培訓積分制管理制度
培訓積分制管理制度（精選6篇）
在現實社會中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的培訓積分制管理制度（精選6篇），希望對大家有所幫助。
培訓積分制管理制度1
一、積分獎勵的目的
在教學過程中，綜合考評學員的學習狀態及發展趨勢，通過對成績優秀、表現努力、有明顯進步的學員以積分獎勵，側重于對學員的鼓勵，激發學員的學習熱情，幫助孩子培養良好的學習習慣。
二、參加對象
所有學員
三、實施細則
�。�1）本辦法包含教師根據學員的表現給予積分獎勵。學員憑積分兌換獎品，積分可累積使用，積分僅限于學員本人使用。
（2）積分獎勵主要是為了激發學員的學習熱情，幫助孩子培養良好的學習習慣，教師應本著公正、公平、鼓勵的原則給付積分，實行統一的標準，在執行過程中請勿濫用或惜用。
�。�3）可以獲得積分獎勵的包括：在協助學校教學工作的各個環節中表現優秀者；學習狀態或學習成績有明顯進步者；雖成績不理想但學習努力者。
（4）積分兌換方法：當積分達到兌換要求時，可去教務處兌換獎品。
四、積分規則
課前：
1.按時到校，不遲到 +5分
2.復習上節課內容，隨機提問，答對一題 +10分
課間：
3.大聲喧嘩，隨意跑鬧 -10分
4.在教室亂畫亂寫 -10分
課中：
1.發言積極 +5分
2.紀律良好，不擾亂課堂秩序 +5分
3.幫助其他同學 +10分
4.課堂游戲中答對問題 +10分
5.課堂內容提問 +10分
6.聽音訓練答對每個 +2分
7.限時讀單詞：+5分
S 級 +70分
A級 +50分
B級 +30分
C級 +10分
D級 +0分
參加學校活動
參加學校公益性，聯誼性，夏令營，冬令營等活動：
1.自己單獨參加 +100分
2.邀請朋友、同學、家長 +150分
3.帶家長和朋友 +200分
市場活動：
1.老帶新視聽 （每帶一個學生和家長）+300分
2.老帶新全款交費 +500分
家長積分制度
1、積極協助老師督促孩子完成作業 +20分
2、按時出席家長會+ 20分
3、積極參加學校舉辦的活動（會員活動、宣傳活動等）
�、僮约簠⒓� +100分
②帶朋友參加 +150分
�、蹘笥押图议L參加 +200分
4、家長幫忙宣傳學校 +200分
五、兌獎說明
1、中期和期末根據積分評定一、二、三等獎。
2、每學期可兌獎兩次（期中和期末），兌換后積分清零。
培訓積分制管理制度2
為進一步激發科室成員工作積極性、創造一種健康向上的工作氛圍、營造一種濃厚的學習氛圍、開創科室工作的新局面，特制定本積分制度。
一、積分定義
積分是員工在職期間的累計績效分，實行逐月逐年累加。積分也是員工在職期間綜合考核結果的體現，是主客觀因素導致的結果，更是一種長效機制，起到量化管理和痕跡化管理的作用。
二、積分作用
1、建立個人積分檔案，用積分的辦法對員工的能力和綜合表現進行全方位量化考核，與選人、用人、留人制度的執行掛鉤。積分是評定先進、發放獎勵的重要參考依據。
2、徹底改變工作中存在的庸、懶、散、等、靠等一系列不良狀況，做到工作職責中未細化到的事情和工作中突發的事情事事有人管、人人爭著干，創造一種健康向上的積極工作氛圍。
三、積分原則
1、體現管理意圖原則
通過積分設計，體現管理導向意圖，對于期望和鼓勵的行為項目采取高積分，對反對和限制的行為項目實行負積分，充分發揮“胡蘿卜”的牽引力，強化績效考核“大棒”的推動力。
2、鼓勵民主參與原則
積分項目與積分標準，涉及到個人評優評先、年末科室獎勵與處罰等，具有一定的`關注度和敏感度。因此，鼓勵廣泛參與，這樣可以大大提高科室人員對于績效積分方案的認可度。但是，民主局限于必須在科室管理意圖的指導下，不適宜自由的民主。
