文言文閱讀理解及答案（精選16篇）
在平平淡淡的學習中，說起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。為了讓更多人學習到文言文的精華，下面是小編為大家整理的文言文閱讀理解及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文言文閱讀理解及答案 1
人有三不祥：幼而不肯事長，賤而不肯事貴，不肖而不肯事賢，是人之三不祥也。人有三必窮：為上則不能愛下，為下則好非其上，是人之一必窮也；鄉則不若，偝①則謾之，是人之二必窮也；知行淺薄曲直有以相縣矣然而仁人不能推知士不能明是人之三必窮也。——人有此三數行者，以為上則必危，為下則必滅。
人之所以為人者，何以也?曰：以其有辨也。饑而欲食，寒而欲暖，勞而欲息，好利而惡害，是人之所生而有也，是無待而然者也，是禹桀之所同也。然則人之所以為人者，非特以二足而無毛也，以其有辨也。夫禽獸有父子而無父子之親，有牝牡而無男女之別。故人道莫不有辨。
辨莫大于分②，分莫大于禮，禮莫大于圣王。圣王有百，吾孰法焉?日：文③久而息，節族④久而絕。故日：欲觀圣王之跡，則于其粲然者矣，后王是也。彼后王者，天下之君也；舍后王而道上古，譬之是猶舍己之君，而事人之君也。故曰：欲觀千歲，則數今日；欲知億萬，則審一二；欲知上世，則審周道⑤；欲審周道，則審其人所貴君子。故曰：以近知遠，以一知萬，以微知明，此之謂也。
夫妄人曰：“古今異情，其以治亂者異道。”而眾人惑焉。彼眾人者，愚而無說、陋而無度者也。其所見焉，猶可欺也，而況于千世之傳也。五帝之外無傳人，非無賢人也，久故也；五帝之中無傳政，非無善政也，久故也；禹、湯有傳政而不若周之察也，非無善政也，久故也。傳者久則論略，近則論詳。略則舉大，詳則舉小。愚者聞其略而不知其詳，聞其詳而不知其大也。是以文久而滅，節族久而絕。
（節選自《荀子·非相篇》）
【注】①偝（bèi）：背向。
②分：名分。它是春秋戰國時期十分流行的一種道德范疇。
③文：禮儀制度。
④族：音zu，通“奏”；節族：音樂的節奏。
⑤周道：周王朝的治國之道。
6．對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．為下則好非其上 非：責怪
B．欲觀圣王之跡，則于其粲然者矣 粲：明白
C．禹、湯有傳政而不若周之察也 察：觀察
D．欲知億萬，則審一二 審：審察
7．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是
A．為上則不能愛下 于其身也則恥師焉
B. 人之所以為人者，何以也? 諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年
C. 夫禽獸有父子而無父子之親 勞苦而功高，未嘗有封侯之賞
D. 禮莫大于圣王 生于憂患，死于安樂
8．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是 （ ）
A．作者列舉了三種不吉祥的事情和三種必然陷于困厄的情況，含有“危”“滅”是人自己造成的之意。
B．作者認為人與其他動物的根本區別不在于人‘‘二足而無毛”，而在于人有明辨事物的能力，尤其是明辨君臣、父子、夫婦等社會倫理關系的能力。
C．對事物的區別比不上確定名分更重要，而與制定禮法相比，確定名分又顯得不太重要，而這一切的重要性都排在效法圣王之下。
D．文章最后用“五帝”“禹湯”的例子來說明禮儀制度會因為年代的久遠而湮沒，故應抓緊對古代禮儀制度的整理工作。
9．用/給文中打波浪線的句子斷句。（3 分）
知行淺薄曲直有以相縣矣然而仁人不能推知士不能明是人之三必窮也。
10．把文言文閱讀材料中加粗的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）然則人之所以為人者，非特以二足而無毛也，以其有辨也。（3分）
譯文：
（2）以近知遠，以一知萬，以微知明，此之謂也。 （3分）
譯文：
（3）夫妄人曰：“古今異情，其以治亂者異道。”而眾人惑焉。（4分）
譯文：
答案：
6．C（此處“察”應解為“明顯，清楚”。）
7．A(A都為轉折連詞“卻”。B介詞“因為”/連詞“因為”。C轉折連詞“卻”/并列連詞。D介詞“比”/介詞“在”。)
8．D（聯系全文可知用“五帝”“禹湯”的例子用來浣明的是要法后土，因為先王的很多東西會因為時代久遠而湮沒。）
9. 知行淺薄／曲直有以相縣矣／然而仁人不能推／知士不能明／是人之三必窮也（每兩處1分,全對3分）
10．（1）既然這樣，那么人之所以成為人，并不只是因為（生長）兩只腳而身上沒有毛，而是因為人（對各種事物的界限都）有辨別（所區別）。（注意：然則，特，辨）
（2）憑借近世來了解遠古，憑借一件事物來了解上萬件事物，憑借隱微的東西來了解明顯的東西，說的就是這種道理。（注意：以，微，此之謂）
（3）那些亂說話的人說：“古今是不同的情況，它們用來治理亂世的方法是不一樣的。”（也可意譯為：治理國家的方法也不同）。”于是普通人就被迷惑了（于是普通人就糊涂了）。（注意：妄人，異道，眾人，惑）
參考譯文：
人有三種不吉利的事：年幼卻不肯侍奉年長的，卑賤卻不肯侍奉尊貴的，沒有德才卻不肯侍奉賢能的，這是人的三種禍害啊。人有三種必然會陷于困厄的事：做了君主卻不能愛護臣民，做了臣民卻喜歡非議君主，這是人必然陷于困厄的第一種情況；當面不順從（比不上），背后又毀謗（他），這是人必然陷于困厄的第二種情況；知識淺陋，德行不厚，辨別是非曲直的能力又與別人相差懸殊，但對仁愛之人卻不能推崇，對明智之士卻不能尊重，這是人使自己必然陷于困厄的第三種情況。人有了這“三不祥”、“三必窮”的行為，如果當君主就必然危險，做臣民就必然滅亡。
人之所以成為人，是因為什么呢?我要說：因為人（對各種事物的界限都）有辨別。餓了就想吃飯，冷了就想取暖，累了就想休息，喜歡得利而厭惡受害，這是人生來就有的本性，這是無須等待（依靠學習）就會這樣的，這是禹與桀所相同的。既然這樣，那么人之所以成為人，并不只是因為（生長）兩只腳而身上沒有毛，而是因為人（對各種事物的界限都）有辨別（所區別）。禽獸有父有子，但沒有父子之間的親情；有雌有雄，但沒有男女之間的界限。而作為人類社會的道德規范，它對所有的事物沒有不分辨的。
（對各種事物的界限加以）辨別沒有比確定名分更重要的了，確定名分沒有比遵循禮法更重要的了，遵循禮法沒有比效法圣明的帝王更重要的了。圣明的帝王有上百個，我們效法哪一個呢?就說：禮儀制度因為年代久遠而湮沒了，音樂的節奏因為年代久遠而失傳了。所以說：想要觀察圣明帝王的事跡，就得觀察其中清楚明白的`人物，后代的帝王便是這樣。那所謂后代的帝王，就是現在統治天下的君王；舍棄了后代的帝王而去稱道上古的帝王，拿它打個比方，這就好像舍棄了自己的君主去侍奉別國的君主。所以說：要想觀察千年的往事，那就要仔細審視現在；要想知道成億上萬的事物，那就要弄明白一兩件事物；要想知道上古的社會情況，那就要審察現在周王朝的治國之道；要想審察周王朝的治國之道，那就要審察他們所尊重的君子。所以說：憑借近世來了解遠古：憑借一件事物來了解上萬件事物，憑借隱微的東西來了解明顯的東西，說的就是這種道理。
那些亂說話的人說：“古今是不同的情況，它們用來治理好亂世的是不一樣的方法，（也可意譯為：治理國家的方法也不同）。”于是普通人就被迷惑（或“糊涂”）了。那些晉通人，是愚笨而不會辯說，淺陋而沒有標準的人、他們親眼看見的事情，尚且可以欺騙他們，更何況是千年前的傳聞呢!在伏羲、神農、黃帝、堯、舜這五位帝王之前沒有流傳到后世的名人，并不是那時沒有賢能的人，而是因為時間太久的緣故；在這五位帝王盔中沒有流傳到后世的政策，并不是他們沒有好的政策，而是時間太久的緣故：夏禹、商湯有流傳到后世的政策，但不如周代的清楚，并不是他們沒有好的政策，而是時間太久的緣故。流傳的東西時間一長，那么談起來就簡略了；近代的事情，談起來才詳盡。簡略的，就只能列舉它的大概；詳盡的，才能列舉它的細節。愚蠢的人聽到了事情的大概就不再去了解那詳盡的情況，聽到了事情的細節就不再去了解它的大要。因此禮儀制度便因為年代久遠而湮沒了，音樂的節奏便因為年代久遠而失傳了。
文言文閱讀理解及答案 2
燕昭王招賢
燕昭王于破燕之后即位，卑身厚幣以招賢者謂郭隗曰：“齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報然誠得賢士以共國①，以雪先王之恥，孤之愿也先生視可者，得身事之”郭隗曰：“王必欲致士②，先從隗始況賢于隗者，豈遠千里哉!”于是昭王為隗改筑宮而師事之樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭趨③燕燕王吊死問孤，與百姓同甘苦
二十八年，燕國殷富，士卒樂軼輕戰，于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊齊兵敗，湣王出亡于外燕兵獨追北④，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟
[注釋]①共國：共同治理國家②致：招致，引來③趨：奔赴④追北：追擊敗北的敵人
15．解釋下列文言語句中加粗的詞語(4分)
(1)卑身厚幣以招賢者( ) (2)孤之愿也( )
(3)燕國殷富( ) (4)燕王吊死問孤( )
16.用現代漢語寫出下面句子意思（3分）
郭隗曰：“王必欲致士，先從隗始況賢于隗者，豈遠千里哉!”
