語(yǔ)文初中手抄報(bào)內(nèi)容

時(shí)間：2024-07-06 19:36:59 板報(bào)大全我要投稿

初中語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容推薦度：
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　　今天不生活在未來(lái)，明天將生活在過(guò)去。下面就是初中語(yǔ)文知識(shí)的手抄報(bào)內(nèi)容，我們一起學(xué)習(xí)吧。

　　語(yǔ)文初中手抄報(bào)內(nèi)容

　　八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題

　　一、古詩(shī)詞名句填寫(共6分)

　　1、常言道“春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫春雨和草的兩句詩(shī)是。

　　2、劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是“______。”

　　3、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子是： _____________ 。

　　4、《過(guò)零丁洋》表現(xiàn)詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)、崇高的愛(ài)國(guó)情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是：。

　　5、在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人言：“___________。”表現(xiàn)他們高潔的志趣和堅(jiān)定的人格。(用《五柳先生傳》中的兩句話來(lái)填寫)

　　6、朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句詩(shī)送別則略顯傷感;不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____。”來(lái)表達(dá)一種豪邁的情懷。

　　二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(共24分)

　　7、下列詞語(yǔ)中，字形及加點(diǎn)字的讀音都完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A、媲美(pì) 解剖(pōu) 蒼海桑(sāng)田鞠躬盡瘁(cuì)

　　B、璀璨(cuī) 詰責(zé)(jié) 功虧一簣(kuì) 鍥而不舍(qì)

　　C、膽怯(qiè) 叱咄(chì)千山萬(wàn)壑(hè) 相形見(jiàn)拙(chù)

　　D、慰藉(jiè) 嚙齒(niè) 驀然回首(mò) 廣袤無(wú)垠(mào)

　　8、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A、招考辦的工作人員提醒考生，想報(bào)考軍事院校、飛行技術(shù)、航海技術(shù)等專業(yè)，近視眼可能成為考生們的“絆腳石”。

　　B、李鳴不在現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)完全一竅不通，你們就不要問(wèn)啦。

　　C、聽(tīng)到有兒童落水，正在海邊乘涼的人們紛紛忘乎所以地跳進(jìn)水里去營(yíng)救。

　　D、這是一段語(yǔ)言十分優(yōu)美的文字，請(qǐng)同學(xué)們慢慢品位。

　　9、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)( )

　　A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　B.“哎呀，真是美極了。”皇帝說(shuō)：“我十分滿意”!

　　C.福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。

　　D.請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?

　　10、下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(4分)

　　與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入不足，不利于長(zhǎng)高。而過(guò)多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓無(wú)法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來(lái)越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂(lè)負(fù)擔(dān)造成用眼過(guò)度，③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門已專門對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對(duì)策。

　　(1)第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加。

　　(2)第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。

　　(3)第③處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去。

　　(4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。

　　11、走進(jìn)文學(xué)名著，沐浴經(jīng)典陽(yáng)光。根據(jù)提供的材料，填寫相應(yīng)的人物(名字)或故事名稱。(3分)

　　(1)原來(lái)挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來(lái)，抖在襄里，只做走來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。那計(jì)較都是吳用主張。這個(gè)喚作 “▲ ”。

　　(2)▲站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺!……”

　　12、讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫一句連貫、得體的話。(2分)

　　有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來(lái)，只好痛哭流涕。一個(gè)行人對(duì)他說(shuō)：“你還是知足一些吧，▲。”

　　13、班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(9分)

　　(1)【輯古詩(shī)】在“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩(shī)集命名。(2分)

　　詩(shī)集名稱：《》

　　(2)【品詩(shī)句】下面是同學(xué)們對(duì)上述詩(shī)歌的品析，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )(2分)

　　A.海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。

　　B.白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動(dòng)作;白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩(shī)人在離亂傷痛之時(shí)，嘆息衰老，更添悲愁。

　　C.千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉：夕陽(yáng)西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關(guān)閉。此句營(yíng)造了一種寧?kù)o祥和的氛圍。

　　D.小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)孤獨(dú)無(wú)助的游子內(nèi)心的凄涼。

　　(3)【說(shuō)古詩(shī)】圍繞主題，說(shuō)出相應(yīng)的一句古詩(shī)句(3分)