四、積分項目
積分項目分為固定積分、浮動積分。
1、固定積分項目，體現個人價值，鼓勵學習提升，每年年末統計一次，按照相應等級進行加分，具體積分項目如下：
（1）學歷；
�。�2）專業技術資格、職業資格；
2、浮動積分項目，則由各個職能考核積分項目構成，職能考核積分的獎罰必須有理有據，按月進行統計。積分項目分別為：
�。�1）日常考勤記錄；
�。�2）會議簽到、會議培訓、經驗分享、分享學習心得；
�。�3）積極參加集體活動；
�。�4）關于科室建設或制度建設能夠提出建設性意見，并作出貢獻；
�。�5）在工作上進行創新，并對工作有所改進；
�。�6）適時消滅意外事件或重大事故；
�。�7）個人本年度獲得的榮譽；
�。�8）文章發表；
五、扣分項目
對于科室反對和限制的行為項目，實行負積分，并按月進行統計�？鄯猪椖糠謩e為：
1、受到其他科室人員投訴，且查證屬實的；
2、不執行科室領導決策；
3、正常工作時間內脫崗；
4、24小時值班期間，夜班脫崗；
5、弄虛作假、虛報數據獲得積分；
五、積分結果應用
1、與個人績效考核、職稱評聘、評優選先等掛鉤；
2、年末對績效優秀的且從未出現扣分的個人，可給予相應的物質獎勵（獎金）和精神激勵（榮譽證書、書籍）；
六、積分管理小組
管理小組組長：
職責：對積分制的管理及運行進行監督、指導，并負責具體的貫徹、落實、運行。
管理小組成員：
職責：負責積分制管理的具體操作，并定期進行匯總、反饋、建議。
六、積分公示
積分情況由積分管理小組成員進行匯總，報積分管理小組組長審核后每月向科室成員進行公示。
該制度自六月一日起開始實施。
培訓積分制管理制度3
一、 原則：
公平、公開、公正
二、 目的：
是通過記錄員工在企業中各類積極向上的努力和表現，將員工成長與企業發展緊密聯系在一起，在提高員工工作樂趣的同時，使企業對員工的評價標準化、精確化、客觀化。
三、 積分的分類：
① 、A分主要用來激勵員工的直接勞動量付出和懲罰員工過失，分為獎分和扣分，按月匯總，與工資掛鉤，直接影響員工當月工資多少。
② 、A分的獎扣標準均以每2元/分人民幣計算，當月累加計算后當月分數清空，次月起另行計算。 ③ 、日常工作檢查以扣A分為主，各項扣分應按標準執行，一般無直接經濟損失的扣分主要以2分起步標
準，有直接經濟損失的參照損失金額計算扣分，需加大管理力度的項目可實行幾何倍數扣分。 ④ 、A分與B分關聯，A分翻一倍進入B分計算，即每A分1分=B分2分。
�、� A分主要用于解決積分制管理初期，員工不重視B分的問題，隨著重視B分的人不斷增加，A分的使用會越來越少。
⑥ 、B分作為對員工的精神激勵形式，主要用于間接獎勵員工的勞動付出，引導公司企業文化建設，它不與員工工資直接掛鉤。
⑦ 、B分的考核范圍主要有學歷、職務、技術水平、專業能力、個人特長、出勤天數、加班小時、營銷業績、個人工作量、工作熱情、服務態度、精神文明、思想道德以及對面公司的忠誠度等。
�、� 、公司每月要對員工的B分匯總排位，排位分為累計排位和階段排位，累計排位主要用來反映公司成立以來，員工對公司貢獻的大小，一般來說，工齡越長分數越高，貢獻越大分數月高，扣分少分數越高。階段排位是員工從以月或季度、年為單位，在此階段時間內的分值。
�、� 、員工的B分獎分方式分為三種：固定式獎分，任務分配式獎分、臨時性獎分。
四、 獎扣分任務和權限(B分)
備注：未完成任務的管理人員按未完成任務數從管理者的個人積分中扣除。
五、 固定積分
注：啟動時公司所有人員基礎分2000分
六、 積分的好處
�、� 、積分與員工漲工資掛鉤
�、� 、積分與員工購買保險掛鉤
