課文《望廬山瀑布》優秀教學設計

時間:2020-08-03 16:13:51 望廬山瀑布 我要投稿

課文《望廬山瀑布》優秀教學設計范文

  教學過程 :

課文《望廬山瀑布》優秀教學設計范文

  一、以舊引新,激發興趣。

  我們已經學過不少古詩,現在有誰愿意來背一背你記住的古詩?有沒有李白寫的呢?(靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發白帝城)

  大家知道李白的詩還真多呀!通過課外查閱資料,你們對李白還有哪些了解呢?(李白生卒年月701-761 字太白號青蓮居士號稱詩仙現存詩900多首風格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉)

  二、緊扣題眼,品詞析句。

  師:李白五歲時就開始讀書習字,讀了很多書,二十六歲起離鄉遠游,走了大半個中國。今天,我們要學習的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫下的。

 。薄煼蹲x全詩。全班自由讀。

 。、學習生字,分別是廬、瀑、爐。

 。、全班齊讀這首詩。

  師:讀題目,誰能用這個“望”字組詞?你覺得在這兒應該用哪個詞更準確些?解釋題目的意思。(指名回答)

  師:我們來看看廬山,看看廬山的瀑布。(看課文插圖)你看到了什么?(指名回答)

  師:這些都是靜止的圖片,現代科技的發展,讓我們在課堂里了能領略到廬山和廬山瀑布的壯觀景色。請看光碟。

  師解說:廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊,非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰,因為山上常有云霧籠罩,在陽光照耀下有紫色霧氣升騰,像正在焚香的`香爐一樣,故取名香爐峰?催@就是著名的香爐峰。廬山一年四季景色優美……

  看完后,請你來夸夸它。(觀看后指名回答)

  師:對,夸得真好!我們來看看李白是怎樣夸的?

 。、指組讀第一句詩。讀注釋①和②。除了這兩個詞,詩中哪些字你不理解?說整句詩的意思。讀。

  5、總結學法:讀詩句、看注釋、說意思。

  6、根據以上學法自學二、三、四句詩。

 。、匯報自學情況。

  為什么要遙看?

  “飛流”、“直下”說明什么?

  怎么理解“三千尺”?

  “疑”是什么意思?

  師:學到這,還有什么疑難的問題嗎?請提出來。(質疑解答)

  師:現在誰來說說全詩的意思?(指名回答、同桌互答)

  三、自讀自悟,深入理解。

  師:你覺得詩中哪些字用得妙?為什么?(生、掛、飛、落……)

  師:輕聲背誦詩,想象自己仿佛看到了什么?聽到了什么?誰能用“啊,――真――”的句式來表達廬山瀑布給你的印象。此時此刻,你最想對李白說什么?背誦、注意重音,再讀古詩,把你們的感受讀出來。

  指導默寫。

  四、總結學法:

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  學習古詩的一般方法:

 。、讀詩題,介紹作者

  2、讀詩句,理解詩意

 。、再讀詩,體會感情

  4、背誦默寫

  五、布置作業 。

  板書設計 :

  古詩三首

  望廬山瀑布

  李白

  日照/香爐/生紫煙,遙看/瀑布/掛前川。

  飛流/直下/三千尺,疑是銀河/落九天。

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