橋之美課文主要內(nèi)容

時間：2024-07-10 20:36:54 課文大全我要投稿

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橋之美課文主要內(nèi)容

　　《橋之美》是一篇帶有說明性的小品文，它的說明性體現(xiàn)在文中先點明在畫家眼里橋美在何處，隨后舉了一些具體例子。在舉例時，作者并不是用科學(xué)平實的語言向讀者解說，而是或描寫景物、或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力，下面是小編整理的橋之美課文主要內(nèi)容，歡迎查看。

　　《橋之美》課文

　　“我走過的橋比你走過的路還長”，現(xiàn)在大概很少有人用這口吻教訓(xùn)后生小子了!人生一世自然都要經(jīng)過無數(shù)的橋，除了造橋的工程人員外，恐怕要算畫家見的橋最多了。

　　美術(shù)工作者大都喜歡橋，我每到一地總要尋橋。橋，多么美!“小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美：人家房屋，那是塊面；流水，那是長線、曲線，線與塊面組成了對比美；橋與流水相交，更富有形式上的變化，同時也是線與面之間的媒介，它是溝通線、面間形式轉(zhuǎn)變的橋!如果煞它風(fēng)景，將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美，摧毀了形式美。

　　石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。

　　茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的`直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂!湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。

　　張擇端在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮，因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動活潑的場面，兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色，難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見橋。極目一片莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線!一道孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。

　　南京長江大橋遠(yuǎn)看也是一道直線，直線美不美?直線是否更符合新的審美觀?不宜籠統(tǒng)地提問，不能籠統(tǒng)地答復(fù)，藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。為了畫長江大橋，我曾爬上南京獅子山，就是想尋找與橋身的直線相襯托、呼應(yīng)、引申的點、線、面!為了畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上，但總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關(guān)系，因而構(gòu)不成畫面。雖然濱江多垂柳，滿山開桃花，但脂粉顏色哪能左右結(jié)構(gòu)之美呢!成昆路上，直線橋多，列車不斷地過橋、進(jìn)洞，出洞、過橋，幾乎是橋連洞，洞連橋。每過環(huán)形的山谷，前瞻后顧，許多橋的直線時時劃斷陡坡，有時顯得險而美，有時卻險而不美，美與險并不是一回事。

　　攝影師和畫家繼續(xù)在探尋橋之美，大橋、小橋，各有其美。有人畫鵲橋，喜鵲構(gòu)成的橋不僅意義好，形式也自由，生動活潑。凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美!

　　《橋之美》賞析

　　本文是一篇帶有說明性的小品文，它的說明性體現(xiàn)在文中先點明在畫家眼里橋美在何處，隨后舉了一些具體例子。在舉例時，作者并不是用科學(xué)平實的語言向讀者解說，而是或描寫景物、或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。

　　文章共七個自然段。

　　第一段：文章總起，“畫家見的橋最多”。

　　第二段：從“小橋流水人家”詞句入手，擺出一個看法。它“固然有詩境之美，其實更具有繪畫的形式美”，引出下文，從畫家的眼里談橋之美。

　　第三段：敘說“橋自身的結(jié)構(gòu)就很美”，以及“橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用”，引出下文對多種橋的美的述說。

　　第四段：承接上文具體寫了：

　　(1)茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)“拱橋的強(qiáng)勁的大弧線或方橋的單純的直線，恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的'對照”。

　　(2)江南水鄉(xiāng)石橋與橋邊景色諧調(diào)搭配，“也令畫家銷魂”。

　　(3)臥龍一般的長橋之美。

　　(4)頤和園里仿造的盧溝橋和蘇州的寶帶橋，“你會感到像讀了一篇史詩似的滿足”。

　　(5)廣西、云南、貴州等省山區(qū)的風(fēng)雨橋，橋面上遮雨的廊和亭，橋下的急流飛瀑構(gòu)成的美。

　　第五段：由《清明上河圖》里的“虹橋”引出鐵索橋、竹索橋，說明了“橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色”和“具有獨特生命力的線的效果”。

　　第六段：由南京長江大橋的直線美，談到錢塘江大橋以及成昆路上的很多的“橋連洞，洞連橋”的直線橋的美與險的關(guān)系。

　　第七段：由現(xiàn)實中的橋到幻想的“鵲橋”，再點橋之美，呼應(yīng)開篇收束全文。

　　語言特點

　　本文語言優(yōu)美、極富表現(xiàn)力和感染力。

　　例如第2段中“如果煞它風(fēng)景，將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，顯然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美，摧毀了形式美。”的這一段話，語言優(yōu)美，有抒情色彩，運(yùn)用假設(shè)推理，實現(xiàn)了橋在大千世界對于環(huán)境的烘托作用。

　　“江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲。”用詩情的文字勾畫出一幅秀麗的畫面，突出了橋與周邊景色的和諧美。

　　橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告。本文是一篇說理性質(zhì)的小品文,橋之美也可看成是人生之美,孤立的，單調(diào)的事物很難構(gòu)成美,而生命因其起伏不定,變幻多姿而讓人們珍愛，這也許是我們能夠從中得到的最具有普遍意義的啟發(fā)吧.

