杏花書屋記文言文閱讀訓(xùn)練及答案和譯文
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杏花書屋記
歸有光
杏花書屋，余友周孺允所構(gòu)讀書之室也。孺允自言其先父玉巖公為御史，謫沅、湘時，嘗夢居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書其間，聲瑯然出戶外。嘉靖初，起官陟憲使，乃從故居遷縣之東門，今所居宅是也。公指其宅后空地謂允曰：“他日當(dāng)建一室，名之為杏花書屋，以志吾夢云�！�
公后遷南京刑部右侍郎，不及歸而沒于金陵。孺允兄弟數(shù)見侵侮，不免有風(fēng)雨飄搖之患。如是數(shù)年，始獲安居。至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于園中構(gòu)屋五楹，貯書萬卷，以公所命名，揭之楣間，周環(huán)藝以花果竹木。方春時，杏花粲發(fā)，恍如公昔年夢中矣。而回思公之所歷，可謂覺之所見者妄，而夢之所為者實矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！
昔唐人重進士科，士方登第時，則長安杏花盛開，故杏園之宴，以為盛事。今世試進士，亦當(dāng)杏花時，而士之得第，多以夢見此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。公以言事忤犯天子，謫嶺南十余年，所謂鐵石心腸，于富貴之念灰滅盡矣；乃復(fù)以功名望求其子孫。蓋古昔君子，愛其國家，不獨盡瘁其躬而已；至于其后，猶冀其世世享德而效力國家于無窮也。夫公之所以用心者如此。
今去公之歿未久，向之與公同進者，一時富貴顯赫，其后裔有不知所在者。孺允兄弟雖屈志于時，而人方望其大用；而諸孫皆秀發(fā)，可以知《詩》《書》之恩澤也�！对姟吩唬骸白越褚允�，歲其有，君子有谷，貽孫子。于胥樂兮！”①吾于周氏見之矣！
【注】①《詩經(jīng)》中說：今年算是個開端，年年都有好收成，君子有了厚祿就留給子孫。大家都歡樂無比��！
小題1:對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是( ?）
A．揭之楣間揭：張貼、懸掛
B．孺允葺公所居堂葺：修補房屋
C．起官陟憲使陟：提拔，升遷
D．而諸孫皆秀發(fā)秀發(fā)：秀麗的頭發(fā)
小題2:下列句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是（ ）
A．公指其后隙地謂允曰其孰能譏之乎
B．夫公之所以用心者如此臣所以去親戚而事君者
C．以公所命名
余與四人擁火以入
D．不及歸而沒于金陵
臣誠恐見欺于王而負趙
小題3:下列句子中，全都表現(xiàn)友人的父親玉巖公正直的一組是( )
�、偎债�(dāng)建一室，名之為杏花書屋，以志吾夢云②公以言事忤犯天子，謫嶺南十余年
�、鄞耸浪撞煌跇s名者為然④所謂鐵石心腸，于富貴之念灰滅盡矣
⑤乃復(fù)以功名望求其子孫⑥而諸孫皆秀發(fā)，可以知《詩》《書》之恩澤也
A．①②⑥
B．①③⑤
C．②④⑤
D．③④⑥
小題4:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )
A．本文先介紹杏花書屋的由來及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！”引出議論。
B．友人的父親是一個非常正直的知識分子，他敢于大膽向皇上進言，不怕觸怒皇上。
C．作者認為，富貴顯赫的人，他們的子孫也跟著富貴顯赫；而貧窮之人，其子孫依然貧窮。
D．全文圍繞書屋的建造和命名，展示友人的父親的崇高人格，使得本來極為普通的書屋具有了不平凡的意義。
小題5:把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�。�1）與爾三矢，爾其無忘乃父之志！（3分）
（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（3分）
�。�3）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。（4分）
參考答案
小題1:D
小題2:B
小題3:C
小題4:C
