指受教育者學生在教育過程中不是被動地接受教育,而是具有主觀能動性,教師不過是指導者輔導者。
指教育者與受教育者,二者都是有主體意識的人。在教育與教學活動中都有自己認識與作用的客體,二者都是主體,同時又都互為認識的客體。這兩個主體在教育活動中的地位與作用有層次上的不同,從這個教育主體的概念我們可以總結出。 學習是一個主動的過程, 老師交給我們 我們需要自己去消化和吸收。
指教育者主要是教師教育者有目的,有計劃地對受教育者施教,以自身的活動與影響引起和促進受教育者的身心發展。教師在教育活動中發揮主導作用。">
2024-09-04
指受教育者學生在教育過程中不是被動地接受教育,而是具有主觀能動性,教師不過是指導者輔導者。
指教育者與受教育者,二者都是有主體意識的人。在教育與教學活動中都有自己認識與作用的客體,二者都是主體,同時又都互為認識的客體。這兩個主體在教育活動中的地位與作用有層次上的不同,從這個教育主體的概念我們可以總結出。 學習是一個主動的過程, 老師交給我們 我們需要自己去消化和吸收。