我的小故事
我的小故事1
誠信，它是耀眼璀璨的陽光，普照著大地;誠信，它是廣袤無垠的大地，它有承載山川的胸懷;誠信，它是秀麗神奇的山川，它能凈化人的心靈;誠信，他讓人問心無愧、心胸坦蕩。
記得有一次的教訓，使我難以淡忘，也就是那次的教訓，讓我從此誠實守信，心靈受到了深深的震撼!
那是去年一個炎熱的夏天，太陽公公像發了瘋似的炙烤著大地，大家熱得像是被關在一個火爐里。這時我發現我家附近有一個冰棍攤生意是最紅火的了，許多人都在買冷飲，我也湊過去賣冰棍解渴。終于輪到我了，我點了自己最喜歡吃的布丁雪糕和一個千層雪。攤主王奶奶一邊把冰棍遞給我，一邊說：“3塊5毛。”于是我從口袋里掏出了一張5元，給了王奶奶，付錢后，我一看，咦?不對呀!怎么王奶奶還是將五元找給了我，這時王奶奶對我喊道：“小妹妹，當心不要掉地上了!”這時我吞吞吐吐地說：“哦…哦…哦，知…道…了。”之后我匆匆地跑回了家。回家的路上，我想王奶奶一定在忙的時候，找錯了錢，這兩個冰棍等于送給我吃的了，心中有點沾沾自喜。可回到家，我總是心不在焉，總是想著那件事。媽媽好像看出了點什么，便對我問道：“怎么了?有什么心事么?”我點了點頭，把事情一五一十地說給媽媽聽。本以為媽媽會大罵我一頓，沒想到媽媽溫和地對我說：“豆豆，王奶奶生活很困難，她只能靠做點小生意來掙錢啊!你應該把錢還給王奶奶。咱們要做一個堂堂正正的好孩子。”于是媽媽就給我講了一個故事：那是曾經在《揚子晚報》刊登過這樣一條新聞故事：安徽滁州一位50多歲的農民大伯來到南京，等他打算回家時才發現口袋里的錢買車票還差5元。他在南京舉目無親，在萬般無奈之下，他向玄武區某警察借了5元錢。5元錢，也許誰也不會放在心上，更何況是一個被人們認為素質低下的農民借去的呢?但第二天一大早，這位農民伯伯就將5元錢給這位民警送來了。這是一個很簡單的故事，沒什么曲折離奇、扣人心弦的情節，但它透露出來的`質樸，折射出來的誠信，卻不能不震顫人的心靈，也許你會說我們小孩子整天生活在平靜如水的校園，這些事情離我們很遠。誠然，這類事情離我們的生活有一定的距離，但誠信卻近在我們的身旁，它一直在我們的心中埋藏，它時時在我們的耳畔吶喊。聽了媽媽的話，我慚愧不已，決定明天把錢還給王奶奶。可是誰想到，第二天王奶奶那破舊的攤子早已不見了蹤影，第三天、第四天……還是沒見到，后來聽說王奶奶搬走了。為什么當我認識到自己的錯誤時，不立刻改正呢?我后悔不已!
從此以后，我下定決心，一定在做一個誠實守信的好孩子!
我的小故事2
今天，我起了個大早，因為我要跟著老媽參加她的同學聚會，而且今天要綠色出行——乘地鐵！“
我們一進站，就看見一輛地鐵飛馳而來，帶來的一陣大風吹得我的小裙子都飄了起來，好好玩！看著移動門緩緩打開，我興奮地拉著媽媽的手上了地鐵。這一站的人特別少，我和媽媽很容易就找了一個靠門的座位。可沒想到才過一站，地鐵里涌上來好多人，整個車廂立刻就被塞得滿滿的`。這時，我看到自己面前站著一個小男孩，一只手拉著他爸爸，一只手里拿著一本連環畫，被人群擠得搖搖晃晃都站不穩。我悄悄跟媽媽說：”媽媽，這個小弟弟站都站不穩，我想把座位讓給他，我跟你擠一擠，好嗎？“媽媽滿臉贊許地點了點頭。于是，我站起身，跟小男孩招招手：”小弟弟，你過來坐吧！“只見小男孩愣了愣，抬頭朝他爸爸看了看，然后有禮貌地對我說了一聲”謝謝“之后坐下來。一路上，他還不時用那雙烏溜溜的大眼睛觀察我，可愛極了！
雖然接下來的路程，我和媽媽只能擠在一個座位上，但只要想到小男孩可愛的眼神，我總會覺得有一股什么東西溢進了我的心田。那種感覺好極了，很奇妙！
我的小故事3
我的德育小故事
剛大學畢業的我被分配并擔任六年級的音樂課教學工作。這個班是個“倉庫班”，有成績特別拔尖特別懂事的學生，也有好幾個“大金剛”，天不怕地不怕，
我面對著一個個同自己一般高，甚至比我還要高大的學生，心里由不得一陣發慌。我想：無論如何，先做好開始上頭幾節課的充分的“戰斗”準備，怎么也得先把他們“鎮住”，然后才好開展教學工作。果然，讓我頭痛的是第一節課就發生了后面的事情。
我在上第一節課，當自己對學生進行分組分配打擊樂器自由練習時，突然有一個男生發出古怪的尖叫聲。我轉身就開始尋視，力求找到是哪個學生，心里想：顯然，他是在向我“宣戰”。我把目光落在坐在最后一組的一個男生身上，就開始破口罵道：“是誰？！你是不是學生，亂叫什么！”話音剛落，那個男生立刻站起來反問：“你又是誰？你在說誰？！”我理直氣壯的大聲喊道：“我就是說你，上課時間不準亂叫說話！”那個男生更是帶著怨氣理由十足地向我說：“老師不公平！為什么女同學四人合用一樣樂器，而我們這些男同學六人合用一樣！”此時，其他男生也加入了他的“隊伍”，便起了哄，班級里一片混亂。“不要說話，不要說話……”經過幾句大聲的制止，講解自己的理由秩序才穩定下來。
