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法制學(xué)校手抄報(bào)內(nèi)容
法者，天下之儀也。所以決疑而明是非也，百姓所縣命也。下文就是小編整理的學(xué)校法制知識(shí)手抄報(bào)內(nèi)容資料，歡迎大家閱讀與了解。
學(xué)校法制教育工作總結(jié)
今年，本校能帶領(lǐng)全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中華人民共和國(guó)為成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防為成年人犯罪法》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德及法制教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)及法律意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力。并認(rèn)真做好后進(jìn)生的教育管理工作，預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪，使學(xué)校的德育工作提高到一個(gè)新的水平。
一、貫徹會(huì)議精神，樹(shù)立法制教育意識(shí)。
在教師中繼續(xù)深入開(kāi)展《法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》文件精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助廣大教師正確認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，樹(shù)立起牢固的法制教育意識(shí)，并使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠自覺(jué)地滲透法制教育。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)。
二、完善法制教育陣地建設(shè)
做好“三個(gè)”陣地建設(shè)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè)，做到“六有”，即有領(lǐng)導(dǎo)小組，有工作計(jì)劃，有輔導(dǎo)教師，有活動(dòng)場(chǎng)地，有規(guī)章制度，有檢查評(píng)比，切實(shí)抓好青少年學(xué)生的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。二是加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。為把法制教育深入人心，學(xué)校將組織少先隊(duì)充分利用學(xué)校的廣播、黑板報(bào)、大型櫥窗等宣傳陣地，號(hào)召全校師生統(tǒng)一思想，切實(shí)推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭(zhēng)做守法公民的進(jìn)程，力求在全校范圍內(nèi)營(yíng)造法制教育的良好氛圍。三是加強(qiáng)教育陣地的建設(shè)。學(xué)校組織能力強(qiáng)、知識(shí)實(shí)的教師擔(dān)任法制輔導(dǎo)教師，并有組織地對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的自身素質(zhì)。
三、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
學(xué)校活動(dòng)為主體。以學(xué)生的法制教育為主體，教育活動(dòng)為載體，通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，學(xué)生從中受到思想熏陶，來(lái)激勵(lì)號(hào)召少年兒童，激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識(shí)。我校將緊緊圍繞“依法治國(guó)，依法治市”的精神，開(kāi)展了豐富多彩的法制教育活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”、“尋訪烈士足跡活動(dòng)”;在全校師生中開(kāi)展反對(duì)邪教系列活動(dòng);重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。
四、繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系
加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系本、電話、家訪等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)反映和了解他們的情況，并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí)，使家長(zhǎng)們意識(shí)到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。加強(qiáng)綜合治理工作，并會(huì)同工商、文化等部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓，努力創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
創(chuàng)辦家長(zhǎng)法制夜校，提高家庭教育質(zhì)量。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，重大問(wèn)題召集家長(zhǎng)委員進(jìn)行商量，反饋信息。每年舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育。還舉辦家長(zhǎng)法制教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)——朱鴻斌給家長(zhǎng)做“未成年人思想道德建設(shè)”輔導(dǎo)報(bào)告或有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有關(guān)法律知識(shí)的講座，從而提高了家長(zhǎng)的法律意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念，很多家長(zhǎng)自覺(jué)放棄了棍棒、打罵等不良教育方式，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和正確手段教育孩子，懂得了其言傳身教對(duì)孩子的影響。法制夜校的創(chuàng)辦，也使家長(zhǎng)與學(xué)校有了及時(shí)的溝通，家長(zhǎng)能夠更好地配合學(xué)校抓好其子女的.法制教育，做到了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速，解決問(wèn)題及時(shí)，有效減少并遏制了學(xué)生不良行為的滋長(zhǎng)蔓延，使問(wèn)題消滅在了萌芽狀態(tài)。
