回想鐵生閱讀及答案

回想鐵生閱讀及答案

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的回想鐵生閱讀及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　回想鐵生閱讀及答案 1

　　①他跟我很投緣，也許因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷，都曾當(dāng)過(guò)知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組謀生，都屬于殘疾人，都寫(xiě)作。但他站不起來(lái)了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。

　　②他的體格，本來(lái)應(yīng)該很高大，很健碩。開(kāi)始于十九歲的劫難塞給他另外一條路，母親和朋友說(shuō)服他，他說(shuō)服自己，后來(lái)成了我認(rèn)識(shí)的、閱讀的史鐵生。

　　③這些年，我到北京必去望望史鐵生，坐兩三個(gè)小時(shí)，吃頓飯。住下來(lái)可以多說(shuō)話(huà)，可他的身體禁不住打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話(huà)說(shuō)，發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧耍�維持身體的運(yùn)行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說(shuō)地打斷他的生活和思維。

　　④他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。史鐵生坦然寫(xiě)他自己，他的一生透明坦蕩，讀過(guò)他作品的人知道他許多往事，也看見(jiàn)他的許多思索。

　　⑤那些困苦，經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源，使他從此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問(wèn)，但不控訴，不失態(tài)。史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開(kāi)始思想，體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，《我與地壇》，《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫(xiě)。

　　⑥他的身體可說(shuō)是殘花敗絮，比古瓷更碰不得。即便在輪椅上，史鐵生也坐不長(zhǎng)，因下肢的神經(jīng)被截癱殃及，久坐后血液回流不暢。他的椅子和床一定要仔細(xì)清掃，被硌著不知道，失去知覺(jué)的皮膚很容易就破皮，一旦感染經(jīng)久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累。他常吃著飯汗就出來(lái)了，吃飯對(duì)他是大運(yùn)動(dòng)量。他也抽煙，吸兩口就掐了，過(guò)會(huì)兒再點(diǎn)上。他必須節(jié)制飲水，飲白酒似的喝一小口，水進(jìn)入身體要等兩天后才能靠透析排出。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然，無(wú)法思索。毒素和血液中的營(yíng)養(yǎng)被透析強(qiáng)行清除，身體猶如飄在云上。水火交替，他兩天中只有很短的時(shí)間可以閱讀、寫(xiě)作。《病隙碎筆》，就是他在疾病的空隙中零碎寫(xiě)成的。家中來(lái)朋友，頭天要躺著休息，攢下精神接待，然后兩個(gè)小時(shí)內(nèi)耗盡。病到后來(lái)，他的手無(wú)力支撐自己上床上車(chē)。他床邊有架?chē)?guó)外買(mǎi)來(lái)的機(jī)器，將他從輪椅上吊起，轉(zhuǎn)移到床的上方再放下。有時(shí)，他將自己懸掛起來(lái)，讓受壓的皮膚休息一會(huì)兒，以免患上褥瘡。他就在這樣的境況中寫(xiě)許多文章，出多本書(shū)，甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)。

　　⑦復(fù)旦大學(xué)的史鐵生追思會(huì)，屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的，那天他50周歲。他那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠(chéng)，溫暖，厚重。這樣的作家是不會(huì)死的。1月6日民俗說(shuō)的頭七晚上，中國(guó)二十多個(gè)地方的`讀者自發(fā)追思史鐵生。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)中國(guó)當(dāng)代作家被讀者這樣整齊地認(rèn)可。史鐵生來(lái)自平民，他的寫(xiě)作屬于人民。

　　1.文章第①段末尾為什么說(shuō)在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家?(4分)

　　2.文章自然樸實(shí)，感情真摯。請(qǐng)以第段的詞句為例簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　3.他就在這樣的境況中寫(xiě)許多文章，出多本書(shū)，甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)。如果你來(lái)朗讀這句話(huà)，你覺(jué)得加粗部分哪兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀?為什么?(3分)

　　4.下列對(duì)本文的理解與賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.這是一個(gè)殘疾作家在回憶另一個(gè)殘疾作家。相似的經(jīng)歷和困厄，使他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。

　　B.第③段中發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧艘痪溥\(yùn)用比喻手法，形象地表現(xiàn)了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。

　　C.第⑤段中那樣的故事只有他能寫(xiě)是因?yàn)榫退銊e人也經(jīng)歷了他那樣的困苦，也難以像他那樣創(chuàng)作和生活。

　　D.第⑥段簡(jiǎn)述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦，字里行間流露出對(duì)史鐵生的敬佩、感激之情，使讀者受到強(qiáng)烈的震撼。

