風箏與線作文

時間:2023-12-25 18:52:43 好文 我要投稿

風箏與線作文15篇(推薦)

  在日常學習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的風箏與線作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

風箏與線作文15篇(推薦)

風箏與線作文1

  “草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”每當我讀起這首詩,都會想起春天的風箏。那美麗而自由的風箏,承載著一個個沉甸甸的夢想,飛向蔚藍的天空。而那根細細的線,永遠牽著風箏在幾十米的高空中飛來去。

  而生活中的我們,總像那風箏一樣渴望自由。當我們和父母一起享受幸福生活時,卻總不滿足,想飛向更高的天空。于是,我們離開了家,去外面辛苦打拼,卻傷痕累累,疲憊不堪。但是,無論我們走到哪里,總有一根線拴著我們的心,就算天涯海角,也無時無刻不牽掛著我們,那根線便是家庭。

  當我們從牙牙學語的小孩兒成長為一個活力四射的.少年時,我們離開了母校,像一只風箏飛向初中、高中和大學。在收獲知識碩果的同時,也飽嘗了艱辛。學習中的種種困難,層層阻礙,讓我們夜以繼日,更加努力刻苦地學習,辛苦成了唯一語言。但是,無論我們走到哪里,總有一根線拴著我們的心,就算離開以前的老師再久,母校在我們心中的份量也沒有絲毫的減輕。

  當游子們懷揣著出國的夢想,坐上飛機飛向異國他鄉后,他們無疑就是那只高飛的風箏。在一個沒有人認識自己的地方,游子們遇到過重重困難,無論是語言上的不通,還是異國風俗的不適應,都是成功道路上的一根根荊棘。即使在外闖出了一番天地,每逢佳節也免不了思鄉。但是,無論游子們走到哪里,總有一根線拴著他們的心,就算離國再遠,時間再久,也無時無刻不關注著他們,那根線便是祖國。

  風箏飛得再高,也飛不出天空,只要是有風箏的地方,就有那根細而長的線;

  兒女走得再遠,也走不出父母的牽掛,只要是有游子的地方,就有一個個溫馨的家庭在守望;

  學生學歷再高,也與母校老師的諄諄教誨息息相關,只要是有學子的地方就有一所母校在深情地凝望;

  僑胞們出國再遠,也走不出祖國溫暖的懷抱,只要是有華僑的地方,就有他的祖國熱切的關注。

  風箏與線,永不分離。瞧,頭頂的那片天空,風箏在遠航……

風箏與線作文2

  烏云籠罩著天空,樹葉在沙沙作響,周圍的一切似乎都與我隔絕,心里說不出的滋味,考砸了?不是、吵架了?也不是,只是不想生活被父母掌控罷了,望著眼前崎嶇的小路,伸向遠方,一片迷惘。

  回到家,靠在窗臺,百般無聊地翻起書來,一張照片從書中滑落,映入我的眼簾,那是我小時放風箏的照片,那是的我笑的天真無邪,多好的風箏啊,可最終也逃不了線的束縛,如我一般。

  想著,一絲悲涼從心頭劃過,家里電器本就不多,父母又不在家,就越發空蕩了,從箱子里翻出那早已破舊不堪的風箏,心里不覺生出憐憫之意。

  把它重新拿在手里,一股異樣從手心傳來,我與它同樣被掌握著命運,我相信它是有生命的,那時,我似乎有了一種遇到知己的喜悅,同時又有了一種想要任它高飛的'沖動,我被這種沖動嚇到了,但我沒有阻止。

  我想要任性一下,想要隨著自己的感覺走一次,想要自己去探索對與錯,我拿它沖到樓下,剪刀、風箏,準備就緒,let’sgo。

  秋風颯颯,風箏飛起來了,我似乎又回到了兒時那種感覺。

  拿起剪刀,只咔嚓一聲,風箏斷了,原以為它可以像小鳥一樣直奔云霄,卻沒想到它隨葉般緩緩落下,依舊刮著,吹著我那早已驚愕的雙眼,心情如秋風般凄涼,未來路上,似乎充滿驚險,但同時又充滿希望。

