《霧》閱讀練習(xí)及答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的習(xí)題吧？下面是小編精心整理的《霧》閱讀練習(xí)及答案，歡迎大家分享。
《霧》閱讀練習(xí)及答案 1
霧
霧是一種常見的氣象。秋冬時(shí)節(jié)，當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃_(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，低層大氣中出現(xiàn)的水汽凝結(jié)物懸浮在空中，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象學(xué)上把這種天氣現(xiàn)象稱為霧。
霧是怎樣形成的呢？原來空氣中能容納一定量的水汽，氣溫越高，空氣中所能容納的水汽越多，反之越少。白天的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；到了夜晚，地面熱量的散失，使地面溫度下降，同時(shí)影響接近地面的空氣層，使空氣的溫度也降低，當(dāng)溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時(shí)，過剩的水汽便凝結(jié)成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。
大霧天氣對(duì)交通影響很大。在大霧天氣，飛機(jī)不能起飛和著陸，汽車、船舶等也因能見度低而容易發(fā)生交通事故。霧對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有一定的危害。如果連續(xù)數(shù)天大霧，將使農(nóng)作物缺乏光照，進(jìn)而影響生長，誘發(fā)病害。如小麥抽穗時(shí)遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。霧對(duì)人體健康也有一定的危害。據(jù)測(cè)定，霧滴中含有的對(duì)人體有害的酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等物質(zhì)的比例，比通常的大氣滴高出幾十倍。人們?nèi)绻陟F中活動(dòng)，就會(huì)吸入霧中的這些有害物質(zhì)，從而可能誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、結(jié)膜炎等諸多疾病。
既然霧給人們的生產(chǎn)生活帶來不利的影響，那么怎樣才能消除它呢？
針對(duì)霧形成的`過程，我們可以進(jìn)行人工消霧。所謂人工消霧就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域的霧滴以提高能見度的方法。一般采用三種方法：一是加熱法。對(duì)小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播撒鹽、尿素等吸濕物質(zhì)顆粒作
為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴在凝結(jié)核上凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而達(dá)到消
除的目的。三是人工攪動(dòng)混合法。用直升飛機(jī)在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上的干燥空氣驅(qū)趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。2002年12月，陜西就曾通過播撒液態(tài)二氧化碳來改變霧的存在，形式，使其變成雪后降落。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)勘察，在第一次作業(yè)20分鐘后，距離作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)下風(fēng)方１、2千米處開始降雪，降雪時(shí)間持續(xù)約3小時(shí)。降雪后有效區(qū)域能見度由原來的不足20米增加到了300米。
�。ㄟx文有改動(dòng)）
小題1:文章第三段中加著重號(hào)的“容易”能否去掉？請(qǐng)說出理由。（3分）
小題2:文章第三段從哪些方面說明了霧的危害？（6分）
小題3:文章第五段畫線部分運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用?請(qǐng)簡要分析。（2分）
小題4:用自己的話概括霧是怎樣形成的?（不超過50字）（3分）
參考答案：
小題1:（3分）不能去掉。因?yàn)椤叭菀住逼鹣拗谱饔�，表示可能性大，如果去掉，所說明內(nèi)容就絕對(duì)化了，與實(shí)際不符。