17．從文中看，燕昭王最終能擊敗強齊的原因是什么?(2分)
我的理解：
18．你覺得閱讀本文在當今有什么現實意義?(3分)
我的.感悟：
答案：
15、(1)降低身份，指謙卑；(2)愿望；(3)殷實富足；(4)慰問16、郭隗說：“大王如果真的要招納有才能的人，那就從（敬重）我開始，（我這樣才能不高的人都受到禮遇）何況是比我有才能的人呢？他們又怎么會因為與燕國很遠而不來投奔您呢？” 17、①招納賢士；②與百姓同甘共苦18、示例：人才是取得勝利的法寶，我們必須尊重人才，用好人才，這樣才能促進我國經濟的快速發展，才能促進我們社會的和諧穩定
文言文閱讀理解及答案 3
文言文，完成4～7題。
童華，字心樸，浙江山陰人。雍正初，為知縣。時方修律例，大學士朱軾薦其才，世宗召見，命察賑直隸。樂亭、盧龍兩縣報饑口不實，華倍增其數。怡賢親王與朱軾治營田水利，至永平，問灤河形勢，華對甚晰，王器之。尋授平山知縣，邑災，不待報，遽出倉粟七千石貸民。擢真定知府，權按察使。以前在平山發粟事，部議免官，特詔原之。
怡賢親王奏以華理京南局水利，華度真定城外得泉十八，疏為渠，溉田六百畝，先后營田三百余頃。滏陽河發源磁州，州民欲獨擅其利。自春徂秋，閉閘蓄水，下游永年、曲周滴涓不得。時改州歸直隸，以便控制。華建議仿唐李泌、明湯紹恩西湖遺規，計板放水，數縣爭水之端永息。華又以北人不食稻，請發錢買水田穀運通倉，省漕費，民得市稷黍以為食，從之。
調江蘇蘇州，會清查康熙五十一年以來江蘇負課千二百余萬，巡撫督責急，逮捕追比無虛日，華固請寬之。巡撫怒曰：“汝敢逆旨耶？”對曰：“華非逆旨，乃遵旨也，上知有積欠，不命嚴追而命清查，正欲晰其來歷，查其委曲，或在官，或在役，或在民，或應征，或應免，了然分曉，奏請上裁，乃稱詔書意。今奉行者不顧名思義，徒以十五年積欠立求完納，是暴征，非清查也。今請寬三月限，當部居別白，分牒以報。”巡撫從其請，乃盡釋獄系千余人，次第造冊請奏。時朝廷亦聞江南清查不善，下詔切責，如華言。
浙江總督李衛嘗捕人於蘇華以無牒不與衛怒蜚語上聞世宗召見責以沽名干譽對曰臣竭力為國近沽名實心為民近干譽上意解，命往陜西以知府用。署肅州，佐經略鄂爾泰屯田事，鑿通九家窯五山，引水穿渠，溉田萬頃。以忤巡撫被劾罷官。乾隆元年，起福州知府，調漳州。頗好長生術，招集方士，習丹家言，復劾罷歸。數年卒。
（選自《清史稿·循吏二》，有刪改）
4．對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）
A．問灤河形勢，華對甚晰。 形勢：河流狀況。
B．以前在平山發粟事。 以前：從前，以往。
C．當部居別白，分牒以報。 部居：分門別類。
D．次第造冊請奏。 次第：依照順序。
5．對文中加粗部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）
A．浙江總督李衛嘗捕人於蘇/華以無牒不與/衛怒蜚語上聞/世宗召見/責以沽名干譽/對曰/臣竭力為國/近沽名/實心為民/近干譽/
B．浙江總督李衛嘗捕人於蘇/華以無牒不與衛/怒蜚語上聞世宗/召見/責以沽名干譽/對曰/臣竭力為國近沽名/實心為民近干譽/
C．浙江總督李衛嘗捕人於蘇/華以無牒不與衛/怒蜚語上聞/世宗召見/責以沽名干譽/對曰/臣竭力為國近沽名/實心為民近干譽/
D．浙江總督李衛嘗捕人於蘇/華以無牒不與/衛怒/蜚語上聞/世宗召見/責以沽名干譽/對曰/臣竭力為國/近沽名/實心為民/近干譽/
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A．童華心懷百姓，做事敢于擔當。他去檢察賑災事宜，發現樂亭、盧龍兩縣上報饑荒人口不實，就增加了一倍的數額；在平山鬧災時，來不及等上級同意，就開倉濟民。
B．童華盡職盡責，管理有方。他在治理水利時，把泉水疏通為渠，灌溉了六百畝田地；采用正確的辦法解決民間紛爭，因地制宜，節省開支，方便百姓。
C．童華剛直敢言，不媚上官。任職蘇州，他反對巡撫附和朝廷強征拖欠賦稅的做法，并極力建議緩期清查，最終巡撫采納了他的建議。
D．童華不畏權貴，仕途不順。當受到李衛讒毀時，他敢于為自己辯解，得到世宗理解；他一生官場數度起伏 。
7．把文中加粗的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）巡撫督責急，逮捕追比無虛日，華固請寬之。（5分）
（2）今奉行者不顧名思義，徒以十五年積欠立求完納，是暴征，非清查也。（5分）
4．B（B項的“以前”的意思是“因為之前”）
5．D 6．C （“反對朝廷強征拖欠賦稅的做法”這一說法于文中無據）
7．(1) 巡撫督責急迫，沒有一天不追查捉拿有關人員，對此童華堅持請求寬限。（關鍵詞 “追比”、“虛日”“固”的翻譯各1分，大意2分）
(2) 現在奉命行事的官員不認真考慮旨意要求，只是以為朝廷是要把十五年的積欠迅速全部征收上來，這是暴征，不是清查。（關鍵詞“顧名思義”“徒”“是”的翻譯各1分，大意2分）
【參考譯文】
童華，字心樸，浙江山陰人。雍正初年，做知縣。當時正編撰法律條文，大學士朱軾因童華的才能推薦了他，世宗召見童華，命令童華到直隸檢察賑災事宜。樂亭、盧龍兩縣上報的饑荒人口不實，童華增加了一倍的數額。怡賢親王與朱軾整治營田水利，到了永平，詢問灤河水利情況，童華回答得非常清晰，親王非常器重他。不久授職平山知縣，縣邑鬧災荒，不等朝廷答復，就從倉庫里拿出七千石糧食借給老百姓。升任真定知府，暫任按察使。因為前面在平山時借糧食給老百姓一事，朝廷主管部門決定給予他免官處理，皇帝特地下詔赦免了他。
怡賢親王上奏朝廷讓童華治理京南局水利，童華勘探得到真定城外十八處泉水，就疏浚成水渠，灌溉六百畝田地。滏陽河發源于磁州，磁州老百姓想獨自占有滏陽河。從春天到秋天，關閉閘門蓄水，下游的永年、曲周一點水都得不到。當時磁州改歸直隸管轄，以便控制。童華建議仿照唐朝李泌、明朝湯紹恩治理西湖的辦法，按照水位高低來放水，數縣之間爭水的事端永遠平息了。童華又因為北方人不吃稻米，請求朝廷發放錢款購買這些稻谷運到通倉，這樣省去漕運費用，老百姓也能用得到的錢買黍米來作為食物，朝廷聽從了他的辦法。
調任江蘇蘇州，恰逢朝廷要求清查康熙五十一年以來江蘇虧欠賦稅一千二百余萬（這件事），巡撫督責急迫，沒有一天不追查捉拿有關人員的，對此童華堅持請求寬限。巡撫發怒說：“你敢違背皇上旨意嗎？”童華回答說：“童華不是違背圣旨，而是遵從圣旨，朝廷知道有長期的'拖欠，沒有命令嚴厲追查而是命令清查，正是要查清事情，明白原委，有的在于官府，有的在于徭役，有的在于百姓，有的應征收，有的應免除，要清清楚楚，上奏朝廷裁斷，才符合詔書旨意。現在奉命行事的官員不認真考慮旨意要求，只是以為朝廷是要把十五年的積欠迅速全部征收上來，這是暴征，不是清查。現在請給予三月寬限時間，當會分門別類分辨明白，分成不同情況上報。”巡撫聽從了他的要求，就全部釋放關押在監獄里的一千多人，按順序造冊上奏朝廷。當時朝廷也聽說江南清查不力，下達詔書痛責，就像童華說的一樣。
文言文閱讀理解及答案 4
閱讀下面的文言文，完成 5 一 9 題。
大將軍青 ① 兵出定襄。蘇建、趙信并軍三千余騎，獨逢單于兵。與戰一日，兵且盡，信降單于，建獨身歸青。議郎周霸曰：“自大將軍出，未嘗斬裨將。今建棄軍，可斬以明將軍之威。”長史安曰：“不然，建以數千卒當虜數萬，力戰一日，士皆不敢有二心。自歸而斬之，是示后不若降之也。不當斬。”青曰：“青（）肺腑領兵于外，不患無威，（）霸說我（）明威，甚失臣意；且使臣職雖當斬將，以臣之尊寵而不敢專誅于境外，其歸天子，天子自裁之，余以此示為人臣者不敢專權，不亦可乎？”遂囚建詣行在，天子果赦不誅。
〔評〕衛青握兵數載，寵任無比，而上不疑，下不忌，唯能避權遠嫌故。不然，雖以狄樞使 ② 之功名，猶不克令終，可不戒軟？南俗尚鬼，狄武襄征儂智高時，大兵始出桂林之南，因佯祝曰：“勝負無以為據。”乃取百錢自持之，與神約：“果大捷，投此錢盡錢面。”左右諫止：“倘不如意，恐阻師。”武襄不聽，萬眾方聳視，已而揮手倏一擲，百錢皆面，于是舉軍歡呼，聲震林野。武襄亦大喜顧左右取百釘來即隨錢疏密布地而帖釘之加以青紗籠手自封焉，曰：“俊凱旋，當謝神取錢。”其后平譽州還師，如言取錢。幕府士大夫共視，乃兩面錢也。
