錯了不用訂正。當聽寫本發下來時,我發現我們聽寫有二十個,我就錯了八個我心想:反正不用訂正,怕什么!所以當我看完我“C”的成績后,居然還悠哉游哉的和周圍的同學聊天。
焦老師一臉嚴肅地走上講臺,宣布:“我發現,班里有些同學對聽寫十分不重視,就說這次聽寫,我們不合格的就有十幾個,我決定——錯一個單詞訂正二十遍!”我心里暗暗叫苦,因為我要訂正一百六十遍!班里的同學也是叫苦連天,但焦老師絲毫沒有因為同學們的舉動,取消這個作業。我心想:這新來的老師真狠!不過從那以后,我對待每次聽寫都是認認真真的了。也是從那時起,班里的`聽寫好了很多。
焦老師也是十分幽默的人。
有一次,余恕上英語課沒帶書。被同學發現了,我們班的諶定軒,葉欽,陳廣智一齊:“抄!”因為沒帶書的同學,焦老師一般都會讓他們抄書。焦老師讓他們幾個站起來,問:“你們說吧讓余恕抄什么!”那幾位同學說完后,焦老師笑了笑,又說:“哼哼,下次你們犯一點小錯誤,我就讓你們抄,讓余恕規定你們抄什么,行吧!”全班大笑,那幾位同學傻了眼。接著,焦老師又說:“余恕應該怎么懲罰老師知道,不用你們說,老師有自己的解決辦法,下次可不能這樣了!”
焦老師就是這樣一個幽默又嚴厲的老師。我們大家都很喜歡她。
【難忘的老師】相關文章:
難忘的老師10-03
難忘的老師(優秀)10-05
(經典)難忘的老師作文09-25
(精華)難忘的老師11-11
難忘的老師作文07-04
難忘的啟蒙老師作文12-22
難忘的老師作文[實用]01-06
難忘的老師作文[精品]11-10
難忘的老師作文[精]11-15