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“麥田”守望者作文15篇【集合】
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的“麥田”守望者作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“麥田”守望者作文1
——獻給凡高
凡高,一個將畫視為生命,甚至超過生命的人,一個真正用靈魂的色彩來繪畫的人�？僧斔畔庐嫻P時,卻拿起槍結束了自己被人世束縛的生命。
他生命的熱情,像是飛蛾撲火般的沖動,像是美人魚起舞般陶醉。他的色彩,跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈,奔放地隨意旋轉著,令人目眩;又似一首激昂的舞曲,想要跳出世俗的束縛。
他桔紅色的發須是張揚還是落寞,那糾結的眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷,他的《自畫像》讓人心疼。他總是充滿幻想,卻游走于極端,他總在繪畫中與自己苦斗。他執著地愛著《向日葵》,他用抒情的筆調充分展示著那黃金般的絢麗色彩,一朵一朵綻放的花如同火焰,正如他自己所說,“這是愛的.最強光。”
他的畫面,是永不熄滅的篝火,如同那激情似火的向日葵,按捺不住內心強烈的欲望,正奮力擺脫花瓶的束縛,奔向太陽。他的感情過于熾烈,總是因現實的黑暗而絕望,他的靈魂過于純潔,總是因世人的污濁而嘆息,他對夢想過于執著,魔鬼稱他為上帝,上帝叫他為孩子,人們稱他為瘋子。
他說:“我是以向日葵的姿態活著,而不是以束縛的姿態活著�！笨捶哺叩漠�,第一眼看到的是耀眼的光華,第二眼看到的是太陽戀上雪花的矛盾,第三眼感受的則是雪花在太陽狂吻下的無奈與消亡。
畫如人生。當你被那金燦燦的麥田吸引時,你可否注意到畫面角落里的陰冷,是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊伍?凡高的絕筆畫面,仿佛就是他自我生命的寫照,是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上,一群烏鴉飛過,也許,他覺得自己就像那個被束縛的稻草人,希望在陽光下沐浴卻又無法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡單的方式讓自己解脫,誰也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過的,是掙扎在生與死的邊緣,還是在等待死亡。
凡高,一個渴望自由的麥田守望者,一個天堂里的快樂狂人。
“麥田”守望者作文2
關于稻草人的由來，還聽到過一段很有意思的往事呢——
三國時候，諸葛亮施用巧計，演出了一幕“草船借箭”的喜劇。就在諸葛亮借箭的那天早晨，大霧漸漸散去，有一位在長江里放劃鉤的.漁翁，正巧捕魚到此。不一會兒，突然鉤繩搖動，浮標上的銅鈴響亮，傳來有魚上鉤的信號。漁翁急忙去收鉤繩，手頭漸漸感到異常沉重，心想，定是鉤住了一頭大魚。頓時，他喜出望外，作好了捕大魚的準備可是，當鉤繩漸漸收近時，漁翁定睛一看，不想鉤掛到的卻是一個“死人”。這太忌諱了，他滿心的歡喜一下子蕩然無存。然而他硬著頭皮把“死人”拉到船邊，再仔細一看，倒是一個頭戴皮盔，身穿皮甲的稻草人，漁翁忙撈上船，將它藏進了小船暗艙里。
這位漁翁家住荊州農村，主要以種田為業，冬閑的時候就下江捕魚，撈點外水，維持一家人生活。過了幾天，他帶著稻草人走進家門，全家人看了又驚奇又喜歡。