　　答案：

　　1.①史鐵生和他的作品真誠(chéng)、溫暖、厚重。②他的一生透明坦蕩，他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。③他坦然寫(xiě)自己，讀者可以通過(guò)他的作品了解他的往事和他的思索。④他承受常人難以想象的困厄，卻并不抱怨，知道感恩。⑤他追問(wèn)，但不控訴，不失態(tài)。經(jīng)受血的洗禮后，他把困苦變成資源，從此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。⑥他在困境中寫(xiě)出大量的文學(xué)作品。

　　(答出一點(diǎn)得2分，后面每多答一點(diǎn)增加1分，得滿(mǎn)分4分為止，意對(duì)即可。摘取原文或自行概括皆可。)

　　2.第②段第一句交代史鐵生本應(yīng)有的健壯體格，本來(lái)一詞融入了作者對(duì)他遭受身體磨難的遺憾之情。第二句敘述了從截癱到被迫走另一條路，直至最后真正走通的曲折過(guò)程。塞字融入了作者深深的同情，母親和朋友說(shuō)服他，他說(shuō)服自己，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平實(shí)實(shí)，卻給人極大的想象空間，融入了對(duì)史鐵生終于走出困境，找到出路的艱難的理解和贊嘆;認(rèn)識(shí)、閱讀兩個(gè)詞語(yǔ)融入了作者由衷的敬意。(答到1點(diǎn)得2分，答到2點(diǎn)得滿(mǎn)分。意對(duì)即可)

　　3.甚至和兩部(或長(zhǎng)篇)。甚至表示遞進(jìn)，表現(xiàn)了作者對(duì)史鐵生克服常人難以想象的困苦后寫(xiě)出《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》這樣的長(zhǎng)篇小說(shuō)的驚訝、敬佩。兩部表示數(shù)量之多(或長(zhǎng)篇表示篇幅之長(zhǎng))，表現(xiàn)史鐵生的勤奮、頑強(qiáng)。(找到重讀詞語(yǔ)和理由各點(diǎn)一半分。意對(duì)即可)

　　4.D 不是簡(jiǎn)述，是詳述;沒(méi)有感激之情。

　　回想鐵生閱讀及答案 2

　　①2010年的最后一天，早上八點(diǎn)半，我被手機(jī)短信鬧醒，去看，才知道史鐵生去世的消息。接著的幾天有幾十家媒體要求采訪(fǎng)，我一一謝絕。我自己寫(xiě)文章比記者寫(xiě)，真實(shí)。

　　②他在送我的華夏社出版的《禮拜日》一書(shū)上寫(xiě)道，陳村：這家出版社，這本書(shū)的裝幀，這本書(shū)的作者和這本書(shū)的存有者，都與殘疾有關(guān)。看來(lái)，殘疾有可能是這個(gè)世界的本質(zhì)。鐵生89年十月。

　　③他跟我投緣，也許因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷，都曾當(dāng)過(guò)知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組“午餐半小時(shí)”，都屬殘疾人，都寫(xiě)作。但他站不起來(lái)了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走，我曾跟他說(shuō)，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十倍。在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。

　　④這些年，我到北京必去望望史鐵生。在他那里坐兩三個(gè)小時(shí)，吃頓飯。他們夫婦邀我住他們家，我總推辭了。我來(lái)去匆匆，住下本可以多說(shuō)話(huà)，可是他的身體禁不住客人的打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話(huà)說(shuō)，發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧耍�維持身體的運(yùn)行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說(shuō)地打斷他的生活和思維。

　　⑤除了他的體力精力，除了同情他不能多抽煙，我和他的談話(huà)與常人無(wú)異。談得很快樂(lè)。殘疾其實(shí)并不缺少什么，只是不能實(shí)現(xiàn)罷了。他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他是小說(shuō)家，我喜歡讀他作品的一個(gè)最大的理由是，他的想法和文字明凈，不曾神神鬼鬼牽絲攀藤。他的手總是溫暖的，寬厚的。他是能超越智和愚的。他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。他把自己看輕了，才能去愛(ài)自己，愛(ài)世界。

　　⑥史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下諸多奧義。別人用腿走路，丈量大地。他從腿開(kāi)始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開(kāi)的命題，時(shí)間長(zhǎng)了，成為習(xí)慣和樂(lè)趣。他的想法都是經(jīng)過(guò)推理論證的，有明晰的線(xiàn)索可尋。可是，聽(tīng)他說(shuō)話(huà)的人，www.因?yàn)樽约旱暮猛群媚I，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他更多被閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，《我與地壇》，《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫(xiě)。讀時(shí)候想，滄浪之水清兮，可以濯吾纓。

