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詠鵝詩詞翻譯及注釋
詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國漢族傳統詩歌。亦是漢字文化圈的特色之一。通常認為，詩較為適合“言志”，而詞則更為適合“抒情”。下面是小編收集整理的詠鵝詩詞翻譯及注釋，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詠鵝
朝代：唐代
作者：駱賓王
原文：
鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
譯文及注釋
譯文鵝呀，彎曲著脖子對天高歌。一身雪白的羽毛浮于綠水之上，紅色的腳掌撥動著清澈的水波。
注釋
①詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物。詠鵝：用詩詞來贊美鵝。
②項：頸的后部。這里指鵝的脖子。
③掌：詩中指鵝的腳掌
④撥：劃動，撥開。...
《詠鵝》詩改文作文
盛夏時節，天氣悶熱，樹木茂盛，綠葉如茵，草木碧綠的身影倒映在水中。一陣微風吹來，水面上出現了大小不一的波紋，翠綠的荷葉也隨著水波浮動，這真是一派美麗的風光啊！
七歲的駱賓王在湖邊聚精會神地讀書寫字，忽然，從遠處傳來了“嘎嘎”的叫聲，抬頭向遠處看，有一群大白鵝大搖大擺地走過來，好像在說“我是這里的老大，你們都得聽我的。”
這群大白鵝一身雪白的羽毛，頭上帶著小帽子，橙色的嘴巴，還有那一雙像船槳的腳掌，在水里游得可歡了。有兩只大白鵝彎著長長的脖子“嘎嘎”地叫著，好像對著天空在唱歌，抒發自己愉悅的心情。還有兩只大白鵝，一個跑，一個追。在湖里快樂地追逐。駱兵王當時按這個情景寫了一詩首詩，名叫“詠鵝”，全詩是：鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
一個七歲的小孩子，寫的詩都這么好，我們都十二歲了，更應該努力讀書，奮發向上才是。
詠鵝小班教案
活動目標
1、理解古詩的內容，體會古詩的意境美。
2、了解鵝基本的特征，能用自己的語言進行描述。
3、有感情地朗誦古詩。
活動準備
電子大書、古詩朗誦背景音樂。
活動過程
一、激發興趣。
——（出示電子大書）師：你們看到了什么呢？鵝是什么樣子的？這里有幾只漂亮的大白鵝，它們在做什么呢？
——教師小結：這些大白鵝，在綠綠的水面上，伸著脖子歡叫，紅紅的腳掌在水里劃動，它們非常開心。有個小詩人叫駱賓王，他很喜歡鵝，他看到這幅美麗情景，就寫下了《詠鵝》這首詩。
二、學習古詩。
1、教師有感情地朗誦古詩。
2、教師解釋古詩含義，幫助幼兒重點理解詞匯“項”“浮”“撥”的含義。——師：詠鵝就是用詩詞來贊美鵝。
——師：你們知道鵝是怎么叫的嗎？對，古詩中三個“鵝”是白鵝的歡叫聲。我們一起來學一學吧。
——師：“曲項向天歌”中的“項”指脖子，這句古詩是說，白鵝彎曲著脖子仰天歡叫。
——師：白鵝的毛是什么顏色的？湖水是什么顏色的？“白毛浮綠水”中的“浮”是指白鵝潔白的身體漂浮在碧綠的水面上嬉戲。
——師：“紅掌撥清波”，“撥”是指劃水，這句古詩是說白鵝紅紅的腳掌波動著清清的水波。
3、教師播放課件，請幼兒再次欣賞古詩。
4、教師帶領幼兒學念古詩。
三、表演古詩。
——教師給古詩加上優美的動作，請幼兒邊做邊念古詩。
——教師播放合適的背景音樂，請幼兒一起配樂表演古詩。
活動應變
本次活動可以放在活動“顏色在哪里——動物的外衣”后進行。
活動延伸
美術活動：用白色水粉在黑色紙上用寫2的方式添畫成白鵝。
區角活動
語言區：投放白色襪子制作的白鵝，讓幼兒將白襪子套手上扮成白鵝進行古詩朗誦。
表演區：投放白鵝頭飾，鼓勵幼兒戴頭飾表演古詩。
環境創設
主題墻展示區：張貼鵝的圖片或幼兒繪畫的白鵝。
家園同步
1、家長鼓勵幼兒在家人面前表演古詩朗誦，并攝錄下來。
2、家長可以帶幼兒去有鵝的湖或公園等，請幼兒觀察它們的真實形態。
隨機教育
在日常生活中，鼓勵幼兒進行古詩表演。
附錄：駱賓王
駱賓王（約公元640—684以后）唐代詩人。婺州義烏（今屬浙江）人。七歲能詩，號稱“神童”。早年喪父，家境窮困。龍朔（唐高宗年號，公元661—663年）初，道王李元慶辟為府屬。后拜奉禮郎，曾從軍西域，又入蜀從征云南。返京后，任武功主簿，轉明堂主簿，遷侍御史。被誣入獄，遇赦后出為臨海丞。為徐敬業草討武檄文，討武兵敗，逃亡不知所終。他與王勃、楊炯、盧照鄰以文詞齊名，世稱“王楊盧駱”，號為“初唐四杰”。
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