小題2:(6分)從以下三個(gè)方面說明了霧的危害：對(duì)交通的影響；對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害；對(duì)人體健康的危害。
小題3:（2分）運(yùn)用了分類別的說明方法。條理清楚地說明了人工消霧的三種方法。
小題４:（3分）低空中的水汽因溫度降低而不能被空氣完全容納，過剩水汽凝結(jié)成小水滴或小冰晶，懸浮在低空中，就形成了霧。
試題分析：
小題1:這屬于說明文中語言的準(zhǔn)確性問題，“容易” 起限制作用，可比較去掉該詞前后句子意思的變化，然后作答。
小題2:抓住該段中關(guān)鍵詞“影響”“危害”，可分析出霧的危害的三個(gè)方面，交通、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的健康。
小題3:“一般采用三種方法”，明顯是分類別的說明方法，此種方法便于將復(fù)雜的事物說明的條理，易于讀者了解。
小題4:抓住第二段中“水汽”“氣溫”“凝結(jié)”“浮游”四個(gè)關(guān)鍵詞，簡要陳述。
《霧》閱讀練習(xí)及答案 2
原文
�、凫F遮了正對(duì)著后窗的一帶山峰。
�、谖疫�不知道這些山峰叫什么名兒。我來此的第一夜就看見那最高的一座山的頂巔像鉆石裝成寶冕似的燈火。那時(shí)我的房里還沒有有電燈，每晚上在暗中默坐，凝望這半空的一片光明，使我記起了兒時(shí)所讀的童話。實(shí)在的呢，這排列得很整齊的依稀分為三層的火球，襯著黑魆魆的山峰的背景，無論如何，是會(huì)引起非人間的縹渺的思想的。
�、鄣诎滋炜磥恚瑓s就平凡得很。并排的五六個(gè)山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴著一簇房子，其余的僅只有樹，中間最大的一峰竟還有濯濯的一大塊，像是癩子頭上的瘡疤。
④現(xiàn)在那照例的晨霧把什么都遮沒了，就是稍遠(yuǎn)的電線桿也躲得毫無影蹤。
⑤漸漸地太陽光從濃霧中鉆出來了。那也是可憐的太陽呢！光是那樣的`淡弱。隨后它也躲開，讓白茫茫的濃霧吞噬了一切，包圍了大地。
⑥我詛罵這抹煞一切的霧。
�、呶易匀灰灿憛捄L(fēng)和冰雪。但和霧比較起來，我是寧愿后者呵！寒風(fēng)和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動(dòng)起來奮斗。霧，霧呀，只使你苦悶；使你頹唐闌珊，陷在爛泥淖中，滿心想掙扎，可是無從著力呢！
�、喟绲臅r(shí)候，霧變成了牛毛雨，像簾子似的老是掛在窗前。兩三丈以外，便只見一片煙云，依然遮抹一切，只不是霧樣的罷了。沒有風(fēng)，門前池中的殘荷梗時(shí)時(shí)忽然急劇地動(dòng)搖起來，接著便有紅鯉魚的活的跳躍劃破了死一樣平靜的水面。
�、嵛也恢兰t鯉魚的軌外行動(dòng)，是不是為了不堪沉悶的壓迫？在我呢，既然沒有杲杲的太陽，便寧愿有疾風(fēng)大雨，很不耐這愁霧的身后的牛毛雨老是像簾子一樣掛在窗前。
題目
1．聯(lián)系語境，文中濯濯的意思是____
2．從時(shí)間的推移和霧的形態(tài)變化上看，本文可分成兩個(gè)部分，第一部分從開頭到第__段。
3．我詛咒這抹煞一切的霧！是從原文中抽出的，如果要放回原文，它的位置應(yīng)當(dāng)是（ ）
A．④段與⑤段之間 B．⑤段與⑥段之間
C．⑥段與⑦段之間 D．⑦段與⑧段之間。
4．從總體上看，本文最主要的寫法是 情 景。
5．本文描寫霧的方法主要有兩種：一是以物襯物，文章前半部分寫＿、＿、＿、＿，意在襯托霧，二是用□□的寫法，以寒風(fēng)和冰雪進(jìn)一步刻畫霧。
6．本文先從視覺角度描寫霧的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是：________；又從主觀感受上描寫霧的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是：
7．本文抒情的基調(diào)低沉但并不消沉，文中多處透露出作者這種并不消沉的情感，例如：第②段，通過寫＿，抒發(fā)了__的感情；第⑥段，通過寫，抒發(fā)了＿的感情；第⑦段，通過寫＿，抒發(fā)了＿的感情。
8．綜觀全文，聯(lián)系時(shí)代背景，文中濃霧彌漫的景象象征什么？請(qǐng)簡答。
答案:
《霧》： 1．光禿禿或不長草木。意思答對(duì)，即可給分。
2．（6）。
3．B。
4．寓（寄）于
5．山峰電線桿太陽（陽光）大地；（只答兩處不給分，能答對(duì)三處給1分。）對(duì)比；
6．遮沒（抹）一切（吞噬一切、抹煞一切）使人（令人沉悶頹唐（使你頹唐闌珊）
7．黑暗中的燈火不滿現(xiàn)實(shí)，向往光明（有向往光明之意即可）寧要寒風(fēng)和冰雪不愿頹唐，渴望奮斗（有渴望奮斗之意即可）紅鯉魚的跳躍不堪沉悶，要奮起抗?fàn)帲ㄓ胁豢俺翋炛饧纯桑?/p>
8．大革命失敗后（或革命低潮時(shí)期），那種使人看不清形勢(shì)，找不到方向的沉悶的社會(huì)氛圍（狀況）。指出背景；點(diǎn)出沉悶之意。
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