　　⑦讀史鐵生的文章，和他談話(huà)，都不會(huì)越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來(lái)，帶著豁然開(kāi)朗的喜悅。我常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂(lè)。他不是，他完整地保存自己，依然快樂(lè)。經(jīng)過(guò)那道窄縫之后，快樂(lè)肯定不再?gòu)垞P(yáng)，應(yīng)該稱(chēng)為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅。許多游戲和他無(wú)緣，他不再迷失，可以觀賞自己，觀賞上帝的手藝。史鐵生坦然寫(xiě)他自己，他的一生透明坦蕩，讀過(guò)他作品的人知道他許多往事，也看見(jiàn)他的許多思索。那些困苦，經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源，以此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問(wèn)，但不控訴，不失態(tài)。

　　⑧這幾天重新翻看《病隙碎筆》和他送我的其他書(shū)。他將自己拆開(kāi)，思索許多有關(guān)精神的命題。關(guān)于上帝和神，關(guān)于心魂，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于有無(wú)，關(guān)于自卑，關(guān)于生死。他給世界找到的本質(zhì)是殘疾和愛(ài)情：殘疾是事物的障礙，愛(ài)情是心魂的追求。他將上帝視為同行，窺探上帝作為編劇的手藝。1998年1月，我?guī)�女兒去看鐵生。鐵生打開(kāi)電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說(shuō)自己有時(shí)也玩兩盤(pán)。這也是他的生存狀態(tài)，在死神的追逐下，他飛快行走，一路跳跳蹦蹦地吃下許多豆子。這個(gè)輪椅上的人是最勇敢的人，面向真實(shí)的人生，不退縮到無(wú)知和曲解，不麻痹麻醉自己。他對(duì)許多事情興致盎然，關(guān)心新舊科學(xué)和新舊哲學(xué)，關(guān)心今天。他的敘述強(qiáng)調(diào)邏輯，推理嚴(yán)密，用論據(jù)論證那些看似荒謬的人生命題。他一直在思索：人從哪里來(lái)，到哪里去。他從身體的不能去想精神，想靈魂。他的神不是星相或星座，而在自己心中。他是無(wú)法站立的人，也是最挺拔正直的人。

　　⑨2011年1月6日，復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會(huì)”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著如同他的作品一樣真誠(chéng)溫暖厚重，這樣的作家是不會(huì)死的。

　　（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）

　　A.陳村得知史鐵生去世的消息之后，謝絕了幾十家媒體的采訪(fǎng)要求，決定自己寫(xiě)文章來(lái)紀(jì)念史鐵生，是因?yàn)樗�覺(jué)得只接受媒體采訪(fǎng)，讓記者寫(xiě)文章不能夠真實(shí)的反映出史鐵生的偉大。

　　B.史鐵生的身體狀況很差，除了截癱不能行走外他還患上了腎臟萎縮，但是史鐵生的喜悅和樂(lè)趣卻正來(lái)自于對(duì)生命意義的思索和探尋，他追問(wèn)，但不控訴命運(yùn)的不公。

　　C.作者在文中用了較多的筆墨來(lái)寫(xiě)自己對(duì)史鐵生作品的理解和思索，是為了突出史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。

　　D.陳村在閱讀史鐵生的作品時(shí)，經(jīng)常能夠感受到史鐵生從生存的窄縫里走出來(lái)，帶著的豁然開(kāi)朗的喜悅。他也對(duì)比了自己和史鐵生的差距，感到自己的寫(xiě)作有一種嘲弄自己之流的`快樂(lè)，但并不快樂(lè)也并不坦然。

　　E.史鐵生的手總是溫暖的寬厚的，照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著如同他的作品一樣真誠(chéng)溫暖厚重，作者這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明史鐵生超越了生命的苦難，是最挺拔正直的人。

　　2）根據(jù)作者陳村的回想，史鐵生是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　答：

　　（3）文中特別寫(xiě)到了史鐵生打開(kāi)電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，史鐵生自己有時(shí)也玩兩盤(pán)的細(xì)節(jié)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者這樣寫(xiě)的作用。（6分）

　　答：

　　（4）史鐵生說(shuō)殘疾有可能是這個(gè)世界的本質(zhì)，他將自己拆開(kāi)，思索許多有關(guān)精神的命題。請(qǐng)你就對(duì)“殘疾”、“生命”、“有無(wú)”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

　　答：

　　參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　12.（1）B（3分）E（2分）C（1分）其它選項(xiàng)不得分。