  靠在墻邊,思索自己未來的一生,緊閉雙眼,會想剛才瘋狂的一幕,似乎都只是夢一場,但那夢卻又那么真實,其實自己早有夢想,只是太過于依賴他人。

  不知不覺,已是黃昏,天空中黃紅交映,美麗極了,撿起那掉落的風箏,心卻一點一點堅定,風箏與線早已融為一體,何必分開、

  我堅信,我的未來不是夢。

  驀然回首,發現他們就在前方,沖我招手。

風箏與線作文3

  走在田野里,和煦的春風吹拂在我的臉上。我漫無目的的走著,走著。突然銀鈴般的笑聲飄進我的耳朵,把握飄蕩在遠方的思緒拉回了現實。抬頭仰望,原來是一群天真無邪的孩子在放風箏。天是那樣的湛藍,白云悠閑的飄蕩著。鮮艷的風箏在天空中越飛越高,俯視著一切,也為天空增添了一道亮麗的色彩。

  看著看著不禁入了神,讓我不由的想起多年前看過的一則故事:一只美麗的風箏高高的飛翔在天空,孩子們看著風箏越飛越高都高興的歡呼著。風箏聽見了,不禁得意起來。它洋洋得意的'對束縛著它的線說:“你看,我飛的多高!看,人們都在為我歡呼!要不是你束縛著我,我還能飛到太陽上去呢!”線聽了,只是笑著說:“朋友,我們本來就是一體的,怎么能分開呢?”風箏聽了認為線是在嫉妒自己,便不聽線的勸說,掙開了線的束縛。但它沒有達到期望的高度,沒有了線的牽引,風箏無力的落了下來,靜靜的躺在地上,孩子們看到落下來的風箏,都認為它壞了,便不再理會它了。

  人有時候何嘗不是這樣呢?一點成功就會讓自己迷失了自我。身邊的良師益友無處不在,可他們的諄諄教誨我們又能聽進多少呢?風箏與線的故事給了我無限的遐想。我的人生又是否找準了方向呢?亦是否也在迷茫著?我是應該像風箏一樣,在虛榮中迷失自我,還是應該聽取像線一樣的人給我的勸言。未來無限變數,我該如何抉擇?

  我在思考,我在迷茫。幸運的是我在迷茫中我看到了光芒,著光芒將指引我向著光明餓未來飛翔。雖然路程坎坷,雖然時常遇到狂風驟雨,但風箏依舊會在線的牽引下找準方向。

  風箏和線的故事我謹記在心,它將成為我人生的橋梁。我找到了自我,我不再迷茫,我找到了我該走的那條正確的道路……

風箏與線作文4

  風箏只有擺脫西安的束縛,才會飛的更高更遠,夢想只有擺脫世俗的束縛,才會變的更加絢麗。

  ——題記

  又是一個周末,我和爸爸媽媽來到郊區外。草坪上,我放起了風箏,看著在天空中飛翔的風箏,我出神了。那風箏不就相當于我的夢想嗎?夢想永遠在天空中飛翔,我們為了實現它在下面努力的奔跑。我突然想起了一個人:劉偉,無臂鋼琴師。

  劉偉從小時候就開始彈鋼琴,15年間無論什么困難,也不能阻擋他追尋鋼琴的.夢想。可意外就在他18歲時降臨了,他出了一場車禍,這場車禍折斷了他的雙臂,也折斷了他的翅膀。這也許就是人們所說的“天妒英才”吧!