從稻草人第一天放在漁翁家里，奇事就發生了。原來漁翁家里有很多老鼠，平常連貓都不怕，白天有鼠跑，夜晚鼠打架，鬧得不能安寧，可是這天夜里，老鼠絕了蹤影，全家人過了一個寧靜的夜晚。大家覺得奇怪，幾經琢磨，不禁想到稻草人，估計與它的神威有關。
到了清明谷雨的落種季節，下到田里的谷種，又同往常一樣，田鼠要來吃，麻雀要來啄，漁翁正感到無法可治的時候，突然想到了稻草人。于是他連忙把稻草人搬出插在育種地。這法子還真靈！稻草人在田里一豎，田鼠不來了，鳥雀飛走了，他家種的苗長得整齊茁壯。
這個消息像春風一樣吹遍了農村，農民們都紛紛仿效，扎上一個個稻草人立在田間。后來發展到每逢收獲和種植季節，為防鼠防鳥都扎上了稻草人。
“麥田”守望者作文3
霍爾頓尚存探索和追求的理想。因此他開始向往東方哲學。提出長大成人后想成為一名“麥田里的守望者”的愿望，就如同霍爾頓書中所夢想的：“有那么一群小孩在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人—沒有一個大人，我是說—除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那里守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己在往哪里跑，我得從什么地方出來，把他們捉住，我整天就干這樣的事情。我只想當一個麥田里的守望者�！�
這是主人公霍爾頓在經歷了世間百態，人生冷暖后的偉大而崇高的理想，做一位麥田守望者，不讓下一代孩子掉下他自己曾掉進過的深淵，讓孩子們自由的奔跑。這使我眼前仿佛出現了一幅畫面，一位大人在麥田邊，微笑安詳的看著孩子們自由快樂的奔跑，若有孩子不慎跑到懸崖邊，就會被那位大人善意送回到他的朋友中間。那將是一幅多么和諧而美好的景象啊!當一切表面浮華的波瀾都趨于平靜以后，我發現，對于一個人來說精神生活比物質生活重要許多。當霍爾頓有了目標與理想，并為之奮斗的時候，他的精神生活變得淡定而充實。
《麥田里的守望者》之所以能夠暢銷多年，就是因為很多人跟隨主人公的生活與感受，在之中都能多多少少發現自己成長的痕跡，會給讀者很多啟示，使青少年走上正確的`人生軌道。讀罷此書，我感嘆自己成長于幸運時代的無比幸福，十七歲的我顯然比當時的作者懂得更多的人生哲理，這無疑也是幸運的；若是有與霍爾頓相似經歷的人讀完后，一定會從中得到共鳴。甚至反思，那或許世界上就會又多了一位“麥田里的守望者”吧。
“麥田”守望者作文4
這本書，是美國的J.D.塞格林寫的長篇小說。J.D.塞格林是我喜歡的作家之一。下面讓我帶你們走進J.D.塞格林的長篇小說-------《麥田里的守望者》。
本書講述了，在20世紀四五十年代的美國是一個相當混亂的社會，人們缺乏理想。意志消沉。在自己無力改變的社會環境中過著渾渾噩噩的生活。于是這一代就被社會給垮掉了。本文主人公霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒、不求上進。但是，他還不至于到吸毒的地步，因為在他的心底一直還存在著一個美麗而純凈的理想------“做一個麥田里的守望者”。
我們生活的這個國度、這個時代正處于巨大的變革之中。一切都在日新月異的發展，從某種意義上說，這與20世紀四五十年代的美國確實有相像，社會在不斷進步。
人們思想觀念也在發生著巨大的變化，很多人開始迷茫、消沉、找不到生活的目標。他們逐漸忘記自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平凡�；魻栴D對他們說：“我們是一群新時代的孩子，我們也有許多困惑和煩惱，但是我們要集中精神看準前方，走好我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人，理想是我們的指路燈。它帶領著我們走向未來、走向光明�！奔偃缁魻栴D沒有純潔的理想和抱負。他就會墮落到底，也可以說是他的理想拯救了他。
