八年級下冊《白楊禮贊》課文

時間：2024-11-29 22:09:32 雪桃好文我要投稿

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蘇教版八年級下冊《白楊禮贊》課文

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的蘇教版八年級下冊《白楊禮贊》課文，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘇教版八年級下冊《白楊禮贊》課文

　　白楊禮贊

　　茅盾

　　白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！

　　當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子；黃的，那是土，未開墾的處女土，幾百萬年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰勝自然的成果，是麥田，和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛，這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調”！可不是，單調，有一點兒罷？

　　然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地聳立，象哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的！

　　那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹！

　　那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

　　這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

　　它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民；難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。

　　白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神。

　　讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹！

　　教材簡析：

　　《白楊禮贊》是中國現代作家茅盾的一篇著名散文，寫于1941年3月，通過對白楊樹的贊美，歌頌了正在堅持抗日戰爭的北方農民，及其所代表的我們民族的質樸、堅強、力求上進的精神。

　　拓展：部編版八年級上冊語文教案《白楊禮贊》

　　教學目標

　　1、熟練掌握生字新詞，理解白楊樹的象征意義，學習象征手法。

　　2、誦讀課文，讀出文中的激情與豪氣。

　　3、學習抗日軍民正直、質樸、團結向上、堅強不屈的革命品質。

　　教學過程

　　一、作者，茅盾(1896-1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉人，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名。代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》、《林家鋪子》、《春蠶》等。

　　二、整體感知課文

　　(一)請同學們以自己喜歡的方式朗讀課文，初步感知課文。題目：《白楊禮贊》，“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美。題目意思是對白楊樹的崇敬和贊美。

　　(二)自主解決生字和新詞。開墾主宰倦怠倔強婆娑虬枝偉岸傲然宛然秀頎鄙視妙手偶得坦蕩如砥潛滋暗長懨懨欲睡旁逸斜出不折不撓

　　三、精讀課文

　　四人小組討論，然后選兩名同學在全班交流。

　　(一)作者開篇即說：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!”中間又幾次出現意思大致相同的話。找出這些語句，說說它們與標題有怎樣的關系，作者是從哪些方面表達自己的贊美之情的。

　　這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!

　　我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。

　　白楊樹力爭上游，筆直的桿，筆直的枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏······這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發展······

　　(二)順著感情的脈絡梳理課文內容，探討下面的問題。

　　1、文章開篇入題，緊接著又宕開一筆，用一大段文字描寫高原景象。作者描寫了怎樣的高原景象?這樣安排有什么好處?

　　“黃的是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢，是人類勞力戰勝自然的成果，是麥田······;黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的)，你會忘記了汽車是在高原上行駛。”

　　交代白楊樹的生長環境，襯托它堅強不屈的品格和傲然挺立的形象。

　　2、本文寫法有揚有抑，富于變化。試找出相關的段落，體會這種寫法的表達效果。

　　3、文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么?(表達了作者對賤視民眾的頑固倒退的國民黨的憤恨和鄙棄)

　　4、作者說白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”，既“極普通”又“不平凡”，這樣表達是否矛盾?試結合全文說說你對這句話的理解。

　　白楊樹普通，不平凡。白楊樹象征樸質、嚴肅、堅強不屈的北方農民;象征在敵后的廣大土地上，堅強不屈，守衛家鄉的哨兵。象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。

　　四、練習

　　背誦課文第6—8段，思考：白楊樹有什么象征意義?作者是通過哪些語句層層深入地把這種意義揭示出來的?

　　“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。”

　　“當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地個傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹?難道你就不想到它的質樸，嚴肅，堅強不屈，至少了象征了北方的農民?難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵?難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。

　　知識點

　　一、作者簡介

　　茅盾(1896~1981)，原名沈德鴻，字雁冰。浙江桐鄉人。中國現代作家。主要作品有《蝕》(包括《幻滅》《動搖》《追求》)，《子夜》《林家鋪子》，“農村三部曲”《春蠶》《秋收》《殘冬》等。

　　二、故事背景

　　《白楊禮贊》寫于1941年，那時，正處于抗日戰爭的相持階段。茅盾在1938年底到新疆學院文學院講學，1940年3月到延安魯迅藝術學院講學，后來離開延安到重慶。這期間，他看到了國民黨消極抗日的種種事實，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產黨領導下，同心同德，團結一致，進行了艱苦卓絕的斗爭，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發展了敵后的抗日根據地。作者從解放區人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當時作者生活在國民黨統治區，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產黨領導下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。

　　三、文學常識

　　抒情散文往往借助具象，寫景狀物來抒發主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發的情感具象化，運用比興、象征、擬人等手法，或寫景抒情，情景交融，或托物詠志，有所寄托，以達到抒情的目的。

　　四、理解詞義

　　1、禮贊：表示尊敬和贊美。

　　2、妙手偶得：文學素養深的人偶然間所得到的。

　　3、無邊無垠：形容范圍極為廣闊。同“無邊無際”。

　　4、坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石，寬平的意思。

　　5、潛滋暗長：暗暗的生長，不知不覺地生長。滋，生長。

　　6、懨懨：精神不好，困倦的樣子。

　　7、旁逸斜出：(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。

　　8、不折不撓：折磨不了，壓迫不倒，形容意志堅強，無論受多少挫折都不服、退縮。

　　9、縱橫決蕩：縱橫馳騁，橫沖直掃，沖殺突擊。這里是指到處同敵人進行激烈戰斗。