教師學習培訓簡報
學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。只要我們不辭勞苦，敢于面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。下面小編給大家帶來了教師學習培訓簡報（精選18篇），僅供大家瀏覽。
教師學習培訓簡報1
為扎實推進“兩學一做”學習教育活動，認真貫徹執行儀教發【20xx】25號關于印發《儀隴縣教育系統師德師風專項整治工作方案》的通知文件精神，進一步加強師德師風建設，5月9日下午，金城幼兒園召開了師德師風專項整治工作動員大會，會議由蔡瓊園長主持。
會上，蔡園長傳達了縣師德師風專項整治工作動員會議的精神，要求全體教師要認真學習相關文件，嚴格按照教師的職業道德、職業素養要求自己。并把教師隊伍中實際存在的師德師風突出問題納入集中整治。政教辦李主任宣讀了《金城幼兒園師德師風專項整治工作方案》，并強調本期將以集中學習、分組學習、個人學習相結合的方式學習相關法律法規，引導教師正確理解、充分認識師德規范的具體要求和深刻內涵，依法履行教師的職責。
此次動員會進一步完善了我園的師德師風，為把我園建設成為團結、和諧、文明的學校奠定了基礎。
教師學習培訓簡報2
為幫助新教師盡快適應工作要求，邁好職業成長的第一步，20ｘｘ年8月31日至9月8日，教研培訓中心培訓部將對20ｘｘ年考錄的35名新教師進行崗前集中培訓。培訓內容包括教育政策法規、教育教學常規、新時期師德修養、班級管理、教師心理健康等。通過培訓，使新教師進一步增強愛崗敬業的師德修養，提高對新課改的理解和認識，豐富教育方法和手段，樹立正確的人才觀、教育觀、評價觀，熟悉教育政策法規和本市教育現狀及發展趨勢，形成為ｘｘ教育的騰飛而努力的責任感和使命感,讓新教師們在培訓中充實、在培訓中鍛煉、在培訓中提升。
8月31日新教師培訓開學典禮在ｘｘ市第五小學舉行，教育局教師教育科邢斌科長和教研培訓中心培訓部張麗主任參加了此次開學典禮。邢科長做了專題發言，向新教師明確提出本次培訓的目的，并期望大家珍惜所在的工作環境，把握各種學習機會，發展自身，在ｘｘ的教育平臺上找到屬于自己的一方舞臺。
集中培訓結束后，培訓部和教研部成員將組成聽評課小組，負責對新教師一年內在各自學校的教育教學情況跟蹤考核。
教師學習培訓簡報3
20xx年7月10日上午9點，x縣二中新教師培訓開班典禮在行政樓四樓會議室隆重舉行。這標志著本年度為期半個月的崗前培訓正式啟動。典禮上，張連奇、劉大勤、劉大連、黃在祥、趙柱華、陳如君等校領導出席了典禮。共31名新教師參加了此次開班儀式，典禮由教科處主任唐菊邦主持。
典禮上，x縣二中校長張連奇首先對新教師的到來表示歡迎，并對新老師提出了殷切的希望和切實可行的建議。隨后，張校長為新老師介紹了x縣二中的建校歷程和辦學理念。張校長談到，x縣二中自1941年建校，至今已有75年的歷史，在教學成績上已連續27年蟬聯x州市高考桂冠，取得了輝煌的成績！張校長還為新教師介紹了x縣二中的四大辦學理念：要我發展、爭創發展、發展中發展、抱團發展。正是這四大理念使x縣二中成為了西南名苑，巴蜀名校。從這些理念中我們還可以感受到x縣二中的集體凝聚力和濃濃的人文關懷。接著，張校長與新教師交流了其從教生涯的心得體會。“為公就是最大的為私，嚴格就是最大的關愛。”在張校長看來，新教師應該干凈，智慧，耿直，感恩。最后張校長對新教師提出了五點建議：
一、新教師應該有團隊精神，積極、堅韌、有責任心。
二、新教師不僅要教書育人，更應注重培養學生的道德素養。
三、新教師應具有實干巧干精神，踏實創新。
四、新教師做事情應重視細節，細節決定成敗。
五、新教師應為人大氣，不斤斤計較，學會感恩。
隨后，分管學校后勤工作的劉大勤校長為全體新教師做了講話。劉校長的講話主要為兩個方面。第一方面，劉校長重點介紹其所主管的后勤工作，為我們闡述了后勤部門的各項職能、服務理念等。第二方面，劉校長就自己的工作經驗與全體新教師進行分享。講話中劉校長談到了教師教學需設立合理目標、教師要研究學生的需求，培養自己的興趣愛好等幾個層面。最后劉校長鼓勵全體新教師要學會改變自己，做與學生交流溝通的高手。聽了劉校長的講話全體新教師備受鼓舞，對未來的工作充滿了期待。
隨后，分管學校教務處工作的黃在祥副校長以《學校文化與教師成長》為題為新教師做了一場精彩的專題講座。黃校長以馬云的管理名言開題，向在坐的各位新老師傳授了自己的管理經驗，提出“管理贏在哲學，學校贏在文化”，要以文化管人。其后，黃校長從四個方面具體闡述了學校文化和教師成長。首先，介紹了學校基礎文化，重點介紹了學校發展歷史、辦學思想、校訓、學校精神、核心價值觀、辦學目的，其次，講解了團隊文化建設，黃校長以其深厚的學識修養向老師們介紹了“狼性團隊”、“唐僧團隊”、團隊作風建設、團隊機制建設。接著黃校長介紹學校的連冠文化，27連冠競成川南岳麓尊嚴。最后，黃校長以規劃、勤奮、激情、改變、心態五個關鍵詞論述了教師發展中的一些問題。
接下來學校黨委副書記劉大連發表了講話。劉書記提到培訓的目的是讓新教師通過對學校文化的學習，更好更快地適應工作崗位。劉書記以自身工作體會為例，強調對于新教師，首先要有清晰明確的職業認識：年輕人是不斷成長的，工作后會發現自己有很多的不足之處，面對困惑與困難，要做好思想準備，冷靜思考，拋下浮躁，確立目標，做好規劃。其次，他提出了教師必須要遵守的道德和職業準則：敬業和愛生。教師要有教師良心，要愛學校、愛生活、愛工作。針對初入職場的新教師，劉書記提出進入社會尤其是進入學校要有適當的免疫力。在向老教師學習交流的過程中，要學會取其精華，去其糟粕。處理好與指導教師的關系。
最后，教科處副主任朱建做了總結性發言，對即將步入工作崗位的新老師們提出了兩點寄語：一是教育不是灌溉而是點燃火焰。二是我們不能改變這個世界，可是我們能改變這個課堂。朱主任希望我們能夠點燃對教師職業的熱情，放飛理想，實現自身的人生價值。
