小學(xué)四年級上冊《題西林壁》教學(xué)反思

小學(xué)四年級上冊《題西林壁》教學(xué)反思

　　課前，我布置學(xué)生查閱相關(guān)的資料，有關(guān)于題壁詩的，有關(guān)于蘇軾生平的，還有蘇軾的其他著作等，相信課前預(yù)習(xí)的資料查閱，讓他們更全面地了解了詩歌的背景、相關(guān)的內(nèi)容，更有助于今天的詩歌學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)《題西林壁》，這首詩詩句意思淺顯，學(xué)生看看注釋就能大致讀懂字面的意思。因此，教學(xué)本詩時，我把重點放在讓學(xué)生對詩中所蘊含道理的感悟上，我先采用討論學(xué)習(xí)的方法讓學(xué)生探討這首詩的含義，使大家明白了一個道理：“要想認(rèn)識事物的本質(zhì)，必須全面客觀地把握、冷靜地分析，才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。”在理解含義的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個問題：在現(xiàn)實生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些站在不同的角度會看見不同的事物？的例子，讓學(xué)生結(jié)合生活實際來討論。

　　沒想到,學(xué)生回答地讓我驚訝!他們說出了很多連我都沒發(fā)現(xiàn)的例子.我不得不稱贊他們的觀察力.我順勢又提了個問題:通過學(xué)習(xí)了古詩,你受到了什么啟發(fā)?他們回答地也比較到位.遺憾的是這節(jié)課,我沒有指導(dǎo)有感情的朗讀.

【小學(xué)四年級上冊《題西林壁》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

題西林壁教學(xué)反思09-13

《題西林壁》教學(xué)反思06-09

《題西林壁》教學(xué)反思06-30

【熱】《題西林壁》教學(xué)反思09-13

語文《題西林壁》教學(xué)反思09-11

【推薦】《題西林壁》教學(xué)反思10-16

《題西林壁》教學(xué)反思【熱門】06-16

《題西林壁》教學(xué)反思【薦】05-18

《題西林壁》教學(xué)反思【精】09-05

2018題西林壁教學(xué)反思10-30