《鳥說》閱讀答案
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《鳥說》閱讀答案 1
閱讀《鳥說》一文，完成8 -11題。
余讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即(1)而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬(2)，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。
雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。
他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及鵱鷇(3)，無有。問之，則某氏僮奴取以去。
嗟乎!以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚(4)不深山之適(5)而茂林之棲?乃托身非所，見辱于人奴以死，彼其以世路為甚寬 也哉?
注釋(1)即：走近，靠近(2)掬：用手捧，盈掬：這里指用手滿握。
(3)鵱：音構，鳥卵。這里指幼鳥。(4)奚：為什么。(5)適：到……去
8.解釋下列加粗 的詞語。(4分)
(1) 則二鳥巢于其枝干之間( )
(2) 雌者覆翼之( )
(3) 鳴乃已( )
(4) 見辱于人奴以死( )
9.下列加粗詞語的意義和用法相同的'一組是(2分)( )
A. 桂之上日有啁啾者； 何陋之有(《陋室銘》)
B. 雛且出矣 ；且欲與常馬等不可得(《馬說》)
C. 即而視之 ；中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)
D. 主人戲以手撼其巢 ；則以一平板按其面(《活板》)
10.用“/”標出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。(1分)
其 旁 有 桂 一 株 焉
11.翻譯下列句子。(4分)
(1)問之，則某氏僮奴取以去。
(2)縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。
12.本文和《馬說》在寫法上相似，都運用了哪種寫作手法?表達的主題有何不同?(3分)
參考答案：
8. (1)做巢 筑巢 (2)蓋、蒙 (3)停止 (4) 受辱
9.D(2分)
10.其旁╱有╱桂一株焉(1分)
11.(4分)(1)問周圍的人(它的去向)，原來是某人(屋主)的童仆把它們抓走了。
(2)略
12.托物寓意(1分)
《馬說》抨擊統治者的昏庸無能，抒發作者懷才不遇的思想感情。(1分)
本文告誡有識之士應該選擇適合自己的處所去發展。(1分)
《鳥說》閱讀答案 2
《鳥說》
戴名世
余讀書之室，其旁有桂一株焉。桂之上日①有聲 ②者，即而視之，則二鳥巢③于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬④，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。
他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及 ⑤ ，無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟呼!以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲，乃托身非所，見辱于人奴以死。彼其以世路為甚寬也哉。
[注釋]①日：有一天。② ：二鳥相和之聲。③巢：做巢。 ④掬：捧。⑤ ：鳥卵。
閱讀題：
1.解釋文中加粗的詞語。
小不能盈掬( )
2. 用現代漢語解釋文中的畫線句。
去地不五六尺，人手能及之
3.用原文回答，小鳥的“娟皎可愛”表現在“______________ ”，“________________ ”。
4.本文作者托物言志，借鳥喻人。聯系文章分析，從鳥的命運折射出人的怎樣的命運。
【參考答案】
1、滿
2、距離地面不超過五六尺，人的手能夠碰到它們
3、羽毛潔(或：色明潔) 音鳴好
4、在當時的殘酷社會中，高潔的人，擺脫不了被戲謔耍弄，被捕捉失去自由的命運。
翻譯：
我讀書的房屋，它旁邊有一棵桂樹。桂樹上每天有關關叫聲，靠近一看，是兩只鳥在枝干之間做巢，離地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像一盞燈一樣大小，精密完整而牢固，用細草纏結而成。鳥是一雌一雄，小的`不能滿一捧， 毛色明亮而潔凈，像月光一樣皎潔，值得憐愛，不知道是什么鳥。
雛鳥將要出殼了，雌鳥用翅膀蓋著它，雄鳥去捕食。每次得到食物，就棲息在屋上，不馬上下來。房屋的主人戲弄地用手搖它的巢，它們就向下看著鳴叫，輕搖它輕叫，重搖它就大叫，手拿下來，鳴叫就停。 后來有一天，我從外面來，見鳥巢掉在地上，找兩只鳥和雛鳥，沒有了。問它們的去向，是屋主的童仆抓走了。
唉!因為這鳥的羽毛潔白而且鳴叫聲音好聽，為什么不到深山里去尋找茂林棲息呢，托付身體到不合適的地方， 才會被奴仆屈辱而死。那人生上的路就很寬嗎?!
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