〔評〕桂林路險，士心惶惑，故假神道以堅之。狄青為樞密使，自恃有功，頗驕賽，恬惜士卒，每得衣糧，皆曰：“此狄家爺爺所賜。”朝廷患之。時文璐公當國，建言以兩鎮節使出之，青自陳無功而受鎮節，無罪而出外藩。仁宗亦以為然，向璐公述此語，且言狄青忠臣。璐公曰：“太祖豈非周世宗忠臣？但得軍心，所以有陳橋之變。”上默然。青猶未知，到中書自辨，璐公直視之，曰：“無他，朝廷疑爾。”青驚怖，卻行數步。青在鎮，每月兩遣中使撫問，青聞中使來，輒驚疑終日，不半年，病作而卒。皆璐公之謀也。
（選自明代馮夢龍 《智囊全集》，鳳凰出版社 20xx 年版，有刪改）
【 注 】 ① 大將軍青：衛青，西漢時期杭擊句奴的名將。 ② 狄樞使：狄青，北宋名將，謐號“武襄”，官至樞密使，故又稱“狄樞使”、“狄武襄”。
5．對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是
A．天子自裁之 裁：裁決
B．南俗尚鬼 尚：迷信
C．建言以兩鎮節使出之 建：提出
D．卻行數步 卻：反而
6．將文言虛詞依次填人文中括號內，最恰當的一項是
青（ ）肺腑領兵于外，不患無威，（ ）霸說我（ ）明威，甚失臣意
A．之于為 B ．以于之 C ．之而以 D ．以而以
7．下列用“ / ”給文中加粗部分的斷句，正確的一項是
A．武襄亦大喜顧／左右取百釘來／即隨錢疏密布／地而帖釘之／加以青紗籠／手自封焉
B．武襄亦大喜／顧左右取百釘來／即隨錢疏密／布地而帖釘之／加以青紗籠／手自封焉
C．武襄亦大喜顧左右／取百釘來即／隨錢疏密布／地而帖釘之加／以青紗籠手／自封焉
D．武襄亦大喜顧／左右取百釘／來即隨錢疏密／布地／而帖釘之加以青紗／籠手自封焉
8．下列各句對原文內容的理解與分析，不正確的一項是
A．衛青執掌兵權多年，深受寵信，天子對他沒有疑心，屬下對他也沒有嫉妒之意。這正是因為他能避開過度的權威，遠離各種嫌疑的緣故。
B．狄青帶兵征討儂智高的時候，大軍到達桂林的南面，他焚香祝禱，并取出一百枚銅錢與神相約后擲地卜金，這些舉動都是為了鼓舞士氣。
C．文潞公在朝執政，建議宋仁宗讓狄青出任兩鎮節度使以便讓他離開朝廷，但仁宗覺得狄青是忠臣，始終未懷疑過狄青，只是文潞公懷疑。
D．狄青到藩鎮后，宋仁宗每月都派使者去慰問看望他兩次。每次聽說皇上的使者要來，狄青整天都會驚嚇疑慮。不到半年，就得病去世了。
9．把文中加粗的`句子翻譯成現代漢語。（ 10 分）
(1）與戰一日，兵且盡，信降單于，建獨身歸青。（ 3 分）
譯文：
(2）猶不克令終，可不戒軟？ ( 3 分）
譯文：
(3）桂林路險，士心惶惑，故假神道以堅之。（ 4 分）
譯文：
參考答案：
5 . D （卻：后退。）
6 . D （采用代人法，結合語境，不難得出答案。）
7 . B （畫波浪線部分應翻譯為：狄青也非常高興，讓副將取來一百顆鐵釘，立即任隨銅錢的疏與密，將它們一一釘在原地，并覆蓋上青紗籠，親手加上了封條。）
8 . C （此項“始終未懷疑過狄青”與“朝廷患之”“上默然”等矛盾。）
9 . ( l ）兩人率軍和匈奴大軍苦戰一天，士兵將傷亡殆盡，趙信投降單于，蘇建獨身一人逃回到衛青大營。（采分點：補齊省略成分；且，將要、就要；歸，回到，逃回到。） ( 2 ）還是不能讓（他）得到善終，可以不引以為戒嗎？（采分點：克，能；補齊省略成分；句式正確。） ( 3 ）桂林路途險要，軍士們人心惶恐疑惑，因此狄青借神明的力量來讓他們堅定必勝的信念。［采分點：惶惑，惶恐疑惑；假，借助；以，來；堅，使（讓）． · · … 堅定。」
文言文閱讀理解及答案 5
閱讀下面的文言文選段，完成問題。
游之日，風日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山洶涌，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。
1．解釋下列加粗詞的.意思。
（1）予始四望慘淡予：_________
（2）泫然不能自已也 已：_________
2．眼前的景物不同，作者的心情也不同，請根據上面語段加以概括。
（1）風漸勁時：_________________________________________________
（2）猛風大起時：_______________________________________________
3．請用自己的語言描寫出“時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上”的景象。
_________________________________________________
參考答案：
1．（1）我（2）停止
2．（1）亦甚雄快（愉快）
（2）愀然以悲，泫然不能自已（悲傷，淚流不止）
3．“略”。
文言文閱讀理解及答案 6
甲：治水之法，既不可執一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。
昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。 《治水必躬親》
乙：海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉試，署南平教諭。遷淳安知縣。布袍脫粟①，令老仆藝②蔬自給。總督胡宗憲嘗語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。”宗憲子過淳安，怒驛吏，倒懸之。瑞曰：“囊胡公按部③，令所過無供張④。今其行裝盛，必非胡公子。”發橐⑤金數千，納之庫，馳告宗憲，宗憲無以罪。 選自《明史.海瑞傳》
注釋：①布袍脫粟：穿粗布的衣服，吃粗糧糙米。②藝：種植。③按部：巡查部屬。④供張：奉獻招待，意思是鋪張浪費。⑤橐（tuó ）：袋。
1．解釋下列句子中劃線字詞。
（1）泥于掌故（ ）
（2）躬歷山川（ ）
（3）必如是而后事可舉也（ ）
（4）計利而忘義 （ ）
2．將甲文中加粗句翻譯成現代漢語。
3．甲乙兩文主要寫到了海瑞的哪些事跡？甲文中用到海瑞事跡的作用是什么？
4．甲乙兩文中海瑞的形象有什么相同點和不同點？
參考答案：
1．（1）拘泥
（2）親自
（3）辦事成功
（4）盤算，考慮
2．不經過觀察和測量就不能了解它的真實情況，不經過訪問、征求意見就不能徹底摸清情況。
3．海瑞躬親治水；生活節儉；懲罰總督之子。甲文用海瑞治水的`事跡作為例證，用來論述只有不辭辛勞親自奔走、清正廉潔才能取得治水的成功這一道理。（事跡概括,事跡的作用，意對即可）
4．相同點：清廉。
不同點：甲文還表現了海瑞不辭辛勞的特點，乙文還表現了海瑞不畏權勢，為人剛正的特點。
文言文閱讀理解及答案 7
文言文閱讀(22分。其中選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)
閻應元，起掾史，官京倉大使。崇禎十四年，遷江陰縣典史。
閻應元，起初擔任掾史，做過京倉大使。崇禎十四年，調任江陰縣典史。
大軍薄城下者已十萬，四面圍數十重，城垣裂。應元命用鐵葉裹門板，貫鐵縆護之；取空棺實以土，障頹處。會城中矢少，應元乘月黑，束藁為人，人竿一燈，立陴①間，匝城，兵士伏垣內，擊鼓叫噪，若將縋城斫營者。大軍驚，矢發如雨；比曉，獲矢無算。又遣壯士夜縋城入營，順風縱火；軍亂，自蹂踐相殺死者數千。
迫近城下的清軍已達十萬，四面包圍了數十層，城上的矮墻被炸裂。閻應元命令用鐵葉裹著門板，穿上大鐵索擋住裂口，再用泥土裝在空棺材里，堵在倒塌處。碰上城中缺箭，應元乘著無月的黑夜，用禾桿扎成人形，每個草人的竹竿上掛一盞燈，豎立在女墻之間，環繞全城，讓士兵埋伏在矮墻后，擊鼓呼喊，像將要拴著人下城去襲擊敵營的樣子。清軍十分驚慌，向城上發射如雨點般的密箭。到拂曉，得到的箭不計其數。他又派壯士夜里下城潛入清營，順風放火，清軍亂作一團，自相踐踏殘殺，死了好幾千人。
