小石潭記原文課文

時間：2024-10-22 16:46:02 小石潭記我要投稿

小石潭記原文課文

　　《小石潭記》描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。

　　《小石潭記》原文

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(珮通：佩)

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。(下澈一作：下徹)

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　《小石潭記》注釋

　　1從：自，由。

　　2.小丘：小山，在小石潭東面。

　　3.西：(名詞作狀語)向西

　　4.行：走。

　　5.篁(huáng)竹：竹林。篁，竹林，泛指竹子。

　　6.如鳴佩環(huán)：好像人身上佩戴的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音。佩、環(huán)：都是玉質(zhì)裝飾品。鳴：發(fā)出聲響。

　　7.樂：以……為樂(形容詞的意動用法)

　　8.伐竹取道，伐：砍伐。�。哼@里指開辟。

　　9下：(名詞作狀語)向下，往下。

　　10.見：看見。

　　11.水尤清冽(liè)：潭水格外清涼，清澈。尤：格外，特別。清冽：清涼。清，清澈。冽：涼。

　　12.全石以為底：(潭)以整塊石頭為底。以為：把……當作(此句為倒裝句“以全石為底”)。以：用。為：作為

　　13.近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。岸，岸邊.

　　14.卷石底以出：石底有部分翻卷過來，露出水面。卷：彎曲。以：相當于連詞“而”，表承接。

　　15.為坻(chí)為嶼(yǔ)，為嵁(kān)，為巖：成為坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。 16.坻：水中高地。

　　17.嶼：小島。

　　18.嵁：不平的巖石。

　　19.巖：高出水面較大而高聳的石頭。

　　20.青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴，參差(cēn cī)披拂：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。

　　21.可百許頭：大約有一百來條�？桑捍蠹s 許：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當于同樣用法的"來“

　　22.皆若空游無所依：都好像在空中游動，什么依托也沒有。空：在空中。皆：全，都。

　　23.日光下澈，影布石上：陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。下，向下照射。布：照映，分布。澈：透過。

　　24.佁然不動：(魚影)靜止呆呆地一動不動。佁(yǐ)然，呆呆的樣子。

　　25.俶爾遠逝：忽然向遠處游去了。俶(chù)爾，忽然。遠，遙遠，空間距離大。

　　26.往來翕(xī)忽：來來往往輕快敏捷。翕忽：輕快敏捷的樣子。翕：迅疾。

　　27.樂：玩樂。

　　28.潭西南而望：向潭水的西南方向望去而，連詞，連接狀語和名詞，不譯，表修飾。西南，向西南(名詞作狀語)。

　　29.斗折蛇行，明滅可見：(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)，忽明忽暗。斗：像北斗星一樣曲折。蛇行：像蛇一樣蜿蜒前行。

　　30.其岸勢犬牙差互：勢：形勢。(犬牙，名詞作狀語)像狗牙一樣參差不齊。犬牙：像狗牙一樣。差：交錯。　其：那。

　　31.不可知：不能夠知道。

　　32.四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴(qiǎo chuàng)幽邃：四周被竹子樹木環(huán)繞合抱，寂靜寥落，空無一人，感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。寂寥：寂靜寥落。悄愴，憂傷的樣子。邃，深遠。凄：(使動用法)使……感到凄涼。寒：(使動用法)使……感到寒冷。

　　33.以其境過清：認為這里的環(huán)境過于凄清。以，認為。清，凄清。

　　34.不可久居，乃記之而去：不可以長時間停留，于是記下小石潭的情況便離開了。居：停留。之：代游小石潭這件事。而：表順承。去：離開。

　　35.吳武陵：信州(今重慶奉節(jié)一帶)人，唐憲宗元和初進士，因罪貶官永州，與作者友善。

　　36.同游者：共同游玩的人。游：游玩。者：……的人。

　　37.龔古：作者朋友。

　　38.宗玄：作者的堂弟。

　　39.隸而從者：跟著同去的。隸：附屬，隨從。而：表修飾。從：跟隨，動詞。

　　40.二小生：兩個年輕人。

　　《小石潭記》譯文:

　　從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。(于是)砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。

　　潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。(魚兒)呆呆地靜止不動，忽然間(又)向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的。

　　向石潭的西南方向望去，(溪流)像北斗七星那樣的曲折，(又)像蛇爬行一樣的蜿蜒，(有時)看得見，(有時)看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。

　　坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，(這氣氛)使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。

　　一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。

　　拓展閱讀：小石潭記教學建議

　　一、本課教學可用兩課時。

　　二、本課教學，可引導學生背誦及體會文章寫景抒情的方法。如有條件，可充分利用朗讀教學錄音磁帶進行范讀，還可制作多媒體教學課件，以增強教學的直觀效果。

　　三、本課詞語、生字可通過預(yù)習解決，有些常用詞可作練習。特殊語法現(xiàn)象如“斗折蛇行”(名詞作狀語)“凄神寒骨”(使動)不必涉及，只要明白句子大意即可。

　　四、本文描寫景物特征異常鮮明，除正面描繪外還多處照應(yīng)，教師應(yīng)予注意。如為突出“石”潭的特征，作者正面進行了描寫：“全石以為底……為、為巖。”還通過 “如鳴佩環(huán)”“水尤清冽”“其岸勢犬牙差互”等在前后加以照應(yīng)。小石潭的環(huán)境幽靜、優(yōu)美顯示出自然的原始風貌，作者也在多處照應(yīng)以突出這一特征。講清這一問題對指導寫作有一定意義。

　　五、本文按游覽順序來寫，條理清楚。教師可利用這一特點，運用不同形式引導同學把握課文內(nèi)容。下面提綱可供參考：

　　1.發(fā)現(xiàn)小潭(聞聲→見形)→2.潭中景物(水→石→樹→魚)→3.小潭源流(溪身→岸勢)→4.潭中氣氛(氣氛→感受)

　　六、文章先寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂。對此，我們應(yīng)講明，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡快畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會流露出來。

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