通過讀了J.D.塞格林的《麥田里的守望者》讓我感受到了每個人要有生活的.理想和抱負。我們現在的生活才剛剛開始。縱然生活中會有著很多的困擾和不滿意的地方，那么我始終相信困難只是一時的。只要我們一如既往的保持我們最初的意愿，靠我們的力量去改變它，就會實現我們的愿望。
“麥田”守望者作文5
“日出而作，日落而息”是他們的生活規律，“面朝黃土背朝天”是他們的職業體現，無悔付出，渴望收獲是他們的內心追求。
他們日復一日，年復一年，殊不知這樣幾十個春秋已悄然流逝，歲月也無情的將痕跡留在了他們的額頭和兩鬢，但是要問這幾十年中他們認為最有意義的是哪幾年，他們便毫不猶豫地說：“是這十五年”。
要問為什么，因為這十五年中，他們的付出看到了希望，心中也有了期望，期望這片“麥田”能茁壯的成長，能結出豐碩的顆粒，不辜負他們的辛勤耕耘，但是在這同時他們多了些付出，苦了自己，只為讓這片“麥田”能更好的充滿信心，面向未來。
十五年的時光匆匆而過，九年的努力，將會得到收獲。夏日炎炎，這天晚上，我像往常一樣還在啃著試卷，他捧著一杯熱茶敲響了我的房門，“累了就睡一會兒，別傷著身子”，一句溫暖的話語，在我的耳邊縈繞著，頓時心中充滿了感激。
我突然往后一看，發現他還沒有走，但就是這一瞥，深深刺痛了我的眼睛，因為在微弱的燈光下，是他那深深的皺紋和兩鬢的白發刺痛了我的眼睛，他們詮釋了守望者的`辛酸和付出。其實他們本應該安享晚年，他們——我的爺爺奶奶，十五年前，他們忍受喪子及兒妻之痛，只是為了我能健康的生存。
想到這些心中又一次充滿了力量，愿能夠在6月23日這一天實現夢想，譜寫人生最精彩的篇章，讓他們的付出得到微小的回報，得到一點微薄的欣慰。
此刻，那麥田守望者，在瞭望，在期望，期待收獲的喜悅。
70多歲的他們在守望著，守望了我十五年，本來他們可以安享晚年，可是……
現在我只愿這片麥田能收獲最豐碩的種子，獻給我永遠的“朋友”——麥田守望者。
“麥田”守望者作文6
今天有很多感觸涌上心頭，又被埋沒在滿眼的光怪陸離里。
曾經我以為一個人倚老賣老也是一種本事，至少有經歷過的事情來炫耀，痛苦也罷，幸福也好。
可是，突然間我就發現，一個陪伴安妮掉進吞吐俯仰間浮現滿眼虛華幻象的人，和一個有郭敬明一樣騎在單車上的十七歲時光的人，如何對話。是否一個覺得對方單純的憂郁，無辜的眼神要殺死人，而另一個覺得對方隱藏在世俗背后的感情是多么的疲累與蒼白無力。了解一個人最好的方法是看他看什么書，是什么樣的思想。而代溝大概就是從這之間挖下了。而身邊一大把捧校園純情或者扛韓寒棱角的同胞，帶著的憧憬與對社會的挑剔的目光，感情認識層次不同，說話就難以聚起來了。安妮舍得說出真相來磨滅他們的希望，也真的`是夠狠的。
感觸得多，認識得多，與其說意味著經歷得多，不如說是痛過很多。愚者有莫大憧憬的幸福，智者有細小深刻的痛苦。以前看郭敬明的時候，覺得韓寒那是無謂的牢騷。社會如此，無能為力也就只有感嘆唾罵隨便外加希望。就像屈原一樣�？上ыn寒之前就有屈原了。而最近看韓寒的書，發現他的棱角也被社會磨得差不多了，就像他自己說的，成了一塊豆腐，雖然還有棱角，可是也經不得考驗了。
而現在回過頭看郭敬明，發現那些帶著向上的張力的憂郁變得那么遙遠而無力。心開始痛得不能奢望，到底還是疲累得不敢想象希望是什么顏色，奇跡是什么色彩。
“知我者，謂我何憂，不知我者，謂我何求�！爆F在也只好一個人，站在路口張望，雖然宿命要求我們守侯一份感情，但是模糊得沒有方向的前景，我們又能在哪里才能夠佇足，在該守望的麥田。
“麥田”守望者作文7