大軍卻，離城三里止營，帥劉良佐擁騎至城下，呼曰：“吾與閻君雅故，為我語閻君，欲相見。”應元立城上與語。良佐遙語應元：“弘光已走，江南無主，君早降，可保富貴。”應元曰：“某明朝一典史耳，尚知大義。將軍胙②土分茅，為國重鎮，不能保障江淮，乃為敵前驅，何面目見吾邑義士民乎？”良佐慚退。
清軍后退，離城三里停下安營。主帥劉良佐由騎兵簇擁著來到城下，呼喊：“我和閻君是老朋友，替我告訴閻君，我想要見他。”應元站在城上和他說話。劉良佐遠遠地對應元說：“弘光帝已經逃跑，江南再沒有國君，您及早投降，可以保證富貴榮華。”應元回答說：“我不過是明朝一個小小的典史，還能明曉大義。將軍你受土封侯，為國家鎮守重地，不能守住江淮，竟甘心做敵人的馬前卒，有什么臉面來見我們城里深明大義的士民呢？”劉良佐慚愧地轉身走了。
應元性嚴毅，號令明肅，犯法者，鞭笞貫耳，不稍貰；然輕財，賞賜無所吝。傷者手為裹創，死者厚棺斂，酹而哭之；與壯士語，必稱“好兄弟”，不呼名。
應元性格嚴厲剛毅，號令嚴明整肅。對于犯法的人，該用鞭笞貫耳的刑法，絕不寬饒。但他輕財重賞，毫不吝惜。親自為受傷者包扎傷口，為死者置辦上等棺木裝殮，并灑酒于地上為死者哭祭。和壯士說話，一定稱呼“好兄弟”，而不直呼其名。
貝勒統軍略地蘇、松者，既連破大郡，濟師來攻。面縛兩降將，跪城下說降，涕泗交頤。應元罵曰：“敗軍之將，被禽不速死，奚喋喋為！”貝勒既覘知城中無降意，攻愈急；梯沖死士，鎧胄皆鑌鐵，刀斧及之，聲鏗然，鋒口為缺，應元慷慨登陴，意氣自若。
領兵在蘇州、松江一帶攻城占地的貝勒，連破大郡后，這時增援攻城清軍。貝勒把兩員降將反綁，讓他們跪在城下勸降。兩員降將一面勸說，一面痛哭，滿臉涕淚。閻應元罵道：“吃敗仗的家伙，被俘虜了不快點死掉，還啰嗦什么呢！”貝勒已覺察城中無投降之意，攻城更加緊急。使用云梯、沖車的敢死隊，盔甲都是用鑌鐵制作的，刀斧一碰上就當當作響，鋒口都被碰缺，閻應元斗志昂揚地登上城墻，神情氣度一如平日。
旦日，大雨如注。應元率死士百人，馳突巷戰者八，所當殺傷以千數；再奪門，門閉不得出。應元度不免，踴身投前湖，水不沒頂。而劉良佐令軍中，必欲生致應元，遂被縛。良佐箕踞乾明佛殿，見應元至，躍起持之哭。應元笑曰：“何哭？事至此，有一死耳。”見貝勒，挺立不屈。一卒持槍刺應元貫脛，脛折踣地。日暮，擁至棲霞禪院。院僧夜聞大呼“速斫我”，不絕口。俄而寂然，應元死。
清晨，下起傾盆大雨。應元率領百名敢死隊，東奔西突進行了八次巷戰，與他們遭遇的清兵被殺傷上千人。再要奪取城門，城門緊閉，沖不出去。應元料想已不能幸免，躍起投入前湖，但湖水太淺，淹不沒頭頂。而劉良佐又傳令清軍，一定要生擒閻應元，他最終被俘。劉良佐在乾明佛殿上傲慢地兩手按膝伸腿而坐，一見應元被押來，立即從席上躍起，扶住他痛哭。應元笑道：“有什么可哭的呢？事情到了這種地步，只有一死而已。”應元看見貝勒，挺身站立，不肯彎腰。一名清兵用長槍刺穿應元的小腿，小腿折斷，應元跌倒在地。黃昏時，應元被一群清兵押送到棲霞禪院。夜間，院里的僧人不斷聽到高喊聲：“快點殺掉我！”一直不停口。后來聽不見了，原來應元已氣絕身亡。
《尚書·序》曰：“成周既成，遷殷頑民。”而后之論者，謂于周則頑民，殷則義士。夫跖犬吠堯，鄰女詈人，彼固各為其主。予童時，則聞人嘖嘖談閻典史事，未能記憶也。后五十年，從友人家見黃晞所為死守孤城狀乃摭其事而傳之微夫應元固明朝一典史也顧其樹立乃卓卓如是！嗚呼，可感也哉！（選自《國朝二十四家文鈔》，有刪節）
【注】①陴(pī) ：城上的矮墻。亦稱“女墻”。② 胙（zu）：分封。
《尚書·多士》序中說：“周公建好了成周，把殷朝的頑民遷往那里。”但是后世談論這件事的人，認為他們對周朝來說是頑民，對殷朝來說就是義士。盜跖的狗看見堯這樣的圣君也會狂咬，鄰居的'女子會罵挑逗她的男子，他們本來是各自維護主人的利益。我小時候就聽說人們談起閻典史的事便贊嘆不已，但已記不清楚了。過了五十年，在朋友家看到黃晞寫的關于江陰軍民死守孤城的文章，就從中采取素材寫成這篇傳記。閻應元這個小人物，原來不過是明朝的一個典史，但看他立功樹節，卻如此高超出眾。啊，真是令人感動！
5.下列語句中，加粗的詞的解釋不正確的一項是（ ）
A. 大軍薄城下者已十萬 迫近
B. 吾與閻君雅故 素常
C. 貝勒統軍略地蘇、松者 巡視
D. 刺應元貫脛，脛折踣地 跌倒
答案：C
6.下列各組語句中，加粗的詞意義和用法相同的一組是（ ）
A. 取空棺實以土 以吾一日長乎爾，毋吾以也
B. 乃為敵前驅 今畫者乃節節而為之
C. 所當殺傷以千數 某所，而母立于茲
D. 謂于周則頑民 于其身也，則恥師焉
答案：6、B
7．下列用“／”給文中加粗部分的斷句，正確的一項是（ ）
A.從友人家見黃晞所為／死守孤城狀／乃摭其事而傳之／微夫應元／固明朝一典史也／顧其樹立／乃卓卓如是
B. 從友人家見黃晞所為／死守孤城狀／乃摭其事而傳之微夫／應元固明朝一典史也／顧其樹立乃卓卓如是
C. 從友人家見黃晞所為／死守孤城狀／乃摭其事而傳之微夫應元／固明朝一典史也顧其樹立／乃卓卓如是
D. 從友人家見黃晞所為死守孤城狀／乃摭其事而傳之／微夫應元／固明朝一典史也／顧其樹立／乃卓卓如是
答案：D
8.下列對本文的分析理解不正確的一項是（ ）
A.在敘寫應元困守江陰兩次罵降之間，有一段介紹應元執法嚴明、體恤部下的文字，用的是插敘法，這樣的寫法有助于舒緩敘事節奏，增加行文的起伏，達到張弛有度的藝術效果。
B.作者對應元在江陰城中缺箭之時束藁借箭的描繪，與《三國演義》中寫諸葛亮草船借箭的故事有異曲同工之妙，作者運用簡練的文字就把應元謀略過人的特點生動地刻畫出來。
C.貝勒覺察城中無投降之意后，攻城更加緊迫。盔甲都是用鑌鐵制作的，刀斧一碰上就當當作響，鋒口都被碰缺，但閻應元臨危不懼，斗志昂揚地登上城墻，神情氣度一如平日。
D.劉良佐傳令清軍，一定要生擒閻應元，因此應元終于被俘，劉良佐在乾明佛殿上兩手按膝伸腿而坐，心里很羞愧，一見閻應元被押進來，立即從座位上站起來，扶住他痛哭。
答案：D
文言文閱讀理解及答案 8
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
6.解釋加粗的詞。（4分）
（1）項為之強 （2）常蹲其身
（3）以叢草為林 （4）蓋一癩蛤蟆也
7.翻譯句子。（2分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
8.“物外之趣”有哪幾件事？作者是怎樣產生“物外之趣”的？（5分）
9.根據上文內容說說怎樣才能成為一個富有生活情趣的人。（3分）
答案：
6.（1）同“僵”，僵硬。（2）這里指自己。（3）把……當做……。（4）原來是[（1）通假字的解釋，一定要先答出所通的`字，然后再解釋意義。（2）“其”是文言虛詞，要注意其語境義。（3）“以……為……”是文言固定句式。（4）“蓋”是古今異義詞，要識記它的古義。]
7.夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。
8.觀蚊如鶴、神游“山林”、鞭打蛤蟆三件事；產生“物外之趣”的原因是作者觀察細致，想像奇特。（概括事件，可采用“什么+怎么樣”或“誰+做什么”的格式。）
9.熱愛生活、樂觀向上、善于觀察、富有想象力等。
文言文閱讀理解及答案 9
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
李成梁，字汝契。高祖英自朝鮮內附，授世鐵嶺衛指揮僉事，遂家焉。成梁英毅驍健，有大將才。家貧，不能襲職，年四十猶為諸生。巡按御史器之，資入京，乃得襲。
成梁鎮遼二十二年，先后奏大捷者十，帝輒祭告郊廟，受廷臣賀，蟒衣金繒歲賜稠疊。邊帥武功之盛，二百年來未有也。其始銳意封拜，師出必捷，威振絕域。已而位望益隆，子弟盡列崇階，仆隸無不榮顯。貴極而驕，奢侈無度。軍資、馬價、鹽課、市賞，歲干沒①不貲②，全遼商民之利盡籠入己。以是灌輸權門，結納朝士，中外要人，無不飽其重賕，為之左右。每一奏捷，內自閣部，外自督撫而下，大者進官蔭子，小亦增俸賚金。恩施優渥，震耀當世。而其戰功率在塞外，易為緣飾。若敵入內地，則以堅壁清野為詞，擁兵觀望；甚或掩敗為功，殺良民冒級。閣部共為蒙蔽，督撫、監司稍忤意，輒排去之，不得舉其法。先后巡按陳登云、許守恩廉得其殺降冒功狀，擬論奏之，為巡撫李松、顧養謙所沮止。既而物議沸騰，御史硃應轂、給事中任應徵、僉事李琯交章抨擊。事頗有跡，卒賴奧援③，反詰責言者。及申時行、許國、王錫爵相繼謝政，成梁失內主，遂以去位。