  人們本以為他會沉淪下去,可他卻從未放棄,他認為:他沒了雙臂,沒關系,他還有腳!用腳彈琴,難度可想而知,有的人用手都彈不好,更何況用腳!大家都知道腳的靈活性不如手,又如何能在琴鍵上飛舞呢?可奇跡就在劉偉身上發生了。這對于我們來說,是何種的堅韌與毅力啊!他夜以繼日、廢寢忘食的用腳練習,為了不打擾別人,他經常把自己關在一個漆黑的小屋里,不停的練習。

  如果有一點差錯,他就會狠狠的懲罰自己,他的腳上磨出了無數的血泡,他媽媽看了非常心疼,抱著兒子大哭道:“兒子,別練了,無論你變成什么樣,你都是我的兒子!”

  功夫不負有心人,20xx年的維也納金色大廳,劉偉為全世界的音樂家彈奏了一首慷慨激昂的樂曲。面對采訪,他憨厚一笑:“我從未成功。”

  我回過神來,望著天上的風箏,我松開了手,風箏擺脫了線的束縛,快速向上飛去,我也要放飛自己的夢想,并為之努力!

風箏與線作文5

  一只五彩斑斕的風箏,正迎風飛向那蔚藍的天空,自由自在的飛翔。

  ——題記

  藍藍的天空,白云飄飄,風箏正在風中舞蹈,唯一美中不足的是,一根長長的、白色的風箏線總是束縛著她。他也想獨自去尋找屬于自己的天空啊!

  她總是想獨自去闖蕩天下,可是風箏線總是把她牢牢地拴在手心,看守著她,保護著她。但是她受不了風箏線的.困擾啊!可是,那又怎樣,她的力量終究還是渺小的。

  終于有一天,風箏線斷了,她讓風箏獨自去飛翔。她開心極了,大聲喊著:“我自由啦!我自由啦!”她飛啊飛啊,飛向了很遠很遠的地方。忽然,刮起了大風,下起了暴雨,風箏覺得自己很累很累……

  風箏終于明白了,沒有了風箏線的束縛,自己也不會生存下去。

  我們就像風箏,父母就像是風箏線。他們總是在保護著我們,而我們卻總是覺得他們嘮叨,感覺他們很煩。生病時,是他們一句句的噓寒問暖。他們忙東忙西,無微不至的照顧我們。我們犯錯時,他們總是耐心地教育我們,雖然有時也會嘮我們,批評我們,但是,如果沒有這些,我們怎能長大成才?沒有了他們的操心,我們怎能安全的成長?沒有了他們的嚴厲批評,我們怎能取得優異的成績?

  然而,父母一天一天漸漸老去,他們的額角有了幾道皺紋,嘴角也有了幾絲褶皺,烏黑亮麗的頭發中也參雜了幾根銀絲,皮膚也失去了光澤,唯獨他們對我的愛不老,心不老。

  沒有父母,就沒有我們。沒有風箏線,風箏就不會飛起來,更不會在天空中翱翔。雖然風箏總是被風箏線所束縛,但因為這樣,她才不會飛到她不應該去的地方;我們也正因有了父母的束縛,才不會誤入歧途,深陷泥潭。

  風箏離不開風箏線,我們更加離不開父母。縱使風箏飛得再高,也會被風箏線牢牢地抓住。縱使我們飛得再遠,也飛不出父母的心,也飛不出父母對我們的關注。

風箏與線作文6

  一只風箏在天空中飛翔,云兒與它為友,小鳥與它為伴。但唯一讓風箏感到失望的是:有一根長長的線牽著它。

  風箏覺得線在牽制著它,因為有這條可惡的線,風箏才不能想飛到哪里去,就飛到那里去,去見識一下這大千世界。風箏覺得線一點用也沒有,是一塊甩不掉的牛皮糖。于是風箏開始厭煩線,開始想千方百計的掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引著風箏,承受著風箏亂飛。這樣,風箏才不會被大風吹走,迷失方向。才不會……總之,線無時無刻都在為風箏著想。