然而，正常的課堂秩序好景不長，與那個男生同組的兩個同學向我訴說：“老師，高帥不要我們學，他只是自己一個人在用筆敲文具盒。”我氣沖沖地走過去，對他訓話：“同學之間要團結，輪流學，相互學習，你要是不讓他們而自己一個人學，那你就站出來！”結果，他站了出來，讓給了同組的同學。但后來，事情并不這么簡單，因為下一節音樂課，高帥不僅缺課了，還與他的幾個“同伙”一起逃課。這樣，我在他們班級上課就成了我和學生之間的“戰爭”。
后來，我從班主任和他的一個同學那里了解到，高帥這個學生平時很頑皮，不想學習，是班上幾個“大金剛”的“哥兒們老大”，常上課耳朵里塞著MP3聽流行歌曲。
“擒賊先擒王”。我便找高帥到自己辦公室來談話。我首先問他一些家庭情況，然后講起我自己的求學生涯。接著，我抓住他對流行歌曲感興趣的特點，聊起他感興趣的話題。在談話過程中，我和他談到很多健康又流行的歌曲……緊接著，我趁熱打鐵，對他進行教育，講到做一個“家庭的好孩子，學校的好學生，社會的好公民”的做人道理。最后，我對他說：“如果你想聽流行歌曲的話，只要上課有進步，隨時歡迎你推薦好聽的流行歌曲給我，只要是健康積極的，我還可以放給同學們一起欣賞。有時間有機會你也可以到老師這里聽……”
從那以后，高帥好像成了另一個人，他不僅不再逃課了，反而還勸說他的“哥兒們”不要再逃課。課堂上，他成了我的得力助手：當同學遇到學習問題時，他總是主動去幫助同學解決問題；下課時，常有同學不擺凳子就走了，他總是幫我把所有沒擺好的桌子凳子擺好，把樂器歸類擺好；每一次下課，他總最后才離去。現在他已經畢業多年了，，每次見面都笑著對我說：“老師好！”
從高帥的轉變過程中，我意識到了自己的錯誤與不足：
1、我沒有深入了解學生的心理，處于童年期與少年期之間的小學生，在學習生活中已有獨立的思想，如：高帥對教師的分組提出自己的看法，是由于我在課堂上“話語霸權”的地位——統一管理、統一要求對待學生，自己說了算，沒有事先與學生有一個平等對話說明這樣“做”的理由，導致學生起哄“抗議”的后果。
2、我沒有做到教學上耐心幫助、正確引導學生，而只是用嚴格的紀律與批評的語言去約束學生，導致師生之間出現不和諧的氣氛。
我在意識到自己的錯誤與不足的同時，懂得了今后在教學上應該
如何去做：
1、教師要尊重學生的人格、贊賞學生的.個人思想，做學生的良師益友，用自己誠摯的心去交換學生那顆純潔的心來滲透他們的德育。
2、教師要轉變教學方法，建立在民主、平等、融洽的師生關系的基礎上，耐心幫助、積極引導學生在學習與生活中的問題；要善于以學生的角度和思維考慮問題；要善于熱問題，冷處理，掌握科學有效的教學方法，促進學生德育的滲透。
總而言之，我在幾年的教學實踐中，深深地感覺到成功教學的前提與基礎是：在對待學生尊重、民主、平等的基礎上，以心與心交流來促進學生的德育滲透。
我的小故事4
這是一個真實的事情，雖然沒有多打動人的情節，也沒有多么曲折的劇情，但是這是發生在我身上的一個誠信故事，我希望可以分享給大家，那位老爺爺的約60多歲，花白的頭發，胳腮胡子，他那飽經風霜的臉已經被歲月碾出條條溝溝，佝僂著身子……總之，他是一個再平凡不過的人，身上沒有一點引人注目的`地方。
因為種種原因，他經常在那賣土豆片，所以我們總是親切的叫他“土豆爺爺”。
那是一個寒冷的冬天，今天很冷，可以把小河的水凝固成冰，北風呼呼地刮著，不知為什么，買土豆片的人特別多，土豆爺爺更是忙得不可開交，而我也在焦急得排在隊伍里，“土豆爺爺，我買2元錢的土豆片。”
“好，好，等一下啊!”
于是我遞給土豆爺爺10元錢，爺爺卻找了我9元錢，可是我看也沒看，就塞在口袋里往家里走。到了晚上，爸爸問我花了多少錢。“2元”爸爸接過錢一數，9元，我說：“糟了，土豆爺爺多找了我1元錢，”爸爸讓我自己決定還不還。這時我身邊出現了兩個小人，一個說：“哎!怕什么，反正又沒被發現，留著自己用吧!”另一個說：“不行別人的東西就是別人，你要送回去。”“別送”“送”……這時我的斗爭在爭扎，我想：我要做一個誠實的孩子，一個不會因為1元錢而貧窮，也不會因為1元錢而富貴。沒錯，我要送回去。
于是，我毫不猶豫，立即把錢送了回去。
我把不屬于我的一塊錢送回去了，我收獲到的是誠信，我是一個講誠信的孩子，我為自己感到自豪!