小題5:給你三支箭，你一定不要忘記你父親的愿望！（3分）（2）禍患常常是從細微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾。（3分）（3）有這樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。（4分）
小題1:
試題分析：在文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的`語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，D項解釋不正確，秀發(fā)：喻指人神采煥發(fā)，才華出眾。所以選D。
小題2:
試題分析：此類文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A．代詞，代房子 /副詞，表反詰。B．所以：……的原因。C．介，用/連詞，表修飾。D．介詞，在/介詞，被。所以選B。
小題3:
試題分析：此類題可先疏通選項句意，然后根據(jù)文意及句意來判斷是否表現(xiàn)友人的父親玉巖公正直。①是他建杏花屋的愿望；③指世俗；⑥指子孫。所以選C。
小題4:
試題分析：此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。C與原文表達的意思相反。由“一時富貴顯赫，其后裔有不知所在者。孺允兄弟雖屈志于時，而人方望其大用；而諸孫皆秀發(fā)”幾句可知C不正確。所以選C。
小題5:
試題分析：此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：“其”、“乃”、被動句、“忽微”“所溺”、“積威”、“日月”、被動句。
參考譯文：
杏花書屋，是我的友人周孺允建造的讀書室。孺允自己曾說他的先父玉巖公擔(dān)任御史，在玉巖
公謫戍到沅、湘一帶時，曾夢到自己居住在一間房子里，室外杏花爛漫，自己的幾個兒子在房子里讀書，朗朗的讀書聲傳到戶外。嘉慶初年，玉巖公被朝廷重新起用后升任御史，于是他的家從原先住的地方遷到縣的東門，也就是他現(xiàn)在居住的房子。玉巖公曾經(jīng)指著房子后的一塊空地對孺允說：“他日應(yīng)當(dāng)在那里建造一棟房子，命名為杏花書屋，以此來記錄我昔日的夢。”
玉巖公后來升官至南京刑部右侍郎，還沒有來得及榮歸故里就死在了南京。玉巖公死后，孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有動蕩不安、很不穩(wěn)定的禍患。像這樣好幾年，才得以安定的生活。到了嘉慶二十年，孺允修葺玉巖公的居室，趁此機會在園中建造了五間房屋，藏書達萬卷，用玉巖公昔日命的名，懸掛在門楣之上。把花果竹木種植在院落的四周。當(dāng)春天到來時，杏花爛漫，整個院落如玉巖公昔年夢中之境。再回想玉巖公昔日謫戍在沅、湘一帶的情景，真可謂是醒來所見的現(xiàn)實是虛妄的，而夢中所想做的才是真實的。走上這個廳堂，追思玉巖公，怎能不感慨萬千！
以前唐代人重視進士科，讀書人將要登第的時候，正是長安杏花盛開之時，所以人們都把新進士的杏園宴當(dāng)做一件美事。如今科考進士，也是在杏花盛開之時，讀書人考中，常常把夢見杏花作為考中的前兆。這是世俗對榮華不能忘記成為這樣的。玉巖公因為向皇帝進諫而觸犯了皇帝，（被貶謫）在嶺南地區(qū)輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移十幾年的時間，所以他的心腸像鐵石般剛強，對于追求富貴的念頭已經(jīng)灰飛煙滅了。但玉巖公仍用科舉功名來希望自己的子孫。大約古代的君子，愛自己的國和自己的家，不僅鞠躬盡瘁；竟至對他們的后代子孫，仍然希望他們代代享受恩德并且永無止境地為國效力。玉巖公的良苦用心大約就在上述這些吧。
如今距離玉巖公去世，還沒有多長時間，但以前和他同時中進士做官的人，一時富貴興盛顯赫，可他們的后代就有現(xiàn)在不知淪落到何地的。孺允兄弟雖在目前還不得志，但人們正期望他們能被重用；并且玉巖公的本家孫輩都才華出眾，散發(fā)秀美的神采，可以憑著這知道受到了《詩》《書》傳家的影響啊�！对娊�(jīng)》中說：打如今開了頭，年年都有好收成，君子有了厚祿就留給子孫。大家都歡樂無比啊！我在周氏家族看到了《詩經(jīng)》所說的情形��！
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