秋高氣爽，微風兮兮，又是一年豐收季，秋風吹動著麥浪，空氣中一股熟透了的麥香味。一個農民站在麥田邊上，露出了欣慰的笑容。
那個農民不是農民，他是袁隆平，一位偉大的科學家。有媒體曾報出他的名字品牌價值1008.9億，他卻不以為然。他說：“我的工作要求我像農民一樣的活著�！�
他就是一個農民，就是個麥田守望者，寂寞的在田間低頭，守望著他的夢想。整日的日曬雨淋，將他折磨地和農民沒什么兩樣。
追夢之路是寂寞的'，陪伴他的除了承載著13億人的夢想，就只有一望無際的麥田。也正是因他為的寂寞，才讓他贏得了心安理得的繁華。
追夢之路是艱辛的，一路上免不了別人的質疑和嘲笑，也少不了肉體上的折磨與精神上的痛楚，但這些都算不了什么，他耐得住就夠了。
最重要的是，他寂寞著，也快樂著，他痛苦著，也想享受著。只要他有夢想，只要他為之奮斗，只要他不停下腳步，那么不要著急，屬于他的總有一天會屬于他。
像袁隆平一樣的人還少嗎？臥薪嘗膽的越王勾踐，遭受宮刑卻寫下了：“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》的司馬遷。埋頭苦干實驗終于發現鐳元素的居里夫婦，以及兩歲失聰，又聾又啞，卻傲然在舞臺上跳著《雀之靈》的邰麗華，無一例外，他們都是孤獨的麥田守望者，在寂寞而又艱苦的旅途中，無畏的前行著，因為他們都有夢想，因為他們都曾為之奮斗，因為他們從未停下前行的腳步，屬于他們的，他們終究還是得到了。無論是流芳百世的美名，傳頌千古的著作，前無古人的發現�；蚴俏枧_，鮮花和掌聲，只要努力，總有一個，總有一天，會屬于你的。
寂寞是一扇窗，只有堅定者才能孤獨守望；艱苦是一叢荊棘，只有無畏者才能勇往直前；寂寞是一盞燈，只有堅韌者才能輕輕點亮；艱苦是一杯冰水，只有勇敢者才能讓它回溫。
少年，還在等什么，去追夢吧，耐得住艱苦，守得住寂寞，就夠了。
“麥田”守望者作文8
與你在一起的時間，算起來其實也不長——一學期16周，六個學期96周；每周15個小時，共計1440個小時。
一生中的三年彈指一揮間，生命的長河中，好多個三年正接踵而至。而你的輝光卻是一個長鏡頭，長過了上千個小時，幾百個日夜。
如果沒有你，我不知道自己是否會傾心于文學。
剛入初中，喜歡閱讀的我被你發現，你毫不吝嗇地鼓勵，一點一點，在我心里鋪上濕潤的春泥。
如果沒有你，我不知道自己是否知曉漢字的魅力。
記得你初次布置練字作業時，我十分抵觸。后來，卻沉醉在一筆一畫的漢字書寫中。時代的腳步匆匆，你卻知曉如何慢下來，靜下來。那端正的正楷，傳遞的不僅是對中國字的敬仰，也是你對我們成長的`希冀。
我不知道要如何講述你的好，但我知道如果沒有你，我現在也許沒有這么優秀。這三年來，有許許多多的記憶碎片，現在撿拾起來，拼成了一整片的陽光，就如你瞇著眼睛甜甜地笑，好純粹，好溫暖。
記得你在春游時和我們一起玩游樂設施。你坐在搖晃的座椅上緊張兮兮，認真地系好安全帶，抓緊扶手，時不時驚呼幾聲。在書里看到這樣一句話：“若她閱盡滄桑，就帶她坐旋轉木馬。”我想，你是適合坐旋轉木馬的，只因你仍有顆少女心。
三年的時光也許并不長，但我們都這樣認真地度過。一些細枝末節的小事，我以為我不記得，但其實都深深地刻在腦海里。
如今回首來看你，你就是成長麥田里的守望者，守望著我們的點滴進步與歡笑，也將目送著我們離去。那些刻骨銘心的過往，成為我們共有的、那些成熟的麥粒。
老師，也許我們無法永不相忘，但我們將帶著你的目光與希望飛向遠方！
“麥田”守望者作文9
曾經那片田里有兩位守望者，一位守護著我，另一位守護著我們。
在我還小的時候，我家分得一片農田。雖然時隔久遠，卻記憶猶新。我總能看到外婆在農田干活，她總會半蹲著，右腳稍微向前邁，左手抓住草苗，右手拽住鐮刀不斷來回。汗珠從她的發根滑到發梢，經過眼角，劃過臉頰，在下巴形成顆顆珠粒，最后滴落干涸的田地，形成一道完美的弧線。她輕輕地哼著歌謠，臉上不斷泛起笑容，眼睛瞇成彎彎的月亮。
