有關向國旗敬禮的手抄報
在那鮮血染成的國旗上奔騰著的是黃河的浪濤，波濤著的是東海的浪花，流淌著的是長江的洶涌，蕩漾著的是南海的漣漪，下文是小編整理的一些與向國旗敬禮有關的手抄報資料，歡迎大家閱讀!
有關向國旗敬禮的手抄報：《向國旗敬禮》教學設計
教學目標
[德育目標]：
1.知道自己是中國人，激發學生愛祖國的情感，尊敬國旗、國徽、會唱國歌。
[智育目標]：
1.知道我國的國名和首都。
2.參加升旗儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。
[素質發展目標]：
1.知道自己是中國人，激發學生愛祖國的情感，尊敬國旗、國徽、會唱國歌
教學重點難點
[教學重點]：
1.知道我國的國名和首都。
2.參加升旗儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。
[教學難點]：
1.知道自己是中國人，激發學生愛祖國的情感，尊敬國旗、國徽、會唱國歌。
2.參加升旗儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。
教學準備
奧運賽場的錄象、多媒體(國旗和國徽)、我校升旗儀式的圖片、國歌
學生活動設計
看錄像、觀察國旗和國徽、畫國旗、國徽、學誦兒歌、唱國歌
1、(出示媒體)五星紅旗和國徽上都有些什么圖案和顏色?它們的含義你知道嗎?
2、在學生發言的基礎上，小結：
五星紅旗的旗面用紅色象征革命，星用黃色象征光明。一顆大的五角星代表中國共產黨，四顆小的五角星各有一個尖角正對著大星的中心點，表示全國各族人民緊緊地團結在黨中央的周圍。
國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。
1、板書：五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它象征著中國共產黨領導下的全國人民大團結。(學生齊讀)
2、學生動手畫國旗、國徽。
3、將作品貼在黑板上，大家討論交流，加深認識。
4、小結：國旗、國徽是國家的`象征，每一個中國人都要熱愛和尊重。
活動三：交流體會，培養情感
1、請大家打開書本，看一看，想一想，在哪些場合會出現國旗?為什么會出現呢?
2、小組討論交流。(學生回答后，師出示投影片)
3、我們平時還會在哪些地方看到國旗與國徽?為什么會出現國旗與國徽?
4、學生自由發言。(教師將網上下載的圖片與學生作交流)
5、總結：國旗、國徽都是國家的標志和象征，它代表著我們偉大祖國的尊嚴，每一個公民都要尊重和愛護。
第(二)課時
活動一：學唱國歌，練升國旗
1、上節課，通過學習，我們認識了我們中華人民共和國的國旗和國徽，知道國旗、國徽都是國家的標志和象征，它代表著我們偉大祖國的尊嚴，每一個公民都要尊重和愛護。
2、那么，我們作為一名中華人民共和國的小公民，該如何尊重和愛護?
3、(出示我校升旗儀式的圖片)說一說，升旗儀式上應該怎樣做?
4、學生上臺演示、交流。
5、板書：升國旗，要敬禮。唱國歌，要肅立。(齊讀板書)
6、跟錄音，唱國歌。
5、說一說，在什么場合下要唱國歌?
活動二：學誦兒歌，提升情感
1、出示兒歌：
五星紅旗是國旗，鮮紅旗面真美麗。……
2、教誦兒歌。
3、學生自由學習，個別讀，齊讀。
4、總結全文：
國旗、國徽和國歌是國家的象征，每一個中國人都要熱愛和尊重。
板書設計：
4《向國旗敬禮》
國名：中華人民共和國
首都：北京
國旗：五星紅旗
國歌：義勇軍進行曲
升國旗、唱國歌：立正、敬禮
教學反思
我在設計這一課時從學生的年齡特點出發，通過多種感官進行教學。
由創設情境入題，播放視頻短片“天安門升國旗”的情境，學生的視覺、聽覺感官受到了很好的刺激，馬上調出了平時參加升國旗的情感體驗。再讓學生說說國旗的樣子和國旗的象征意義。當學生都對國旗有了一定的認識之時，很好地誘發了學生熱愛國旗之情。自始至終都將學生置于這樣濃濃愛國的“課場”之中，愛國之情得到了很好的培養。
由于低年級學生形象思維主導的特點，及時輔以音樂、畫面不斷地進行視聽覺的刺激，形成了一股濃濃熱愛國旗的“課場”，學生在這樣的氛圍中，感受到深刻的熏陶感染，對國旗的熱愛之情得到了很好的培養
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