　　寫作目的

　　課文以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。引領(lǐng)我們用“另一種眼光”去看美好的景物，而文中所揭示的一些美學(xué)原則，如講究對比、變化、和諧等，不光適用于發(fā)現(xiàn)、欣賞、品味“橋之美”，還可以作為通用的原則來進(jìn)行一些審美活動，提高讀者的藝術(shù)欣賞水平。

　　橋之美閱讀訓(xùn)練及答案

　　【基礎(chǔ)練習(xí)】

　　1給句中加點的字注音。

　　（1）但脂( )粉顏色哪能左右結(jié)構(gòu)之美呢！

　　（2）人們到此總要駐( )足欣賞飛瀑( )流泉。

　　（3）如果煞( )它風(fēng)景。

　　（4）每過環(huán)形的山谷，前瞻( )后顧。

　　（5）許多橋的直線時時劃斷陡( )坡。

　　2看拼音寫字詞。

　　（1）同時也是線與面之間的méi jiè 。

　　（2）仿佛發(fā)悶的wěi cóng 做了一次深呼吸。

　　（3）難怪繪畫和shè yǐng 作品中經(jīng)常碰見橋。

　　（4）倒影又往往被fú píng ，雜草刺破。

　　（5）是險峻的環(huán)境yùn yù 了橋之生命。

　　3仔細(xì)看看句中有沒有錯別字，如果有，請改寫在句后的括號里。

　　（1）其身段的縱橫與橋下的水波諧同譜出行與色的樂曲。( )

　　（2）方、園之間相處和協(xié)、得體。( ) （3）橋下小河里應(yīng)著橋的倒影。( )

　　（4）橋上橋下，往反行人，個樣船只。( )

　　【綜合練習(xí)】

　　認(rèn)真閱讀課文，做以下題目。

　　1在下面句中的錯別字下畫橫線，并在題后括號內(nèi)改正。

　　（1）那纖細(xì)的游絲佛著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂! ( )

　　（2）因橋下多半是急流，人們到此總要住足欣賞飛瀑流泉。( )

　　（3）橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重迭及交錯的角色。( )

　　（4）不宜龍統(tǒng)地提問，不能龍統(tǒng)地答復(fù)，藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。 ( )

　　2從全文來看，作者認(rèn)為“橋”美在何處?(用文中語句來回答)

　　3第2自然段中，“如果煞它風(fēng)景，將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美，摧毀了形式美”一句的作用是什么?

　　4本文是一篇小品文，其語言風(fēng)格與《中國石拱橋》有什么明顯不同?

　　【拓展練習(xí)】

　　一閱讀

　　人間仙境：香格里拉

　　香格里拉在哪里?經(jīng)過多年的查證，確認(rèn)在我國的滇北迪慶藏族自治州中甸地區(qū)。隨著一批又一批中外游客的到來，香格里拉漸漸地撩開了她神秘的面紗。

　　從不大的中甸城向任何方向前行，你都在朝著終年不化的雪山進(jìn)發(fā)。在這片平均海拔超過3500米的.土地上，一反高原缺氧的普遍現(xiàn)象，這里氧氣充沛，一山有四李、十里不同天，形成了世上絕無僅有的一派高原奇景。這里即使時值隆冬，大山腳下的閱葉林帶仍是一片郁郁蔥蔥，山腰處則是針葉林挺拔俊秀，再往上是只有冬蟲草、雪蓮花生長的地帶，直至生靈絕跡，惟余茫茫的雪峰。這里也有江南的山里娃娃臉，山這邊天陰大雪，山那邊陽光燦爛。神奇的納帕海草原天晴時是理想的牧場，可以牧羊、跑馬，一下雪卻頓成水泊，遠(yuǎn)觀似一片汪洋，納帕海草原因而得名。五、六月份是中甸的盛夏，到處是花的海洋，從高空望去，整個中甸如一面紅、黃、白三色的巨幅錦繡。藏民不吃魚，這里的湖泊中擠滿了肥魚，魚兒貪吃大量飄落水面的杜鵑花辮，受了花瓣中麻醉劑的作用，一條條翻開大肚皮浮在水上，形成“杜鵑醉魚”的奇現(xiàn)。