一天，我踮起腳尖悄悄地向她靠近，腳邊的昆蟲匆忙飛去。她的后腦勺向左轉動了一下，又迅速向右轉回。剛準備撲向她，她背對著我突然說："放學了，過來。"她不急不忙的放下手中的農具，我用余光瞥見了一位陌生的客人。我邊跺腳，邊用食指指著它："它是誰？"她用手搭在我雙肩笑著："它是一位守望者。"我臉上泛起不悅，她盯著我笑而不語。繼而，拉著我走回家。可我悄悄地向后望去，眼睛不斷盯著守望者。
時光如梭，門前的一棵小苗長得不如從前了，而我也不再像兒時那樣與外婆親近。外婆眼角的皺紋隨日增多，它也被啄穿了無數個細小的洞，它的"內臟"飄落在田地。
直到有一天，在放學的.途中。我突然心血來潮，想去看望那片農田。我一如既往地踮起腳尖悄悄地向她靠近。我停了下來，呆望著。淚珠不斷在眼中打轉，突然，她不急不忙的放下農具，面向守望者，嘴唇輕輕地蠕動著。我向她靠近了一點，聽見她不斷來回哼唱著我小時候與她在農田玩弄的歌曲。一股暖流涌上心頭，淚珠從眼角涌出，滴落在干涸的田地。
直到許久，我還一直站在原地遠遠的觀望外婆和守望者。
兩位守望者，一位守護著我，一位守護著我們。
這邊風景因她們而獨好。
“麥田”守望者作文10
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容都很出色。 美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，垮掉的一代出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想———做一個麥田里的守望者。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發展。從某種意義上說，這與50年代的`美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。 我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。 是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！
“麥田”守望者作文11
我家的阿黃是公認的麥田的守望者，因為每年金色的麥浪翻滾時，阿黃就在麥田里追趕著那些前來偷食的鳥獸。
阿黃是家里的大黃狗，尾巴一搖一擺的，一見到熟人就邁著腿歡快的跑了來。阿黃很聽話，家鄉里的人都很喜歡它，并且它還守護著家鄉里的這一方麥田，說起來阿黃還是每年秋收時的大功臣呢。于是乎，家鄉里的人們一見到阿黃，都喜歡丟給阿黃一些吃食。阿黃也就越長越壯了。
今年田里的.麥子又熟了，阿黃幾乎二十四小時都守在麥田里，這些天來，眼瞧著阿黃消瘦了不少。家里人都說著，等到秋收之后，一定要給阿黃好好的補上一頓。
我并不能知道阿黃對麥田的執著從何而來，它好像將這一片片的麥子當做了它最珍貴的東西，它不能容忍那些飛鳥前來偷食。可是等到麥子熟透了后，阿黃只是躺在麥穗上，看著來來往往的前來秋收的人們張著嘴哈著氣。這一刻我明白了，阿黃是在為我們守護這片金黃的麥子。
雖然阿黃是一只狗，但是無比的忠誠。因為守著麥田從而消瘦了一圈的阿黃，等到麥子收割完之后，阿黃就又躺在我家的門口慵懶的睡起覺來了。等到曬麥時，阿黃看著攤開在陽光下的麥子，它又有了任務，那就是守著這片麥子。
在我的心中，阿黃是合格的麥田守望者，因為我始終都記得阿黃蹲在麥田里看著這一片片麥子時的情景。從阿黃眼睛里流露出來的是認真與嚴肅，還有對這被風吹起了波浪的麥子的喜愛。
一年的麥子熟了，割了，等到新的一年到來，麥田里的麥子就又會被勤勞的人們種下了。然后，阿黃守望者著這片麥田。