教師學習培訓簡報4
為了努力實現學院心理健康教育工作的常態化、制度化和規范化，不斷推進我院在校學生心理健康教育的全面深入開展，開展形式多樣的心理健康教育教學研究工作，以活動促進心理健康教育。加強教師對心理健康的理解，談話技巧的掌握，便于早發現、早疏導、早解決。幫助教師緩解自身的不良情緒，提高幸福感和獲得感。學院于2019年5月24日下午15：30在文光校區2號教學樓3樓會議室邀請心理咨詢專家許菲老師前來做專題講座，共計26名教師參加。
許菲老師從心理健康的三個狀態入手，通過案例分析和理論聯系實際的形式，強調了教師和學生的心理健康狀態同樣重要。心理健康的標志是：內心的接納度、現實的適應度、人際關系的寬容度、情緒調節的能力，她就此提問“一個人最難接納的是什么？”好多老師不約而同的回答“自己”。這就充分表明一個人可以接受外在的一切事物，唯獨接納真實的自己是最難的，這也都說明了教師并不是萬能的，會有自己的情緒，因此合理的宣泄也是必要的。
最后，各位老師積極參與討論，學生管理、情感、教育、家庭各方面均有涉及。本次講座主題鮮明，內容豐富，具有很強的針對性和實用性，不僅加強了各位教師對自身心理狀態的了解，也提高了思想認識，為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進的作用。
教師學習培訓簡報5
9月19日下午，教導處組織了古小20xx新進教師的崗前培訓活動。參加的老師有孟小燕老師、林晶晶老師、張亞南老師、趙玉萍老師、洪夢燕老師、張蘇珍老師、方媛老師、沈芳婷老師、劉瑤佳老師，以及主持會議的王菲菲老師和葛華祥老師。
首先，王菲菲老師從備課、上課、作業布置與批改、輔導、檢查與考評、聽課與評課這六個方面詳細介紹了教學常規管理制度。接著從作息時間表上的課程節次和內容、時間進行詳細的提醒，并指出夏令時與冬令時的不同之處，以便老師們調整工作時間。
然后，葛華祥老師向大家做了信息技術方面的培訓，如西湖教育信息網、K12郵箱、教室內電教系統的使用、校園FTP的使用、校園網信息發布的要求等。
參加會議的老師們都十分認真聆聽，記會議筆記。
青年教師是學校當前教育教學工作中一支很重要的力量，更是關系到今后學校能否適應時代要求，能否上水平、上臺階的關鍵。因此，學校非常重視青年教師工作，對青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業務上培訓提高，生活上關心照顧。舉辦這次崗前培訓，主要有兩個目的：
一是幫助大家盡快進入工作狀態，為大家今后的發展導航好，使大家前行好；
二是幫助大家盡快熟悉學校、了解學校、融入學校，使大家更快地實現從學生到教師的角色轉變，更快地成長為一名優秀的青年教師。
教師學習培訓簡報6
8月26日新學年開學前夕，在校長助理楊華躍同志的主持下，學校在綜合樓舉辦了xx學年度新班主任的培訓工作。參加培訓動員大會的有：學校黨委書記歐健、黨委副書記王曉明、學生處主任歐權、學生處副主任程昌玉、沈清敏、校團委書記龍潭等。
培訓一開始，由學校黨委書記歐健同志發表了重要講話，熱情歡迎初次擔任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導意見：要做好班主任工作，高超的教學藝術是前提。只有教得好，真正提高學生的成績，才能樹立威信，讓學生感到信服。要做到這一點，最好的捷徑就是多聽課，多向其他優秀的老師學習，不斷提高自身的教學水平。其次，擁有良好的人格魅力是當好班主任的保證。各位青年老師應當向學生展現出陽光、正氣的一面，能堅持自己的原則，注重生活中的細節點滴，真正做到為人師表。最后一點，尊重和愛心是當好班主任的靈魂。只要青年老師對學生抱有這樣的胸懷和態度，就永遠不會錯。要逐步形成自己的一套教育理念，堅決守住一條底線：不打罵學生、不侮辱學生。歐書記還特別強調了青年班主任要重視開學第一次面對學生的講話，要求大家做好精心的準備，樹立起自信，要讓學生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學校黨委副書記王曉明同志作了補充發言，指出青年老師要重點教會學生做人的道理；要嚴格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學生一道成長、不斷反思是優秀班主任最重要的品質。
學校工會主席周啟華同志詳細介紹了新班主任在開學階段具體要做的工作，從開學第一天學生報名，到班干部的初選；從學生座位的安排，到學生宿舍的日常管理等等，耐心細致地為新班主任作了講解，讓大家心里對開學幾天要做的工作有了底。
當天下午，又由學生處主任歐權同志作了關于班主任工作的指導講座，從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設、建立和諧的師生關系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優秀班主任。
經過這次培訓，各位青年老師對班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認識，做好了心理準備，為今后的工作做好了周密的安排，滿懷信心迎接新的挑戰！
教師學習培訓簡報7
11月19日晚上，茂名市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業，爭做‘四有’教師”師德師風專題教育活動總結大會。茂名市教育局師德師風專題教育活動第二組組長、茂名市教育局黨委委員、副局長潘華耀同志率隊參會，市二幼領導班子成員和全體教職工參加了動員會。
