如何鑒賞詩歌
詩歌是和小說、散文、戲劇并列的文學體裁。學習詩歌，要先對詩歌特點有所了解。詩歌具備意境美、情感美、語言美、音樂美這四個特征。詩歌四“美”決定了學習詩歌的方法應與學習其他各類文章有所不同，要特別從四個方面來學習。
一、 注意詩歌意境美。
意境美從何而來？它是詩歌中意象通過藝術的組合而發明出來的。要透過字面體會詩句的豐富內涵，借助于想象和聯想，盡可能在自身的腦海中構建起詩歌所創設的那種意境。不能只致意詞語的表層意思，孤立的理解個別詩句的含義。要從詩歌描繪的鮮明形象中去體會充分的詩意和豐富的意境。或如《沁園春雪》般壯美開口，或如《周總理，你在哪里》那樣高尚熱烈。有時，相同的意象構建出不同的意境，都是飛雪堅冰，在《沁園春雪》和《白雪歌送武判官歸京》中就形成了截然不同的意境。
二、 注意詩歌情感美。
詩歌是最富有感情的。白居易說過，“詩，根情”。可見，沒有激情發生不了詩歌，詩歌是詩人真摯感情的集中體現。學習詩歌，要結合詩歌創作的背景資料，體會作者的思想感情，掌握詩歌形象的內在實質。優美的詩篇總是發生在感情激蕩的時候。
三、 注意詩歌的語言美。
詩歌語言凝練概括，含義豐富深刻。自古作詩就講究鍛煉語言。如《沁園春雪》，全詞114個字，即勾畫出一幅北國風光圖，又準確評價了上下幾千年的歷史人物，語言極其精警。“望”、“惜”、“舞”等詞語蘊涵著豐富的意味。好的詩句都是反復鍛煉而來的。
四、 注意詩歌音樂美。
詩歌是最適宜朗讀的文學作品，富有節奏和韻律，注意句法的整飭和變換，語調上高低緩疾，抑揚頓挫。朗讀時，要掌握節奏韻律，突出詩歌的音樂美。
詩歌四“美”不是互相孤立的，而要綜合起來欣賞體會。詩人用充分的感情進行創作，反復鍛煉語言，構建出詩歌優美的意境。讀者在反復誦讀吟詠中體會、想象，領略詩歌的獨特魅力。
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