“麥田”守望者作文12
“有那么一大群孩子在麥田里奔跑，我只是坐在那里，把孩子們抓住，告訴他們該往哪里跑。我只想做一名麥田的守望者�！边@就是《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的理想，也是他在對現實不滿的情況下發出的感嘆。
霍爾頓是一個反抗現實、追求理想的人。他不愿意認真讀書，因為那里充滿了各色的偽君子。在第四次被開除后，他只身在紐約游蕩了一天兩夜，看到社會上各種丑惡，接觸了許多事物。他看不慣一切，想逃離這個社會，但又不可能。他只得生活在矛盾中，苦悶、彷徨，最后變成真正的叛逆。
他酗酒、逃課、濫交女友······但他真是這樣一個不中用的人嗎？不，他只不過是看不慣現實，只能通過一系列行為來發泄心中的苦悶罷了�？墒牵藗冊谝婚_始卻無端地判定他沒有前途，這本書還被禁止閱讀。實際上，霍爾頓比他們看得更遠，他知道當時學校里的老師都是勢利的偽君子，只是教導一些所謂的基本信條。而霍爾頓呢？追求光明的理想，敢于反抗黑暗的現實。他其實有許多優點，和老師眼中的霍爾頓相差甚遠。
可我們呢？以貌取人，只看重表面。討厭那些面貌丑陋的人，嫌棄那些家境貧困的人，喜歡那些阿諛奉承的人······我們也做不到像霍爾頓那樣勇于反抗昏暗的社會。我們沒有自己的.選擇，只知道像家長教導的那樣認真讀書、將來成為有用的人，對于不正確的事物置之不理，長輩怎么說就怎么做，很少有自己的見解。即使心里不滿也只是私下里抱怨幾聲。只是和別人一樣，不想、也不敢追求自己的理想，我們跟霍爾頓差遠了！
雖然如今的社會不同了，我們也不該盲目地叛逆了。但是他敢于反抗權威，堅持自己的原則，不愿與別人同流合污的優點值得我們學習！他的精神將永垂不朽！
“麥田”守望者作文13
我，喜歡凡。高，喜歡他的畫，更喜歡他的那片麥田。
我，也同樣擁有著一片麥田，一片友誼的麥田，但，這卻不是一片會豐收的麥田。
當初，在我很小的時候，我就開始播種，在這十幾年的時間里，澆水，施肥，拔草，除蟲。我從沒有使它缺水，少肥，被
小蟲吞噬。它，也在健康成長。
可是，在我同它一起長大，我忽然發現，這麥田，已不是往日的麥田了。它已不在朝我開放，而是向別處綻放，向別
處旺盛，已淡忘了我這個守望者，一直在等待著的守望者。終于，它回來了，不過，它是在與另一個播種者分別后，才回來找我，仿佛我是一所收容所。對啊，難道我不是一所收容所嗎？我的麥田向我興致勃勃的傾吐著它的新朋友的芬芳，根本不想象我的悲傷，一個失去了麥田的心的`人，我無語的傾聽著。
此后，我的麥田向那位新朋友散發芬芳，已拋棄了我，一直默默保護它的守望者，我，孤獨徘徊。
不知多少次，我都想放棄它，但，我舍不得我十幾年來的努力毀于一旦，我舍不得我的麥田，我的辛苦，我的努力。我，猶豫著，也同樣孤獨著。
我默默的望著我的麥田，思考著，也許只有放棄，才是正確的；只有放棄，才是解脫。
于是，我對我的麥田說，我要走了，你的新朋友會尋覓到這里。它雖難過，但沒有拒絕。我默默離開了，悄然回望，只希望能夠得到它的挽留，而它，卻在夕陽的余暉中佇立，等待。我擦干了眼淚，向前走去。
也許，我會找到一片新的麥田，并與它共同延續友誼，并一直到永遠；也許，我只能是一個默默的守望者。
“麥田”守望者作文14
梵·高，一個將畫視為生命，甚至超過生命的人，一個真正用靈魂的色彩來繪畫的人。可當他放下畫筆時，卻拿起槍結束了自己的生命。
他生命的熱情，像是飛蛾撲火般的沖動，像是美人魚起舞般陶醉。他的色彩，跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈，奔放地隨意旋轉著，令人目眩；又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束縛。