五、在豐富多彩的活動(dòng)中建起普法平臺(tái)
1、充分利用學(xué)校的宣傳工具：黑板報(bào)、藝術(shù)長(zhǎng)廊、廣播、放電視錄像或放碟片等對(duì)全校師生進(jìn)行道德法制教育。發(fā)揮黑板報(bào)這一主要宣傳陣地的作用，規(guī)定班級(jí)每月出二期內(nèi)容豐富翔實(shí)的黑板報(bào)。充分發(fā)揮藝術(shù)長(zhǎng)廊的宣傳功能，定期更換宣傳內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)校廣播設(shè)施的作用，利用中午及周一課間操國(guó)旗下講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和紀(jì)律教育。邀請(qǐng)公安司法同志來(lái)校進(jìn)行道德教育及法制教育講座。
2、班主任利用班會(huì)課組織學(xué)生講道德故事，并開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德法制教育。進(jìn)一步深入開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
3、加強(qiáng)團(tuán)委組織建設(shè)。端正學(xué)生的人生觀、世界觀，發(fā)揮團(tuán)員的主人翁作用。學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀團(tuán)員的先進(jìn)事跡。
4、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，在平時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)起到表率作用，通過(guò)自身的師表形象，影響學(xué)生，教育學(xué)生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍。
總之法制工作長(zhǎng)抓不懈，在以后的工作中還要加強(qiáng)這方面的工作力度，使法制工作為教學(xué)工作保駕護(hù)航。
對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校法制教育的認(rèn)識(shí)與反思
一、高校法制教育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
長(zhǎng)期以來(lái)，高校的法制教育處于一種尷尬境地。它究竟是側(cè)重智育還是德育;是側(cè)重法學(xué)知識(shí)灌輸還是法律素質(zhì)培養(yǎng)等等諸多問(wèn)題，人們還沒(méi)完全明確。
(一)高校法制教育從屬于德育教育
根據(jù)我國(guó)官方的有關(guān)文件精神及實(shí)踐做法，高校的法制教育從屬于德育教育，并沒(méi)有自身獨(dú)立的地位。尤其將《思想道德修養(yǎng)》與《法律基礎(chǔ)》合并為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一門課程，法制教育內(nèi)容僅占教材篇幅的1/4，導(dǎo)致法制教育的地位無(wú)法凸顯。
道德教育與法制教育均屬于社會(huì)價(jià)值教育范疇，二者都是為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的合格公民。道德教育重在凈化人的內(nèi)心世界，法制教育重在規(guī)范人的外在行為。我們說(shuō)提升人的品質(zhì)，應(yīng)從思想和行為兩方面塑造，宜采用法制教育與道德教育相結(jié)合的形式，不存在法制教育和道德教育誰(shuí)從屬于誰(shuí)的問(wèn)題。
(二)高校法制教育等同于法學(xué)教育
法學(xué)教育是通過(guò)特定的法學(xué)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的專業(yè)教育或職業(yè)教育，講授的是法律的系統(tǒng)知識(shí)、原理和制度以及相關(guān)的人文科學(xué)，是法律職業(yè)者必備的技能、素質(zhì)以及法律職業(yè)者獨(dú)特的批判性和創(chuàng)新性法律思維;法制教育是指對(duì)高等院校非法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行法學(xué)基本知識(shí)和理論的教育，使學(xué)生知法、守法并學(xué)會(huì)用法，提高法律素質(zhì)，自覺(jué)樹(shù)立法律權(quán)威。
從培養(yǎng)目標(biāo)上看，法學(xué)教育側(cè)重培養(yǎng)職業(yè)技能和法律人才，法制教育側(cè)重培養(yǎng)全面發(fā)展的合格公民;從教育內(nèi)容上看，法學(xué)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)、原理和制度，法制教育側(cè)重培養(yǎng)法制觀念和素質(zhì)。
二、對(duì)高校法制教育的重新審視
良好的、全面的法制教育對(duì)提高大學(xué)生的法制素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展方面起著極為重要的作用。所以，對(duì)高校法制教育必須厘清認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待。
(一)高校法制教育的長(zhǎng)期性
高校法制教育要貫穿整個(gè)大學(xué)階段，不能因?yàn)椤端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的結(jié)束而停止。要順應(yīng)大學(xué)生活的階段性特征，每一學(xué)年制訂不同的法制教育計(jì)劃。大學(xué)一年級(jí)和二年接可側(cè)重進(jìn)行法律基礎(chǔ)理論和社會(huì)主義法治理念教育;大學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)可側(cè)重進(jìn)行憲法、民法、刑法等實(shí)體法教育。有條件的高校可根據(jù)不同年級(jí)和專業(yè)設(shè)置一些相應(yīng)的法律選修課程，將專業(yè)教育與法制教育緊密結(jié)合起來(lái)。例如，中文、外語(yǔ)、社會(huì)學(xué)等文科專業(yè)的'學(xué)生可重點(diǎn)開(kāi)設(shè)“公務(wù)員法”、“勞動(dòng)合同法”、“行政處罰法”等選修課;理工科專業(yè)的學(xué)生可重點(diǎn)開(kāi)設(shè)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法”、“產(chǎn)品質(zhì)量法”和“專利法”等選修課。
(二)大學(xué)生法制教育的客觀性
