《故宮博物院》閱讀答案
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《故宮博物院》閱讀答案1
閱讀下文，完成1～4題。
(一)太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。
太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。
1、第二段在介紹太和殿內景時，用了六個方位詞：。由這些詞語看該段的立足點是什么?說明順序是怎樣的?
2、為什么對龍的描述居然有十次之多?
答：。
3、作者為什么要把太和殿作為說明重點?
答：。
4、強調太和殿建筑在中軸線上，用意是什么?
答：。
(二)紫禁城的`城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一，集中體現了我國古代建筑藝術的獨特風格。
1、這一段主要介紹故宮的。
2、文段中多處運用了的說明方法，如“十米多”、“七十二萬平方米”、“七十多座”等，目的是說明。
3、“玲瓏”的意思是。“玲瓏奇巧的角樓”說明了建筑。
4、從這一段文字可以看出，作者對故宮的感情基調是。
5、文段最后一句“宏大壯麗”、“精美”“布局統一”說明了故宮的，抒發了作者對故宮的之情。
【參考答案】
(一)
1、正中、背后、兩旁、中央、周圍、下面 以朱漆方臺為立足點，由上向后，向兩旁;以雕金蟠龍為立足點，向周圍，向下。
2、因為故宮的建筑突出龍，所以對故宮的說明也要突出龍。而龍又是皇帝的化身，皇帝自命“真龍天子”，也是皇權的象征，突出龍，也就是突出皇權的威嚴。 而太和殿又是皇帝發號施令，統治封建王朝的中心，所以，這里到處要突出龍的形象。
3、太和殿與中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的寶座所在地，是皇帝權力的象征，是舉行重大典禮時皇帝受朝賀的地方。
4、突出皇帝寶座就在這條線上的中心點，突出皇權這個核心。
(二)
1、總體布局和藝術風格
2、列數字 故宮規模宏大
3、(東西)精巧細致 精美
4、愛和贊頌
5、建筑特征贊美
《故宮博物院》閱讀答案2
閱讀下面語段，完成15-19題。（11分；16、17題各2 分，18、19題各3分）
①在有些人的印象里，故宮貴州省是舉世無雙的紫禁城建筑；面在別一些人的腦海中，故宮等同于奇珍異寶，是一個藏寶之所。
②這些認識都有依據，但不全面。故宮古建筑與故宮珍寶是看得見、摸得著的，然而，在長達491年中有明清兩代24位皇帝在故宮生活與執政，清宮遺存的這些文物藏品，又與古建筑、與宮廷歷史文化有著這樣那樣的關系。把故宮古建筑、文物藏品及宮廷歷史文化聯系起來，故宮就是一個文化整體。所謂故宮是一個文化整體，也就是說，故宮的遺產價值是完整的、不可分割的。
③故宮是一個文化整體，可從空間和時間兩個方面來認識。從空間來看，紫禁城的千門萬戶，院藏的各種文物，以及宮殿與文物藏品后面曾出現、發生過的人和事，種種秘辛內幕，宮廷的文化生活，是一個鮮活的統一體。很顯然，離開了宮闕往事，沒有了附著其www.91zhongkao.com中的歷史內涵，那些宮廷舊藏的意義和價值勢必受到影響。同樣，要保護完整的故宮，不只是72萬平方米以內的紫禁城，還要保護與它有密切關系的一些明清皇家建筑，以及它的保護區、緩沖區。從時間來看，故宮藏品雖為清宮舊藏，但其中文物則包括了中國古代文化與藝術的各主要門類，而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城為例，它雖然建成尚不足600年，但卻是中國幾千年來宮殿建筑的集大成，是歷史悠久的中國傳統官式建筑的結晶和典范。
④正是基于對故宮是個文化整體的認識，故宮學的學術概念才得以形成并提出。故宮學是以故宮及其豐富的收藏為研究對象的一門學科。故宮學不僅把故宮古建筑、宮廷文物珍藏及宮廷歷史文化當作一個整體，而且包括了故宮博物院成立以來的80多年歷史。故宮文化的這一整體性，也使流散在院外、海外、國外的清宮舊藏文物、檔案文獻、宮廷典籍，都有了一個學術上的歸宿。基于此，兩岸兩個故宮博物院在學術研究上的交流與合作就是不可避免的，人為的阻隔只能是暫時的，事實上這種交流也在不斷地發展。今年2月中旬與3月初，兩個故宮博物院的院長互訪，商談交流合作事宜，取得了豐碩成果，這不僅是兩院事業發展的需要，是兩岸同胞的福祉，也是故宮價值得以進一步發掘、故宮學研究提升到新的水平的極好機遇。
⑤把故宮當做文化整體看待，其實質是文物保護理念的不斷提升。對故宮人來說，還要注意正確認識、妥善處理故宮保護與博物院發展的`關系。
節選自《文匯報》，2009年3月18日）
15．選文說明對象的特征是 。（1分）
16．選文是一篇 說明文（類型）；就全文來看，說明順序是 。（2分）
17．認真閱讀第④段，解釋“故宮學”的含義。（2分）
答：
18．“故宮喉舌為文化整體的價值，使故宮順民為中國傳統文化精神的物質載體。故宮聽地位是歷史形成的，故宮文物藏品過去具有國寶意義，在上世紀民族危難時期，這些文物與中華民族共命運。因此，故宮具有特殊的價值。”這段話是從文中抽出的，應放回選文中 和
段間，并簡要說說放在此處的理由。（3分）
答：
19．結合《故宮博物院》和選文談談你對故宮的認識。（3分）
答：
參考答案：
15．（1分）特征：故宮是一個文化整體（或故宮的遺產價值是完整的，不可分割的）（1分）。
16．（2分）事理說明文（1分）；邏輯順序（1分）。
17．（2分）故宮學是以故宮這一文化整體為研究對象的一門學科（1分），它研究的對象涉及故宮建筑、宮廷文物珍藏、宮廷歷史文化及故宮博物院成立以來的80多年的歷史（1分）。
18．（3分）③-④段間（1分）。本段放在此處，起承上啟下的作用（1分）。既總結了上文“故宮文化整體的”基本內容，又引出了下文說明的內容；故宮的特殊價值，即“故宮學”學術概念的形成（1分）。
19．（3分）讀《故宮博物院》我們了解到了故宮是我國現存的最大完整最完美的古代建筑群，又是我國古代勞動者智慧的結晶（1分）。讀《故宮是一個文化整體》后，我們了解到故宮還是中國傳統文化精神的物質載體（1分）。今天“故宮學”的形成，使我們的文物保護理念更得到提升。（或：作為中華民族的子孫，我閃為有這樣的“故宮文化”而驕傲自豪）（或：我們更有責任和義務去讓我們的這些文化得到保護并繼續發揚光大）（1分）。（每點意思相近即可得分）
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