吳木琴園長作了師德師風專題教育活動總結講話。她指出，這次活動得到了幼兒園領導班子的高度重視，將其列為園務計劃的一項重要工作來抓，取得了很好的成效，具體表現在：一是加強領導，落實責任。二是加強學習，創設載體。通過組織教職員工認真學習、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長精神和茂名教師核心價值觀、評選師德師風標兵、弘揚新時代教師精神，從而提高活動的實效性。三是加強服務，樹立形象。注重加強園務管理全面提高辦園質量、加強隊伍建設全面提高教師素質、加強教育教學全面提高幼兒素質、加強家長工作提高家園共育水平、加強交流展示提升幼兒園品牌效應。四是加強管理，建章立制。
接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標兵的決定，潘華耀同志為師德標兵頒發了榮譽證書，師德標兵代表李海燕老師做了激情洋溢的發言。
最后，潘華耀副局長作總結發言，他對市二幼開展師德師風專題教育活動工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續做好下一步的工作提出了兩點寶貴意見：一是繼續加強師德師風建設，以師德修養為根本，不斷提升教師的專業能力和素養;二是創出師德師風建設的特點和亮點，不斷努力，團結共進，打造茂名市學前教育示范基地。
教師學習培訓簡報8
8月xx日，隨著清晨的第一聲哨聲響徹xx中學校園，新進教師們迎來了第二天的學習訓練。在軍事化管理下的早餐用餐結束后，在教官的帶領下，新教師們展開了一個半小時的晨練。學員們朝氣蓬勃，精神抖擻！
上午9時，學員們列隊進入多媒體報告廳，聆聽講座。本次講座專家是特級教師、湖南省政府參事、享受國家特殊津貼的王沛清教授，主題是“對新入職教師的幾點建議”。王教授首先提出“我們的教育是干什么的”這一問題。他從傳統與現代的兩個角度對這一問題進行闡釋，從“繼承”與“發展”的角度，提出新教師應樹立促進學生全面發展的教育觀。對全體新教師提出了源頭性三點建議，指理想基、規律基以及學生觀三個基點，建議大家樹立崇高的理想，遵循教育規律，樹立正確的學生觀，努力向更高的層次靠近。最后王教授用陶行知先生的教育觀點做結，對新教師寄予厚望。
年近耄耋的王教授，講座內容，追根溯源，思路清晰。引用教育理論知識名人名言，脫口而出；闡述中外多項教育案例，信手拈來；對當今課堂現象了如指掌。兩個半小時，王教授身踐體行，即使汗水透濕衣背他也毫不在乎，讓年輕的教師們看到了一個言必信，行必果的學者模樣，令人感動。報告廳笑聲常有，掌聲不斷，相信新進教師們會因此努力去做一個心中充滿愛的老師。
下午的訓練，來得熱烈而又緊張。雖地球開啟“燒烤”模式，但教官和學員們卻沒有絲毫倦怠，認真集訓。盡管揮汗如雨，卻絲毫不影響他們澎湃的激情。口號依舊響徹云霄，步伐仍然整齊歸一，動作仍舊孔武有力！身著迷彩服的他們就好像那迎著太陽生長的向陽花，越是迎著烈日越是燦爛綻放。
區教育局領導十分重視新進教師的培訓。中午11點半，雨花區教育局黨委書記、局長王青春等領導觀看了新進教師的訓練情況。他關切地詢問學員們的起居生活、業務培訓、軍訓等情況，囑咐要做好后勤保障，讓學員們能安全安心學習。黨委副書記、副局長李長青，黨委副書記符前勇，黨委委員、區政府主任督學朱紫彪，辦公室主任賀勇全程陪同看望。最后全體領導與學員共進午餐。
晚上，雨花區教育局黨委委員、人事科李宏偉科長來到訓練場了解這兩天的培訓情況，并對參加培訓的新教師和教官進行了慰問和指導。
教師學習培訓簡報9
教師，是學校發展的脊梁，是學校改革的重要保障。今年對于xx二小來說，是發展的一年，是喜人的一年。在教育局領導的親切關懷和大力支持下，在xx二小行政班子的正確領導下，在全體教職工的齊心努力下，xx二小魅力分校順利完成了假期招生工作和開學初的準備工作。為了能加快學校發展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我校決定對新分配的臨聘教師和到我校交流的3位新教師進行崗前培訓。
工欲善其事，必先利其器。8月30日至8月31日在我校階梯教室對34位臨聘教師和到我校交流的3位新老師進行了為期兩天的集中培訓，由校領導張倩校長和各塊有經驗的分管中層領導和相關骨干教師從學校基本情況、辦學理念、師德師風、學校規章制度、課堂管理、教學質量、班主任和副班主任班級管理、學校日常管理、安全管理工作、分書、書籍管理、進出學校管理、中餐管理、保險、飲水等學校日常管理進行相關工作的培訓。
新招考的34名臨聘教師和3位交流到我校的教師，于8月30日上午8：00全部到齊，無一遲到、請假，在培訓過程中他們仔細聆聽，認真做筆記。
下一階段我校將對各學科臨聘教師和新教師，進行分散培訓。學校根據他們每個人的所學專業和所任教學科特點，分組由相關學科的骨干教師再進行相關課程標準的解讀，掌握學校備講批輔測的要求，進一步掌握學科的教學常規和技能，從而讓他們能盡快進入教師角色，勝任教學和班級管理工作。
磨刀不誤砍柴工。通過此次崗前培訓，我們希望全體新教師進一步提高學識水平，掌握現代化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論，并能有效快速地開展教學工作。讓他們初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化，為新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，為他們更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業素養，打下良好的基礎，也為學校發展夯實基礎，提供重要保障。
教師學習培訓簡報10
為使新教師及早了解我市教育發展情況，初步具備新課改情況下教育教學與班級管理的基本素質與能力，昆山市教育局于8月19日至8月21日開展了為期三天的小學教師崗前培訓。我校14位新教師參與了此次培訓。