我的小故事5
記得初戀時，很年輕。
初中畢業以后，我進了上海的一家化工廠，一個剛走上社會的孩子，對未來的生活是沒有絲毫想法的。
現在想起來，當時的那些超重體力的活，對于一個十幾歲的孩子來說，應該是一種懲罰吧，誰讓他不想在學校里讀書呢。
因為個頭的原因吧，我被分到的工段，應該是全廠工作強度最大的地方了。領導找我談過心，說你這孩子本質不錯，先在最艱苦的地方干著，表現好就讓你去團委上班。
所以，我就樂得屁顛屁顛地去了。
工作時間是“三班倒”，就是三天早班，三天夜班休息一天，然后三天午班，工作性質是揮鏟子鏟鐵泥，拉勞動車，一天干下來，整個人是黑色的，很像煤礦工人。
但我咬咬牙還是能撐過來的。
也許是年輕吧，把這些活干完以后，我還有精力到處游逛，一個一個車間去找同齡的孩子玩。
一直走到三車間，我見到了她，就走不動路了。
她叫小青，很瘦但很美，工作服穿在她身上空曠得可以變魔術。
她把一頭天然卷曲的長發塞在帽子里，后腦勺好像長了一個包。
每天，我一看到那個后腦勺上長“包”的人，心頭就像小鹿亂撞，我和她翻三班的.時間是一樣的，找了個機會，我們就認識了。
從此，我每天只要一干完自己的活，要找我的話就得去三車間了。
我矯健的身影出現在了小青的工作崗位上，幫她開閥門，關管道，投原料，抄數據，打卡，買飯，還有就是接送她上下班。
那時的我，還是個什么都不懂的小孩，但已儼然以她男朋友的身份自居了。
小青的歌唱得非常好，輕輕柔柔的，很有幾分鄧麗君的神韻。
每次上夜班，干完活，我們就坐在鍋爐的平臺上，我給她講一些莫名其妙的鬼故事，希望她會嚇得往我懷里躲，但她總是笑嘻嘻的聽我講完。
而我是個想像力極其豐富的人，講著講著，倒是我自己經常會被自己描繪的情景嚇得半死。
冬天的時候最快樂，我們就坐在鍋爐邊上，把凍得麻木的雙腳擱在爐壁上取暖。然后，我就會求小青唱歌給我聽，她輕柔的歌聲在冬夜里有一種清澈的純凈，暗紅的爐火映在她的臉上，一閃一閃的，她長長的睫毛下，眼神是那么的晶瑩剔透。
那時候，我覺得她是如此的美麗。
她的歌唱得好，很快就在廠里出了名。我每天踩著自行車載她上下班，她纖小的手摟住我的腰，我覺得好有面子啊。
這一年，化工局要搞文藝調演，她是廠里的代表。作為護花使者，我陪她來到上海市工人文化宮，她選了一首鄧麗君的情歌來參賽。
那時候，我還是個愣小子，完全不懂唱歌，每天都央求她在鍋爐邊給我唱那首歌，她的歌聲對于我來說無疑就是天籟啊。
比賽那天，等她唱完了，臺下一片掌聲。小青就下來坐到了我的身邊，她用眼神問我，怎樣？我伸出大拇指對她晃了晃，因為我覺得她太棒了！
她的手就緊緊地勾住了我的手。
我們就靜靜地坐在臺下看別人比賽，誰也沒有說話，只是把手抓得很緊。
職工比賽，什么表演形式都有，唱歌、跳舞、相聲、小品。我覺得小青還是挺不錯的，這種不錯感覺一直維持到了毛阿敏出場。
那是十年前的事了，我對那一天的情景還歷歷在目。
直到今天，我還沒見過哪一個歌手，可以在臺上那么的光彩奪目。
毛阿敏一出聲，就把所有的人給鎮住了。
她在臺上唱歌，其他人的表演一下子就淪陷成了街邊地攤的雜耍了。她的身上好像有一個光環，她唱歌的時候，整個光環就一直籠罩在她身上，讓人無法直視她。
我和小青坐在那里，手腳冰涼。
回去的時候，大家都有些灰溜溜的。小青靠在我的肩膀上，輕輕地說：我什么時候才能唱成她那樣啊？
我的小故事6
誠實守信一直是中華民族的傳統美德，在我身邊有許多這樣的人，爸爸媽媽就是其中之一，他們非常講誠信。
就先來說說我的媽媽吧。有一次，我和媽媽出去買菜，我們來到小區的菜市場，那兒有許多美味的蔬菜，各種各樣，應有盡有。我提醒媽媽，家里沒有醬油了，我可不想吃沒醬油的蛋炒飯啊！“哦 對！”媽媽這才想起來。所以我們最先挑選了一瓶醬油，媽媽覺得醬油拿在手上很不方便，就順手放進背包了。接著，我們選了許多又鮮又嫩，美味多汁的水果蔬菜，有紫茵茵的茄子，紅彤彤的西紅柿，綠油油的.黃瓜，黃澄澄的梨，數都數不清。之后，愉快的付了錢，高高興興地回了家。
回到家，媽媽在廚房做飯，我在客廳悠閑地玩玩具，忽然，廚房里傳來“啊”的一聲大叫，我腦子里一片混亂，以為出了什么大事，是不是媽媽切到手指頭了？我趕緊走向廚房，只見媽媽一臉的羞愧，我連忙問，“媽媽，怎么了？”媽媽結結巴巴的說：“我……我忘記付醬油的錢了！”我聽了，心里放下了一塊石頭，慢悠悠地說：“哎呀，大驚小怪，不就是一瓶醬油嗎？只有幾塊錢，付不付也無所謂。”媽媽什么也沒說，只是跟我講了幾個關于誠信的故事，有為兒子殺豬的曾子，有從小不失信的宋慶齡，以及砍了櫻桃樹的華盛頓。聽完，我才明白，誠信是多么重要，于是，趕緊拿了錢，跟著媽媽跑下樓。
我的爸爸也是一個很講信用的一個人，記得有一次，有客戶找爸爸所在的公司訂了一批貨物，并且要求第二天晚上準時送到，可誰知第二天送貨員楊叔叔生病請了假，爸爸毫不知情。晚上，客戶打電話問貨物怎么還沒到，爸爸掛斷電話，二話不說，趕緊把貨物親自送到了客戶手里，而這時已經是深夜十二點了，客戶看著一臉疲憊的爸爸，被他誠實守信的精神深深感動了。
瞧，這就是我的爸爸媽媽，他們都是誠實守信的人，我因他們而驕傲，我要向他們學習，從小做一個誠實守信的人。
我的小故事7