　　古今中外旅行家們總結(jié)“游山玩水”的經(jīng)驗，在中甸似是不能適用的。因為這里“神山不可游”“圣水不可玩”。海拔6794米的梅里雪山主峰，是世界上惟一一座未被人類征服的山峰，中外登山隊員幾度探險，甚至付出生命的代價，終歸失利。梅里雪山一直被當(dāng)?shù)厝朔顬椤吧裆健保渲鞣褰K年濃霧鎖罩，據(jù)當(dāng)?shù)乩先苏f，一輩子只一次有幸看到梅里雪山的真容，那是十世班禪在圓寂前一年時間里遍歷藏區(qū)每一個角落，當(dāng)他來到梅里雪山腳下時，神秘多年的梅里主峰忽然間云開霧散，盡現(xiàn)容顏，班禪轉(zhuǎn)身離去后，她又迅即拉上了重重霧幛，不再見人。碧塔海、黑海是康巴地區(qū)的“秘境”，女人在水邊洗頭、高喊，都會引起傾盆大雨，據(jù)說是圣水發(fā)怒。這些說法是否科學(xué)未及考證，但當(dāng)我們置身于奇境迭現(xiàn)的香格大峽谷，走那條三天三夜才能走完的溪邊小路時，當(dāng)我們騎馬穿越林海雪原，來到靜謐的碧塔海邊時，我們至少看到了有幸到二十世紀(jì)末仍未遭人類破壞的大自然的本來模樣。這景象對于我們，竟已顯得如此珍貴。

　　中甸是康巴地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化中心，著名的葛丹松贊林寺就坐落于此，全體藏民信奉藏傳佛教。然而，至今仍保留母系社會特征的納西族卻也發(fā)祥于中甸地區(qū)的白水臺，千百年來，夫權(quán)極重的藏族文化與女權(quán)至上的納西東巴文化并存于中甸，形成了中甸地區(qū)獨特而渾厚的文化底蘊(yùn)。

　　香格里拉一詞對當(dāng)?shù)夭孛駚碚f，是太陽與月亮的意思，也是山水風(fēng)光喜迎遠(yuǎn)方客的意思，我們以為，香格里拉代表著一切美好與祝愿。

　　1“香格里拉”獨一無二的景觀，使它顯得很神秘。它的獨特景觀主要是指( )。(可選多項)而形成這些獨特景觀的原因是( )

　　A.平均海拔超過3500米。 B氧氣充沛。

　　C.一山有四季，十里不同天。 D即使時值隆冬，山腳和山腰樹林蔥郁。

　　E有神奇的納帕海草原。 F也有江南的山里娃娃臉。

　　G湖中擠滿肥魚，形成“杜鵑醉魚”的奇觀。

　　2第②段中“納帕海蘋原”的名稱是因何而得的?

　　3“這里也有江南的山里娃娃臉”、 “整個中甸如一面紅、黃、白三色的巨幅錦繡”用

　　了說明方法。其作用是。

　　4第③段介紹中甸的和，山以為代表，其特點是，這里的水被奉為，山和水的共同特點是。

　　5從“這些說法是否科學(xué)未及考證”由此可知，這里有關(guān)神仙、圣水的說法都未必科學(xué)。而說明文是講究內(nèi)容的科學(xué)性的，那么這段所介紹的一些情況是否應(yīng)刪去？

　　6“中甸地區(qū)獨特而深厚的文化底蘊(yùn)”指的是( )

　　A.中甸是康巴地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化中心。

　　B著名的葛丹松贊林寺就坐落于此。

　　C.古老的納西族也發(fā)祥于這地區(qū)白水臺。

　　D.夫權(quán)極重的藏族文化與女權(quán)至上的納西東巴文化并存于中甸。

　　7文末對“香格里拉”一詞作解釋與上文介紹這里獨特的自然環(huán)境和神奇的山水風(fēng)光有什么聯(lián)系?

　　二作文

　　尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。同學(xué)們正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，也正學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉；為演出的成功鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩；一句問候，一聲再見……尊重也容易被人忽視：惡語觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點；遭人冷落，被人揭短……請圍繞“尊重”這個話題，自擬題目，寫一篇作文。

　　要求：①除詩歌外，文體不限。 ②字?jǐn)?shù)600字左右。

　　橋之美閱讀訓(xùn)練答案

　　【基礎(chǔ)練習(xí)】

　　1（1）zhī （2）pù（3）shà （4）zhān（5）dǒu

　　2（1）媒介（2）葦叢（3）攝影

　　（4）浮萍（5）孕育

　　3（1）諧―協(xié) （2）協(xié)―諧

　　（3）應(yīng)－映（4）反－返個－各

　　【綜合練習(xí)】

　　1（1）佛－拂（2）住－駐

　　（3）迭－疊（4）龍－籠

　　2在不同環(huán)境中有多種多樣的形式作用