他橘紅色的發須是張揚還是落寞，那糾結的眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷，他的《自畫像》讓人心疼。他總是充滿幻想，卻游走于極端，他總在繪畫中與自己苦斗。他執著地愛著向日葵，他用抒情的筆調充分展示著那黃金般的絢麗色彩，一朵一朵綻放的花如同火焰，正如他自己所說，“這是愛的最強光�！�
他的'畫面，是永不熄滅的篝火，如同那激情似火的向日葵，按捺不住內心強烈的欲望，正奮力擺脫花瓶的束縛，奔向太陽。他的感情過于熾烈，總是因現實的黑暗而絕望；他的靈魂過于純潔，總是因世人的污濁而嘆息。他對夢想過于執著，魔鬼稱他為上帝，上帝叫他為孩子，人們稱他為瘋子。
他說：“我是以向日葵的姿態活著，而不是以束縛的姿態活著。”看梵·高的畫，第一眼看到的是耀眼的光華，第二眼看到的是太陽戀上雪花的矛盾，第三眼感受的則是雪花在太陽狂吻下的無奈與消亡。
畫如人生。當你被那金燦燦的麥田吸引時，你可否注意到畫面角落里陰冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊伍？梵·高的絕筆畫面，仿佛就是他自我生命的寫照，是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上，一群烏鴉飛過，也許，他覺得自己就像那個被束縛的稻草人，希望在陽光下沐浴卻又無法忍受烏鴉的啄食。他選擇了簡單的方式讓自己解脫，誰也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過的，是掙扎在生與死的邊緣，還是在等待死亡。
梵·高，一個渴望自由的麥田守望者，一個天堂里的快樂狂人。
“麥田”守望者作文15
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子……我呢，就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住……我整天就干這樣的事。我只是想當個麥田里的守望者�！笔冀K記得您讀《麥田里的守望者》這一段時的那種深情。
難忘臨近畢業時的最后一節班會，同學們紛紛向您傾訴，紛紛向您告白，大家回憶三年來的點點滴滴，無不哽咽，無不落淚。那是怎樣一種不舍�。⊥瑯訙I眼婆娑的您輕輕打開這本書，您常說這是您最喜愛讀的一本書，緩緩讀出，教室里一片靜寂。
我們一直懂您的守望！早晨月牙枕山，晨光曦微，您就站在教室的門口迎接班里第一位到校的同學，三年時間，幾乎從不間斷。每天早晨，從您的身邊跨進教室，是我們班每一位同學接受的第一縷陽光。
我們一直懂您的守望！自習課上，您的身旁圍滿了向您請教的同學。您時而蹙眉，低頭思考；時而昂首，激情講解；時而大步邁向黑板動手板演，您身旁的.同學像朵朵盛開的向日葵，如饑似渴地迎向太陽的光輝。
我們一直懂您的守望！跑操時，您是我們班里的一份子，插在隊伍里和我們一起奔跑，嘹亮的口號喊得比我們都響；運動會上，您當啦啦隊隊長的身影閃現在每一個比賽場地，蕩滿塵土的臉上汗水流成了花；假期您組織我們成立“長足俱樂部”，帶領我們跑遍了家鄉的山山水水。
葉圣陶先生說：“教師就是捧著一顆心來，不帶一根草去的人�！笔悄�，親愛的老師，您用信任的微笑，鼓勵我們戰勝失敗和憂傷；是您，親愛的老師，您用寬慰的話語，和我們一起分擔疑慮和彷徨。知識的播種，雨露的澆撒，沒有您，我們不會這樣堅強，我們不會這樣對未來充滿期望。
三尺講臺，一片赤忱，您為我們付出的太多太多，我們能懂得您的守望，只想把那一份感動埋藏心底，轉化為學習的動力，用優異的成績來回報您。
不想說您是紅燭，不想說您是春蠶，只覺得您就是守望在麥田里的一道風景。