  終于有一天,刮起了大風。風箏心想:我等的這一天終于來了,我一定要好好把握這次機會。風箏順著風,拼命的掙脫線。線牽制不了風箏“崩”的一聲,斷了。風箏掙脫了線,心中感到無比的開心。可不到一會兒,風箏就高興不起來了。風實在是太大了,輕而易舉的就把風箏拋來拋去玩弄在鼓掌之間。風箏感到頭脹脹的。風漸漸小了,風箏落到了一片草地上。幾只蝴蝶飛過來,停頓了一會,便飛走了。仿佛在譏笑風箏。風箏這時,才想起線的好來,想起線總是默默地包容它。想到這兒,風箏開始怨恨自己,恨自己問什么要這么魯莽行事。可是這又有什么用呢?風箏都不知道自己身在何處,更別說要去找線了。

  斷了線的`風箏,就像是鳥兒沒有了翅膀。船兒沒有了船槳,銀河沒有了星星。縱使以前飛的再高,再遠也不過只是以前。

  風箏這時才深深的意識到:有時候牽制也并不是什么壞事,反倒還有可能成就你。有的同學又何嘗不是那斷了線的風箏?不聽老師的教導,父母的勸導。等到后來才明白,可是已經晚了。

  愿我們不要做那斷了線的風箏。

風箏與線作文7

  古人說:“凡事預則立,不預則廢。”如果你想把一件事做成功,就要事先做一定的準備。

  ——題記

  在我夢幻般的童年時,我曾想象著趴在草地上靜靜的仰望天空中的風箏,也曾天真的想,如果我能像風箏一樣自由自在的在天空中飛翔,與清風作伴,與白云談心,那該有多美好!

  本以為風箏是自由的,但如今成為少年的我才知道,他也是被一條細細的線牽引著方向,本以為風箏可以在蔚藍的天空下隨心所欲。少年的我才知道,他與風之間也有一層隔膜,也許風箏幻想,自己去飛,但他身上的`線不允許他這么“放肆”,不允許他這么做。突然,我荒謬的認為線竟是風箏的束縛。

  現在,每當我看到風箏時,才發現,是線給風箏善意,無私的引導,感謝你,線,在風箏迷失方向時,你指引他走進了一條光明,美麗的路。

  而我現在就像一只風箏,老師您就像是牽引著我的線。大家都說您培育著祖國的棟梁,但我卻說,您就是棟梁。正是您支起我們一代的脊梁!您一手撐起了我們五十多個同學,就像一條線牽引著我們這些風箏。叛逆的我們,一直想要自由,因為您說過“路要自己走,老師只是給你們牽引到一條正確的路。”于是我們叛逆的心就有了一些不太靠譜的念頭,多少次努力,多少次失敗,多少次站起,遍體鱗傷,感謝您,我敬愛的老師。

  我是風箏,您就是牽引風箏的那條線。在我迷茫的時候給了我一條正確的選擇,當風箏斷了線,老師松開了手,我一定要報答我的老師,報答我這只風箏的線。感謝您,牽引風箏的線……

  有一種感情,叫做感動;有一種精神,叫做貢獻;有一顆心,叫做感恩;有一種真愛,叫做無私。老師,流走的是歲月,留下的是我的記憶。

風箏與線作文8

  風箏與線密不可分,風箏是線的寄托,線則是風箏飛翔的道路。

  題記。

  生活路上的風箏與線。

  在成長的道路上,我們的生活就有如風箏與線一般,我們就是風箏,而父母則是牽引我們的線。

  生活中的我們,無時無刻都在父母的牽引下成長,父母把一切的.希望都寄托在了我們的身上,他們鞭策著我們,激勵著我們,引導著我們,讓我們得以翱翔在藍天之中,可有時,我們卻不滿于這種束縛,想要努力掙脫,可一旦掙脫,便會摔個粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護下成長,總有一天,父母也會離我們而去,總有一天,我們也會變為雄鷹,不用父母的引導,也可以在碧海藍天中任意翱翔。