我們的日常生活中，安全如影隨形，每個人心中都應人人具備安全防范意識，做到警鐘長鳴。然而，現實生活中卻不盡然，有些人將安全制度、安全規程拋在腦后，我行我素，導致了一些慘不忍睹的悲劇發生，還有更多的人雖險象環生，但僥幸逃過一劫。這不，在我身上就曾經發生過這樣一些化險為夷的平安故事。
那是我4歲的時候，老爸老媽都要上班，無人看管的我只好一個人呆在家里，而我漸漸也習慣了這樣的生活，無拘無束地看自己想看的電視，玩自己想玩的游戲。有一次，我突發奇想，想一個人出門玩。可這早在老爸的掌控之中，我家的王力門從外面已經反鎖了。大失所望的我只好去看電視，沒想到弄出x麻煩了。下班的時候，老爸回來了，可當他拿出鑰匙開門的時候，發現門已經從里面被反鎖了。以前就是老爸他們在家的時候，門從里面也是反鎖的，因為擔心我悄悄出去，老爸從沒有教給我解鎖方法。這時，老爸迫不得已向我傳授解鎖秘訣了。可解鎖除了需要一些力量，還要一些技巧。我按照老爸說的反復做了很多次，可我怎么也打不開。這時我不覺得門打不開有多大點事，索然無味的我便再不聽老爸調遣，自顧自地坐上沙發悠然自得地看電視去了。心急如焚的老爸只好給消防隊的一個朋友打電話求援，可那個朋友建議最好還是讓小孩慢慢從里面打開門，不然的話只好破門了。老爸只好請我再次出山，可我正好在看一部情有獨鐘的動畫片，依然對老爸的呼喊依然有求無應。驚慌失措的老爸被迫使出了調虎離山計，他下到一樓斷掉了我家的電源。乖乖就范的我在老爸的不斷鼓勵下，費了九牛二虎之力終于打開了家門。這時我看到了滿頭大汗的老爸如釋重負地笑了。記憶中的這件事發生后，我便對安全有了直接的體驗，我的心中也播下了安全的`種子。
我讀一年級時的一天晚上，老爸去學校開家長會了，老媽上班去了。早早地做完了作業后，閑來無事的我，突然想洗個泡泡浴，一是想證明自己，讓老爸老媽看到自己一個人在家完全可以做好自己該做的事，二是想放松自己，你不知道在浴盆里放上一些沐浴露，再將熱水器打開，飛流直下的熱水將沐浴露瞬間變成許多數不勝數的泡泡，再將自己的身體放進浴盆，這種云霧繚繞、泡泡相擁的感覺真是超級享受啊。可是我一激動犯了安全大忌忘了熱水器旁邊的窗戶還沒打開呢！不知過了多長時間，我還在依然故我地享受著泡泡浴，可絲毫不知道危險在向我步步緊逼。好在吉人天相，關鍵時刻老爸回來了，一進屋就聞到屋子里有一股濃密的煤氣味道，他發現，窗戶是關著的。他頓時恍然大悟，趕緊打開窗戶通風，煤氣味道頓時越窗而去。時隔不久，聽說我們小區附近一名產婦洗澡也忘了開窗，后來雖然產婦經醫院搶救撿回一條性命，但剛出生的小孩卻撒手人寰，不競讓人扼腕嘆息。想起自己與死神擦肩而過的情景，真讓人不寒而栗，你看，那是多么的危險呀！從此，安全的種子開始在我心中開始生根發芽了。
是啊，生命是無價的，它對于每個人都只有一次，我們應該要好好的去保護它；生命同時也是脆弱的，如果發生什么意外，會留下永遠的傷痕。安全對我們來說太重要了，只要稍微不注意后果將不堪設想！為了家庭的幸福，為了生命的安全，為了爸爸媽媽放心工作，我們一定要牢記生命有了珍愛才更加安全，生命有了珍愛才更加寶貴，生命有了珍愛才更加燦爛。讓我們珍愛生命，平安生活！
我的小故事8
五彩繽紛的童年，小時候的有趣事，成長的“足跡”總有讓我記得清清楚楚的。拉開記憶的帷幕，發生在以前的事，又讓我看到了
記得一年級的時候，那天是七月七——牛郎織女相會的日子。我也不知道從哪兒聽來：牛郎織女相會的那晚，坐在葡萄樹下，就能聽到他們的談話。小孩子嘛，好奇心是很強的'。于是，我決定去葡萄樹下聽一聽。不知為什么，那晚的天氣變得格外冷，可是，年幼無知的我，還是搬著凳子，義無反顧的坐在了門口的葡萄樹下。
時不時地刮來一陣風，凍得我渾身起雞皮疙瘩，走吧，不甘心，于是我豎起了耳朵仔細聽，半天了，還是沒聽到他們說一句話，我已經極不耐煩了，干脆對著天空大喊：“喂，你們在干嗎？咋不說話？”深藍又夾雜著幾絲黑色的天空好安靜，沒有一絲聲音，我索性又坐回樹下，過來了一個大人，嘿嘿的笑笑，說：“這孩子在干嘛呢？這么晚！”是啊，真的好晚了，要不是有路燈，我早就該打退堂鼓了。
我又等啊等，不知不覺的睡著了，被凍了個半死！第二天我醒來，發現我已經躺在屋里的床上了，爸爸說，昨天晚上見我沒回家，就去找我，出門看見我在樹下睡著了，就把我抱回來了。……
那時我才明白，那所謂的，牛郎織女的說法，其實都是傳說，神話而已。
現在想起那件事，就會讓我哈哈大笑起來。小時候的事，如今也讓我記憶猶新，對我來說，他們都是無比珍貴的，他們都是無價之寶。
我的小故事9
一個會心的微笑，勝過冷的批評、嚴肅的面孔；一個會心的微笑，消除了學生的顧慮，增進了師生的感情，一個會心的微笑，充分發揮了學生的用心性和創造性，使學生更用心主動地學習。微笑就就是學生生活中的陽光，只要我們給學生一個會心的微笑，微笑就會成為他們生命騰飛的翅膀。
