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《愛蓮說》閱讀練習(xí)題及答案
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，多做練習(xí)方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？下面是小編為大家收集的《愛蓮說》閱讀練習(xí)題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《愛蓮說》閱讀練習(xí)題及答案 篇1
水陸草木之花、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1.解釋下面加粗的詞。（3分）
①可愛者甚蕃（ ）
�、跁x陶淵明獨愛菊（ ）
�、坼鍧i而不妖（ ）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
蓮之愛，同予者何人？
3.荀子說“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點（2分）
答案
1. ① 多 ②只 ③洗滌
2.對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
3.環(huán)境可以改變?nèi)耍蝗丝梢圆皇墉h(huán)境的影響。
【解析】
1.試題分析：“蕃”：副詞，多。“獨”：一次多義，只。“濯”：動詞，洗滌。
考點：本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
2.試題分析：翻譯要注意把“同”（一樣，相同）、“予”（我）、“何”（什么）這些字詞翻譯準確。
考點：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的`一個�？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
3.試題分析：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），與之俱黑”的意思是蓬長在大ma田里，不用扶持，自然挺直，白色的細沙混在黑土中，也會跟他一起變黑。蓬生麻中，不扶自直，比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長。白沙在涅，與之俱黑，比喻好的人或物處在污穢的環(huán)境里，也會隨著污穢環(huán)境而變壞。總而言之，環(huán)境可以影響或改變?nèi)��！俺鲇倌喽蝗尽钡囊馑际巧L在淤泥中，而不被淤泥所污染，也就是說熱可以不受環(huán)境的影響。
考點：本題考查學(xué)生對句子含義的分析能力。
點評：怎樣才能使思維直切要點，快速準確地分析其含義和作用呢？對于運用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。
《愛蓮說》閱讀練習(xí)題及答案 篇2
一、閱讀下面文言選段，回答1—7題。（21分）
愛蓮說 周敦頤（北宋）原文略
1.下面加粗的字注音正確的一項是（ ）(2分）
A.可愛者甚蕃（pān ） B.出淤泥而不染(xū)
C.濯清漣而不妖 (zhū) D.可遠觀而不可褻玩焉(xiè)
2．解釋下面加粗的詞在句中的含義。（4 分）
(l)香遠益清 益： (2)不蔓不枝 蔓：
(3)陶后鮮有聞 鮮： (4)宜乎眾矣 宜：
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）
(l)可遠觀而不可褻玩焉。
(2)予謂菊，花之隱逸者也。
(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
4.從作者對蓮花的喜愛中，你看到了作者怎樣的追求？(2 分）
5.根據(jù)上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)。（2分）
6．本文主要寫的是“蓮之愛”，為什么還要寫“菊之愛”、“牡丹之愛”呢？（2分）
7．自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為長垣市推薦一種市花，并說明理由。（3分）
二、閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成8—12題（15分）
【甲】《愛蓮說》原文略
【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
8.解釋下列句中的加粗詞語：（2分）
�、倏蛇h觀而不可褻玩焉（ ） ②余以為妙絕（ ）
9.《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當?shù)囊豁�。�?分）
A．讀xiān，活魚。 B．讀xiān，新鮮。 C．讀xiān，鮮艷。 D．讀xiǎn，少。
10.根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項是（ ）（2分）
A．晉陶淵明獨/愛菊 B．世人/盛愛牡丹
C．荷花為雨/所洗 D．余憶年/少時
11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）
�、偕徶異�，同予者何人？
②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
12.讀文賞荷：(5分)
(1)賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“__________”，描繪雨后荷花的語句是“__________”。（用原文填空）(2分)
(2)賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
三、閱讀兩則文段，完成13—18題（19分）
【甲】《愛蓮說》原文略
【乙】蘭之味，非可逼而�、僖�。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體彩④，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶? (選自張大復(fù)《梅花草堂集》)
