《雪一化就有路了》閱讀及答案
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《雪一化就有路了》閱讀及答案 1
每年下第一場雪時，我總會想起多年前一個雪天的經歷。
那時我初涉文壇，很容易被一些閑言碎語所困擾。當我聽說有人搬弄是非，對我說三道四時，我異常激憤，心里頓時對此人充滿了惱恨。
我決心要去當面質問她，為什么要這樣傷害我。
很快便有了一個機會。我出差去外地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，突然出現在她家門口，義正辭嚴地聲討她，然后拂袖而去。
那天，從清晨開始，天空就陰沉沉的。風變得濕暖，悶得人透不過氣來。火車晚點，到達那個城市已是傍晚時分。當我走出車站時，空中已飄起了雪花。
我有些發蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續往前走，去尋找那個記錄著怨恨的紙條上的地址。
雪下得越來越大，風也越發凜冽，雪片像是無數只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風雪中既尋不見街牌，也看不見門牌號碼。
就在那個時候，我看見街邊有-間簡陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門。
門開了，燈光的暗影中，站著一位老大娘。她接過我那張寫著地址的紙條，瞇著眼將紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細地打量著我，說：“那地方太難找，跟你說不明白，還是我領你去吧！”不容我謝絕，她已經邁出門檻，踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門，一定有要緊事吧？”她回過頭大聲說道。
我含糊地應了一聲。
“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，怕打著肩上的雪花，等著我。
我心里咯噔了一下。
親戚？朋友？……我沉默著，無言以對。我如何對她實言相告，自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！
就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發生了一絲懷疑和動搖。那個人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無知，也許是出于一時的利益之需——她也許真的是一個需要救治而不是斥責的“病人”呢！
腳底突然在一個雪窩里滑了一下，老大娘一把將我扶住。
“這該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥著。
“不礙事，不礙事，就快到了。”她說，“前面那個電線桿子右拐，再往前數三個門就是。”
“大娘，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然喑啞了。
她又重復指點了一遍，便轉身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明天太陽出來，雪一化，就有路了！”
那個蒼老的聲音，被紛紛揚揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的肩頭，任寒風吹打我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量……
雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠覆蓋道路，有陽光就會融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠寬恕和融化它。
那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經全然沒有了跳下火車時那種憤激的心情。我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去。
小題1:通讀全文，在下面橫線上填寫表現“我”心理變化的詞語。（3分）
激憤惱恨→_______________________→_______________________→_______________________
小題2:選文中加著重號的“病人”一詞的含義是什么？（3分）
小題3:結合具體語境，分析選文中加線句子的表達效果。（3分）
小題4:根據選文內容，補寫一段描寫雪景的文字作為文章的結尾。（3分）
小題5:從那個風雪之夜的經歷中，“我”得到了怎樣的人生啟迪？(3分)
參考答案：
小題1:膽怯懷疑 懷疑動搖 平靜釋然
小題2:這里是指搬弄是非、給 “我”造成心靈傷害的人，但也是可以原諒的人。
小題3:示例：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了大雪紛飛的情景，烘托了“我”內心的紛亂與煩躁之情，同時也為下文情節發展做了鋪墊。
小題4:示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下來。地上一片潔白，在路燈的映照下，發出柔和的光。夜是那樣的寧靜，空氣也變得溫潤而清新了。
示例二：雪慢慢地小了，雪片兒像春天的'落花，飄落在我的臉上，我似乎聞到了一絲淡淡的花香。
小題5:世上常有誤解和誹謗，充滿陽光的心靈能夠寬恕和融化它。
小題1:試題分析:只要將通讀原文，注意選出表達“我”心理變化的詞，按要求整理即可，本題只有最后一個詞需整合，其它詞按原詞填寫入即可。
小題2:試題分析:結合文章的中心和上下文的語境看本詞的具體意思，那這個“病人”的含義就是指開頭所指的搬弄是非、給 “我”造成心靈傷害的人，但在最后也是可以原諒的那個人。
小題3:試題分析:本句運用了比喻的修辭，在戶外面對大雪紛紛的特點，無疑加劇了內心的煩躁，行由心生，推動了故事情節向前發展。
小題4:試題分析:先要理解文章中心，還應在理解的基礎上看出作者的寫作傾向，及在文中所表現的希望，順著這個思路，確定景的特點，文末心結已打開，怨恨已經釋然，景的特點應是平靜的、和諧的。
《雪一化就有路了》閱讀及答案 2
閱讀下文，完成小題。(24分)
雪化一化，就有路了
張抗抗
每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經歷。
