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孫權(quán)勸學(xué)同步練習(xí)及答案解析
●作業(yè)導(dǎo)航
1、理解課文內(nèi)容，從中受到啟發(fā);
2、了解課文中幾個(gè)語(yǔ)氣詞所表示的語(yǔ)氣;
3、了解司馬光與《資治通鑒》。
一、基礎(chǔ)部分
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1、給文中加粗字注音。
卿( ) 當(dāng)涂( )辭( ) 孤( )
涉獵( )孰( )
2、對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A、治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。
B、當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?涂，道路。
C、涉獵：瀏覽群書(shū)，不作深入研究。
D、見(jiàn)事：認(rèn)清事情，識(shí)別事勢(shì)。
3、為下列詞語(yǔ)找出與之意思相近的成語(yǔ)。
⑴ 大有所益：__________________________
⑵ 士別三日，即更刮目相待：_______________________________________
4、從以下的對(duì)話中，可以看出說(shuō)話人怎樣的口吻、神態(tài)和心理?
⑴ 權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”
⑵ (魯肅)與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”
⑶ 蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”
5、翻譯下列各句。
⑴ 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!
⑵ 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
⑶ 結(jié)友而別。
二、提高部分
閱讀下列語(yǔ)段，回答6～10題。
勸 學(xué)
君子曰：學(xué)不可已①。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)②;冰;水為之，而寒于水，木直中③繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺④者，輮使之然也。故木受繩則直金就礪⑤則利君子博學(xué)而日參⑥省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣。
……
故不積跬⑦步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥⑧一躍，不能十步;駑馬十駕⑨，功在不舍⑩。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。……
〖注 ①已：停止。②藍(lán)：草名，也叫蓼藍(lán)，葉子可制染料。③中：符合，合乎。④挺：直。⑤礪：磨刀石。⑥參：檢驗(yàn)。⑦跬：半步。⑧騏驥：駿馬。⑨十駕：劣馬拉車(chē)走十天，(也能走得很遠(yuǎn))。駑馬，劣馬。駕，馬拉車(chē)一天所走的路程叫“駕”。⑩功不在舍：它的成功在于走個(gè)不停。鍥：刻。
6、用斜線給文中無(wú)標(biāo)點(diǎn)的文字?jǐn)嗑洹?/p>
7、解釋加粗字的含義。
⑴ 輮：_______________________________________________。
⑵ 規(guī)：_______________________________________________。
⑶ 金：_______________________________________________。
⑷ 省：_______________________________________________。
8、翻譯下列句子。
⑴ 故不積跬步，無(wú)以至千里。
答：__________________________________________________。
⑵ 騏驥一躍，不能十步。
答：__________________________________________________。
9、從“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”句中可引出一個(gè)成語(yǔ)，你知道嗎?若知道;請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
答：_______________________________________________________。
10、文中用“青于藍(lán)”“寒于水”“以為輪”“木受繩則直”“金就礪則利”這些比喻說(shuō)明什么道理?
答：_______________________________________________________。
【試一試】
11、課外搜集司馬光的故事給大家講一講。
答：_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【參考答案】
一、基礎(chǔ)部分
1、qīn tú cí ɡū shè shú
2、B
3、⑴ 大有裨益 ⑵ 士別三日，當(dāng)刮目相看
4、⑴ 孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)話，表現(xiàn)出君主對(duì)臣子的關(guān)切之情，從自身的體會(huì)談起，既親切又中肯。⑵ 表現(xiàn)出魯肅的驚異之色，完全出乎他的意料，顯出既敬佩又羨慕的神態(tài)。⑶ 表現(xiàn)出呂蒙學(xué)有大進(jìn)步，非常坦率的心理。
5、⑴ 你現(xiàn)在掌權(quán)管事，不能不學(xué)習(xí)。⑵ 只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。⑶ 和呂蒙結(jié)成朋友，然后分別。
二、提高部分
6、……直/……利/……己/
7、⑴ 同“柔”，用火熨木使它變曲 ⑵ 圓規(guī)，匠人用來(lái)取圓的工具 ⑶ 指金屬制成的刀劍等 ⑷ 檢查自己的思想行為
8、⑴ 因此不積累半步的路途，就沒(méi)有用來(lái)達(dá)到千里的辦法。⑵ 日行千里的馬跳一下，不能跳躍十步遠(yuǎn)。
9、鍥而不舍。
10、⑴ “青于藍(lán)”“寒于水”兩個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明通過(guò)學(xué)習(xí)，一定可以增長(zhǎng)知識(shí)，得到提高。⑵ “以為輪”“木受繩則直”“金就礪則利”三個(gè)比喻說(shuō)明人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)品德、改變本性。
11、略
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