本次培訓包含四個模塊，分別是教師職業與師德修養、教學常規與教育技術、班級管理與德育工作以及教育科研與專業發展。圍繞這四個方面開設了八個專業講座。培訓第一天，新教師們聽取了金濤老師的安全知識講座以及郭仁興老師關于教育科研的講座。晚上，大家觀看了教育電影《一個老師的學校》，影片中小高老師用自己的執著、堅韌和堅持為山里的孩子帶來希望，給新教師們帶來了莫大的激勵與鼓舞。
培訓第二天，新教師們分別聽取了教學技能以及班主任藝術兩個講座。曹青梅老師細致入微的班級衛生管理方法、十八年持之以恒的師者姿態令現場的新教師肅然起敬！鐘海琴老師激情洋溢地為大家講解了作業管理的種種辦法，現場掌聲不斷。最后，于潔老師《我怎樣把班級帶向優秀》的講座更是令人震撼！隨著幻燈片鏡頭的切換，各司其職崗位安排、善于輸入正能量、法制主題班會等做法，充滿了教育機智，飽含了一個教師對教育事業和學生的無限愛心。
通過這次培訓，新教師們獲得了一次完美的洗禮，正如于潔老師所說，讓我們做一個辛勤耕耘的農夫，用山泉水澆灌祖國的未來，讓鮮花茁壯成長！
教師學習培訓簡報11
20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教師培訓班在麻城師范進行，來自全市108名中學數學教師接受了培訓。8月9日至8月13日，第五期骨干教師培訓繼續進行，來自全市小學數學教師132人參加了培訓。
培訓期間，市教育局教師管理科張志林同志、范敏同志參加了這兩期的開班儀式并講話，繼教中心全面負責培訓工作。特聘教師項錦華、余志、蔡尤臻、張衛民、王祖德、袁永玲講授了《如何做一名成功的教師》、《課堂教學藝術和技法》等課程。7月28日，市教研室陳中柱老師主持第四期中學數學觀摩研討課，來自市實驗中學的陳剛、順河中心學校的鄭德武、中驛中心學校的徐建軍、乘馬中心學校的姚榮明在觀摩研討課上展示了自己的說課課件。8月12日，教研室占發蓮主持第五期小學數學觀摩研討課，來自實驗一小的屈元華、實驗二小的袁繼蓮、師范附小的畢晶、乘馬中心學校易華兵展示了自己的說課，學員積極參與，氣氛十分熱烈。在第四期班總結發言課上，來自實驗中學的陳剛、黃金橋中心學校的肖朝霞、福田河中心學校的夏晴等老師先后發言暢談感想；在第五期總結發言課上，閻河中心學校的胡回家、實驗一小的寧麗華、實驗二小的祝秋玉、鐵門中心學校的張緒全、黃土崗中心學校的黃慶合、張家畈中心學校的汪任峰交流了學習的收獲和體會。
教師學習培訓簡報12
教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新時代教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。為進一步促進教師自身發展，提升教師業務水平，未央區大白楊小學根據市、區教育局文件精神，組織教師開展豐富多彩的暑期培訓學習活動。
培訓1：數學組課標學習
數學課程標準是開展數學教學活動的總體要求和規范，課程標準意識是數學教師教學理論素養與專業敏銳性的綜合體，其實質是一種專業意識。如果數學教師不具備這種專業意識，那么教學活動就成了無源之水、無本之木，就失去了學科基礎。
8月8日-11日，大白楊小學數學組組織全體成員參加線上培訓，學習史寧中教授《義務教育數學課標（2022年版）》解讀。本次培訓中，各位老師能認真聽課，仔細研讀課程標準，并做好相關筆記；學習結束后，老師們通過微信群，在群里積極交流學習感悟，充分發表自己對課標的理解和認識。通過本次培訓，教師能更加全面地認識到課程標準內關于數學知識與技能方面的要求與深層含義，理解各種教育類知識是如何穿插和編排在課程標準中的，通過整合其順序，內化為自己的專業結構知識，進而更好地認知和理解課程標準，不斷提高自己的專業水平。
培訓2：國家智慧平臺培訓學習
全體教師教育部、中國科學院、中國工程院和中國科協舉行國家智慧教育平臺“暑期教師研修”專題上線培訓。這是教育部首次會同有關部門面向全國各級各類學校教師舉辦的暑期在線培訓。
學校高度重視，組織全體教師通過線上學習，積極參培。本次培訓，內容豐富，專家通過理論與案例結合的形式，對全體教師提供了思想政治素質、師德師風、教書育人、教育教學能力提升等方面優質研修資源，老師們認真學習，積極思考，對教育教學有了新的感悟和思路，并將所學內容內化于心，也將付諸于行動。
培訓已拉下帷幕，但教師們的學習永不停止。此次培訓讓教師們感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿"一片金色的回憶,一份永久的紀念”化為我們跋涉的新起點。
教師學習培訓簡報13
為落實各級關于加強全縣中小學心理健康教育的工作要求，進一步加強心理健康教育師資隊伍建設，保證心理健康課程開發，推動全縣中小學校心理健康教育工作持續深入發展，寧陽縣教育和體育局于2022年7月18日-7月20日，組織進行了寧陽縣第一期中小學心理健康教育骨干教師培訓。
每天培訓學習心得將在寧陽教體、寧陽家教、智行泰山公眾號陸續分享。今天展播的是第一天的骨干教師培訓分享。
第一天有幸邀請到了山東教育電視臺終身學習推廣中心主任、博士、研究員，山東省心理健康教育研究會秘書長許愛紅。濟南市歷下區教體局心理研究員，山東省教科院兼職教研員，教育學碩士，國家二級心理咨詢師馬莉。
1、寧陽縣第二實驗幼兒園劉亞飛
健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎，健康的心理能讓人感受到成長的快樂和成功的喜悅，而心理健康對于孩子們就尤為重要，而今天兩位老師的精彩講解讓我對心理健康教育有了新的認知。
今天上午傾聽了許愛紅老師講解的《幸福在哪里？》—教師職業幸福的再探尋，圍繞教師幸福嗎、影響教師幸福的因素有和如何提高自身幸福感三個方面進行了深度講解，受益匪淺。教師的心理健康從根本上來說還是要由教師自己維護，一個優秀的'教師要不斷地處理各種各樣的關系，在需要的時候要能承受巨大的壓力，但是不能讓自己一直處于壓力之中，會影響正常的工作和生活，而這也就要求教師要有一定的平衡壓力能力，一定的壓力在一定程度上也會促進個人的發展。
