采薇微教案

采薇微教案

　　《采薇》主要寫士卒歸鄉途中撫今追昔，痛定思痛而更加悲傷。下面是采薇微教案，和小編一起看一下吧。

　　【教學目標】

　　熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色以及本詩深刻的思想內容

　　【教學重點】

　　疏通課文，鑒賞課文的思想內容和藝術形式

　　【教學難點】

　　疏通詩句，體會抒情主人公復雜的情感

　　【教學方法】

　　誦讀法、合作探究法

　　【教學課時】

　　一課時

　　一、導入

　　《詩經》是人類文明的春天，是文學天地的源頭清水，從詩經中走出的女子

　　裊裊娜娜，從詩經中走來的男子豁達堅毅，從詩經中流傳出的故事哀婉凄美。

　　今天，讓我們用真摯的情、善感的心，吟誦這古老的歌謠!

　　二、簡介

　　從關關雎鳩到蒹葭蒼蒼，

　　《詩經》早已在我們心中扎根。關于《詩經》的介紹，

　　在老師印發的資料中有詳細內容。

　　今天學到的這一篇選自《詩經•小雅》，

　　是西周后期作品。當時諸侯相爭，周室衰落，犬戎、獫狁等外族也經常入侵，周亦興師反擊，造成連年戰亂不止。

　　人民特別是出征將士對戰爭有著復雜的多元感情。

　　今天我們就要走進他們的情感世界。

　　三、檢查預習

　　(一)基礎知識

　　(齊讀)

　　(二)整體把握

　　1這首詩的主要內容是什么?

　　這首詩是用兵士的口吻，在戰后歸家的途中，追述、倒敘戍邊作戰時的苦況。

　　四、誦讀課文

　　請同學記齊讀。

　　誦讀提示：

　　《詩經》基本上是四言詩，節奏為“二二”式。讀起來有一種音樂的和諧之美，

　　我們不僅要把握詩歌外在的音樂節奏,更要把握內在的情感節奏.

　　下面先由老師給大家讀一遍吧!請大家注意體會這位戰士的情感變化.

　　教師配樂朗誦

　　五、品味經典

　　緣情入文輕吟低唱。

　　剛才老師在誦讀的時候，同學們體會到了感情的變化嗎?

　　拓展閱讀：采薇原文與翻譯

　　采薇原文

　　采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啟用，玁狁之故。

　　采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。

　　采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘!

　　采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調動難定下，書信托誰捎回家!

　　采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟用。憂心孔疚，我行不來!

　　采薇翻譯

　　采薇采薇一把把，薇菜已老發杈枒。說回家呀道回家，轉眼十月又到啦。王室差事沒個罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。

　　彼爾維何?維常之華。彼路斯何?君子之車。戎車既駕，四牡業業。豈敢定居?一月三捷!

　　什么花兒開得盛?棠棣花開密層層。什么車兒高又大?高大戰車將軍乘。駕起兵車要出戰，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居?一月要爭幾回勝!

　　駕彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，玁狁孔棘!

　　駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲!

　　昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

　　回想當初出征時，楊柳依依隨風吹;如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會!

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