�、� 、積分與員工發放物資、抽獎掛鉤
④ 、積分與員工外出旅游掛鉤。
�、� 、積分與員工年終獎金掛鉤。
�、� 、積分與員工購買汽車掛鉤(20萬分)
�、� 、積分與員工獲得模擬期權掛鉤(30萬分)
當同一事件出現加獎分、扣罰分根據不同條款重復疊加時，不實行累計加獎和扣罰，只選擇最高級別的加獎分或扣罰分。
七、處罰的實施
1)員工可以直接向主管或辦公室報告違紀行為，管理制度《員工積分制度考核》。
2)各部門主管對上述過失行為進行監督管理，對違紀情況做出處理決定。
3)總經理及行政人事支持中心發現違紀行為可以直接進行處罰，同時對受處罰員工的直接主管按管理不力論處，處以與受罰員工相同罰分，凡主管對違紀員工包庇、開脫的，處以受罰員工兩倍的罰分。
4)未在此獎扣標準內的請用相應權限進行。
八、員工申訴
認為公司處罰不當或有過失之員工，可以在接到處罰之日起三個工作日內準備相應的申訴材料向總部行政人事支持中心提起申訴，在接受申訴期間，員工可以暫緩實施處罰。
九、對本制度未涉及的情況，各部門主管報辦公室，由總經理辦公會議討論決定獎懲方案
十、連續三個月得分倒數前三名的員工，公司對其進行檢查，予以處理(包括嚴重警告、停薪留職、勸退等);
十一、對員工的考評積分每月由行政人事支持中心進行匯總，排行張榜公布。
培訓積分制管理制度4
1. 一星期內早讀認真未被記錄，當時每天得”你真棒”。
2. 一星期內課前準備充分，未被記錄或未被老師批評，當時每節課都得”你真棒”。
3. 一星期內吃飯認真，未被記錄或未被老師批評，可得行規章。 (等同博學章)
4. 一個星期眼保健操認真做，未被記錄的，當時每次眼操都得”你真棒”。
5. 考試在95分以上，可得你真棒”。99分以上得博學章。
6.一個星期內座位保持干凈，未被記錄或未被老師批評，可得行規章(等同博學章)
7. 課堂作業累計得到10個A ,得博學章。
8.上課認真，被老師表揚，得：你真棒”。
9.每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫，可得”你真棒”
10. 中午午休認真，表現好的，被老師表揚的，可得"你真棒”
11. 愛護環境，講究衛生，不亂丟垃圾，能主動揀垃圾，維護周圍的環境與衛生，得”你真棒”
12、不欺負他人，團結同學，樂于幫助有需要的人，能協助老師幫助其他同學學習，得”你真棒”
13、在學習、生活中有明顯的進步，得”你真棒”
14.值日生掃地，認真，不扣分，每人每次得”你真棒”
15.每次參加任何比賽都可以得到一個"你真棒",獲獎了可得”博學章”。
16.五項循環競賽，如果是5顆星，全班都可以得到一枚”行規章”。如果因為某個人而把班級分數扣掉0.1,就扣掉一個”博學章”，依次類推。
注釋：
★”你真棒”5個就可以到老師這里換取”博學章”。
★”博學章”3枚就可以到老師這里換取”智慧星”。
★”智慧星”5顆可以到老師這里換取榮譽卡。 (相當于15個博學章才能換到一張榮譽卡)若是重大節日參加獲獎或者是受到極大表揚的小朋友，可以直接得到智慧星!“智慧星”則貼到教室后面的“藍貝殼之家”的欄目中，換取的”博學章”則蓋在榮譽護照里面，從名字后的智慧星或者是榮譽護照上”章”的多少，可以從側面了解學生各方面的表現，此成績將與期末各獎項掛鉤。
培訓積分制管理制度5
每個月各組都可以獲得100基本分，游戲規則有減分項和加分項，減分項對應一些規章制度的執行，具體如下：
1.打卡期間，未佩戴胸卡。-2分
2.離開教室，未關燈或未關投影儀。-2分
3.離開教室，未關空調或未關飲水機。-2分
4.上班穿無袖衣服。-2分
5.上班穿超短裙或短褲（超過膝蓋以上10cm）。-2分