今天老師講到了專家型教師比我們多的是什么？多了一份投入：空余時間也在思考、多了一種學習：終身學習，自我更新、多了一些反思：擺脫“磨道效應”，也讓我知道了自己缺少的是在專業上的反思與學習。在許老師講解的過程中，最讓我感同身受的是教師的專業發展，教師的專業發展對我們的職業職業生涯是非常重要的，而我們對于自己的專業發展的規劃直接影響到我們的職業認同，在我剛入職的時候，提交過個人的發展規劃，那個時候規劃對于我來說是一個看不見摸不到的東西，而經過一年的沉淀，我也對自己的職業規劃有了全新的思考。
關于馬莉老師的《學段、學校心理健康工作規劃、設計、落實》，讓我印象最深刻的是馬老師對于心理問題的理解，她把人比作了一臺電腦，而每臺電腦的基本配置都是差不多的，鼠標，顯示屏，鍵盤，而我們如何讓知道這臺電腦好用不好用，就是在我們使用的時候，有的電腦本身內存不大，但是卻下載了非常多的應用，而有的電腦內存很大，但卻沒有很多的應用，所以兩者運行的速度也截然不同，這也讓我更好的理解了孩子為何會出現心理問題，有的小孩的應用能運行的很好，而有的小孩雖然安裝了卻不能運行，尤其是在學校的環境中，人際交往就是一個很復雜的因素，會在一定程度上影響孩子的心理健康，而對待孩子們的心理問題，我們要有非常精深的專業知識來支撐，從內而外打破是成長，我們只有自己主動學習，不斷提高自身的綜合素質，掌握新的教學方法，更新自己的教育認知，我們才能更好，更有效的解決問題。
2、東疏鎮第二中心幼兒園王利利
教師職業作為一種特殊的職業，只有心理健康的教師才能教育出心理健康的孩子。當今社會，傳統的道德文化，家長的高期望值，體制與管理中的不完美、不合理之處，個人生活中的經濟、情感、人際與發展等問題，使廣大教師不堪重負。
從學校教育的現實來看，教師的心理健康急需得到科學的指導。有幸的是2022年7月18日，我參加了教體局組織的心理健康骨干教師培訓，對于我來說如一場及時雨澆灌了我的心靈。
上午聆聽了許老師關于《教師的幸福感與情緒調控》專題的講座。許老師通過幸福感指數測試這一環節幫助我們認識到只有有情懷、更喜歡關愛他人的人幸福指數才會更高。當然在我們的生活與工作中，影響幸福的因素有許多種，只有重溫初心，認同教職職業價值，關注專業成長，提升教學效能。關愛自己，保持身心健康才會提升自身的幸福感。
其次許老師通過輕松愉快的方式引導我們全面正確地理解壓力的存在及其影響，更多感受生活中美好的、積極的一面。首先要學會有效應對和管理壓力，做情緒和生活的主人，成為快樂、健康、幸福的教師。要加強身心鍛煉，保持健康的體魄和積極樂觀的心態。擁有一顆豁達寬容的心。學會調節自己的情緒，做自己情緒的主人。建立良好的人際支持，處理好與同事的關系，同事之間相處融洽，能形成良好和諧的工作環境。最后，還要處理好與家人的關系，因為家人的支持和理解是教師工作的一大動力。
許老師的講座既有心理學的理論依據，也有結合中小學開展心理健康教育的具體情況進行的實踐支撐，讓我通過學習進一步明確了作為心理健康教育老師的職責和任務。
下午繼續聆聽了馬老師帶來的《學段心理健康工作規劃、設計、落實》專題講座。通過認真學習，我了解了青春期最需要學習人際交往、抗挫能力、異性交往、人生發展和職業發展這幾方面，人生應該有自己的發展方向和生涯，孩子是一個獨立的個體，這就要求我們教師要尊重、理解、信任孩子，讓孩子自由、自主的學習與生活。其次馬老師為我們講解了學校心理教育工作任務架構，指出在中小學心理健康教育工作的具體推進策略，可以通過建立學校心理體驗中心、針對不同年級及班級設計系統的心理課程、在各個學科教學設計和實施中滲透心理健康教育、通過多元社團活動滿足不同特點學生需要、通過家校協同尊重不同學生等方式進行，通過不同的策略保證學校心理健康教育取得成效。這些策略的指導具體、具有可操作性，為我們開展學校心理健康教育工作提供了方法支持。
通過一天的培訓學習，讓我對心理健康教育又有了新的認識和看法，對學校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個更為全新的認識，這次的培訓學習不只帶給我理論高度的提升，更多的是一種精神上的延續，在今后的教育教學工作中，我將繼續以平和的心態對待生活和工作，做一個樂觀、獨立、寬容、心態平和的幼兒教師，和摯愛的幼兒教育一起成長,培育出更多的積極向上、陽光的花朵。
3、寧陽縣堽城鎮中心幼兒園朱秀娟
今天聽了許愛紅老師和馬莉老師的心理健康講座，結合工作輔導中的一些問題，讓我受益匪淺。
尤其是對于幸福感的理解。幸福不僅是一種吃喝玩樂的滿足，還有活著應該干有意義的事情，比如在幫助他人上贏得感謝，在進步中贏得贊許等。幸福也不是比較出來的，是一種心靈愉悅的體驗。許老師圍繞現代教師成長面臨的壓力、心理健康與心理問題的判斷、影響教師自我成長的因素和利用情緒管理技術提升幸福感等方面展開此次講座。她從教師來自于社會、家庭、工作和個人的角度分析了存在的心理壓力。然后從重溫初心，認同教師職業價值；關注自身成長；關愛自己，保持身心健康等三個方面來講如何提升教師自身幸福感。下面就教師幸福感這一問題談一談我的一些體會。
幸福是一種帶有明顯主觀色彩的感受，很多人能夠列出一系列幸福的條件，比如工作順利、家庭和睦、身體健康等來證明自己擁有幸福。對于老師來說，工作被認可就是幸福，因為自己所從事的事業有了價值和意義。
除了這種來自外部的認可，是否還有什么因素在影響自己的幸福感呢？這就從內部觸及了幸福的核心，也就是教師如何看待別人對自己的評價，教師如何看待自己所從事的事業。幸福是一種感受，這種感受來自方方面面，和生活的區域、性別、年齡、興趣、感知能力等都有關系。對于教師這個職業，幸福的感受則更多來自于情緒調控、關系處理以及思維認知。
