將進酒備課教案

時間：2024-12-05 09:01:11 將進酒我要投稿

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將進酒備課教案

　　引導語：下面是關于《將進酒》的備課資料，老師們可以來這里借鑒與學習，希望可以幫助大家。

將進酒備課教案

　　學習目標:

　　1、誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容;

　　2、理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。

　　3、深刻理解作品蘊含的情感。

　　學習要求:

　　1.了解詩歌體例及其特征，結合書下注解掌握重點字詞的解釋，背誦全詩。

　　2.學習李白詩歌想象夸張見奇的特點，體悟詩中情感，理解詩人復雜的內心世界。

　　學習重、難點：

　　認識詩人復雜矛盾的心里。

　　2.領悟詩人“狂歌痛飲”豪放外表下的憤激之情。

　　學習課時：一課時

　　【學習過程】

　　一、課前學習

　　(一)學法指導：

　　1.借助工具書和參考資料了解“歌行體”古詩的特征和作者李白的相關信息，結合書下注解掌握重點字詞的解釋，整體感知全詩，在熟讀的基礎上背誦全詩。

　　2.誦讀全詩，找出詩中表現作者情感變化的詩句，認識詩人復雜矛盾的心里。

　　(二)嘗試練習

　　1.識記字音(給加點的字注音)

　　將進酒(　 )莫使金樽空對月(　 )烹羊宰牛且為樂( 　)岑夫子( 　)

　　鐘鼓饌玉 ( )斗酒十千恣歡謔(　 )呼兒將出換美酒( 　)千斤散盡還復來( 　)

　　2.解釋下列詩句中粗體詞語。

　　①高堂明鏡悲白發(　 )②會須一飲三百杯( )③鐘鼓饌玉不足貴( 　)

　　④斗酒十千恣歡謔( 　)⑤徑須沽取對君酌(　 )⑥與爾同銷萬古愁(　 )

　　3.填空

　　⑴李白， (朝代)詩人，字，號。和杜甫合稱“ ”。李白的詩歌風格，被后人看作是盛唐詩歌的集大成者。

　　⑵“將進酒”這個題目出自。這首詩歌不同于律詩，屬于 (文體)。《將進酒》整體豪邁狂放主要通過、 (句式角度)來表現。

　　⑶《將進酒》全詩的主旨句是“ ”。

　　⑷“恣歡謔”中的“恣”和“徑須沽取”中“徑”都表現出了作者 (情感)。

　　⑸《將進酒》中，詩人的情感發展的脈絡是。

　　⑹“天生我材必有用，千金散盡還復來”一句中表現了詩人 (情感)，其中“千金散盡”指的是李白經歷的 (事件)。

　　⑺“陳王昔時宴平樂”運用了 (誰)的典故，在此詩的作用是。

　　⑻開篇四句詩歌用的修辭手法有。

　　二、課堂探究

　　(一)問題探究

　　1.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”詩歌開篇的長句有什么特點?表達了詩人怎樣的感情?

　　2.“黃河”與“人生”之間有什么聯系?這四句在文中有什么作用? 為什么全詩要從奔涌不息的黃河寫起?

　　3.當時李白已是兩鬢染霜，政治上極其失意浪跡江湖，然而他卻說“人生得意須盡歡”、 “天生我材必有用”。我們應如理解這種思想感情?

　　4. “天生我材必有用，千金散盡還復來”, 其中哪兩個字最有表現力?

　　5.說說“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停”幾個短句的作用。

　　6.李白在丹丘家做客，為何反客為主，舉杯勸酒?(品味詩人灑脫狂放不羈性格在文中的體現。)

　　7.杜甫不贊成李白飲酒過多，曾寫道：“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。”談談你對李白的“痛飲狂歌”有什么看法?

　　8.“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”，寄托了作者什么樣的情思?

　　9.全文情感變化怎樣?主基調是什么?

　　10.詩中運用陳王曹植的典故的作用是什么?

　　11.通讀課文想想詩人為何而愁?如何理解詩末“萬古愁”?

