采薇隨堂練習(xí)題

采薇隨堂練習(xí)題

　　《采薇》是《詩經(jīng)》中的名篇，其中戰(zhàn)士背井離鄉(xiāng)出征的痛苦感情釋放得淋漓盡致。下面是小編收集整理的采薇隨堂練習(xí)題，希望對大家有所幫助。

　　采薇隨堂練習(xí)題

　　一、知識積累

　　1.給下列加點字注音：

　　犭嚴(yán) 狁之故( )( ) 不遑啟居( ) 我戍未定( )

　　王事不盬( ) 小人所腓( ) 靡使歸聘( )

　　2.下列四組詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A.望風(fēng)披糜 憂心忡忡 即來之，則安之 世外桃園

　　B.糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出

　　C.兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉遑逃竄 箭拔弩張

　　D.尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀

　　3.下列加點詞語解釋有誤的一項是( )

　　A.采薇采薇，薇亦作止：句尾語氣助詞，無實義。

　　B.我戍未定，靡使歸聘：問候

　　C.行道遲遲：很晚

　　D.戎馬既駕，四牡業(yè)業(yè)：高大的樣子

　　4.下列各組句中，每句都包含有通假字的一組是( )

　　A.歲亦莫止/我戍未定

　　B.憂心孔疚/我行不來

　　C.彼爾維何/彼路斯何

　　D.象弭魚服/小人所腓

　　二、填空

　　1、《詩經(jīng)》在先秦時不稱“經(jīng)”，而是稱(“ ”)或“詩三百”，《詩經(jīng)》本有305篇，舉其整數(shù)，故稱“詩三百”。( )初成為官學(xué)，被尊為經(jīng)，始稱《詩經(jīng)》，后世也有沿稱“詩三百”的。

　　2、《詩經(jīng)》主要收集了( )至春秋中葉五百多年間的作品。

　　3、《詩經(jīng)》描述了周代豐富多彩的社會生活，揭示了周人的精神風(fēng)貌和情感世界，故可以說《詩經(jīng)》奠定了我國詩歌( )傳統(tǒng)。

　　4、《詩經(jīng)》“六義”是指( )與賦比興。

　　5、《采薇》是屬于《詩經(jīng)》的三個組成部分中( )部分的。

　　三、選擇

　　1.《詩經(jīng)》的作者是( )

　　A.貴族

　　B.平民

　　C. 各個階層人士

　　D. 士人

　　2、風(fēng)雅頌是《詩經(jīng)》的三個組成部分，這主要是根據(jù)( )的不同對《詩經(jīng)》的分類。

　　A.作者

　　B.地域

　　C.內(nèi)容

　　D.音樂

　　3、《采薇》詩中沒有表現(xiàn)的思想感情傾向是( )

　　A.對周天子的憤怒

　　B.對戰(zhàn)爭的厭惡

　　C.對和平的向往

　　D.思鄉(xiāng)自傷之情

　　4、《詩經(jīng)》收錄了大致是( )時期的作品。

　　A、夏代

　　B、先秦

　　C、周初至春秋中葉

　　D、東周

　　5、下列幾項與《采薇》中“薇”意義完全沒有關(guān)系的一項是( )

　　A.時間

　　B.氣節(jié)情志

　　C.飲食

　　D.音樂

　　四、簡答

　　1、以你所熟悉的《詩經(jīng)》篇章說一說什么是賦比興。

　　2、《詩經(jīng)》是怎樣的一本書?

　　3、試分析《采薇》這首詩以“采薇”起興的表達(dá)效果。

　　4、《采薇》這首詩表現(xiàn)了作者哪幾方面的思想感情?

　　5、《小雅·采薇》詩中怎樣處理國與家關(guān)系的?你如何看待這一問題?

　　6、以《采薇》為例說一說《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點。

　　五、論述

　　1、晉人謝玄視《采薇》末章為“詩三百”中最佳的詩章, 此章何以具有如此的藝術(shù)魅力?

　　2、清人王夫之以“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂”之語評《采薇》“楊柳依依”四句的藝術(shù)效果。你是否同意這一觀點?請論述理由.

　　3、詩的最后一章在內(nèi)容和寫法上與前面各章有何不同?它在全詩中起怎樣的作用?