教師與其他職業不同的是，教師面對的工作對象大部分是孩子，這些孩子的世界觀、人生觀都還不成熟，如果處理不好和這些孩子的關系，那么教師的幸福感、價值感、成就感就無從談起。常有教師抱怨壓力大，比如處在一所名校，教師要做的事情會更多，要承擔的責任也更大，因為不能讓名校的聲譽毀于自己的手；有的教師在一所比較差的學校任教，學生的品行和成績都讓人擔憂，覺得沒有成功感……其實就是調整心態的問題。教師也會面臨壓力、困惑，有矛盾和猶豫的時候，如何發現哪些因素在困擾著自己呢？可以通過建立“煩惱清單”找出原因，再通過建立“快樂清單”發現那些能讓自己感到快樂和有價值的事。
教師職業幸福的核心是“關系”，通過社會連接建立與世界的關系，通過成就他人建立與他人的關系，通過自我成長建立與自己的關系。這些關系最終成為幸福感的來源，賦予教師這個職業以價值與意義。
老師對學生的影響不僅體現在傳授知識，有時候一個眼神、一句鼓勵的話都可能引發學生的共鳴。
教師是一個需要付出愛心與耐心的職業，這既是教師對自己的要求，也是社會、家長乃至學生對自己的期待。教師可以通過向學生傳遞愛的能量感受到幸福。另一方面，也可以通過關照自己，給心理減壓獲得職業幸福。
心理減壓的方式有很多，比如讀書、寫作、運動、做飯等。還有人喜歡聽音樂、郊游、逛街、聚會……只要適合自己，這些都可以有效減壓。在認真履責的同時尋找幸福感，原則就是要接納自己的不完美、經營親密關系、讓自己的身體運動起來。
總結一下，教師的職業幸福與價值、意義、關系相關。教師的職業幸福要從“心”開始、知行合一，提高幸福感受能力就是從根本上減壓。
兩位老師的課非常有趣，也很敬佩她的坦誠心態和專業標準，深刻體會到了學習的過程就是自我充實的過程。今后我會把講座中學到的知識積極應用到工作當中，在實踐中不斷的學以致用。
4、寧陽縣東疏鎮中心幼兒園趙久曉
今天有幸傾聽了許教授的《教師的幸福感與情緒調控》，和馬教授的《學段心理健康工作規劃、設計、落實》的講座，兩位教授的講課風格幽默風趣，講座內容豐富新穎。能夠參加此次學習培訓，我覺得很榮幸，兩位教授從理論和實例兩方面相結合，課程內容豐富多彩，接下來我就談一談自己的一點體會。
幸福是對生活的感受，也是一種生活價值的體現。作為一名平凡的幼兒教師，我覺得幸福是一種與孩子在一起的快樂感。一份工作,有的教師可能微笑面對,有的教師則可能怒氣沖天,這一切其實取決于心態。作為一名幼兒園教師,我覺得要有足夠的愛心,才能做到熱愛孩子,熱愛生活,熱愛工作。平時，要多向積極追求進步、工作成績顯著、工作經驗豐富的同事學習，我們不僅可以從他們那里得到幼兒教育專業能力方面的提高，更重要的是可以受到他們那種健康的、不斷追求進步和事業成功的積極態度的影響。這樣，不僅有利于我們形成積極健康的工作心態，而且有利于我們在分享這些同事們工作的快樂和幸福的同時，不斷地發現自己工作中的快樂和幸福，所以，我們要想享受到工作中的快樂和幸福，就應該向那些快樂地工作、幸福地工作的同事看齊。
教師的職業幸福來源于教師教學理念的，來源于教師心態的改變，心態變了幸福感自然也就有了。在以后的工作中，我會以輕松的態度對待工作,用自己喜歡的教學風格進行教學,用心體會孩子的純真,家長的信任，在忙碌的工作中體味快樂，學會調控自己的情緒，做一名幸福感滿滿的幼兒教師！
教師學習培訓簡報14
通過這次新教師培訓，我感覺增進了專業知識，增強了工作自信，受益匪淺。
首先是陳達周老師的關于如何做一個合格教師的授課。加上自己的理解，我認為有責任感，有事業心是一個不可少的素質。
教師，社會給了無數的光環，而也給教師提出了許多的要求。我們應該把自己的職業當做自己的事業來對待，用心對待，用心耕耘。只有真正有責任感、有事業心的人才會把自己的事當作教育的事來做，這樣才生活得快樂，教育得幸福。
再者，教師還必須腳踏實。
腳踏實地，約束好自己，做一個表里如一的人民教師。有的老師經常請假，上班遲到，下班早退，上課接打手機或者上課隨意離開教室，總以為這些都是小事，殊不知，放松放松，越放越松，最后一塌糊涂。誠實守信是為人之本，也是教師的為師之本，不能騙人，說假話，特別是在學生面前，應一諾千金。不能急功近利，走歪門邪道，要靠積極的心態，扎扎實實的工作，才能贏得別人的贊賞與認可。
下午是辜海燕老師講解關于語文老師素養的專題。其中我以為邏輯思維能力和閱讀理解能力真的比較重要。
了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。準確而有條理地進行推理、論證。
理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節。分析文章結構，把握文章思路。
市二小湯冬蘭老師的話題是如何做好班主任。雖然我現在并沒有當班主任，但是儲備經驗為后面做準備，做到有備無患是一個好的做法。
班主任不但要做學習上的導師，更要當學生餓知心朋友。怎么能成為學生的知心朋友呢。要知心必須貼心，班主任要豁達大度，學會寬容，允許學生說錯話、做錯事要給學生認識錯誤、彌補過失留有充分的余地在學生需要的地方伸出援助之手。這樣，學生才會對老師無話不談，把老師真正當作知心朋友。
不但要做紀律監督員，又得有父母的形象在其中。主任扮演著使學生既感到親切、溫暖、關懷又嚴格要求的角色。學生常把老師看成家長，對老師甚至比對父母還尊敬。優秀班主任都應像父母那樣疼愛學生，關心他們的生活、營養、發育和衛生健康。但這決不是姑息縱容和溺愛，而應是理智的愛，是對學生負責的愛。
班主任還是學校、家庭、社會溝通的藝術家，有時候還要充當心理醫生。
總之，這次培訓真的收獲滿滿，掌握了平時工作中學不到的理論知識，值得我在以后的工作中去體會和實踐。爭取做一個優秀的人民教師。
教師學習培訓簡報15
為切實加強文興鄉教師隊伍建設，培養和構建一支“師德高尚、愛崗敬業、業務精湛、團結協作”的高素質教師隊伍，全面提升文興鄉中小學教育教學質量。圍繞“關注教師需求，促進教師進步，推進學校發展”為目標，引導中小學教師專業素質不斷提高，促使全體教師不斷提高教育教學的技能技巧，激勵教師在新時代不斷吸取新理論、新知識，完善自我，成為終身學習和教育創新能力的新型教師。7月15日至17日，文興鄉對286名中小學教師進行教育教學理念、班級管理、課堂教學能力培訓。
