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竹鄉之歌課文原文
導語：《竹鄉之歌》是一首熱情贊美傣家竹鄉美好風景與生活的詩歌，表達了傣家兒女熱情、樸素、真摯、好客的情感。下面由小編為大家整理的竹鄉之歌課文原文，希望可以幫助到大家！
我家住在竹樓上，青竹籬笆花圍墻。
媽媽彩筆畫風箏，爸爸巧手編籮筐。
傍晚山間笛聲起，竹筒飯熟正飄香。
傣家兒女最愛竹，竹鄉美名傳四方。
延伸：《竹鄉之歌》教學設計
教學目標：
背誦課文，了解傣家人的生活。
積累一個常用的偏旁，通過帶竹字頭的字體會漢字表意的特點。
教學重點：
認字11個，寫字7個。
教學難點：
練習運用學過偏旁推知字義，繼續培養學生揣摩字形的習慣。
教具準備：
卡片。
教學時間：
1課時
一、復習導入
1、出示生字詞上卡片：柏、梨、桃、柳、材、棍、桶、板、休、白菜、草藥、蘿卜、芬芳、蘋果、茶花
2、開火車讀卡片。
3、說說這些字為什么帶草字頭和木字旁。
二、新授
1、出示竹子和古代漢字竹圖片，問：看到這幅圖片和字，就知道我們今天要學習的漢字與什么有關？與竹有關的偏旁是什么？
2、自學第一部分內容。
�。�1）圈出自己暫時不會讀的字或不理解的詞。
�。�2）在小組里互相學習不認識的字。
�。�3）板書全文：紅色的字為什么都帶有竹字頭？這些字表示的意思和竹子有關嗎？
�。�4）記一記笛
3、檢查反饋
4、學習第二部分內容比一比，組成詞語。
（1）學生自已讀一讀。
�。�2）觀察每組字有什么相同和不同。
�。�3）小組內交流。
（4）說說它們的偏旁為什么不同。
�。�5）你用這些字還能組其它的詞嗎？
5、生字書寫。
（1）觀察生字是由竹字頭和哪些字組成的。
（2）討論筆畫筆順，觀察竹字頭的寫法。重點指導笛
學生獨立寫
1、學生各自拼讀音節。
2、填空，同桌交流。
3、全班交流。
三、展示
把你在生活中抵到的帶有草字頭和木字旁的字介紹給大家認識。
板書設計：
竹鄉之歌
笛
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