高校要將法制教育覆蓋到大學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活范圍之中，包括教室、宿舍、食堂、超市、校園網(wǎng)絡(luò)等，實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂的有效結(jié)合。可以運(yùn)用高校的主要傳播媒體，如：校園廣播、校刊校報(bào)、櫥窗展板等，開(kāi)設(shè)與大學(xué)生密切相關(guān)的法制專題欄目，通過(guò)圖片、文字、音頻、視頻等形式開(kāi)展靈活多樣的法制宣傳和教育，使法律深入人心，并滲透到學(xué)生日常生活中，使其感到“我們生活在法律之中，并以法律為準(zhǔn)繩”。大學(xué)生最終要走向社會(huì)，高校法制教育還要引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，做好校園與社會(huì)的銜接和過(guò)渡，為大學(xué)生踏上社會(huì)做好基本的法律知識(shí)準(zhǔn)備。
三、加強(qiáng)高校法制教育的有效途徑
高等學(xué)校法制教育的目的是為培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，尤其是提高他們運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為加強(qiáng)高校法制教育，結(jié)合大學(xué)生教育的實(shí)踐，建議如下：
(一)加強(qiáng)大學(xué)生法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)
法律基礎(chǔ)課應(yīng)包括法學(xué)基礎(chǔ)理論、基本法律知識(shí)和法制觀念教育課程。通過(guò)法制教育，讓學(xué)生掌握馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，在思想上樹(shù)立起法律權(quán)威。
教師可以嘗試在教學(xué)實(shí)踐中，改進(jìn)法律基礎(chǔ)課的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使法制教育貼近學(xué)生，讓學(xué)生成為課程的主體。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)的法律規(guī)范、事實(shí)材料及其各種因素之間的關(guān)系;運(yùn)用模擬法庭，讓大學(xué)生扮演角色、進(jìn)行模擬案件審判，讓更多的同學(xué)通過(guò)觀察、評(píng)論、角色轉(zhuǎn)換和辯論等方式，從中學(xué)到有用的知識(shí)，達(dá)到很好的教學(xué)效果。
(二)將法制教育同社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
沒(méi)有經(jīng)過(guò)法律實(shí)踐是無(wú)法真正學(xué)好法律的，實(shí)踐是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的最佳途徑。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生將法律知識(shí)內(nèi)化成對(duì)法律的信仰，從而自覺(jué)地去遵法、守法、維法、用法。
大學(xué)生將學(xué)過(guò)的法律知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，走出校門，到農(nóng)村、街道、積極參加法律實(shí)踐，為人民群眾服務(wù)，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解答他們提出的有關(guān)繼承法、婚姻法、消費(fèi)者權(quán)益保障法、社會(huì)治安管理、鄰里糾紛等問(wèn)題。遇到問(wèn)題就回來(lái)請(qǐng)教老師，然后再解答，既幫助了別人，又提高了自己的素質(zhì)和能力。另外，采用講座、報(bào)告會(huì)、發(fā)宣傳單、文藝演出、個(gè)別談心等方式積極宣傳法律、法規(guī)。
(三)學(xué)校要優(yōu)化大學(xué)生的法制教育環(huán)境
大學(xué)生在特定的校園環(huán)境中生活，學(xué)校要貫徹“依法治校”、“以法育人”，潛移默化地影響大學(xué)生法律意識(shí)的形成和提高。在校規(guī)校紀(jì)方面應(yīng)做到“有法可循”，特別是對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的行為，要照章處理。
在我國(guó)民主法治建設(shè)過(guò)程中，社會(huì)主義法律制度不完善，監(jiān)督制度不健全，在某些方面還存在不和諧因素。如：詐騙、假冒偽劣、偷稅漏稅、私運(yùn)等危害社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的活動(dòng)時(shí)有發(fā)生，以權(quán)謀利、貪腐或執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究等，也影響大學(xué)生法律素質(zhì)教育和法制觀念的形成。如果學(xué)校不及時(shí)給予正確教育、引導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致學(xué)生違紀(jì)、違法，甚至走上犯罪的道路。
(四)要不斷提高教師和管理人員的法律素質(zhì)
學(xué)校的工作人員在管理中能否嚴(yán)格按照法律和制度辦事，關(guān)系到依法治校的實(shí)施狀況，直接影響到大學(xué)生的法制教育的效果。學(xué)校里的年輕人的法律素質(zhì)就顯得尤為重要，可以說(shuō)他們是依法治校的根本，學(xué)生的榜樣，一定程度上代表了學(xué)校的形象。因此，每一個(gè)教師和管理者應(yīng)該具有良好的法律意識(shí)，積極依法辦事，做學(xué)法、守法、護(hù)法、用法的模范。自覺(jué)地按照法律和制度來(lái)管理學(xué)校事務(wù)，熟悉相關(guān)的法律和制度，具備依法辦事的能力。
綜上所述，加強(qiáng)高校的法制教育，對(duì)培養(yǎng)其大學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)，尤其對(duì)未來(lái)中國(guó)法治社會(huì)的最終形成不容忽視。因此，為了使大學(xué)生能夠適應(yīng)法治社會(huì)對(duì)人才的要求，就必須重視對(duì)大學(xué)生的法制教育，提高其實(shí)效性，為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的優(yōu)秀人才，確保我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展。
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