學習對每一位教師來說都很重要，教師的理論水平、專業素養、研究能力等都要在實踐和學習中不斷提升，以適應學科建設和發展的需求。這次的中小學教師全員集中培訓正是基于這樣的現實需求，為每一位中小學教師量身定制了培訓課程。
此次培訓活動分為專題講座，小組交流和反思自修三項。其中，專題講座邀請到曲靖師范學院黨委教師工作部副部長李禹潞教授、曲靖師范學院物理與電子工程學院副院長陳聲健教授、曲靖師范學院城市學院院長龔云虹教授、云南師范大學兼職教授黎明等為全鄉教師作專題培訓。
一、更新教育教學理念。更新教育理念，明確角色定位，掌握師德教育的核心內容，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。在培訓中，曲靖師范學院城市學院院長龔云虹教授以《教師應知應會禮儀》和《班主任工作與學生心理健康教育》為題，要求教師們做一個真實的自己,保持鮮明的個性,做一個有愛好的老師，一個真正優秀的老師，明確角色定位，時刻以立德樹人為根本任務，不斷增強教師的榮譽感和責任感。要健康生活、愉快工作。
二、提升班級管理能力。掌握德育和心理教育的理論與方法，加強班主任對學生的心理健康教育和家校合作能力的培訓，促進學生身心全面發展。加強中小學班主任工作的方法指導和實踐引領，提升班主任組織協調班級工作的能力，提高班級管理水平。在培訓中，曲靖師范學院黨委教師工作部副部長李禹潞教授以《學生行為與管理指導》為題，為教師們帶來了一堂精彩的講座，李教授表達了自己從心理學視角對教育障礙的觀察和思考。講座中，李教授通過案例深入淺出地講解了學生教育障礙的類型、應對策略、進行研究的意義，以及教育障礙的預防和干預途徑，著重強調了教師言行對學生的深刻影響，要求教師謹言慎行、以身作則。
三、提升課堂教學能力。聚焦課堂改進、創新教學實踐,聚焦觀課議課、創新教育科研,聚焦數字技術、創新教學手段。培訓中，云南師范大學兼職教授黎明以《課堂觀察----走向專業的聽評課》為題，為教師們細致的講解了什么是課堂觀察，怎樣進行聽評課，專業化的聽評課策略，專業化聽評課的四個維度等方面內容，最后，黎明教授說：“課堂觀察者需要接受一定的專業培訓、具備相應的觀察技能；課堂觀察需要一定的時間、設備與技術保障，來完成程序的三部曲；課堂觀察需要一個專業合作體作為教研文化基體，在基體內教師可以進行自由、分享、互惠的對話與交流。實現專業的聽評課，要學習，要學習后行動，要在行動中反思。”曲靖師范學院物理與電子工程學院副院長陳聲健教授以《信息技術能力提升》為題，為教師們帶來了現代化課程的“微課制作”，讓教師們在上課過程中應用現代化技術為學生們提供生動有趣的課堂。
同時此次培訓也著力促進教師成長。活動過程中，互動交流，鼓勵教師積極參與，提出困惑；培訓后，撰寫培訓感言引導教師回味培訓歷程，總結學習收獲。最后還組織了教師進行團隊協作訓練，讓教師們在工作中懂得了團隊備課合作的重要性。這些任務驅動式的措施，加強了培訓的管理，鞏固了培訓的效果，為教師的專業成長注入了新動力。
短短3天的培訓活動順利落下了帷幕，教師們都覺得受益匪淺，意猶未盡。不少教師紛紛表示：面對新教材，我們有信心、有能力開啟中小學教學新征程，譜寫文興教育新篇章，為文興鄉作出中小學教師應有的努力和貢獻。
教師學習培訓簡報16
處暑已過，燥熱的空氣中透露著絲絲微涼。此時的雙流實小校園煥然一新，格外引人注目。雙流實小的大家庭也迎來了新面孔，注入的新血液。為了使新教師更好、更快地適應新的工作環境，熟悉教育教學工作，融入實小這個大家庭，雙流區實驗小學于8月25日上午開展了新教師入職培訓。
上午9點，培訓活動在集團“班主任工作室”導師王冬艷老師的講座中拉開了帷幕。王老師圍繞“班主任工作”，從五個方面展開:如何有效地培養學生的紀律意識、衛生意識，并持之以恒地訓練學生的行為習慣；怎樣建立、形成自己的班級特色，開展有價值的活動；怎樣培養小干部；處理學生較為嚴重事情的交流技巧；與家長有效交流的技巧。講座中，王老師結合自身工作，用一個個鮮活生動的案例向新教師們娓娓道來。都說班主任是最小的“芝麻官”，但是它卻肩負著最大的使命——培養兒童。相信，聽了王老師的講座，新教師們在今后的班主任工作會更加得心應手。
育人為本，德育為先。第二個環節，德育處的唐亭老師從學校的辦學理念，學校的核心價值文化體系，學校的育人目標，德育特色課程，德育處常規管理幾個方面對新老師做了詳細的講解。唐老師尤其強調，小學階段是培養習慣的關鍵期。習慣決定品質，品質決定命運。所以，老師們一定要關注德育一日常規，以豐富的活動幫助孩子們養成良好的習慣。
學生是我們育人的起點與歸宿，講臺卻是老師們的主陣地。如何站穩講臺，怎樣助推自身的專業成長？張利平老師從認清自我，準確角色定位；大膽自信，盡快熟悉融入；熱情積極，主動勤學善思等幾個方面與新老師進行了交流。她強調，作為新老師，首先一定要找準自身的角色定位，認清崗位定位，明晰自己的發展定位，這樣工作起來才有方向，不會盲從。其次，要多學習，多交流，用陽光的心態，悅納的態度對待工作。同時，張老師就教學七認真向新教師們提出了要求，并且，就如何解讀課標，如何解讀教材，怎樣備課，怎樣上課，怎樣聽課為大家做了培訓。
“讓每一個生命都綻放異彩！”雙流實小且行且思，力爭培養出更具學習力，更有追求的教師。秋收冬藏，相信通過此次培訓活動，新教師們也能帶著所學、所感、所悟在未來的教育道路上不斷成長，不斷進步！
教師學習培訓簡報17
“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”。作為思想政治教師，他們堅持把立德樹人作為中心環節、堅持以模范的言行舉止為學生樹立榜樣、堅持讓青年學生永遠追求真善美......