  學習路上的風箏與線。

  學習的路途上,我們的學習就有如風箏與線一般,我們是風箏,而老師則是指導我們的線。

  在學習的道路上,老師總是一點一滴地耐心的教我們,他教會了我們如何起飛,教會了我們如何在高高的天空中比其他風箏更勝一籌。正處于青春叛逆期的我們,厭煩了老師的管教,總想脫離這種束縛,但此時的我們更應努力。有句話說的好人生難得幾回搏,此時不搏何時搏,只有現在努力,將來才可以搏擊天空。

  未來路上的風箏與線。

  每個人的未來都是一個未知數,未來的我們,或許飛的高,讓人遙不可及,也或許飛的低,令人無暇顧忌,但有一點永遠都不會改變,就是成功永遠都離不開從小就伴隨著我們的線,這條線便是我們的理想,沒有了理想,我們便有如沒頭的蒼蠅,失去了目標,失去了方向,永遠都無法到達成功的目的地。

  風箏與線密不可分,斷了線的風箏有如迷了路,無處可達,而失去風箏的線,就有如失去了希望,孤獨乏味。

風箏與線作文9

  初入三月,還是那樣的冷,但田野上,已經有了一群活潑可愛的小精靈,用他們五彩繽紛的風箏點綴著天空。

  奔跑,飛躍,一陣陣笑的浪花隨風飄蕩,它們蓋過了天空,引來了一群小鳥,孩子們高昂著頭,向前,向后;時而收線,時而放線,保持著風箏的平衡。不一會兒,人群中就多了一個孩子,天空中就多了一個風箏。

  他慢慢的控制著風箏,風箏飛得最高了,在潔凈的天空上頓時變得閃亮起來,霎時間,他的風箏變的最迷人。人們都稱贊它:“那個風箏又高又漂亮,好棒啊。”一些小孩說:“我也想要一個那樣的的風箏,太美了。”他又更加光彩奪目,盡情享受著陽光雨露的滋潤。他又給他的.主人增添了光彩。風箏不免有些飄飄然了,又對人們高呼:“我最漂亮,我最高。”這話被線聽到了,線不服氣地說:“要是沒有我來支撐你的話,你還不知道會掉到哪個垃圾堆里呢,你能飛這么高,還不都是我的功勞啊,你竟敢在這高呼,真是不知天高地厚!”風箏聽后,生氣的說:“哼,你不就是嫉妒,羨慕你沒有我這么漂亮嗎。要住嘴也是你住嘴,人們夸的可是我,你就是空氣,永遠也沒有我的這么一天了,哈哈哈!”線不甘示弱的說:“要是沒有了我,你不過是虛有其表,你就永遠飛不起來了,還不是變成一堆垃圾,任別人踐踏。”風箏說:“你不要以為你有多大的能耐,你不過是個無用的東西,是個廢物,沒有你我會過的更好,你就是我的累贅罷了。”

  線聽后生氣極了,他決定離開風箏,再也不要載著它飛翔了。恰好,一陣風吹了過來,實現了它的愿望。

  沒有了線的風箏搖搖欲墜,隨著風飄呀飄,最后飄到了垃圾桶里,沒有了別人的贊揚,別人也沒有再過問。而線呢,因為沒有了風箏,它便無用了,被人遺忘在了角落里。

  多少年后,也沒有人再記起他們。他們后悔了,風箏也再不能享受飛翔的快樂了!哎……

風箏與線作文10

  風箏確實是一個很好的玩物。

  高鼎的詩中說:“草長鶯飛二月天,拂提楊柳醉春煙。兒童靜學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”草長的二月,孩子們在草地上放風箏。遠遠望去,風箏飛得很高,但不它飛得多高,多遠,終將有一條線牽著它,可以使它在預定的路上。