作為一個天天與富有個性的活蹦亂跳的孩子們在一齊的教師，個性就是音樂教師每一天應對的就是幾百個學生，幾百個學生里就會有幾百個小故事，那里我想跟大家分享的就是我教學中，遇到的一個很搞笑的孩子的故事。他叫小盛就是個很有個性的孩子，也就是個很讓老師頭疼的問題學生，我剛接四年級的音樂課，就有老師給我提個醒說某某班的某某學生，只要他不太過分你就別管他隨他去，可見他多么讓老師們頭痛。他上課時從不寫寫畫畫也不唱歌，就喜歡吃東西有時還會搞惡作劇，搞得課堂紀律一團糟。有一次上課他吃泡泡堂，我視而不見不想去管他，誰明白他把泡泡糖粘到前面女同學的發梢上，弄得那個女同學大哭，這時我氣壞了拿著講臺上的一根尺子，朝他沖過去我說：“把手伸出來”，我高舉起尺子準備用力地打下去，這時他說了一句話：“打就打反正你打也沒有我媽媽打得痛”，這話讓我的尺子停在半空中，再也打不下去了，也讓我的怒火像漏氣的氣球那樣泄了一半。因而我轉為和聲和氣地問他媽媽每一天都打你嗎？他沒有回答旁邊的同學說：“他每一天都不寫練習，所以每一天都被媽媽打。”我聽了這話心理很不就是滋味，我在心理盤算著該如何幫忙這個孩子呢？下課了我靈機一動，叫他幫我把錄音機搬到別班去，他愣了一下但就是很快就欣然
的過來拿錄音機了，我看得出他很高興我給他這個任務，他有點受寵若驚的樣貌呢，問我：“老師拿到哪個班啊？”我微笑著說：“你跟著老師來”，在路上我跟他聊了幾句，可他顯得很拘謹不太愛說話。以后我每上到他們班的課，我都會用課余時間跟他接觸，慢慢的他對我已沒有那么陌生了，也喜歡跟我講話了，我從他嘴里明白，他的媽媽在市場里買菜，爸爸去外面打工了，很少有時間陪他，我因勢利導的，開導他跟他講媽媽買菜就是很辛苦的，媽媽打他也就是出于對他的愛護，媽媽打你媽媽心理也就是很難受的，只要他好好學習媽媽就不會再打他了等道理，經過一段時間的開導他開始有了一點進步了，上我的課也老實了許多了，我還經常找機會讓他表現，然后在班上表揚他、鼓勵他、幫忙他找回自信。教育實踐告訴我們，后進生的心靈創傷只能用心靈的溫暖來醫治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌，多給后進生一點愛護和關心，把教育愛融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關心他、幫忙他，就會理解教師的教誨和勸告，產生追求進步的動機和行動。
有一次上課他用腳去踢前面同學的后背，那個同學氣憤地說：“老師小盛用腳踢我”。我并沒有責怪他只就是微笑著看著他，他不好意思的把腳收回來，我明白對他來說一個微笑勝過嚴厲的責怪，對于犯錯誤的學生，寬容不就是對學生落后的消極遷就更不就是放縱學生的錯誤，而就應像愛因斯坦認為的那樣：“善于寬容也就是教育修養的感情問題。寬容之中蘊含著了解、信任、等待，證明了教育者對自己教育對象積累了足夠的信心，也滲透了一種對于事業、對于孩子的誠摯的熱愛。”經過一段時間的接觸我發現小盛乖多了，雖然上課還時不時的出現這樣那樣的狀況，但就是他已經有了一點的進步了，以前他從來不開口唱歌的，此刻他也會偶而開口唱歌了，令我感到很欣慰。我發現他的音質很美、很明亮再一次上課時，到表演唱這一環節時，我指名讓他起來演唱，同學們聽我點到他的名字時都轟堂大笑，七嘴八舌的說：“老師他不懂唱的”；有的說：“老師他最笨了什么都不懂，數學考了0分，語文才得3分”。應對同學們的嘲笑他低著頭什么話都不說，我讓同學們安靜，然后嚴處地批評了他們，我說：“小盛雖然這次考試不太好，但就是不等于他不會唱歌啊，老師覺得他的'歌聲很美”，然后再對小盛說：“小盛你的歌聲真的很美，老師很喜歡聽你唱歌，來一個
證明給同學們看。”小盛這才勇敢的站了起來，他甜美、明亮的歌聲征服了所有的同學，他的歌聲剛落教室里頓時響起了熱烈的掌聲。也許這就是小盛上學以來得到的第一次贊賞吧！他顯得很高興下課了他跑過來對我說：“老師以后你在叫我唱歌啊”。我說：“好的，只要你愿意唱老師會給你唱的”。以后上課他真的變了許多了，他本來就就是一個很伶俐的孩子，理解潛力也很好。當時正好學校要搞元旦文藝比賽，為了鼓勵他我給了他參賽的機會，同他的班主任商量讓他代表班里參賽，開始班主任也有顧慮怕他完不成這次比賽，我大膽的給他打包票我認為他能行。結果小盛不辜負大家的期望，取得了三等獎。微笑就是教師魅力的武器，對好學生要微笑，對學習有困難的學生更要微笑。你的微笑對學生來說，就是理解，就是信任，就是鼓勵，他們由此感受到你的友善，有助于他們親近你，從而喜歡你所教的科目。
微笑能夠照亮所有看到它的人，就像雨后的美麗彩虹，帶給人們完美的期望；就像穿過烏云的太陽，帶給人們無限的溫暖。愛就是教育的前提，教師對學生的愛，擁有強大的教育力量。現代教育家蔡元培先生以前說過：“人人都有感情，而并非都有偉大而高尚的行為，這就是由于情感推動力的薄弱。要轉弱為強，轉薄為厚，就有待于陶養。”心理學研究證明：學生總就是趨向于模仿愛他與他所愛的教師。因為教師給予學生真誠的笑容和喜愛，會對學生產生良好的情感體驗。
我的小故事10
有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡;老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”