成梁諸戰功率藉健兒。其后健兒李平胡、李寧、李興、秦得倚、孫守廉輩皆富貴，擁專城。暮氣難振，又轉相掊克，士馬蕭耗。迨成梁去遼，十年之間更易八帥，邊備益弛。
當萬歷初元時，兵部侍郎汪道昆閱邊，成梁獻議移建孤山堡于張其哈剌佃，險山堡于寬佃，沿江新安四堡于長佃、長嶺諸處，仍以孤山、險山二參將戍之，可拓地七八百里，益收耕牧之利。及三十四年，成梁以地孤懸難守，與督、撫蹇達、趙楫建議棄之，盡徙居民于內地。居民戀家室，則以大軍驅迫之，死者狼籍。成梁等反以招復逃人功，增秩受賞。兵科給事中宋一韓力言棄地非策。巡按御史熊廷弼勘奏如一韓言，一韓復連章極論。帝素眷成梁，悉留中不下。久之卒，年九十。
（節選自《明史 列傳一百二十六》）．
注：①侵吞的財物。②無法計算。③得力靠山。
4．對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．授世鐵嶺衛指揮僉事，遂家焉。 家：安家
B．師出必捷，威振絕域 絕：偏遠的'
C．督撫、監習稍忤意，輒排去之 忤：違逆
D．健兒李平胡輩皆富貴，擁專城。 擁：圍裹
5．以下各組句子中全屬于李成梁去位自身原因的一組是（3分）
①貴極而驕，奢侈無度 ②中外要人，無不飽其重賕，為之左右
③恩施優渥，震耀當世 ④敵入內地，則以堅壁清野為詞，擁兵觀望
⑤掩敗為功，殺良民冒級 ⑥位望益隆，子弟盡列崇階，仆隸無不榮顯
A．①②⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑤
6．下列對有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．李成梁有大將之才，但因家庭原因，雖然高祖被授予世鐵嶺衛指揮僉事，他也不能靠蔭庇獲得官職，年紀很大了還是一名普通生員。
B．李成梁起初銳意建功立業，以求拜官受封，那時他只要帶領軍隊出去打仗，就一定會取得勝利，威名震動遼東。
C．李成梁敢于驕橫奢侈，殺良冒級，虛報戰功，截取遼東商民之利，除了他有不世戰功之外，還因為他用搜掠之財重賄朝廷內外重臣，那些人愿意聽他指揮。
D．李成梁建立了明朝二百年未有之武功，所以朝廷對他特別施與恩寵，封賞優厚，甚至置眾人議論于不，將言官劾扣壓不發。
7．把文中加粗的句子翻譯成現代漢語（10分）
⑴巡按御史器之，資入京，乃得襲。
答：_______________________________________________
⑵已而位望益隆，子弟盡列崇階，仆隸無不榮顯。
答：_______________________________________________
⑶居民戀家室，則以大軍驅迫之，死者狼籍。
答：_______________________________________________
參考答案：
4．D（擁有）
5． D．（②說朝內外重臣都受李成梁重賄，愿意為他說好話，不是他去位的原因；③是說李成梁對朝士權臣施恩優厚，威名顯耀當世，不屬于他去職原因。）
6． C．（愿意聽他指揮錯。）
7．⑴巡按御史器重他，資助他進入京城，于是得以承襲官職。（得分點器資襲）
⑵不久地位名望更高，子弟全部排列高位，家仆差役沒有不榮耀顯達的。（得分點隆列榮顯）
⑶當地的百姓依戀其家，就用大軍驅趕逼迫他們，死的人到處都是。（得分點戀以狼籍）
文言文閱讀理解及答案 10
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
小題1:(2分)解釋文中加粗的詞語。
(1)少頃_________________
(2)既而_________________
小題2:(4分)把下面兩旬話翻譯成現代漢語。
⑴遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。
⑵一時齊發,眾妙畢備。
小題3:(3分)“善”是什么意思?請你在文中找到反映賓客都認為口技人“善”的兩個句子。
參考答案：
小題1:(1)一會兒 (2)不久，緊接著
小題2:（4分）(1)遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。(2)各種聲音同時發出，都模仿的很像（各種妙處都具備）。
小題3:（3分）善于，擅長的意思。滿坐寂然，無敢嘩者。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
小題1:
試題分析：這是對文言實虛詞考點的考查。本著“題在課外，答在課內”的原則，課內的文言實詞和幾個常用的虛詞解釋要牢記在心。所以要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。對文言文中重點詞語的釋義掌握要做到具體、精確。如這里“少頃”應理解為“一會兒”。
小題2:
試題分析：學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“妙”等重點詞語要理解準確。
小題3:
試題分析：要先審題干，再找內容。這類題目的'答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的話表述，那么找到原句之后還要將原句轉化成現代漢語的方式表述出來。這里要求學生用原文找出體現技人“善”的句子。
文言文閱讀理解及答案 11
三峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
1．選出下列句子中加粗詞語解釋錯誤的一項是（）
A．兩岸連山，略無闕處／闕，通“缺”
B．沿溯阻絕／沿，順流而上
C．其間千二百里／間，相距
D．清榮峻茂／榮，茂盛
2．下面句子加粗詞意思相同的一組是（）
A．有時朝發白帝，暮到江陵／朝暉夕陰，氣象萬千
B．或王命急宣 ／或以錢幣乞之
C．哀轉久絕／沿溯阻絕
D．素湍綠潭／可以調素琴
3．下列對文章內容的理解和寫法的分析，不正確的'一項是（）
A．作者在文中依次寫出了夏季的三峽呈現奔放美；春冬的三峽顯示出清幽美；而秋季的三峽卻展示著凄婉美。
B．第三段寫三峽春冬景色時，既描寫了“素湍綠潭”的靜景，也描寫了“回清倒影”的動景，動靜結合，相得益彰。
C．第四段中寫“高猿長嘯”突出了秋天三峽的凄冷。
D．文章第四段中作者引用漁歌歌謠，是運用了正面描寫的手法進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染了三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
4．把上文加粗的句子翻譯為現代漢語。
常有高猿長嘯，屬引凄異。
____________________________________________
參考答案：
1．B
2．A
3．D
4．常常有高處的猿猴放聲長叫，聲音持續不斷，異常凄涼。
文言文閱讀理解及答案 12
閱讀下面兩篇文言文，回答小題。
【甲】黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】說 虎
虎之力于人不啻（chì ）①倍也。虎利其爪牙，而人無之，又倍其力②焉，別人之食于虎也，無怪矣。然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之，何哉?虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一③，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百；以一敵百，雖猛必不勝。故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智者，與自用而不用人者，皆虎之類也。其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉?
