- 相關(guān)推薦
唐詩(shī)《小兒垂釣》原文及賞析
這是一首以兒童生活為題材的詩(shī)作,詩(shī)寫(xiě)一個(gè)稚氣未脫的小兒在水邊學(xué)釣的情景,形神兼?zhèn)?意趣盎然。 在唐詩(shī)中,寫(xiě)兒童的題材比較少,因而顯得可貴。以下是小編為大家整理的有關(guān)唐詩(shī)《小兒垂釣》的原文及賞析，希望對(duì)大家有所幫助。
唐詩(shī)《小兒垂釣》1
《小兒垂釣》
朝代：唐代
作者：胡令能
原文：
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
唐詩(shī)《小兒垂釣》賞析：
這是一首以兒童生活為題材的詩(shī)作，詩(shī)寫(xiě)一個(gè)稚氣未脫的小兒在水邊學(xué)釣的情景，形神兼?zhèn)洌馊ぐ蝗弧?/p>
在唐詩(shī)中，寫(xiě)兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫(xiě)小兒垂釣別有情趣。此詩(shī)沒(méi)有絢麗的色彩，沒(méi)有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無(wú)限童趣和一些專注。
一二句重在寫(xiě)形，三四句重在傳神。稚子，小孩也。“蓬頭”寫(xiě)其外貌，突出了小孩的'幼稚頑皮，天真可愛(ài)。“綸”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚(yú)。詩(shī)人對(duì)這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫(xiě)出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來(lái)面目，使人覺(jué)得自然可愛(ài)與真實(shí)可信。“學(xué)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。這個(gè)小孩子初學(xué)釣魚(yú)，所以特別小心。在垂釣時(shí)，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在眼前。“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。側(cè)坐，而非穩(wěn)坐，正與他初學(xué)此道的心境相吻合。這也可以想見(jiàn)小兒不拘形跡地專心致志于釣魚(yú)的情景。“莓苔”，泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚(yú)的地方是在陽(yáng)光罕見(jiàn)人跡罕到的所在，更是一個(gè)魚(yú)不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚(yú)去處，為后文所說(shuō)“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”做了鋪墊。“草映身”，也不只是在為小兒畫(huà)像，它在結(jié)構(gòu)上，對(duì)于下句的“路人借問(wèn)”還有著直接的承接關(guān)系──路人之向他打問(wèn)，就因?yàn)榭吹靡?jiàn)他。
后兩句中“遙招手”的主語(yǔ)還是小兒。當(dāng)路人問(wèn)道，小兒害怕應(yīng)答驚魚(yú)，從老遠(yuǎn)招手而不回答。這是從動(dòng)作和心理方面來(lái)刻劃小孩，有心計(jì)，有韜略，機(jī)警聰明。他之所以要以動(dòng)作來(lái)代替答話，是害怕把魚(yú)驚散。他的動(dòng)作是“遙招手”，說(shuō)明他對(duì)路人的問(wèn)話并非漠不關(guān)心。他在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語(yǔ)，那是讀者想象中的事，詩(shī)人再?zèng)]有交代的必要，所以，在說(shuō)明了“遙招手”的原因以后，詩(shī)作也就戛然而止。
通過(guò)以上的簡(jiǎn)略分析可以看出，前兩句雖然著重寫(xiě)小兒的體態(tài)，但“側(cè)坐”與“莓苔”又不是單純的描狀寫(xiě)景之筆;后兩句雖然著重寫(xiě)小兒的神情，但在第三句中仍然有描繪動(dòng)作的生動(dòng)的筆墨。此詩(shī)不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞拿鑼?xiě)兒童的佳作。
唐詩(shī)《小兒垂釣》2
唐胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，
側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，
怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
詩(shī)人胡令能是唐貞元至元和年間人，家貧，早年曾是個(gè)手工匠，后自學(xué)成才。因受佛學(xué)影響而隱居。他的詩(shī)寫(xiě)的通俗易懂，而且富有濃郁的生活氣息。他存世的詩(shī)只有四首，這是其中的一首。
詩(shī)的前兩句寫(xiě)形，在野外的小河邊上，有個(gè)五六歲的頑童手持魚(yú)竿在學(xué)釣魚(yú)。他側(cè)身坐在岸邊，身影隱在草叢里，眼睛緊盯住水面，是那樣的鄭重其事。把環(huán)境表達(dá)得十分幽靜。有人會(huì)問(wèn)，他不是藏在草叢里嗎，人們?cè)趺磿?huì)看見(jiàn)他呢？原來(lái)，天真的孩子躲避的是河里的魚(yú)，他那蓬松的頭發(fā)，歪斜的坐姿，還有那專心致志的神態(tài)，看了令人莞爾。
“路人借問(wèn)遙招手”，一聲“借問(wèn)”打破了環(huán)境的幽靜。一個(gè)過(guò)路人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝他走來(lái)，看樣子是想跟他打聽(tīng)點(diǎn)什么。當(dāng)路人正要說(shuō)話時(shí)卻被小家伙制止了：他又是沖人家擺手，又是沖河里努嘴，示意人家別走近，別作聲，以免把他的魚(yú)嚇跑了。詩(shī)的.后兩句形象地寫(xiě)出了孩童的內(nèi)心是多么熱情，動(dòng)作是那么幼稚可愛(ài)。
全詩(shī)描寫(xiě)樸實(shí)、自然，靜態(tài)的畫(huà)面中有動(dòng)態(tài)，動(dòng)態(tài)之后復(fù)歸于靜態(tài)。一個(gè)真實(shí)可愛(ài)的垂釣小兒的形象躍然紙上，可謂情景交融，形態(tài)兼?zhèn)洹Ｊ且皇酌鑼?xiě)山野兒童的佳作。
【唐詩(shī)《小兒垂釣》原文及賞析】相關(guān)文章：
唐詩(shī)望岳原文賞析09-16
唐詩(shī)《客至》原文賞析09-09
杜甫唐詩(shī)《登高》原文賞析10-23
李商隱唐詩(shī)《韓碑》原文賞析09-23
杜甫唐詩(shī)《宿府》原文賞析07-06
唐詩(shī)《春夜喜雨》原文賞析01-20
唐詩(shī)《鄴都引》原文賞析10-31
王維唐詩(shī)《老將行》原文賞析06-28
王維唐詩(shī)《使至塞上》原文賞析07-16
小兒垂釣這首古詩(shī)09-19