  我們就如同風箏,而父母、老師是那放風箏的人,之間的唯一連接,便是那根線,這根線中,一切的.事都在交織,旋轉,凝聚升華與其內部。

  特別是老師,在我們間連起了無數條的線。一次,小學中書寫的“三個一”是重要的,但時間一長便就淡了。一次不注意,我的老師便在身后一拍,然后就注視著我,那眼神仿佛給人一種堅韌又不失柔和,嚴厲又獨匠慈善的感覺,給人一種不可抵觸的力量,像是在說:“‘三個一’怎么又忘了?”就一眼便使人記憶于心。初中時,一次因作業中書寫,與一些題目未認真完成,將我叫于辦公室,我想,肯定是一次“大罵”,但不然,我感到詫異,她并不是破口大罵,而是曉之以理的講明道理與重要。語言中透漏著宛如母親的關愛,是我久久不能忘懷。

  不錯的,老師給予的幫助是巨大的,她在昨天與今天之間鋪設大道,在現實與理想之間架起金橋。古今中外,哪一個功成名就不沁透您的心血;地北天南,哪一項名震古今事業的成功不深入著您的努力。

  我們若為風箏您就宛如風和線,若無線,風箏等何似騰風而起又不亞于飛走;若無線,何似起萬丈而不迷惘……

  我們若為風箏,您便于線;我們若為船舶,您便是舵手,兩者間有必然的聯系。

  正如風箏與線。

風箏與線作文11

  我的朋友小紅有一個風箏和一捆線,星期六的上午,晴空萬里,有點微風,是放風箏的好時機。我們約定在這個艷陽高照的上午來到一望無際的田野上放風箏。

  這天,風箏和線這對好朋友聚到了一起,不一會兒,風箏被線吹的很高,幸虧線拽住了它。它心懷感激地對線兄弟說:“謝謝你,線兄弟。”線說:“好兄弟,不用客氣,保護你是我應該做的。”這對好朋友開心地在一塊玩了起來。

  不一會,狂風大作,原本晴朗的天空變得渾濁起來。小紅手中的`線脫落了,天上立刻烏云密布,響徹天空的雷聲打破了沉寂。閃電吧風箏和線分成了兩個部分,風箏被吹到了一個樹枝上,線被吹到了另一個村子里的小河里,那小河清澈的可以看到河底的沙子。

  村子里的小女孩一個叫小蘭另一個叫小麗,她倆是一對好朋友,她們無論做什么事都在一起。但最近她們由于一點的小事而鬧矛盾了,原本形影不離的她們從此分開。

  一個月后小蘭想起了與小麗在一起的快樂時光,她有點想念小麗了。小麗也想起了與小蘭在一起的點點滴滴,她們都決定去看望對方。

  一天,小蘭在與朋友玩耍的時候無意間發現了一個美麗的風箏布,小蘭決定把它送給小麗。小麗在河邊玩耍時,發現河里有一個東西,便把它打撈上來,原來是一捆被喝水沖刷的很潔白的線,她決定把線送給自己的好朋友小蘭,使她倆重歸于好。

  這一天,她們都帶著自己的禮物去看望朋友,在途中相遇了,她們彼此送給對方禮物,驚奇地發現這兩個禮物可以組成一個漂亮的風箏。

  風箏姐妹團聚了,小蘭和小麗也和好了,她們兩個在田野里跑著,笑著,放著那漂亮的風箏……

風箏與線作文12

  每只風箏都想掙脫線的束縛,自由的在空中舞蹈。當風箏扯斷線,在空中受盡屈辱時,才明白線對它的好。鳥兒都希望可以在空中自由的飛翔,自然風箏也不例外。春天的到來使空中出現了一道美麗的風景——那一排排的風箏。因為有線的牽引,風箏才不會被電線吸引,不會與樹枝糾纏。但風箏卻不認為這是件好事,它想向電線問好,想與樹枝打招呼,可是因為線的牽引,他無法去做那些事,只能呆呆的望著,望著。突然有一天,一只風箏對線哀求道:“求求你,放我離開吧,我想和電線、樹枝交朋友。”線語重心長的勸導它:“你不要這么大膽,他們是披著羊皮的狼,他們會毀了你的,和他們在一起,只會讓你受苦。”風箏不信,反問道:“你又不是他們,你怎么知道?你憑什么阻止……”風箏還沒說完,線就打斷了它,吼道:“就憑我比你年長,比你見得世面大,是引導你的老師!”風箏氣不過,卻也沒回嘴。直到有一天,風箏高興的對線說:“你現在已經不是我的老師了,也就不用管我了,放開我吧,我要向天空進軍了。”說完,風箏掙脫了線的.束縛,飛向了天空。面對外面的世界,風箏充滿了好奇,他迅速的飛向樹枝,卻被樹枝牽制住了,怎么也無法離開。這時,風箏才明白他們是壞人,心中甚是害怕。