那些日子我始終被—件事情煩惱著，似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇，尚未習慣文壇的無事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時。
我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發誓要當面去質問她．很快便有了一個機會。我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，去義正詞嚴地指責、聲討她。
到達那個城市時，已是傍晚時分了，空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線，乘坐了幾站電車。下車時，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址．
雪下得越來越大，風也越發凜冽，四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人，那時我才發現，自己迷路了。就在那個時候，我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了，是一位上了年紀的老婦人，她接過我那張寫著地址的紙條，說：“那地方太難找，我領你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門檻，踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門，定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊．我含糊應了一聲，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是親戚？朋友？”她放幔了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我．
我心里咯噔一下。親戚？朋友？病人？……我沉默著，無言以對．我怎能對她實言相告，自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！
似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義產生一絲懷疑和動搖，我不知道自己泉這座城市干什么？甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄氣的雪花中，隨風逐流而去．也許出于無知，也許出于一時利益之需，她才那樣做，那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！
腳底突然在一個雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住。“這該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事．就快到了．前面那個電線桿子右拐，再往前數三個門就是。”“大娘，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然就喑噎了。
她又重復指點了一逮，便轉身往回走．剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立著．雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路，因為路屬于自己的腳．
那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經全然沒有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會，輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去．
（摘自《情感讀本.意志篇》2011年第6期）
小題1:通讀全文，用簡潔的語言概述作者“多年前，一個雪天的經歷”。（6分）
小題2:文中“我”的前后態度、認識發生了怎樣的變化？請分析。（4分）
小題3:文中從哪些方面來表現老婦人的美好品質？請用具體例子加以解析。（4分）
小題4:文中老婦人的話“這雪化一化，就有路了”在文中有兩種理解，請你說說。（4分）
小題5:體會下面句子中劃線詞的表達作用。（3分）
那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
小題6:下列對文章的品析正確的一項是( )。（3分）
A．本文主要運用先抑后揚的寫法，先寫“煩惱”，再寫“尋仇”，最后寫“平靜”。
B．本文以“我”的.行蹤為線索來組織材料，條理清晰，敘事自然。
C．文中劃線句屬于自然環境描寫，渲染天氣惡劣，既表現“我”“尋仇”的強烈，又為下文敘寫偶遇老婦人等情節作鋪墊。
D．本文采用第一人稱寫法，可見所寫的內容是真人真事，故事沒有曲折、沒有波折，作者的情感都是直接表露出來的。
參考答案：
小題1:文中記述“我”初入文壇，便遭受別人的詆毀和陷害，憤怒不已（時問、起因2分），去尋找她報復時，路上偶遇一位老婦人（經過2分）．老婦人的言行使“我”改變了態度（結果2分）。
小題1:先是氣憤難平，產生了狹隘的報復心理(2分)；后再付諸實施的過程中受到老婦人的感染，認識到自己的不足，懂得了并學會寬容（2分）。
小題1:略
小題1:表面上是說雪化后覆蓋的道路就會重新出現：其深沉意義是說人與人之間的怨恨一旦消除，心靈就會想通，生活的天地就會變得開闊。
小題1:用擬人的手法（1分），寫出老婦人的話在“我”心頭久久回蕩，許久才消逝的情形（2分，結合文本，意近即可給分）。
小題1:C
小題1:本題考查概括故事情節的能力。在概括時要注意故事的“人物，事情的起因、經過、結果”等要素即可。
小題1:本題考查梳理“我”情感變化的能力。根據文章的內容來梳理“我”的情感變化即可。
小題1:本題考查分析文章內容的能力。根據文章對“老婦人幫我指路”這一情節來闡釋老婦人美好的品質即可。
小題1:本題考查理解文句內涵的能力。根據文章的內容從表層、深層來理解即可。
小題1:本題考查賞析文章精妙語句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時必須結合具體的語句才行。
小題1:本題考查分析文章內容的能力。根據文章的內容來分析C項答案是正確的。A、本文沒采用欲揚先抑的手法。B、本文以“我”的情感變化為線索。D、本文所寫的內容不一定是真人真事。
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