昨天的語文課上，當我講到“我相信我們每個同學身上都有閃亮的光點”時，一名學生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點嗎?”我聽了這聲幼稚的發問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來是吳澤均同學。這時他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說：“吳澤均同學，你身上怎么會沒有閃亮之處呢?你熱愛勞動，樂于幫助同學，還有誠信的可貴品質。”當我表揚他擁有誠信時，不少學生馬上舉手反對，紛紛指責他言而無信，還列舉了許多事例說明。但我依然為他據理力爭：一次放學，我請吳澤均留下補作文，但臨到放學時，突然有家長找我談事情，吳澤均找了我好幾次都沒找著，于是寫了張留言條，說是第二天一早到校馬上交作文本。第二天一早，我剛踏進辦公室，他就來交本子了。可見，他是個有誠信的孩子。盡管他做過不誠信的事，但只要誠心改過，依然值得大家的信賴。學生們被我的話打動了，沒有再站起來反駁了，這時的吳澤均低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。
下課回到辦公室，我也在反思：吳澤均是一個學習成績比較差的孩子，分數經常在及格邊緣，有時一不小心會滑向不及格，我知道他經常受到同學的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會變得彎曲;同樣，一個自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來，他的心靈也必然會出現不同程度的.扭曲。孩子，需要昂起頭來走路，需要昂起頭來做人，我感到這是多么重要!課后，我找他談了話，要讓他學會面對現實、接納自己，并善于揚長避短，發揮自身優勢，找到屬于自己的快樂。
在今天的語文課上，我欣喜地發現吳澤均勇敢地舉手發言了，盡管他所答的問題很淺顯，很簡單，盡管他的回答在其他學生眼里不屑一顧，但他能站起來，能主動發言了，可見他的心理開始擁有陽光了，雖然只是斑斑點點的陽光，但我相信，從今以后吳澤均不再是低頭彎腰的孩子一定是個抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子。
我的小故事11
幸福是什么呢？是軟糖嗎？讓你回味無窮。是香茶嗎？讓你身臨其境。是書嗎？讓你受益匪淺。而我的幸福故事有苦卻沒有甜，這是為什么呢？
那是星期五的早上，我還在上學前班。媽媽也還沒有找到工作，全家就靠爸爸一個人來支撐。我喝完粥，便從鞋柜里拿出已經好久都沒有穿過的皮鞋，并把它穿在腳上。“咦，腳趾怎么露出來了。媽，我的皮鞋破了，怎么辦？”媽媽聞聲跑來，：“哦，看你，是你的腳又長大了。你別急，等過幾個月再給你買雙新的。”“又幾個月，媽媽，我等不下去了。”我急得跺著腳。于是我哭著跑出了家門，像離弦的箭的一樣奔向學校。
到了學校，我見同學們都穿著棉鞋，有難看的、精美的、有從商店里買來的，也有媽媽做的，只有我穿著皮鞋。上課了，這是一堂有趣的語文課，可我聽了半節課還不到，就聽不下去了，因為我的兩只腳很冷，都快凍僵了，這時，我更想媽媽買鞋給我穿了。
終于到放學的時間了，我還沒聽完老師說完，就迫不及待地收拾書包，一路小跑回家。還沒到家，我就嚷：“媽，我回來了，哎呦，凍死我了！”媽媽從房間里走了出來笑著說：“穿皮鞋的滋味很好吧！”我聽了腳好像更冷了：“媽，您就給我買一雙吧！媽媽咬著牙，跑去商店，買了一雙鞋回來。我當時高興得“飛越在快樂的天空中”。我看了看媽媽，她的臉上露出了笑容，：“你只要喜歡就行了。”
現在，讀者們知道了我的苦是什么了嗎？其實，這也是幸福，雖然我們的生活并不是很好，但是我的幸福是“飽滿”的，沒錯，這種幸福就是父母為我省吃儉穿。雖然日子清苦，但心里是甜的。然而我形容的`甜并不是都是幸福的，就比如說，雖然一家人每餐都是大魚大肉的，但父母經常有事不能回家，忽略了自己的孩子，讓孩子心中有了憎恨父母的念頭。而我當時實在是太不懂事了，根本沒有顧慮到父母的感受，其實這就是幸福，當時，父母省吃儉穿，還要給我買鞋。我在父母的身邊感受到了幸福，正是因為這種幸福，我才快快樂樂得讀完了小學。
這就是我的幸福故事。
我的小故事12
在不知不覺中，我長大了，現在我的已經是一個四年級的學生了，我有著無數件難忘的事，其中有一件最令我記憶猶新。
那是三年前，也就是我六歲的時候，每當我看見哥哥出去游泳的時候，我非常羨慕。后來，爸爸帶我去象山公園游泳館找了一位教練教我游泳。原來教練的學生不止我一個，還有許多大哥哥呢！教練和我們一起做準備動作，我們先沉下水，再上來，一直做五十次。接下來，教練讓我們在淺水區教我們怎么游泳。教練先讓我們把手放在岸邊，腳像青蛙一樣蹬。就這個動作，我連學了好幾天。學會之后，教練教我們手部動作：五指并攏，用力向外推。一開始，我掌握得不是很好，有過放棄的想法，可是做事不可以半途而廢，我又堅持了下來。一個星期后，我竟然成了游泳班班長！教練天天叫我給大家做示范，叫大家向我學習，我高興極了！我游得非常快，最高紀錄是五分鐘游一千米，同學們個個向我伸出大拇指，說："真棒！"我不禁笑了起來，心想：做什么事都不能輕言放棄、半途而廢呀！
這就是我成長的故事，你們的呢？