  它費了九牛二虎之力,逃了出來,想找個地方讓自己安頓下來,可現在才發現:天下之大,卻無風箏容身之處。

  天空突然有黑云出現,遮住了月亮,他的世界漸漸暗了下來,周圍的氣氛變得十分可怕,風箏因為在線的保護下,什么大場面也沒見過,他十分害怕,四處亂竄,突然一道閃電刺向風箏,它從空中墜落,一動也無法動。風箏就是我們,線就是老師,線引導風箏少走彎路,不讓風箏受傷、受苦,是因為線愛風箏,而風箏也要愛線。

風箏與線作文13

  你是石,敲出星星之火;你是火,點燃熄滅的燈;理你是燈,照亮夜行的路;你是路,引風箏走到黎明。

  ——題記

  那天晚上,和平常一洋,坐在椅子上,寫著作業,突然間,一個東西飄飄悠悠的掉了下來,濺起了一團團灰塵,我一看,原來是一個風箏。我便輕輕將它拿起,仔細一看,那個五顏六色的風箏全被灰塵覆蓋上了。

  這是一個蝴蝶風箏,記得小時候,它是我的最愛,一到周末,我和爸爸就去公園放風箏,直到現在,還仍然記憶猶新。

  “快睡覺吧!”媽媽喊道,我便放下風箏,去睡覺了。

  “好高啊!”我高興地叫著,我四處瞧了瞧,只有我們的風箏飛的最高,他飛的很高,我幾乎都看不見她了,于是,我爸風箏線調低了些,可是,風箏和線卻分“離了”!我只好沮喪的坐在草地上……

  “主人,是這樣的……”

  風箏在藍藍的天空中無拘無束的翱翔著,但是,他似乎有一種強烈的.欲望,掙扎著向著天空,一剎那間,那條束縛風箏的線緊緊的把他硬拉回來,風箏痛苦的呻吟著…,他卻被一條又細又長的線束縛著。

  盡管風箏很努力,最終還是沒能成功,風箏說道:“這些年來我一直很感激你對我的關懷,可是,線你知道嗎?我需要飛得更高,我需要更大的飛翔空間,我需要我的自由!

  “風箏,你……”

  “放手好嗎!”

  線終于無奈的放開了風箏!

  線一直豆子保護著風箏,呵護風箏,當然,自認為自由了的風箏離開了線以為是對的選擇,可是,現實證明,卻不是這樣。

  脫離了線的風箏,無拘無束的飛翔著,自由的在藍天白云中穿梭,突然,風開始猛烈的吹起,風箏頓時沒了方向感,被吹得像無頭蒼蠅一樣,我帶著線離開了,在路上,我們發現了紛爭==風箏,已經被風殘酷的撕爛了,線不禁放聲大哭……

  終于,我被驚醒了,這只是一個夢!

  牽引著風箏的線,把愛全部獻給了風箏,而風箏,卻沒有一絲感恩之情!