　　答：詩的前面各章寫的都是服役時的心理活動及感情，最后一章寫的是還鄉(xiāng)途中的所思所感它在整首詩里起的作用，一是表明此前各章是退伍士卒對服役生活的追溯，二是增加了感情的濃度，三是增強(qiáng)了詩歌的形象性和感染力。

　　拓展閱讀：采薇知識點

　　《詩經(jīng)·小雅·采薇》

　　采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡家靡室，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故。

　　采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。

　　采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。

　　彼爾維何，維常之華。彼路斯何，君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居，一月三捷。

　　駕彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，獫狁孔棘。

　　昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀。

　　注釋

　　（1）薇：豆科植物，今俗名稱大巢菜，可食用。一說指野生的豌豆苗。

　　（2）作：生出，冒出地面，新長出來。止：語助詞。

　　（3）曰：說，或謂乃語助詞，無義。歸：回家。

　　（4）莫：“暮”的本字。歲暮，一年將盡之時。

　　（5）靡：無。

　　（6）玁狁（xiǎnyǔn）：亦作“獫狁”。北方少數(shù)民族，到春秋時代稱為狄，戰(zhàn)國、秦、漢稱匈奴。

　　（7）不遑：沒空。遑，閑暇。啟：跪坐。居：安居。一說啟是跪，居是坐，啟居指休整。

　　（8）柔：柔弱，柔嫩。

　　（9）烈烈：火勢很大的樣子，此處形容憂心如焚。

　　（10）載：語助詞，又。

　　（11）戍：駐守。定：安定。

　　（12）靡使：沒有捎信的人。使，傳達(dá)消息的人。歸聘：帶回問候。聘，探問。

　　（13）剛：指薇菜由嫩而老，變得粗硬。

　　（14）陽：陽月，指夏歷四月以后。一說指夏歷十月。

　　（15）王事靡盬（gǔ）：征役沒有停止。王事，指征役。盬：休止。

　　（16）啟處：與“啟居”同義。

　　（17）孔疚：非常痛苦。孔，很。疚，痛苦。

　　（18）不來：不歸。來，回家。

　　（19）爾：“薾”的假借字，花盛開貌。維何：是什么。維，語氣助詞。

　　（20）常：棠棣，即扶移，木名。

　　（21）路：同“輅”，高大的馬車。斯：語助詞，無實義。

　　（22）君子：指將帥，主帥。

　　（23）戎車：兵車。

　　（24）四牡：駕兵車的四匹雄馬。業(yè)業(yè)：馬高大貌。

　　（25）三捷：與敵人交戰(zhàn)多次。捷，同“接”。一說指勝利，三捷，指多次打勝仗。

　　（26）骙（kuí）骙：馬強(qiáng)壯貌。

　　（27）依：乘，指將帥靠立在車上。

　　（28）小人所腓：士兵以車為掩護(hù)。小人：指士卒。腓（fěi）：“庇”的假借，隱蔽。

　　（29）翼翼：行止整齊熟練貌。

　　（30）象弭：象牙鑲飾的弓。魚服：魚皮制成的箭袋。服，“箙”的假借。此句形容裝備精良。

　　（31）日戒：每日警備。

　　（32）孔棘：非常緊急。棘：同“急”。

　　（33）昔：過去，當(dāng)初離家應(yīng)征的時候。往：指當(dāng)初從軍。

　　（34）依依：柳枝隨風(fēng)飄拂貌。

　　（35）思：語助詞。

　　（36）雨（yù）：作動詞，下雪。霏霏：雪花紛飛貌。

　　（37）行道：歸途。遲遲：步履緩慢貌。

　　譯文

　　采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。

　　采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動難定下，書信托誰捎回家！

　　采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王室差事沒個罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。

　　什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！

　　駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！

　　回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會！

　　結(jié)構(gòu)梳理

　　直接寫戰(zhàn)事。

　　寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。

　　追憶思?xì)w之情，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。詩歌欣賞

　　以采薇起興，再現(xiàn)行役之苦。

　　薇菜從發(fā)芽長到柔嫩又長到粗壯剛健的過程，是一個時間流逝的過程，然而戍役軍士從“莫”、“陽”中盼回家呀盼回家，卻始終沒有回家，這漫長的戍役剛好與薇菜的生長過程相應(yīng)，一起喻示時間的流逝和戍役的漫長。

　　1、本詩前三章寫采薇用了什么手法?有何作用?

　　2、這三章表達(dá)的情感怎樣表達(dá)的?

　　層層遞進(jìn)。

　　(1)曰歸曰歸，歲亦莫止——流露出怨嗟之情。

　　(2)心亦憂止。憂心烈烈——感情波瀾更大，痛苦更為強(qiáng)烈。

　　(3)憂心孔疚，我行不來——雖說為王事而奔走，義不容辭，但久而不歸，痛苦更甚。

　　3、四、五兩章從哪些方面追述從軍作戰(zhàn)的緊張戰(zhàn)斗生活?