6.上班穿拖鞋。-2分
7.染發顏色過于鮮亮，如:紅，綠，亮黃等。-2分
8.上班期間涂鮮亮的指甲油。-2分
9.上班所戴配飾過于夸張。-2分
10.上班以后吃早飯。-2分
11.遲到，早退，忘打卡，代打卡。-2分
12.未及時銷假。-2分
13.簽名夾書寫不規范或未及時歸還簽名夾。-2分
14.上課未提前5分鐘進入教室。-2分
15.工作時間隨意出入公司。-5分
16.打卡時間瀏覽和教學無關的網站。-5分
17.工作時間睡覺。-5分
18.開會，教研活動手機響。-1分
19.非上課請假。-5分
20.上課請假。-10分
21.加分項是學校想鼓勵的一些行為，具體如下
22.各科目之間推薦學生成功。+2分/科
23.家庭教育講座邀約比例排名。（第一名20分，第二名15分）
24.每月轉發公司訂閱號比例排名。（第一名20分，第二名15分）
25.原創文章或軟文被采納。+5分/篇
26.介紹對象（打結婚證）。+20分/個
27.介紹老師（簽訂勞動合同）。+50分/個
28.提出建議被采納。+10分/條
29.閱讀知識競賽。（第一名20分，第二名15分）
30.承辦活動。+50分
31.應公司要求為公司做事。（分數看具體情況）
培訓積分制管理制度6
1.目的
為更好的做好培訓管理，有序的統籌安排培訓課程，建立培訓檔案，促進培訓工作的開展，特制定《培訓積分管理辦法》。
2.范圍
適用于公司全體職員
3.定義
無
4.職責
辦公室培訓專員負責培訓積分的管理工作
5.方法及過程控制
5.1培訓積分的計算方法
5.1.1職員需參加經公司人事部認可的培訓課程，出勤時間超過課程總時數80%以上方可得到該培訓課程的培訓積分。
5.1.2結業證書的獲得
公司組織的在職培訓，部分重要課程將對參加者頒發結業證書，職員參加培訓獲得結業證書的條件是：出勤率至少達到各項培訓凈課程時數的80%；并考試成績合格。
5.2培訓積分系數確定原則
由于培訓課程內容和要求程度不一，所以根據授課時間及舉辦規格層次，用一定系數進行積分調整。課程積分系數分為三個檔次，分別是1.0、2.0、0.5。積分系數及檔次列表如下：
5.2.1培訓時間小于4小時的，培訓積分為1.0 。
5.2.2培訓時間大于等于4小時的，培訓積分為2.0。
5.2.3培訓時間大于等于10天的，培訓積分為0.5。
5.2.4雙向交流和出國考察類：其積分也列入培訓積分管理辦法。職員返回原崗位或回國后提交雙向交流報告或出國考察報
告，系數的確定參照以上規定執行。
5.2.5自修、業余攻讀學位與參加外部培訓：可根據員工自愿提供之證明材料列入積分，系數的確定參照以上規定執行。
5.3培訓積分的基本要求
5.3.1培訓積分的多少是衡量職員個人學習進步的標尺之一，將作為職員晉升和獲獎的參考條件。
5.3.2職務晉升積分
職員職務每晉升一個職級，原則上需獲得一定的上年度培訓積分。
職員升主管： 36分以上
主管升經理助理： 24分以上
經理助理升副經理：24分以上
5.3.3積分基本要求的調整
由于培訓將不斷發展，培訓課程和內容會繼續豐富，因此關于職員培訓積分的基本要求將不定期進行調整和公布。
5.4培訓積分的填報、核定、公布和存檔
5.4.1所有人事關系隸屬天津萬科物業管理有限公司的職員，由辦公室統一為其建立培訓積分檔案。
5.4.2各部門及管理處負責填報、核定，辦公室對全體職員的培訓積分進行定期（年度）公布和存檔管理。
6.支持性文件
無
7.質量記錄表格
《職員考核積分匯總表》
《職員月度積分通知單》
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