二年級下冊《三字經》教學設計

時間:2024-06-27 02:50:57 三字經 我要投稿
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西師版二年級下冊《三字經》教學設計

  教學內容:

西師版二年級下冊《三字經》教學設計

  《三字經》中的“瑩八歲  能詠詩  泌七歲  能賦棋  彼穎悟  人稱奇  爾幼學  當效之”。

  教學目標:

  1、初步感受中華傳統文化的豐富內涵,理解詩文內容明白只要努力用功讀書,就會取得好成績的道理。

  2、能夠正確、流利、有感情地朗讀“瑩八歲  能詠詩  泌七歲  能賦棋  彼穎悟  人稱奇  爾幼學  當效之”,并且在熟讀的基礎上達到背誦。

  3、明白學習別人的優點可以使自己進步的道理。

  教學重、難點:

  對“瑩八歲  能詠詩  泌七歲  能賦棋  彼穎悟  人稱奇  爾幼學  當效之”內容及含義的理解。

  教學準備:小黑板、圖片

  教學流程:一、導入新課

  二、初讀詩文、理解大意

  三、明理品讀

  四、拓展升華

  五、總結

  教學過程:

  一、導入新課

  1、同學們,今天老師給大家講兩篇小故事,請同學們邊聽邊想:這兩個故事講的都是什么事?你明白了什么道理?(教師邊出示圖片邊講述祖瑩吟詩、李泌賦棋的故事)

  2、用自己的話說一說,故事講的是什么事?你從中知道了什么道理?

  3、今天我們就來學習跟這兩個故事有關的“三字經”。

  二、初讀詩文、理解大意

  1、出示詩文,讀準字音

  (1)教師范讀(教師語速適中,使學生聽清字音)

  (2)學生自讀(給學生充足的時間,使學生讀準字音)

  (3)指名讀(多種形式:拍手讀,男、女生分讀,小組讀,接龍讀……)

  2、理解詩文

  (1)你讀懂了哪些內容?

  學生匯報,教師適時講解:賦棋、彼、爾、效等字詞的意思。

  (2)指名講解詩文的意思(學生嘗試講解,教師適時補充)

  (3)教師對詩文意思進行小結:北齊有個叫祖瑩的人,八歲就能吟詩,后來當了秘書監著作郎。唐朝有個叫李泌的人,七歲就能以下棋為題而作出詩賦。他們兩個人的聰明和才智,在當時很受人們的贊賞和稱奇。你現在正是求學的開始,應該效法他們,努力用功地讀書。

  三、明理品讀

  1、北齊的祖瑩、唐朝的李泌為什么能有這樣的成績?

  2、我們應該向他們倆學習什么?

  3、讓我們再來把這兩句三字經有感情的讀一讀(自由讀后齊讀)

  四、 拓展升華

  這節課你有什么收獲?

  五、總結

  今天我們學習了北齊的祖瑩、唐朝的李泌的故事,希望同學們能效法他們,從小就努力用功地讀書,長大做一個有用的人。

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