　　四牡業(yè)業(yè)：以駕車馬匹的高大，烘托士卒雄赳赳氣昂昂的精神。

　　四牡翼翼，象弭魚服：寫軍容之盛和軍械的精良。

　　4、第4、5兩章在描寫車馬服飾和武器裝備時，流露了什么樣的情感?

　　這兩章寫軍士軍威及軍械精良的同時，還透露出對苦樂不均的怨恨情緒。如描寫了將帥車騎的威武、服飾的華美，但語氣間已帶譏諷之意。

　　這首詩表現(xiàn)了什么樣的主題?

　　表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。主題“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”被視為情景交融的佳句。查閱有關(guān)資料，找出古人對這兩句詩的評價并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　合作探究

　　“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”被視為情景交融的佳句。

　　晉人謝玄把這四句論為三百篇中最好的詩句。在文學(xué)史上影響極大。常為后世文人反復(fù)吟唱、仿效。那么這四句詩是怎樣抒發(fā)主人翁的感情的呢?根據(jù)資料，體會古人對這兩句詩的評價并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　合作探究

　　今人評價一：描寫戍邊戰(zhàn)士歸鄉(xiāng)途中，雨雪阻隔，饑渴交加，以及痛定思痛的心情。該詩語調(diào)低沉，低回往復(fù)，多以疊字加重氣氛，讀起來令人潸然淚下。

　　古人評價二：清人王夫之在論《詩經(jīng)·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏”兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”

　　1.比興手法

　　藝術(shù)特點

　　以“薇”的從“作”到“柔”到“剛”的生長過程，暗示時間的流逝和戍邊的漫長。

　　2.注重細(xì)節(jié)

　　通過對戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，象弭、魚 服，勞累奔波，饑渴難當(dāng)?shù)拿鑼懕憩F(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷。

　　3.情景交融

　　“昔我往矣，楊柳依依;

　　今我來思，雨雪霏霏。”

　　語調(diào)低沉，低回往復(fù)，多以疊字加重氣氛，讀來令人潸然淚下。

　　以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。——王夫之

　　4、反襯手法：

　　用凄苦的景物來寫快樂，用美好的景物來寫悲哀，這就是反襯手法。 用美好的景物來寫快樂，用凄苦的景物來寫悲哀，這是陪襯;反襯往往比陪襯更有力量。

　　前三章開頭句式相似，反復(fù)吟唱，以植物的生長暗示時間的流逝，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌的音樂美。

　　5. 重章復(fù)唱

　　賞析

　　《采薇》一詩寫西周時期一位飽嘗服役思家之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所思所想，敘述了他轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊陲的艱苦生活，表達(dá)了他愛國戀家、憂時傷事的感情。

　　全詩共分六章，前三章以倒敘的方式，回憶了征戰(zhàn)的苦況。這位戍邊戰(zhàn)士長期遠(yuǎn)離家室，戎馬倥傯。軍旅生活是那么艱苦，駐守地轉(zhuǎn)移不定，王室公事無休無止，戰(zhàn)士們無暇休息，有時還得采薇充饑。對此，難免怨嗟，產(chǎn)生渴望返回故鄉(xiāng)之情，但為了抵御狁的侵?jǐn)_，為了實現(xiàn)邊境早日安定，戰(zhàn)士們堅持下來，恰當(dāng)?shù)靥幚砹藗�人憂傷痛苦與保衛(wèi)疆土的矛盾。

　　四、五兩章筆鋒陡轉(zhuǎn)，描寫邊防將士出征威儀，全篇氣勢為之一振。先以自問自答的形式，流露出出征將士們雄糾糾氣昂昂的自豪感。接下來對戰(zhàn)車以及弓箭的描寫，顯示出將士們裝備的精良和高度警惕的精神狀態(tài)，使主人公的愛國思想得到了充分的體現(xiàn)。

　　末章憶昔傷今。“昔我”兩句以樂景寫哀，“今我”兩句以哀景寫樂。然而在九死一生歸來之際，慶幸之余，難免痛定思痛；加之歸途艱難，又饑又渴，怎不悲從中來呢！

　　此詩選自《小雅》，卻與《國風(fēng)》同樣運用了重疊的句式與比興的手法。如前三章的重章疊句中，以薇的生長過程襯托離家日久企盼早歸之情，異常生動妥貼。第四章以常棣盛開象征軍容之壯、軍威之嚴(yán)，新警奇特。末章“昔我”四句，分別抒寫當(dāng)年出征和此日生還這兩種特定時刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融，歷來被認(rèn)為是《詩經(jīng)》中最有名的詩句。

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