在我的記憶里，成長是撥點的玉業主秸，每經歷過一件難忘的事情，我就長高一節，又長大了一歲。翻開我的成長記錄，看到八歲時學游泳那信心滿滿的樣子時，我不由得笑出聲來。
記得那是我八歲那歲的暑假，我爸爸給我報了游泳班。我跟著爸爸來到了游泳地點，穿上了泳衣，戴上了防水墨鏡。
開始學游泳了，教練先教我們游泳的熱身運動。學了幾遍，我有點不耐煩了，但是我看到爸爸的眼睛里充滿著希望，一副很想我學會游泳的樣子，于是，我堅持下來了，且學得很積極。雖然在之后的練習中，我喝了很多口水，但是我始終沒有放棄。功夫不負有心人，我學會了游泳。
到了游泳比賽了。四個人一組，誰先游到終點，誰就勝利。我對自己很有信心。比賽正式開始了！只聽到教練喊到"3"時同，我們全跳進了水里，我豁出去了！我把全身的力氣使了出來，我把教練教給我的技巧也全使了出來。啊！我得了第一名，那時，我看到了爸爸在朝我微笑。
此時此刻，我想到了，做什么都不能見到困難就退縮。
一眨眼，我成了四年級的小學生了。可每當回憶的浪花泛起，有一事，就像大海泛起的一葉小舟，不時地浮現在我的`腦海中。
這件事剛發生不久，就在上個星期五。那天中午放學，我拿著我的零花錢，沖出校門，向小賣部飛奔而去，左挑右選——買了一個兩星的紅雙喜牌乒乓球。買完之后，我又跑回學校，和我的徒弟們痛痛快快地打起了乒乓球。
剛打一會兒，兩個五年級的學生拿著球拍也來跟我們一起打。我先跟穿紅衣服的哥哥打。結果，5比1，我勝利了！他高興地說："Yes！"（不瞞你們說，他經常以0的分數敗給我。）
后來，兩個五年級的學生說要對打一局，我便成全了他們。結果，穿紅衣服的哥哥又以0的分數敗下陣來。他惱羞成怒，抓起我心愛的乒乓球一扔，球飛到了柵欄外的馬路上去了，車子一來就被壓扁了。
那時，我真大哭大鬧一場，可是咋一想，我現在是四年級的大哥哥，不是小寶寶了，所以我要冷靜。我擠出了一個笑容，裝出若無其事的樣子，說："沒事！沒事！"
這事要是放在以前，我肯定會大哭大鬧的，沒想到現在的我是如此地冷靜，看來，我確實長大了！
成長中的一件件小事像是大海中的一座座小島，時不時地在我的腦海中浮現，其中有這么一件小事讓我記憶猶新。
一次， 上體育課，同學們在起點線上做足了準備，槍聲一響，
他們就飛快地跑了出去，像一陣風。我羨慕極了！我想：我也要參加跑步比賽。于是，我跑去跟體育老師，他受不了我的死纏爛打，終于答應了我。
終于等到比賽這一天啦！盡管之前，我做了充分的準備，但我還是有些緊張。"砰"的一聲——起跑了，我拼了命似地向前跑，并遙遙領先。
此時此刻，媽媽說的那些話，我有了更深的理解——堅持不懈，才能成功！
每個人都有屬于自己的成長故事，我也不例外，下面我就選一件與大家分享分享吧！
記得有一天，我在表哥家玩。突然，表哥拿起一雙天藍色的溜冰鞋來玩。我見表哥有一雙溜冰鞋，回去后，我也叫媽媽給我買了一雙。
有了溜冰鞋，我便閑不住了，我一門心思學起溜冰來。一開始，我用手扶著墻，慢慢地站好，然后溜了起來。第一次，我溜得好好的，后來越溜越不順利，有好幾次，我重重地摔在了地上，痛得我直皺眉頭。我不服氣，再溜，結果一不小心又摔在了地上，要不是爸爸在我后面扶住我，我早京摔得頭破血流了。我向爸爸求助。爸爸說："重心要平衡，不要害怕，鼓起勇氣，我相信你一定可以學會的！"在爸爸的鼓勵之下，我居然撐院墻溜了好幾圈。
最后，爸爸說："你一下自己溜。待會再來和你一起練。"我眼睛瞪得大大的，咧著嘴，好像有人惹到了我。就這樣，我小心翼翼地溜了起來，一圈又圈，啊，我終于學會了！
從這件事中，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
打開我成長的檔案，里面存放著我的喜、怒、哀、樂，最詐我記憶猶新的是我學溜滑輪的時刻。
八歲那年，我看見路上的哥哥都穿著滑輪在人行道上自由自在地滑來滑去，我非常地羨慕，就央求爸爸也給我買了一雙滑輪鞋。
滑輪鞋一買回來，我趁熱打鐵，開始練習學溜滑輪。我想：我這么絕世聰明，一支很快就學會的。我立馬穿上滑輪鞋，一站起來，便摔了一跤。我忍著劇痛，顫巍巍地站了起來，向爸爸發出求救的信號，爸爸把我扶起來，并耐心地跟我講解滑輪的要領：膽子要大，心要細，還要冷靜。
接下來，爸爸扶著我，讓我先滑上幾圈，我的感覺還不錯。這時，爸爸突然對我說："你自己去練習吧！"我說："又讓我摔跟頭？"爸爸說："不摔上幾跤，你永遠都學不會。"
大不了拼了我這條小命！我站了起來，身子還在搖晃，我自言自語地說："要冷靜，要冷靜！"我定了神，身孔子已經不搖晃了，慢慢地，慢慢地，我就學會了！
此時此刻，父母說的那些話，我有了更深的理解——堅持不懈，才能成功！
我的小故事13
動物界開了一次學術討論會，研究有關青蛙的問題。參加會議的有鯉魚、烏龜、公雞、老鼠。為了在分類學上弄清楚青蛙的`屬性，大家展開了激烈的爭論：
公雞：“青蛙的嗓子很好，應該是歌唱家。”
烏龜：“青蛙既能在陸地生活，又能在水下生活，是兩棲動物，我們的同類。”
鯉魚：“青蛙在水中游得很快，是游泳能手。”
老鼠：“我們老鼠愛在夜晚出來覓食，青蛙也在夜晚去稻田地捕捉蟲子，應該是我們的鼠類同胞。”
最后大家征求青蛙的意見。青蛙說：“我就是我!”