  看著那地上的風箏,我明白了……

風箏與線作文14

  “美麗而倔強的臉,如用來錯季節的蝴蝶,突然在這一刻張開華麗的翅膀,飛過他的天空。”

  ——題記

  假期的一天早上,我和媽媽突發奇想的想去離家不遠處的廣場晨練。這一天清晨的太陽好像格外精神,樹木在溫暖的照耀下顯得光鮮亮麗,我和媽媽呼吸著新鮮的空氣,欣賞著小鳥悅耳的歌聲,漫步在鄉間的小路上。

  不久后我們便到達了目的地,我和媽媽打起了久違的羽毛球。突然我猛一抬頭,看到了一個美麗的蝴蝶狀風箏,我被她的外表吸引住了,她是那么得高傲,可是我注意到,她不停地來回搖擺,好像在對沾滿污垢的'線說:“你快走開!我要去飛,我要去尋找屬于我的那片天空!不要再跟著我了!我討厭你!”說完,她搖擺的更加有力了。可線卻沒有放棄他,仿佛在對她說:“你要明白啊!沒有我你是無法飛行的!不要再試圖做無謂的掙扎了!”可是風箏那顆想要自由的心卻絲毫沒有放棄的念頭。

  終于,她成功了。

  斷了線的風箏好像重獲新生一樣,好像剛學會走路的幼兒一樣,她擺脫了束縛,表現得那么瀟灑。但是沒過多久,她跌跌撞撞得倒在一棵樹下,把自己弄得遍體鱗傷。

  我回頭望望媽媽,心想著,我不就是那個想要自由擺脫束縛的風箏嗎?媽媽以往的嘮叨聲在我耳畔響起。“閨女啊,作業做完了嗎?英語錄音聽過了嗎?周末在家自己收拾收拾房間可以嗎?”不知為何,以往煩透了的這些嘮叨聲,現在回想起,卻覺得是一股暖流在我心中涌動。我看著媽媽,發現她的頭頂上又多了幾根鬢發,眼角上都多了幾道皺紋。不管怎樣,她總是我可以棲息可以療傷的家啊。

  美麗的蝴蝶,飛過天空后,疲憊了,厭倦了,總是要回歸的。不管飛得再高再遠。那個地方,總有不變的牽掛,總是永恒的歸宿。

  狂妄青春,憶夢錦年。

風箏與線作文15

  人需要解脫與控制。沒有解脫感到拘束,沒有控制接受死亡。

  ——題記

  在空中,風箏不斷地被風吹去,隨著風的遠去,風箏感覺自己在慢慢的往下墜落,而線也在慢慢的往下飄!風,停了,風箏卻像一塊石頭離地面越來越近,似乎有張大口想要把她吞掉……風箏明白了接觸地面以后的情景!“砰”的一聲風箏與地面來了一個親密接觸。支撐架如骨骼一般破碎,斷成了好幾截!現在風箏變成了一只垂死掙扎的小鳥,沒有了翅膀無法飛翔。

  風箏想到了線!那跟牽著自己一直往天空最高點飛的線!有了那根不怕從高空墜落!可以往更高的地方飛翔。而現在,她分不起來了———因為她變得累。她閉上了眼睛,她又想到了想,帶給她快樂的線,她想他可能已經被自己的.主人收回了吧!讓另一只負責飛的更高!

  她沒想到的是,線也被主人拋棄了……

  線不像風箏那樣飛的那么遠,他現在在悔恨,在恨當初為什么不堅持久一點。這時候,線很清楚為什么會這樣!他和風約定,他想和風箏一起遠走高飛,并沒有當初的想象的那么好,現在風箏可能已經粉身碎骨,他只希望主人收回風箏。他哭了,他想告訴風箏他不是有意的。

  現在,風箏感到了絕望了,一個推土機正在向自己緩緩駛來,向自己墜落的這個方向!

  夢破碎了,心碎了。馬上自己就會在這個世界消失了……準確的說是在線的世界消失了。

  忽然一個念頭,讓她開心了,也許線已經被主人來回了。但是風箏錯了,線不久將和風箏一樣被埋在土里!而他們僅僅是相隔一小快土地。

  在冥冥中,線想保護著風箏,風箏惦記線……

  風箏與線,在一起的時光,沒有超過七天!

  線段了,風箏能怎么樣呢?

  或許風箏……

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