注釋：①啻（chì ）只，僅。②又倍其力：它的力量又加倍了。③力之用一：力量的功用只有一點。
小題1:解釋加粗的詞（4分）
（1）以為且噬己也( ) （2）益習其聲( )
（3）驢不勝怒，蹄之 ( )（4）然虎之食人不恒見 ( )
小題2:辨析下列“之”的用法，和“放之山下”不相同的一項是（ ）（3分）
A．蔽林間窺之，稍出近之
B．驢不勝怒，蹄之
C．故人之為虎食者，有智與物而不能用者也
D．虎利其爪牙，而人無之
小題3:翻譯句子（6分）
（1）蔽林間窺之，稍出近之。
（2）然往來視之，覺無異能者。
（3）其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉?
小題4:甲乙兩文共同告訴我們一個什么道理?（3分）
參考答案：
小題1:（1）咬，（2）逐漸，（3）用蹄子踢，（4）經常、常常
小題2:C
小題3:（1）（老虎）藏在樹林里偷偷看它（驢），漸漸地出來接近它。“窺”（1分），“稍”（1分）（2）可是，（老虎）來來往往地觀察它，覺得（驢）沒有什么特別本領似的`。“然”（1分），“異（1分）（3）他們像老虎被別人捕捉到（殺死）而被坐臥在他們的皮上，有什么值得奇怪呢？“寢”（1分），“足”（1分）
文言文閱讀理解及答案 13
陶季直，丹陽秣陵人也。祖愍祖，宋廣州刺史。父景仁，中散大夫。季直早慧，愍祖甚愛異之。愍祖嘗以四函銀列置于前，令諸孫各取，季直時甫四歲，獨不取。人問其故，季直曰：“若有賜，當先父伯，不應度及諸孫，是故不取。”愍祖益奇之。五歲喪母，哀若成人。初，母未病，令于外染衣①；卒后，家人始贖，季直抱之號慟，聞者莫不酸感。及長好學，淡于榮利。起家桂陽王國侍郎、北中郎鎮西行參軍，并不起，時人號曰“聘君”。父憂服闋，尚書令劉秉領丹陽尹，引為后軍主簿、領郡功曹。出為望蔡令，頃之以病免。時劉秉、袁粲以齊高帝權勢日盛，將圖之，秉素重季直，欲與之定策。季直以袁、劉儒者，必致顛殞，固辭不赴。俄而秉等伏誅。齊初，為尚書比部郎，時褚淵為尚書令，與季直素善，頻以為司空司徒主簿，委以府事。淵卒，尚書令王儉以淵有至行，欲謚為文孝公，季直請曰：“文孝是司馬道子謚，恐其人非具美，不如文簡。”儉從之。季直又請儉為淵立碑，終始營護，甚有吏節，時人美之。遷太尉記室參軍。出為冠軍司馬、東莞太守，在郡號為清和。還除散騎侍郎，領左衛司馬，轉鎮西諮議參軍。齊武帝崩，明帝作相，誅鋤異己，季直不能阿意，明帝頗忌之，乃出為輔國長史、北海太守。邊職上佐，素士罕為之者。或勸季直造門致謝，明帝既見，便留之，以為驃騎諮議參軍，兼尚書左丞。仍遷建安太守，政尚清靜，百姓便之。還為中書侍郎，遷游擊將軍、兼廷尉。梁臺建，遷給事黃門侍郎。常稱仕至二千石，始愿畢矣，無為務人間之事，乃辭疾還鄉里。天監初，就家拜太中大夫。高祖曰：“梁有天下，遂不見此人。”十年，卒于家，時年七十五。季直素清苦絕倫，又屏居十余載，及死，家徒四壁，子孫無以殯斂，聞者莫不傷其志焉。
注釋：①染衣：染服，僧衣。
（選自《梁書·陶季直傳》）
1．對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．父憂服闋 憂：擔心 B．與季直素善 善：友好
C．領左衛司馬 領：兼任 D．政尚清靜 尚：崇尚
2．下列句子中，全都表現陶季直“淡于榮利”的一組是（ ）（3分）
①令諸孫各取，季直時甫四歲，獨不取
②起家桂陽王國侍朗、北中郎鎮西行參軍，并不起
③請儉為淵立碑，終始營護，甚有吏節
④或勸季直造門致謝，明帝既見，便留之
⑤無為務人間之事，乃辭疾還鄉里
⑥及死，家徒四壁，子孫無以殯斂
A．①③⑥ B．②④⑤ C．①②⑤ D．③④⑥
3．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）
A．陶季直“早慧”，他的祖父陶愍祖“異之”，是“異”其“智”；此后，陶季直面對祖父擺出的四匣子銀子竟能首先考慮輩分有序，陶愍祖“益奇之”，則是“奇”其“品”。
B．陶季直“及長”為官，無論是擔任京城官員，還是出任地方官員，施政都非常推崇“清靜”，當地的百姓不僅認為他的施政之舉“便”民，而且稱譽他任職之處清靜和平。
C．陶季直認為劉秉、袁粲二人都是儒生，他們推翻齊高帝的'圖謀必敗，因此堅決不參與他們的謀反，而日后劉、袁二人伏罪處死的結局也充分驗證了陶季直預見的正確性。
D．陶季直為官能急流勇退，常說官做到二千石，最初的愿望就全實現了。平素行政廉潔，死后家徒四壁，子孫都沒有安葬他的錢，眾人無不傷心落淚。
4．把文中加粗的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）季直早慧，愍祖甚愛異之。（3分）
（2）頻以為司空司徒主簿，委以府事。（4分）
（3）季直素清苦絕倫，又屏居十余載。（3分）
參考答案：
1．A(憂：父母的喪事。)
2．C(③旬表現陶季直恪守朋友之義．④句表現陶季直曲從世俗之見，均未表現陶季直“淡于榮利”。)
3．B(以偏概全，該項把陶季直任京官的思想、行為和政績混同于地方官了。)
4．(1)陶季直年少時聰明出眾．陶愍祖很喜歡他并對他感到驚奇。(得分點：①早慧：年少時聰明出眾。②異：意動用法，對……感到驚奇。③整個語句的翻譯通暢) (2)接連讓他擔任司空司徒主簿．把府中事務托付他處理。(得分點：①省略句：以(之)為。②省略句、狀語后置句：委(之)[以府事]。③整個語句的翻譯通暢) (3)陶季直一向生活清苦．無與倫比．又隱居十多年。(得分點：①素：一向。②屏屠：隱居。③整個語句的翻譯通暢。)
文言文閱讀理解及答案 14
文言文完成1-4題。
嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。
世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。
方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功。其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼亂者四應倉皇東出未及見賊而士卒離散君臣相顧不知所歸至于誓天斷發泣下沾襟何其衰也豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！
