《居室內的害蟲》教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《居室內的害蟲》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《居室內的害蟲》教學設計1
一、教學目標
1.認識居室內的害蟲，對害蟲的習性有所了解。
2.掌握幾種基本的滅蟲方法。
3.培養學生堅決與害蟲作斗爭的品質。
二、教學重難點
教學重點：認識居室內的害蟲，掌握基本的滅蟲方法。
教學難點：對滅蟲方法的掌握
三、教具準備
多媒體課件
四、教學流程
一、師生談話，導入新課
同學們，春天以后，天氣逐漸轉暖，許多昆蟲陸續從冬眠中醒來，居室內的害蟲也多了起來，你們知道居室內有哪些害蟲嗎？（大家知道的可真多），今天我們就一起來認識一下居室內的害蟲，并想辦法消滅它們。（板書課題）
二、活動探究，學習新知
（一）認識居室內的害蟲
1.認識書中介紹的居室內的害蟲。
2.小組交流自己知道的害蟲
3.全班匯報
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1.閱讀書中的資料
2.交流學習收獲
3.你還知道哪些有關蟑螂的資料
（三）用飲料瓶做個捕蟑螂器
1介紹制作材料和工具
2.學生自學制作方法
3.以小組為單位課后完成捕蟑螂器的制作
三、活動延伸，加深學習
治米蟲的實驗準備：大蒜、生姜、辣椒、4個飲料瓶，少許大米。
過程：
1.在瓶上分別標上級1、2、3、4
2.每個瓶子里放入100克大米。
3.在某些方面、3、4號瓶內分別放入大蒜、生姜、辣椒，用蓋子蓋好。
4.放在陰暗處，過15~20天觀察各個瓶子內的狀況。
5.填寫實驗報告
四、學習相關鏈接內容
1.閱讀資料的內容
2.交流自己的收獲
五、總結全課
1.你在本課當中有什么收獲？
2.你還知道消滅居室內害蟲的好辦法嗎？
《小青蛙害蟲》教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《小青蛙捉害蟲》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小青蛙害蟲》教學設計1
教學目標
1.練習立定跳過30～60厘米的障礙，掌握動作要領。
2.不怕困難，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強腿部力量。
3.積極參與活動，嘗試結伴練習基本動作，體驗到愉快的情緒。
重難點
1.幫助幼兒掌握動作要領，克服動作難點。
2.提高他們動作的協調性、靈活性。
活動準備
1.邊長30厘米的方墊人手一個、小蟲替代玩具若干、青蛙胸飾一個、貼有大肚子青蛙圖片的小、哨子一個。
2.錄音機、《小青蛙》、《春天》的音樂磁帶。
活動過程
一、導入部分
1。利用方墊玩開汽車游戲，能根據教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態。
師：小朋友，你們拿的是什么？好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲。老師來做信號燈，車多時你們就慢慢開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續開。（幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。）
2、熱身活動：探索方墊的多種玩法。
�。�1）師：方墊除了可當方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。
（2）交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。（以此類推，引導幼兒相互學習墊子的玩法。）
二、基本部分
1.產生活動興趣。
師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰了？
師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領。瞧，媽媽是怎么跳的？
2.學習基本動作。
�。�1）教師講解示范立定跳遠的'基本動作。
師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。）
�。�2）教師帶領幼兒在圓圈上集體練習，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。
師：你們想不想試一試？來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊，然后向后轉，再跳回去，練習兩次。
（3）幼兒自由兩兩結伴，將墊子拼起來，散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。
師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。（播放電子琴音樂《春天》，教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。）
《小青蛙害蟲》教學設計2
一、活動目標：
1.認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。
2.能手口一致地點數1到4，能按數取物。
3.感受數學活動的樂趣。
二、活動準備：
1.小青蛙生活視頻、圖片，小害蟲圖片。
2小青蛙、害蟲操作卡。
三、活動過程：
一、播放小青蛙生活視頻，引導幼兒簡單了解小青蛙的`生活習性。
1.視頻里都有誰？小青蛙是什么樣子的？（頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣袋，露著白肚皮）學學青蛙的叫聲：呱呱呱。它是怎樣長大的？
2.小青蛙有什么本領？
“小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？”（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙）。
二、播放教學課件，學習手口一致的點數1到4。
1.數一數池塘里有幾片荷葉，并說出總數。（小青蛙生活什么地方，池塘里的大荷葉是小青蛙最喜歡玩的地方，讓我們一起數一數，池塘里有幾片帶數字的大荷葉？荷葉上有什么數字？
2.數一數池塘里有幾只小青蛙，并說出總數。
“小青蛙來找大荷葉玩了，誰來數一數一共有幾只小青蛙，請你們看一看它們有什么不一樣？
3.引導幼兒幫助小青蛙找相同數字的大荷葉。
小青蛙最喜歡和它身上數字相同的大荷葉玩了，誰來幫1號小青蛙找到大荷葉？
三、幼兒操作“小青蛙捉害蟲”材料卡，引導幼兒學習按數取物。
1.請幼兒根據青蛙肚子上的數字，取出相應數量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。（手口一致點數：數一數，看看做得是否正確）。
2.展示操作卡，引導幼兒判斷對錯。
四、隨音樂扮演小青蛙進行即興表演。
課后反思：
在活動中我通過動畫視頻引導幼兒了解育蛙的基本特征，知道小青蛙是人類的好朋友。為接下來的活動做鋪墊。這一環節激發了幼兒的好奇心和學習興趣。
接下來進入本節活動的重點、難點。通過創設的池塘情境，讓幼兒練習手口一致的點數4以內的物體。在這一環節中我創設了逼真的情境：荷花、荷葉、宵蛙，直觀形象的數學游戲可以在幼兒“具體形象的思維”與“抽象概念的數學知識“之間架起一座橋梁，幫助幼兒理解概念掌握方法。這些情境的創設購呼青蛙的生活環境，適合小班幼兒的理解水平，同時我設計的點數也是從1-2，再1-3，最后1-4，由易到難，循序漸進的。在這一環節中大部分幼兒都能精力集中，積極參與，敢于嘗試。
活動的第三部分游戲：小青蛙捉害蟲，練習按數取物，并手口一致的點數。這一環節意在通過游戲鞏固幼兒掌握的知識。這一環節幼兒情緒高漲，急于去捉害蟲，反而忽略了老師的要求，部分幼兒只顧捉得多，出現了錯誤，如果把交代要求環節提前，效果會更好一些。
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