為努力建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的思政課教師隊伍；提升思想政治理論課育人水平、落實“立德樹人”根本任務；2019年11月30日，延津縣中小學思政課教師全員培訓在延津縣勝利路小學報告廳拉開了帷幕。
11月30日上午8：00，延津縣勝利路小學報告廳里座無虛席，“2019年中小學思政課教師全員培訓”在這里隆重開班，本次開班儀式由教師進修學校副校長楊四新主持，延津縣教體局副局長申長仁、教體局師訓股股長張韓彬、教師進修學校校長李運霞、河南省師問教育副總張寶欽出席，受邀參加培訓的有來自延津縣各個學校的二百多名思政教師。李運霞校長就“中小學思政課教師全員培訓”發表了講話，李校長強調在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。李校長認為：辦好思想政治課關鍵在教師。思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一扣子。
高中階段教師李成偉作為學員代表也發表了講話，他表示：“學習是文明傳承之途，人生成長之梯，每一次學習都是一次心靈上的洗禮，思想上的升華”。同時代表全縣中小學思想政治教師做出承諾：認真聆聽專家報告，認真學習講話精神，做好筆記；會后認真反思，寫出自己的心得體會；積極實踐，做到學、思、用、知、信、行統一，為學生扣好人生的第一粒扣子！
最后申長仁局長為我們總結了關于“中小學思政課教師全員培訓”的核心思想，申局長提到：師者，人之模范也。思政課作為“立德管方向、鑄魂塑三觀、育人強精神的‘大課程’”，離不開優秀思政教師的指導。所以要堅持讓教育者先受教育，讓中小學思政教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。并與我們交流了個人工作中的感受及對思政課教師的期望，思政課教師在教育教學中要進一步發揮人格魅力，以堂堂正正的人格，作為學為人的表率。要始終不忘初心，既認真培養中國特色社會主義建設者和接班人，又要努力幫助青少年學生在人生道路上健康成長。
緊接著，由中原名師魏巍為大家帶來《思政課如何落實新課標——實現育人目標》。魏老師的講課活潑生動、邏輯清晰，既有實踐的指導價值，又有理論的引領意義。他提到在分析政治新課程標準要求的基礎上,重點探析如何在政治教學中將理論與實踐相結合,強化教學效能,提升教學質量。大家也都以相當飽滿的熱情參與聽課，認真做筆記。整個課程氣氛熱烈，讓學員們在快樂、互動中深受啟發，受益匪淺。
此次培訓打破傳統線下培訓模式，采用“線下集中+線上研修”的混合式研修方式。既有專家講座、案例分析、經驗交流等傳統的線下方式，更有基于師問教育為延津思想政治教師搭建的線上專屬平臺，采取名師引領、任務驅動、精準助力的“翻轉式”培訓新模式。
河南師問教育王丹老師帶來了《線上研修平臺指導》，王丹老師的講解主要針對河南師問教育搭建的精準化專用平臺使用過程中注意事項的講解與答疑，旨在帶大家快速高效的了解平臺并熟練操作，為后期的線上培訓頻繁使用平臺做準備。王丹老師的講解詳細明確，為接下來的線上學習提供了很多幫助，使大家的教學活動更加充實。
教師學習培訓簡報18
為進一步提高教師職業道德素養，我校積極落實縣教育局關于師德師風教育整頓相關文件精神，在校本培訓中，認真開展師德師風學習教育活動。
本次師德師風活動在楊鴻副校長的認真組織、精心安排下切實而有效的進行開展。活動中，德育處劉文桃老師組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等法律法規，并書寫師德師風自查自糾報告。接著，開展“講紀律、守規矩，做‘四有’好老師”的師德主題教育討論活動。討論會上人人發言，結合自身工作實際，對照師德要求，認真分析教育教學和社會生活中存在的問題，老師們言真意切。
通過本次教育活動，老師們紛紛表示收獲很大，受益匪淺。老師們鼓足了干勁，為下學期的工作開展攢足了力量。相信在全體老師的共同努力下，印山民族小學的各項事業一定會蒸蒸日上，再創輝煌！
【教師學習培訓簡報】相關文章：
教師培訓學習簡報（精選28篇）11-02
線上培訓學習簡報01-30
教師學習培訓簡報范文（精選20篇）02-09
教師培訓學習簡報范文（通用22篇）11-02
教師培訓學習簡報范文（通用12篇）03-23
骨干教師培訓學習簡報范文（精選23篇）11-09
教師信息化培訓學習簡報（精選5篇）11-01
骨干教師培訓學習簡報（通用23篇）11-11
骨干教師培訓學習簡報范文（精選20篇）03-28
教師培訓簡報10-31