　　A、感悟四季

　　B、品味鄉(xiāng)愁

　　C、話說(shuō)友誼

　　(4)【寫寄語(yǔ)】仿寫句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。(2分)

　　讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。

　　你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。

　　你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，。

　　你能欣賞花的姿容：，有的燦爛盛開(kāi)。

　　三、淺層閱讀理解(共28分)

　　(一)【詩(shī)歌天地】閱讀《山坡羊潼關(guān)懷古》，完成后面14-16題。(共6分)

　　山坡羊潼關(guān)懷古

　　張養(yǎng)浩

　　峰巒如聚，

　　波濤如怒，

　　山河表里潼關(guān)路。

　　望西都，

　　意躊躇。

　　傷心秦漢經(jīng)行處，

　　宮闕萬(wàn)間都做了土。

　　興，百姓苦;

　　亡，百姓苦!

　　14、本曲作者是____，____朝______家。山坡羊是___________。

　　15、點(diǎn)明主旨的句子是：____________。

　　16、仔細(xì)品味畫線的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的字好在什么地方，會(huì)使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。

　　(二)【哲理小品】讀下面的小故事，在橫線上填上合適的語(yǔ)句。(2分)

　　有人問(wèn)一位智者：“請(qǐng)問(wèn)，怎樣才能成功呢?”

　　智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它。”

　　那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。

　　“再搓搓它。”智者說(shuō)。

　　那人又照著做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實(shí)。

　　“再用手捏它。”智者說(shuō)。

　　那人用力捏著，卻怎么也沒(méi)法把它毀壞。

　　“再用手搓搓它。”智者說(shuō)。

　　當(dāng)然，什么也搓不下來(lái)。

　　智者說(shuō)。

　　17、

　　(三)【說(shuō)明園苑】閱讀下面文段，回答第1-3題。(7分)

　　數(shù)不清的動(dòng)物、植物、微生物，以及它們擁有的豐富的基因，它們賴以生存的森林、草地、海洋等生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了我們所說(shuō)的生物多樣性。在潮濕陰暗的熱帶雨林中、在漆黑冰冷的海洋深處，有多少生命徘徊在人類的視野之外!科學(xué)家曾在19棵熱帶雨林的樹上發(fā)現(xiàn)1200種硬殼蟲，其中近1000種人類從未研究過(guò)。就連南美洲的淡水魚，有半數(shù)的魚種人類還不清楚。在地球上一千萬(wàn)種生物中，被我們命名的只有140萬(wàn)種。說(shuō)到這里我們不能不提一下被稱作"地球之肺"的熱帶雨林。經(jīng)考察，在一公頃熱帶雨林中，平均可以發(fā)現(xiàn)300種喬木。而在溫帶一公頃的森林中，卻只能找到10種喬木。熱帶雨林中一顆喬木上能發(fā)現(xiàn)43種螞蟻，相當(dāng)于英倫三島全部的螞蟻種類。熱帶森林的面積僅占世界陸地面積的7%，卻生長(zhǎng)著全世界物種的50%-90%，也就是說(shuō)，全球多半物種生存在7%的土地上。

　　18、作者在說(shuō)明生物的'多樣性時(shí)，除了運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?

　　答：

　　19、作者在說(shuō)明事物時(shí)，主要運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，為什么?

　　答

　　20、第二段文字中加點(diǎn)的"近"可不可以去掉，為什么?

　　答：

　　(四)【古典文學(xué)】閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模瓿珊竺骖}目。(共13分)

　　閱讀下面文章，完成21-23題。(13分)

　　【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。(吳均《與朱元思書》)

　　【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí);其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?(袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié))

　　注：①羅紈(wán):絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽(yáng)。

　　21、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　①急湍甚箭，猛浪若奔奔： ②泉水激石，泠泠作響作：

　　③梅花為寒所勒勒： ④山嵐設(shè)色之妙設(shè)：

　　22、下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是()(2分)

　　A ①負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈 ①猿則百叫無(wú)絕

　　②橫柯上蔽，在晝猶昏 B ②月景尤為清絕

　　C ①夾岸高山，皆生寒樹 D ①梅花為寒所勒

　　②皆在朝日始出 ②歌吹為風(fēng)

　　23、翻譯下面的句子。(4分)

　　①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　譯文：