　　【解析】A項(xiàng)：陳村謝絕了幾十家媒體的采訪(fǎng)要求，決定自己寫(xiě)文章來(lái)紀(jì)念史鐵生，是因?yàn)樗�覺(jué)得自己寫(xiě)文章更能反映出史鐵生作為人的真實(shí)，選項(xiàng)對(duì)原因的理解有誤。D項(xiàng)：作者對(duì)照了自己和史鐵生，但并不是在找差距，作者也并沒(méi)有感到自己并不快樂(lè)也并不坦然。選項(xiàng)對(duì)文章語(yǔ)句的理解有誤。C項(xiàng)：作者在文中用了較多的筆墨來(lái)寫(xiě)自己對(duì)史鐵生作品的理解和思索，是為了說(shuō)明史鐵生以他的存在和作品給人們帶來(lái)的深刻思考，并不是為了突出史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。選項(xiàng)的邏輯關(guān)系比較牽強(qiáng)。E項(xiàng)：作者這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明史鐵生的超越了生命的苦難，但并不能完全說(shuō)明史鐵生是最挺拔正直的人。選項(xiàng)的表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)。B項(xiàng)完全符合文意。

　　（2）①史鐵生是一個(gè)殘疾多病站不起來(lái)但是心靈上最挺拔正直的人。（2分）②史鐵生是一個(gè)超越了自身的苦難愛(ài)自己，愛(ài)世界，知道感恩，知道生命意義的人。（2分）③史鐵生是一個(gè)面向真實(shí)的人生，不退縮到無(wú)知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。（2分）

　　【解析】本題屬于篩選信息概括題。題干的問(wèn)法在于史鐵生是一個(gè)什么樣的人，要求篩選出文章對(duì)史鐵生生命的評(píng)價(jià)，根據(jù)文意比較容易概括篩選出。

　　（3）①為了表明史鐵生的生存狀態(tài)。（2分）②表明史鐵生在死神的追逐下，以堅(jiān)強(qiáng)的意志生存與疾病抗?fàn)幒蜆?lè)觀積極的人生態(tài)度。（2分）③表明史鐵生對(duì)許多事情興致盎然，沒(méi)有退縮到麻木無(wú)知的頹唐地步。（2分）

　　【解析】本題屬于理解寫(xiě)作意圖分析作用題，在文段這個(gè)事例的前后，作者進(jìn)行了總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。相關(guān)語(yǔ)句很容易找出，設(shè)題意圖在考察學(xué)生的分點(diǎn)概括和準(zhǔn)確表達(dá)的語(yǔ)言能力。

　　（4） “殘疾”： ①史鐵生是一個(gè)罹患?xì)埣驳�心靈挺拔正直的偉大作家，他超越了自身的苦難去思索世界與生命的價(jià)值。（2分）②在他眼里殘疾只不過(guò)是不能實(shí)現(xiàn)罷了，殘疾并沒(méi)有使他退縮到無(wú)知和曲解，沒(méi)有麻痹麻醉自己。（2分）③殘疾是生命存在的諸多形式之一，人的價(jià)值和生命的意義只在于心靈的偉大。（4分）

　　“生命”： ①史鐵生認(rèn)為上帝是生命的編劇，無(wú)論什么樣的生命都有一種真實(shí)的存在。（2分）②即使面對(duì)苦難，史鐵生也從不抱怨，他知道感恩，他用自己的思索給生命找到了意義。（2分）③我們可以用坦然和喜悅?cè)テ胶馍�命中的困苦，我們依然可以在生存的夾縫中讓自己快樂(lè)。（4分）

　　“有無(wú)”： ①生命中有了苦難，但并不意味著就沒(méi)有了快樂(lè)。（2分）②史鐵生罹患?xì)埣彩�去了行走的能力和健康的體魄，但并不意味著，他失去了存在的價(jià)值與意義。（2分）③有和無(wú)在很大程度上是相對(duì)的，決定有和無(wú)終極意義的是人的精神與思考。（4分）

　　【解析】本題屬于文本思想意義與社會(huì)價(jià)值的探究題。題干中結(jié)合全文的要求，是指答案應(yīng)該先總結(jié)文本中這三個(gè)詞結(jié)合于史鐵生的含義。題干中談?wù)勀愕目捶ǖ囊�求，是指在文本意義的引領(lǐng)下，考生應(yīng)該作出一定的闡釋和延伸。給出的答案僅供參照，考生只要結(jié)合文本闡釋了有一定內(nèi)涵和意義的看法，即可相應(yīng)得分。

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