高考文言文沖刺

高考文言文沖刺

　　語(yǔ)境推斷

　　詞不離句，句不離篇是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語(yǔ)境，瞻前顧后，披文入理，依靠情節(jié)呼應(yīng)和邏輯關(guān)系推斷出其意義。

　　修辭推斷

　　古人行文，好用整齊句式。這類句式一般上下句結(jié)構(gòu)整齊，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)往往詞性相同，意義相近或相反。即利用上下文中并列、對(duì)偶、同義復(fù)用等修辭，來(lái)推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的'詞語(yǔ)的意義。

　　1、并列

　　駢死于槽櫪之間《馬說(shuō)》

　　2、對(duì)偶

　　犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之獄，雖不能察，必以情。《曹劌論戰(zhàn)》

　　3、同義復(fù)用

　　先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂《出師表》

　　阡陌交通，雞犬相聞。《桃花源記》

　　組詞推斷

　　古漢語(yǔ)單音詞占多數(shù)，一詞多義的現(xiàn)象很普遍，確定一個(gè)多義詞在具體的語(yǔ)言環(huán)境中意義，可先把這個(gè)多義詞素組成若干個(gè)雙音詞，然后用代入法把這些詞放在具體語(yǔ)境中去體會(huì)，可以推斷一些詞語(yǔ)的意義。

　　1、太尉盡辭去《段太尉逸事?tīng)睢?/strong>

　　推辭 去除

　　2、奈何欲以亂敗郭氏《段太尉逸事?tīng)睢?/strong>

　　敗壞

　　3、罪且及副元師《段太尉逸事?tīng)睢?/strong>

　　涉及，牽連