[注釋]①�。哼@里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūn yūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
13.解釋下面句中加粗的詞。(4分)
�、傧氵h益清（ ） ②濯清漣而不妖（ ）
�、鄱�之不可（ ） ④莫能肖也（ ）
14．《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個義項。根據(jù)上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當?shù)慕忉屖? )。(2分)
A．強迫 B．接近，迫近 C．狹窄 D．威脅
15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。
(2)蓮之愛，同予者何人
16．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應(yīng)的句子填在下面空格里。(2分)
香味：蓮——_________________； 蘭——氳氳無所。
品位：蓮——可遠觀而不可褻玩； 蘭——_________________。
17．(甲)文以蓮為托物言志的對象，表現(xiàn)了作者____________的生活態(tài)度；(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭____________的品性。(2分)
18.怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？(3分)
《愛蓮說》練習(xí)題參考答案
1.D 2.(l）更（更加）(2）長枝蔓 （3）少 （4）應(yīng)當（應(yīng)該，當然）
3.(l)（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。
(2)我認為，菊是花中的隱士。
(3)我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出來卻不沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖媚。
4.追求高尚情操，正直人格。本題2 分，意思對即可。
5.圍繞“不同流合污”“不慕名利”“特立獨行”“潔身自好”“莊重”“質(zhì)樸”“正直”等作答，寫出兩點即可給滿分。示例：作者心日中的君子應(yīng)該具有潔身自好、不慕名利、莊重豁達的`高貴品質(zhì)。
6.以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質(zhì)，同時表達作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。
7.開放性試題，言之成理即可。示例：我推薦紫薇為長垣市市花，因為紫薇生命力強，象征長垣人民艱苦奮斗、頑強拼搏的革命精神�；ㄆ陂L，花色艷麗，象征長垣蓬勃向上，充滿希望與活力。
8.（2分）要點與評分：解釋準確，每個1分。①親近而不莊重②美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了等）
9. D （2分）
10. B （2分）
11.（4分）要點與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。①句：對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢？）②句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
12.(1)（2分） 荷花盡作飄搖之態(tài) 鮮妍明媚，裊娜多姿
(2)（3分）要點與評分：觀點明確，聯(lián)系文段內(nèi)容，有理有據(jù)，2分；表達1分。
例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……
例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質(zhì)是相通的……
例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……
13．①遠播 ②清水 ③說出 ④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)
14．B(2分)
15.(1)它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，
(2)對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？
16．香遠益清 不可得而親，不可得而疏 (2分。后一格填出其中一句得0．5分)
17．潔身自好 高潔(2分)(意思接近即可)
18.這是一個反問句。一方面照應(yīng)上文“予獨愛蓮”；另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。(3分)
譯文：
8．翻譯下面的句子。(2分)
蓮，花之君子者也。
9．作者“獨愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)
10．兩文所歌頌的對象在精神品質(zhì)上有什么相似之處?(3分)
答案;
7．(1)沾染；污染(2)我(3)聽說 (4)等待；等
8．蓮，是花中的君子。
9．蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
10．不論在什么樣的環(huán)境中都要堅守自己的節(jié)操(品質(zhì)、精神)。
寫作背景
據(jù)清鄧顯鶴《周子全書》《年譜》記載：“八年癸卯。先生四十七，正月七日，行縣至于都，邀余杭錢建侯（拓）、四明沈希顏游巖題石，并有詩刻石。五月，作《愛蓮說》，沈希顏書，五摶篆額。錢拓上石，即十五日事也�！毕壬氖撸醇蔚v八年（1063）。
《贛州府志》記有愛蓮書院，云：“愛蓮書院在城北，其地原為督學(xué)試院，有周茂叔蓮池遺跡�！庇钟袗凵�?fù)l目：“濂溪書院舊在東北玉虛觀左······”這些記載充分證明，北宋嘉祐六年（1061）至治平元年（1064）周敦頤任虔州通判時，已建蓮池，并于嘉祐八年五月在此地已揮筆題寫《愛蓮說》。
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