【大道理】：作為目標明確的每一個團隊成員，必須以主人翁的精神對待自己的工作。仁者見仁，智者見智。每一個獨立的人，就肯定有他自己獨到的見解。
我的小故事14
20xx年，迎著初秋的暖陽，我已經成為一名光榮的人民教師一年了。一年的時間，說長不長，但說短也不短。在這一年里，身為一名班主任老師，我盡我自己最大的能力，始終以一顆熱忱的心溫暖著學生，用我的真誠在平凡的崗位上譜寫人生的華章。回望這一年，和學生相處的點點滴滴，讓我心生感激之情，感激這幫孩子給了我一個難忘的“第一年”。
立足本職獻青春，讓生命在工作中增值
眾所周知，教育是太陽底下最光輝的職業，然而，要做好這份最光輝的職業，卻不是那么的簡單。初次接手四年級，面對一群處于孩童與“小大人”之間的孩子，除了興奮，更多地是一份無措、一份擔憂。44個孩子，背后就是44個家庭的期待，而我，方踏上三尺講臺，有能力來管好他們嗎？能讓孩子們都喜歡我，喜歡我這門課嗎？就是在這樣的徘徊、遲疑中，我開始了我的本職工作。
教育，就是一朵花去澆灌另一朵花的過程。孩子其實是這世界上最單純的動物，他們渴望被愛，渴望被重視。孩子也是這世界上最敏感的動物，你的一個眼神、一句話語，在他們稚嫩的心中會留下無法抹去的痕跡。“用心去愛孩子”，是我在迷惘中找到的方向標，這就如同燈塔給航船指明了航線般，讓我看到了光明與希望。
在正式接手這個班之前，熱心的前班主任已經將班里的情況向我透了底，我也在開學前的'大掃除中得知——班里有部分孩子很想當班委，但是以前都是老師委任的，所以總也輪不到他。面對這一情況，我內心進行了“天人交戰”：有人說過“最好的管理模式就是希特勒的獨裁制”，如果我這學期沿襲以前的班委體制，我將會省下很多訓練班委重組的時間，在工作中會輕松很多。但是，這對另一部分要求自己提高的孩子卻是極不公平的。老師的一切就應該是為了孩子，為了孩子，累點、苦點又算得了什么呢？陶行知先生的話讓我毅然決然地采用“毛遂自薦”進行了班委改選......雖然，將新班委培養起來的過程很辛苦，可是，我樂在其中。大半個學期下來，效果也比較喜人，班委有了新鮮血液的注入，煥發出勃勃生機，學生間由于都是民主選舉的，大家對班委的工作也很配合，整個班級呈現出積極向上、團結向上的新風氣。這更讓我明白了：我的辛苦，值得！雖然在他們的成長中，我們也許要付出更多，但你得到的，遠比你付出的要快樂很多、很多。
當班主任很累，事情很多，很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的，那份滿足是無以言表的，這時，你會覺得付出的再多，工作的再苦，那也是心甘情愿的。因為，我的生命有了新的價值！
用真情換真心，成為孩子們的貼心人
教育需要心靈的溝通，而一個高高在上，固守“師道尊嚴”這冰冷教條的老師，只會讓學生望而生畏、敬而遠之。在接手我現在這個班級的第一個月，班里一名男生的爸爸因車禍去世了，才十一歲的孩子就沒有了爸爸，這對孩子的影響將會多么巨大，這孩子以后肩上背負的擔子將會多么沉重！孩子在請了一個星期假后回來上課了，看著孩子稚嫩的臉上多出了那么一絲漠然，我的心也隨之疼痛。孩子講話沒以前多了，孩子活動時不愛玩了，孩子作業開始馬虎了……這一點點的改變，我看在眼里、急在心里。一個周末，孩子媽媽有事晚來接孩子，讓他在教室做作業，我覺得這是一個契機，一個我跟孩子交流的時機。我從孩子最近的學習情況入手，然后慢慢地轉向孩子的生活，問及孩子爸爸的時候，孩子哭了……看著眼前的孩子，我沒有過多言語，而是讓他盡情地哭，因為我知道，這樣的宣泄對孩子來講，是最真實的情感表達。孩子情緒平復后，我個孩子講了一個故事——《陰影是條紙龍》，一個淺顯但卻又讓人回味的故事。孩子聽完后，沉默地低下了頭，等他再次抬起那顆倔強的腦袋時，我分明看到了他眼神中一閃而過的堅定。以后，我每隔幾天，就會給他看一篇小故事，每個小故事都有自己的深刻含義。慢慢地，孩子恢復了往日的笑容，只是這笑容比同齡孩子更多了一份剛毅......作為一名小學教師，我懂得要用愛來武裝自己，只有愛學生，把他們當自己的孩子般來關心、呵護，才能讓孩子的成長之路充滿陽光。
一位教育家講過這樣的話：“對于小學教師的要求的第一點是由衷地熱愛兒童，最好的老師，并不是傳授知識最多的教師，而是最熱愛自己學生的老師。”在這一年的教學生涯中，我也深深體會到，教育好學生的前提就是“愛”，愛是工作成功的關鍵。作為班主任，我們更應該把每一個學生都當成自己的孩子一樣來愛。我們應該像孩子們的媽媽、姐姐般，去理解、尊重他們的興趣、愛好和要求，去關心他們，愛護他們，以欣賞的眼光去看待他們。只有這樣，每當我們看到孩子們的些微進步、點滴成績，才會發自真心的興奮、雀躍。而他們小小的煩惱、挫折，我們也才能細心發現，從而及時地幫助他們，為他們排憂解難。
正如著名教育家夏丐尊先生所說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其池塘。沒有愛就沒有教育。”教師要想在教學上獲得成功，必須重視情感投資，用師愛感染學生，時常與學生進行心靈的接觸，成為學生的貼心人。隨著年齡的增長，閱歷的增加，感悟生活的同時，相信我對“奉獻”一詞會有更深一步的認識。“一個學生一朵花，我要讓我的花園里開滿花。” 我堅信：“青春在奉獻中閃光，生命在工作中增值，身為教育第一線的工作者，只要是對學生好的，那我們做的一切都是值得的”。
我的小故事15
我們偉大的中華民族有一個傳統的節日——清明節。今天我們就帶著無數革命先烈強烈的民族精神，來向他們致敬。
走在紀念趙祚傳烈士廣場的路上，清晨的春風迎面吹來，在微弱陽光的照耀下，柳姑娘那長長的綠辮子閃爍著光芒。我們來到趙祚傳烈士碑前，眼前浮現出了那一個個悲慘的畫面。老師說：“同學們，你們先閉上眼睛默哀三分鐘。”我緩緩地閉上雙眼，腦海里，無數革命先烈在雄壯的戰鼓中正為祖國拋頭顱、灑熱血，他們正在為我們今后的幸福生活做斗爭。不管前方有多少困難在等待著他們，不管是否有人威脅著他們的生命，他們堅定地為我們筑造一個沒有硝煙、沒有炮火、沒有戰爭，只有和平、美好的家園。我慢慢地睜開了雙眼，用手輕輕地擦去了淚珠，看到其他同學嚴肅的神情，標準的站姿。“好，請同學們睜開眼睛”，老師說。此次，看著眼前的.趙祚傳烈士紀念碑，在陽光下閃閃發光。我想到一句話：哪有什么歲月靜好，只是有人在為你負重前行！
想到這里，我仿佛又看到了24歲的董存瑞為了不讓部隊傷亡慘重，舍身炸碉堡；15歲的劉胡蘭為了保守情報，死在了無情的鍘刀下，死時還高聲呼喚著：“中國共產黨萬歲……”而11歲的我，只會浪費時間，虛度光陰，肆意揮霍，真是自愧不如。
雖然我不能向革命烈士那樣拋頭顱、灑熱血，但我一定要做好學生該做的事情，好好學習，熱愛生活，做一個身體健康的好孩子，為祖國增添一份光彩。
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