注：伶人——古時稱演戲唱歌作樂的人為伶人。
（北宋·歐陽修《伶官傳序》）
1.下列各組句子中加粗詞的解釋，不正確的的一項是（3分）
A.此三者，吾遺恨也 恨：怨恨
B.盛以錦囊，負而前驅 前：在前面
C.原莊宗之所以得天下 原：追究
D.故方其盛也 方：正當
2.下列對原文有關內容的.分析和概括，不正確的一項是（3分）
A.晉王臨終之時，留給莊宗三支箭，希望他不要忘記三個遺恨。莊宗每次出兵都要帶著這三支箭。
B.莊宗俘獲了燕王父子，殺了梁國的君臣，用自己的實際行動告慰先皇，替自己的父親完成了遺愿。
C.莊宗由最初的意氣風發終落得淚下沾襟的悲慘結局，充分證明了江山“得之難而失之易”的道理。
D.作者歐陽修認為莊宗之所以會失敗，全在于他失去了前進的動力，貪圖享樂，最終被伶人殺害。
3.對文中加粗部分的斷句，正確的一項是（3分）
A. 一夫夜呼/亂者四應倉皇/東出未及見/賊而士卒離散/君臣相顧不知所歸/至于誓天斷發/泣下沾襟/何其衰也!
B. 一夫/夜呼亂者/四應倉皇/東出未及見/賊而士卒離散君臣/相顧不知所歸/至于誓天斷發/泣下沾襟/何其衰也！
C. 一夫夜呼/亂者四應/倉皇東出/未及見賊/而士卒離散/君臣相顧不知所歸/至于誓天斷發/泣下沾襟/何其衰也！
D. 一夫/夜呼亂者四應/倉皇東出未及見/賊而士卒離散/君臣相顧/不知所歸/至于誓天斷發/泣下沾襟/何其衰也！
4.把文中加粗的句子翻譯成現代漢語。（10 分）
（1）方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功。
（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！
答案：
1.A 恨：憾 不滿
2.C 文中并沒有“充分證明江山得難易失”的道理。
3.C
4. （1）當莊宗用繩子捆著燕王父子，用木匣裝放著梁王君臣的頭顱，進入宗廟，把箭交還先王，把成功的喜訊告訴他。（雙線處一點1分大意2分）
（2）答案：禍與患常常是從微小的事情積累起來的，并且智慧勇猛的人大多被他們所溺愛的事物困住，難道僅僅是伶人嗎？（雙線處一點1分大意2分）
文言文閱讀理解及答案 15
文言文，完成4～7題。
朵兒只， 脫脫子也。事母至孝，喜讀書，不屑屑事章句，于古君臣行事忠君愛民之道，多所究心。至治二年，授中奉大夫，時年未及冠。
天歷元年，朵羅臺國王自上都領兵至古北口，與大都兵迎敵。事定，文宗殺朵羅臺。二年，朵兒只襲國王位。朵羅臺弟乃蠻臺恃太師伯顏勢，謂國王位乃其所當襲，訴于朝。伯顏妻欲得朵兒只大珠環，價直萬六千錠。朵兒只無以應，則慨然曰：“王位我祖宗所傳，不宜從人求買。我縱不得為，設為之，亦我宗族人耳。”于是乃蠻臺以賂故得為國王，而除朵兒只遼陽行省左丞相。以安靖為治，民用不擾。
六年，遷河南行省左丞相，為政如在遼陽時。先是河南范孟為亂，以詿誤連系者千百計。朵兒只至，頗知其冤，力欲直之。 至正四年，遷江浙行省左丞相。別兒怯不花先為相，庶務寬紓，朵兒只繼之，咸仍其舊，民心翕然。汀州寇竊發，朵兒只調遣將士招捕之，威信所及，數月即平。帝嘉其績。
居二年，方面晏然。杭之耆老請建生祠。朵兒只辭之曰：“昔者我父平章官浙省，我實生于此，宜爾父老有愛于我，我于爾杭人得無情乎！我叨居相位于此，唯知謹守法度不辱先人足矣，何用虛名為？”
七年冬，升右丞相，而太平為左丞相。留守司行致賀禮，其物先留鴻禧觀，將饋二相。朵兒只家臣寓觀中，察知物有豐殺，其致左相者特豐。家臣具白其事，請卻之。朵兒只曰：“彼縱不送我，亦又何怪。”即命受之。知者咸服其量。
十四年，詔脫脫總兵南討。中書參議龔伯遂建言：“宜分遣諸宗王及異姓王俱出軍。”吳王朵爾赤厚賂伯遂獲免。朵兒只獨曰吾國家世臣天下有事政效力之秋也吾豈暇與小子輩通賄賂哉脫脫遣朵兒只攻六合拔之十五年，薨于軍，年五十二。
（選自《元史·朵兒只傳》，有刪改）
4、下列對文中加粗部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）
A、朵兒只獨曰吾國家世/臣天下有事/政效力之秋也/吾豈暇與小子輩通賄賂哉/脫脫遣朵兒只攻六合/拔之/
B、朵兒只獨曰/吾國家世臣/天下有事/政效力之秋也/吾豈暇與小子輩通賄賂哉/脫脫遣朵兒只攻六合/拔之/
C、朵兒只獨曰/吾國家世/臣天下有事/政效力之秋也/吾豈暇與小子輩通賄賂哉/脫脫遣朵兒只攻六合/拔之/
D、朵兒只獨曰/吾國家世臣天下有事/政效力之秋也/吾豈暇與小子輩通賄賂哉脫脫/遣朵兒只攻六合/拔之/
5、下列對文中加粗詞語的相關內容解說，不正確的一項是（ ）（3分）
A、“耆老”指年老德高的人，也可泛指老年人。在古代六十曰“耆”或“古稀”，七十曰“老”或“花甲”。
B、“生祠”指為活著的人所立的祠廟，以表示人們內心的感戴和欽敬之意。
C、“左丞相”“右丞相”都屬于元朝中央官名，而“行省左丞相”屬于地方行政長官，總管地方政務。
D、“薨”指古代諸侯或有封爵的大官的死，而帝王或王后的死則叫“崩”。
6、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A、朵兒只為政愛民，深受愛戴。他做河南行省左丞相和浙江行省左丞相時，都沿襲前任長官的寬政做法，受到百姓的一致擁護。
B、朵兒只為人謙遜，重情重義。他做浙江行省左丞相兩年后，面對百姓要為他建生祠的好意，他拿自己出生地和父親等事委婉拒絕。
C、朵兒只為人寬厚，很有肚量。他升右丞相后，并不因為朝廷贈送給自己的賀禮少于左丞相太平的而生氣，更沒有拒收這些賀禮。
D、朵兒只為人正直，忠貞愛國。他拒絕伯顏的妻子向他索要大玉環的要求，也鄙視那種通過賄賂手段使自己免于隨軍出征的`做法。
7．把文中加粗的句子翻譯成現代漢語。(10分)
（1）朵羅臺弟乃蠻臺恃太師伯顏勢，謂國王位乃其所當襲，訴于朝。（5分）
（2）先是河南范孟為亂，以詿誤連系者千百計。朵兒只至，頗知其冤，力欲直之。（5分）
參考答案：
4、B
5．A 六十花甲，七十古稀。
6．A 朵兒只做河南行省左丞相，都沿襲前任長官的寬政做法曲解文意。原文只是說朵兒只做河南左丞相時，為政就像在遼陽時一樣。
7．（1）朵羅臺的弟弟乃蠻臺依仗太師伯顏的勢力，說藩國的王位應當由他繼承，告到朝廷。（“恃”“襲”“訴”各一分，大意2分）
（2）在此之前，河南范孟造反，因過失而被牽連逮捕的有成百上千人。朵兒只到了之后，很清楚他們的冤情，極力想要為他們申冤。（“先是”“連系”“直”各一分，大意2分）
文言文閱讀理解及答案 16
閱讀下文，完成后面習題。（本大題共3小題，每小題3分，共9分）
洪武乙亥，余客武昌。武昌蔣隱溪先生，年已八十余，好道家書。其子立恭，能詩。皆意度闊略。然深自晦匿，不妄交游，獨與余相得也。
是歲三月朔，余三人者，攜童子四五人，載酒肴出游。天未明東行，過洪山寺二里許，折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄澈，深處可浮小舟。旁有盤石，客坐十數人。松柏竹樹之陰，森布蒙密。時風日和暢，草木之葩爛然，香氣拂拂襲衣，禽鳥之聲不一類。遂掃石而坐。