　　12.起興與夸張手法的運用是本詩頗具特色之處，請各舉一例予以解說。

　　答：①起興手法

　　詩句___________________________________________________________。

　　特色___________________________________________________________。

　　②夸張手法

　　詩句____________________________________________________________。

　　特色____________________________________________________________。

　　13.李白的詩歌風格一向是豪邁不羈的，你認為這首詩和他的一貫風格有區別嗎?

　　(二)課堂檢測

　　1.下列句子節奏劃分不正確的一項是( )

　　A.君不見/黃河之水/天/上來，奔流到海/不/復回。

　　B.君不見/高堂明鏡/悲/白發，朝如青絲/暮/成雪。

　　C.天生我材/ 必/有用，千金散盡/還/復來。

　　D.烹羊宰牛/且/為樂，會須/一飲/三百/杯。·

　　2.對第一段詩句的解說，錯誤的一項是( )

　　A.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”詩人以河水一去不返喻人生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。

　　B.“君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”將人生由青春至衰老的全過程說成“朝”“暮”間事，把本來短暫的人生說得更短暫。

　　C.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”表現了作者消極的思想：人生得意時，要盡情地尋歡作樂，別讓金杯玉露，空對天上明月。因為人生壽命如黃河之水耗入海，一去不復返，因此，應及時行樂，莫負光陰。

　　D.“天生我材必有用，千金散盡還復來。”是詩人樂觀自信的肯定自我價值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。

　　3.對全詩分析不正確的是(　 )

　　A.《將進酒》是一首勸酒歌，詩人借題發揮，盡吐郁積在胸中的不平之氣，也鵝了施展抱負的愿望。“鐘鼓撰玉不足貴，但愿長醉不復醒”兩句，是詩的主旨，有統攝全詩的作用。

　　B.全篇詩情忽張忽翕，大起大落，由悲轉樂，轉狂放、轉憤激、再轉狂放，最后結穴于“萬古愁”，回應篇首，奔放跌宕。

　　C.詩中起興夸張的手法運用頗具特色。如詩篇開頭的兩組夸張的長句，就有抓風海雨而來之勢，具有驚心動魄的藝術力量。詩中屢用巨額數字“十千”、“千金裘”、“萬古愁”表現了豪邁詩情，略給人空浮之感。

　　D.詩句以七言為主，間以三、五、十言“破”之，長短不一，參差錯綜，使鋅快慢多變，一瀉千里。

　　4.下列粗體詞語的解釋有誤的一項是(　 )

　　A.烹羊宰牛且為樂　且，暫且

　　B.與君歌一曲歌，唱歌

　　C.徑須沽取對君酌　取，拿取

　　D.與爾同銷萬古愁　銷，消除

　　5.對下面的詩句翻譯正確的一項各是：

　　①高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪( 　)

　　A.可悲的是從高大廳堂的明鏡里看到自己的頭發已變白，早晨還像青絲一般黑，傍晚已成了雪白。

　　B.可嘆那明鏡里父母的頭發已經變白，早晨還像青絲一般黑，傍晚已成了雪白。

　　C.可嘆那明鏡里父母的頭發已經變白，早晨還是一根根的青絲，傍晚已成了白雪。

　　D.可悲的是從高大廳堂的明鏡里看到自己的頭發已變白，早晨還像一根根的青絲，傍晚已變成了白雪。

　　②陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔( )

　　A.陳王曹植從前設宴時非常的平和與歡樂，喝一斗酒賞十千錢，縱情地歡樂。

　　B.陳王曹植從前設宴時非常的平和與歡樂，喝著千錢一斗的名貴酒，縱情地歡樂。

　　C.陳王曹植從前在平樂觀設宴，喝著千錢一斗的名貴酒，縱情地歡樂。

　　D.陳王曹植從前在平樂觀設宴，喝一斗酒賞一千錢，縱情地歡樂。

　　(三)歸納總結

　　1.中心主旨：

　　2.藝術特色:

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