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李漢榮遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村閱讀答案
語文閱讀在平時(shí)測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村
文 / 李漢榮
⑴小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊(duì)趕來參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被它們逗樂了。
⑵現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也決然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。
⑶即使你在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩的附近——離老鼠洞不遠(yuǎn)，是被野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。
⑷菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才們看見了，就學(xué)著蔥的做法，把文字排列成一行一行。后來，我那種地的父親看見書上一行一行的字，問我：“這寫的是什么?為啥不連在一起寫呢?多浪費(fèi)紙啊?”我說：“這是詩，詩就是一行一行的。”我父親說：“原來，你們在紙上學(xué)我種蔥哩，一行一行的。”
⑸你聽過豆莢炸裂的聲音嗎?那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢，一串劇烈的爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃，別無他物，更無絲毫詩意。那么，我怎樣慶祝我覺得值得慶祝的時(shí)刻呢?
我的秘密方法是：來到一個(gè)向陽的山坡，安靜地面對一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽它們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂!美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩。
⑹鄉(xiāng)村寂寞嗎?有時(shí)候是有一點(diǎn)的，但很快就被蛙歌填滿了;蛙歌退場，寂寞降臨，但很快又被及時(shí)降臨的鳥聲填滿了;鳥聲稀疏，寂寞再度襲擊爺爺?shù)娜兆樱牵嗟耐芨韬网B聲同時(shí)降臨了，超額填補(bǔ)了這并不嚴(yán)重的寂寞。雨填補(bǔ)云的寂寞，虹填補(bǔ)天空的寂寞，泉填補(bǔ)山的寂寞，魚填補(bǔ)河的寂寞，燕子填補(bǔ)屋檐的寂寞，狗叫填補(bǔ)夜晚的寂寞，雄雞扯開嗓子填補(bǔ)黎明的寂寞，兒子兒媳和陸續(xù)到來的孫子們填補(bǔ)暮年的寂寞……爺爺總是來不及寂寞，就度過了他耕讀的一生。于今看來，鄉(xiāng)村的那點(diǎn)古老寂寞，只是上蒼自己給自己布置的作業(yè)：為時(shí)光留些空白，然后，用天籟、天物、人倫、風(fēng)情去一一填滿。
⑺屋梁上那對燕子是我的第一任數(shù)學(xué)老師、音樂老師和常識老師。我忘不了它們，我至今懷念它們。它們一遍遍教我識數(shù)：1234567;它們一遍遍教我識譜：1234567;它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。 (摘自《讀者》2013年第9期)
遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村閱讀題目：
10、根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，仿照下面劃線的短語，完成填空。(4分)
鄉(xiāng)村的詩意在哪里，讓我來輕輕的告訴你:
她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，
她在( )中，她在( )里，
她在( ) 中，她在( ) 香里。
11、在第②段寫在田埂上的摔跤，第⑥段 寫豆莢炸裂的聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟?請用原文中的話回答。(4分)
(1)在田埂上的摔跤的感悟:
(2)豆莢炸裂的聲的感悟:
12、從修辭的角度賞析中第⑤段中劃線的句子。(5分)
13、結(jié)合語境，品味下列句子中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。(4分)
14、結(jié)合全文，說說你對題目“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”的理解。(6分)
15、請你從文中選一句恰當(dāng)?shù)脑捵鳛楸疚牡念}記，并說說理由。(3分)
16、讀⑴⑵段，分析作者所用的寫作手法與作用?(3分)
17.下面的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(2分)
到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。
18、下面的句子含義深刻，富有感染力，請加以賞析。(2分)
詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩。
19、文章結(jié)尾說“我忘不了它們，我至今懷念它們”，作者僅僅是懷念屋梁上的燕子嗎?還有什么?(3分)
20、這是一篇優(yōu)美的時(shí)文，請你結(jié)合本文主題或風(fēng)格，向其他廣大讀者朋友寫一小段推薦語。(3分)
遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村參考答案：
10、解析:她在菜地的蔥行中，她在秀才的詩行里，她在豆莢的笑聲中，她在蛐蛐的琴音里。
11、解析:(1)你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
(2)面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃手里的，全是好詩。
12、解析:運(yùn)用了擬人(比擬)、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動(dòng)、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運(yùn)用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把作者對鄉(xiāng)村常景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。
13、我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。
解析:“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。
14、解析:作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對現(xiàn)在而言，那確是“遠(yuǎn)去的”了。
‚“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對比。
ƒ文章表達(dá)了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對未來發(fā)展的思考。
④標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
15、無統(tǒng)一答案。示例：“即使你在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩的附近——離老鼠洞不遠(yuǎn)，是被野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。”(1分)理由：描繪了鄉(xiāng)村獨(dú)有風(fēng)景，既富有詩意，又能暗含主題，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村充滿懷念之情。(作題記的句子必須能指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感,激發(fā)讀者閱讀興趣,常常起到先聲奪人的效果)(2分)
16、對比手法(1分)，有點(diǎn)題的作用----遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村。并引發(fā)了作者對鄉(xiāng)村詩意生活的回憶與懷念。(2分)
17、運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地描寫了整齊的蔥給菜地帶來了詩意的畫面，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛。(1分)
18、大自然給人創(chuàng)作的靈感。我們要親近自然，腳踏實(shí)地謙虛地辛勤勞動(dòng)，在勞動(dòng)中獲得靈感。脫離生活，脫離實(shí)踐，難有成果。(符合大意即可)(2分)
19、懷念的是鄉(xiāng)村的天籟與風(fēng)景、人倫與風(fēng)情，鄉(xiāng)村的生活。(3分)
20、示例：大自然給人帶來心靈的快樂和寧靜。善待自然，就是善待自己;欣賞自然，就是欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自然，就是發(fā)現(xiàn)自己。李漢榮散文《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》，讓我們一起反思城市文明，重歸昨日，傾聽鄉(xiāng)村的呼喚，尋找我們的根。(要求圍繞本文主題與寫作風(fēng)格來推薦，語句通暢，言之有理即可)(3分)
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