坐久，聞雞犬聲。余招立恭起，東行數十步，過小岡，田疇平衍彌望，有茅屋十數家，遂造焉。一叟可七十余歲，素發如雪，被兩肩，容色腴澤，類飲酒者。延余兩人坐。牖下有書數帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而難于言。叟識其意，曰：“老夫無用也。”各懷之而出。
還坐石上，指顧童子摘芋葉為盤，載肉。立恭舉匏壺注酒，傳觴數行。立恭賦七言近體詩一章，余和之。酒半，有騎而過者，余故人武昌左護衛李千戶也，駭而笑，不下馬，徑馳去。須臾，具盛饌，及一道士偕來，遂共酌。遭士出《太乙真人圖》求詩。余賦五言古體一章，書之。立恭不作，但酌酒飲道士不已。道士不能勝，降跽謝過，眾皆大笑。李出琵琶彈數曲。立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。隱溪歌費無隱《蘇武慢》。道士起舞蹁躚，兩童子拍手跳躍隨其后。已而道士復揖立恭曰：“奈何不與道士詩?”立恭援筆書數絕句，語益奇，遂復酌，余與立恭飲，少皆醉。
已而夕陽距西峰僅丈許，隱溪呼余還，曰：“樂其無已乎？”遂與李及道士別。中道隱溪指道旁岡麓顧余曰：“是吾所營樂丘①處也。”又指道旁桃花語余曰：“明年看花時索我于此。”
既歸，立恭曰：“是游宜有記。”屬未暇也。
是冬，隱溪卒，余哭之。明年寒食，與立恭豫約詣墓下。及期余病，不果行。未幾，余歸廬陵，過立恭宿別，始命筆追記之。未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷。然念蔣氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屢矣，而樂無加乎此，故勉而終記之。手錄一通，遺立恭。
既游之明年，八月戊子記。（取材于楊士奇《游東山記》）
注：①丘：墳墓。
小題1:對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．延余兩人坐延：邀請
B．道士不能勝勝：取勝
C．竅而吹之竅：鉆孔
D．而樂無加乎此加：超過小題
2:下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A．不內有茅屋十數家，遂造焉置杯焉則膠，水淺而舟大也
B．草木之葩爛然臣之進退，實為狼狽
C．皆欲取而難于言覺今是而昨非
D．樂其無已乎則其負大舟也無力小題
3:下列的理解和分析，不符合文意的一項是（ ）
A．立恭性情率真，能飲酒，好讀書，擅長詩歌寫作，與作者有著很深的交往，對已逝的父親充滿懷念。
B．隱溪樂觀曠達，怡情山水，喜歡結交朋友，雖然年事已高，對生死卻很淡然。
C．原本立恭提議該為這次出游寫篇游記，可是因為一些原因，作者一直未能寫作這篇游記，直到次年八月才動筆寫成。
D．文章主要記述了游東山的`情況，表現了作者與隱溪父子的深厚友情，流露出對老友逝去的感傷。
小題4:把文言文閱讀材料中劃橫線的句子及課文句子翻譯成現代漢語（7分）
①然深自晦匿，不妄交游，獨與余相得也。（3分）
②已而道士復揖立恭曰：“奈何不與道士詩？”（2分）
參考答案：
小題1:B
小題2:C
小題3:B
小題4:
但是（隱溪父子）深藏自己的志向和才氣，不隨便與人來往，只和我情投意合。
一會兒道士又向立恭拱手行禮說：“為什么不送給我一首詩呢？”
老來應當志氣更盛，哪能在白發蒼蒼的老年改變心志呢？困厄中心志更加堅定，不拋棄遠大的志向。
答案解析：
小題1:
試題分析：B項中“勝”應為“承受”的意思。
小題2:
試題分析：C項中兩個“而”字都是連詞，表轉折。A 項中前一個“焉”是代詞，那里；后一個“焉”是兼詞，相當于“于之”，在那里。B項中前一個“之”是助詞，的；后一個“之”是助詞，用在主謂之間，取消獨立性。D項中前一個“其”表反問語氣，難道、怎么；后一個“其”是代詞，它。
小題3:
試題分析：B項中“喜歡結交朋友”錯，原文開頭說他“不妄交游”。
小題4:
試題分析：本題首先要找出關鍵字（重要實詞和虛詞）或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規范，達到詞達句順。本題應重點關注“晦匿”“妄”“相得”，補出主語“隱溪父子”、“已而”、“揖”、“奈何”、“與”。
參考譯文：
洪武二十八年，我旅居武昌。武昌有位蔣隱溪先生，祖上也是我們廬陵人，已經八十多歲，愛讀道家書。兒子立恭會寫詩。父子二人都是氣度曠達的人，平日深居簡出，隱藏自己的志向和才氣，不隨便與人來往，只和我情投意合。
這年三月初一，我們三人帶著四五個童仆，攜帶酒食，出門遠游。天還沒有亮，朝東走，走過洪山寺二里左右，向北拐，走小路大約十里，穿松林，趟水過山澗。澗水清澈，深處可以泛小舟。溪邊一塊大圓石，能坐十幾個人。青松翠竹，綠陰掩映，十分茂密。這時風和日麗，野草與樹木的花朵盛開，香氣飄拂沾染衣裳襲人，百鳥爭鳴。于是動手清掃石面，坐在上面。
坐了許久，聽見雞叫聲和狗吠聲。我招呼立恭起身，向東走了幾十步，翻過一道山岡，只見田野平坦廣闊，近處有十幾間茅舍。于是前去拜訪。一位約有七十多歲的老者，長長的頭發像雪一樣白，披落在雙肩，面容紅潤光澤，好像是會飲酒的人。老者邀請我們兩人坐下。窗下有幾套書。立恭抽出一冊《列子》，我拿起一部《白虎通》，都想把書帶走卻不便開口索取。老人看出了我們的心思，說：“這兩部書我沒有用處。”于是，我們兩人各自將書揣在懷里，告辭離開。
回到石上坐下，分派童子摘來芋葉當盤子，把肉放在上面。立恭舉起酒葫蘆斟酒，傳遞酒杯依次喝了幾輪，立恭乘興寫了一首七言近體詩，我和了一首。酒喝到一半，有一個騎馬經過的人，竟是我的老朋友武昌左護衛李千戶。他先是感到驚訝，相視一笑，卻并不停留，徑直驅馬離開。不久，便備辦了豐盛的酒菜，帶著一位道士一起來。于是我們和他們一起喝酒。道士拿出一幀《太乙真人圖》請我們題詩。我題寫了一首五言古詩。立恭不寫，只一味地向道士敬酒。道士不能承受，躬身告饒，引得眾人捧腹大笑。李千戶取出琵琶連彈數曲。立恭也折斷一根竹子，鉆了幾個孔，吹奏起來，發出洞簫般悅耳的聲音。隱溪老先生也忍不住唱了一闋費無隱的《蘇武慢》。道士翩翩起舞，兩個童仆也跟在他后面拍著手跳了起來。之后，道士再次拱手行禮問立恭：“先生為何不肯為貧道賦詩！”立恭提筆寫了幾首絕句，詩句更加新奇。于是重新喝酒，我和立恭酒量不大，都有些醉意。
不久，太陽西下，距離西邊山峰只剩一丈多了，隱溪先生喚回我倆，說：“玩樂難道沒有止境嗎！”于是，我們和李千戶、道士拱手作別。途中，隱溪先生指著道旁山岡腳下，回頭對我說：“這里就是我修建墳墓的地方。”又指著路邊的桃樹囑咐我：“明年賞桃花時就到這里來找我吧。”
回來之后，立恭對我說：“這次游覽可得寫篇游記。”可是當時我沒有閑暇寫作此文。
這年冬天，隱溪先生竟溘然長逝。我痛哭哀悼。第二年寒食節，與立恭相約去給老人家掃墓。沒想到那時我又鬧了一場病，未能如約前往。過了不久，我將要返回廬陵，臨行特地到立恭府上留宿話別，這才動手追記東山之行。沒有寫完，立恭拿去讀，邊讀邊哭，我也忍不住潸然淚下，于是再次擱筆。但是想到自己往日與蔣氏父子交好深厚，而且在武昌逗留期給送立恭。
東山春游的第二年，八月初三日記。
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