《我的伯父魯迅先生》的教學設計

時間:2020-08-01 19:46:37 魯迅 我要投稿

《我的伯父魯迅先生》的教學設計范文

  【教學目標】

《我的伯父魯迅先生》的教學設計范文

 。、通過理解課文了解魯迅,學習魯迅先生為別人想得多,為自己想得少的高貴品質;

 。病⒕毩暯o各段加小標題,并說出各段間的聯系;

 。场⑼ㄟ^質疑問難,體會含義深刻的句子,培養學生的閱讀能力,并練習從內容中體會思想;

 。、學會本課生字,并結合上下文或理解四字詞語;

 。怠⒂懈星榈刈x出內心感受。

  【教學重點難點】

  1、重點:

  通過質疑問難,體會含義深刻的句子,培養學生的閱讀能力,并練習從內容中體會思想;

 。、難點:

  通過理解課文了解魯迅,學習魯迅先生為別人想得多,為自己想得少的高貴品質。

  【教學準備】

  搜集與魯迅相關的資料。

  【課時安排】

  兩課時。

  【教學設計】

  第一課時

  一、揭示課題,自定目標

 。薄耄

  同學們,今天我們一起認識一位偉大的人物。

  板書課題:

  我的伯父魯迅先生

 。病⒔Y合課外資料,說說你對魯迅了解多少?

 。、小結有關人物資料的搜集方法及作用。

 。、讀了課題你想知道什么?

  二、自讀預習,初步感知

 。、帶著問題初讀課文,并畫出生字和不理解的詞。

  2、再讀課文,想一想:

  這篇課文主要記敘了魯迅生前的幾件事?嘗試用簡要的語言概括一下。

  三、交流匯報,整體感知

 。、交流易讀、易寫錯的字,不理解的詞。

 。、分段指讀課文,說每段的段意,引導學生根據段意加小標題或摘出主要的句子和詞語作小標題。

  四、初讀課文,初步質疑

 。、引導學生在以下幾方面質疑:

  可對文題進行質疑;對文中重點詞句質疑;對文中不合情理、矛盾處質疑;對文中特殊標點質疑;對文章表達方法質疑等。

 。、引導學生把問題進行梳理,提出有價值的問題。

  第二課時

  〖教學內容

 。、結合時代背景理解含義深刻的句子,學習魯迅先生愛憎分明,為別人想得多,為自己想得少的高尚品質。

 。、有感情地朗讀課文。

  〖教學過程

  一、復習引入

  回憶課文寫了魯迅先生的哪幾件事?

  二、學習二、三、四、五段

  1、提出自學要求:

 、 自由讀,想想每段講的是什么事,從中你體會到了什么?

 、 自學后小組討論交流。

  2、匯報自學討論結果:

  要求:

  每小組匯報一件事,其他小組可作補充。

 、 從第一件事中你體會到了什么?

  板書:

  關心子女

  指名讀有關語句。重點理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。

 。◣е星樽x,伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好!甭犃诉@句話,“我”為什么比挨打挨罵還難受?)

  體會到伯父這句話里含義實際上是在幽默而婉轉的批評“我”讀書太馬虎!拔摇甭牰瞬冈捓锖囊馑迹杂X得比挨打挨罵還難受 。

  指名再讀這件事,仔細體會魯迅先生為心子女,善于啟發教育孩子。

 、 從第二件事中你體會到了什么?

  板書:

  敢于斗爭

  指名讀有關語句。

 。ǹ墒堑搅撕髞,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了“你想四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?)

  抓住“黑洞洞”“碰壁”深入理解并指導有感情地朗讀。

 。ā昂诙炊础,指舊社會的'黑暗;“碰壁”指的是與反動勢力斗爭時受到挫折與迫害。)

  再指名分角色朗讀,體會魯迅不怕碰壁的頑強斗爭精神和樂觀主義精神。

 、 第三件事講了什么?

  (出示投影片。)

 。ㄖ该x“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”救助車夫,關心車夫,更關心窮苦人民。)

  在救護資助車夫以后伯父臉上為什么變得那么嚴肅?

 。斞缚赡芟氲角f萬受苦受難的勞動人民,救助一個車夫不能解決問題,只有推翻舊社會才能解救勞動人民。)

  指名有感情地朗讀,體會魯迅對勞動人民的深厚感情。

 、 從第4件事中你體會到了什么?

  板書:

  關心窮苦人

  女傭阿三的話講了哪兩方面的意思?

 。ㄒ皇囚斞覆〉膮柡三更半夜的寫文章。他對自己的病一點也不在乎;二是關心女傭阿三勸阿三多休息。)

  從阿三的話中和前文的幾件事中你覺得魯迅是怎樣的一個人。

  板書:

  為別人想的多,為自己想的少,愛憎分明

 、 小結:

  體會這四件事說明伯父是怎樣的一個人。

  三、學習第一段

  魯迅先生就是這樣一個愛憎分明,為別人想的多,為自己想的少的人,但因積勞成疾于1936年去世,去世時有許多人來哀悼他。

  1、教師有感情的朗讀第一段,思考:從那些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴?學生邊聽邊勾出。

  (齊讀“他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里──各色各樣的人都有!保

 。、伯父得到這么多人的愛戴,當時“我”理解嗎?

  板書:

  愛戴

 。、有感情地朗讀第一段。想想表達了作者怎樣的思想感情?

  四、總結全文

  1、為什么伯父得到這么多人的愛戴?

  2、第一部分與后面幾部分有什么聯系?

  板書:

  因果

 。、概括課文的中心思想。

  【板書設計】

  在殯儀館深切懷念

  談《水滸傳》 關心后代 深受愛戴

  我的伯父魯迅先生 笑談“碰璧” 抨擊黑暗

  救助車夫 熱愛人民 憂國憂民

  女傭回憶 關心他人

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