校本研修活動方案

時間：2024-03-11 10:10:13 校本研修活動方案我要投稿

校本研修活動方案

　　校本研修是一種以學(xué)校為單位，面向教師的學(xué)習(xí)方式，其內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)方針為中心，目的是提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。以下是小編為大家整理的校本研修活動方案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　校本研修活動方案1

　　一、活動主題

　　小學(xué)低年級隨文識字教學(xué)的研討

　　二、活動背景

　　識字與閱讀是低年級語文教學(xué)的兩大任務(wù)，在閱讀中識字是語文教學(xué)的基本方式，那么如何處理好二者間的關(guān)系?是先學(xué)習(xí)課文還是先識字?到底識字是重點還是理解課文是重點?實際操作中，往往是一堂課的時間里，我們既要考慮識字，還要考慮學(xué)文，那么怎樣才能使學(xué)生通過一篇篇課文的深入學(xué)習(xí)實現(xiàn)在讀書中識字，在識字中讀書呢？“隨文識字”教學(xué)就是邊學(xué)文，邊識字，字不離詞，詞不離句，句不離篇，將識字任務(wù)貫穿于課文的學(xué)習(xí)中，從始至終融合在課時的教學(xué)中，不斷提高漢字在學(xué)生頭腦中出現(xiàn)的頻率。

　　三、活動目標(biāo)

　　在校本研修過程中以新課標(biāo)為指導(dǎo)方向，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以自身素質(zhì)提高為目標(biāo)，通過開展 “隨文識字”的教學(xué)模式，使教師在集體備課，做課、說課、評課活動中掌握這種簡便易行的教學(xué)方法。幫助學(xué)生很好的將字的音、形、義緊密結(jié)合，讀說寫緊密結(jié)合，有效地提高識字的數(shù)量和質(zhì)量，有效地促進兒童語言的發(fā)展。

　　四、活動人員

　　低年級語文教研組全體成員（一、二年級的語文老師）

　　五、活動安排

　　1.準(zhǔn)備階段

　�。�1）組長召開會議向全體成員通報本次研修主題、背景及目標(biāo)等相關(guān)事宜。

　　（2）全體成員根據(jù)研修主題搜集有關(guān)“隨文識字”的相關(guān)材料。

　�。�3）一、二年級各自定出本次隨文識字教學(xué)研修活動中所講課文。

　�。�4）老師根據(jù)所定課文各自進行備課研究。

　　2.研修階段

　　(1)召開會議，根據(jù)準(zhǔn)備階段所做的工作將自己備課中的設(shè)計意圖及設(shè)計過程進行交流并修改教學(xué)設(shè)計。各年級分別選出最優(yōu)秀的作為本組研究課在進行集體備課。

　�。�2）一、二年級開展互聽互評活動。

　　A、隨文識字教學(xué)為兩節(jié)課帶來了什么好處，體現(xiàn)在什么地方？

　　B、兩節(jié)課是否遵循了“隨文識字”的一般教學(xué)思路：創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。（采用直觀生動的情景畫面和生動有趣的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀文本的興趣，教師在此基礎(chǔ)上，進行聲情并茂的范讀，學(xué)生聽準(zhǔn)字音。）；初讀課文，交流識字方法；精讀課文，隨文識字、理解字義；拓展練習(xí)，鞏固生字，規(guī)范寫字。

　�。�3）做課教師進行反思交流

　　②定期進行教學(xué)結(jié)果的'檢驗，并作好詳細的記載。

　�、蹖Ρ葘嶒炁c非實驗班級，根據(jù)結(jié)果找出問題，總結(jié)得失，寫出心得，制定修改方案。

　�、苓M行中期研究匯報及評析。

　　3.總結(jié)階段

　　全面總結(jié)，撰寫研究報告。

　　校本研修活動方案2

　　一、活動背景與目標(biāo)

　　隨著教育改革的不斷深入，校本研修已成為提升教師教育教學(xué)能力、促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑。本次校本研修活動旨在通過組織豐富多樣的研修內(nèi)容，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　二、活動主題

　　本次校本研修活動的主題為“探索教育教學(xué)創(chuàng)新，提升教師專業(yè)素養(yǎng)”。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、教育教學(xué)理論講座：邀請知名教育專家、學(xué)者進行專題講座，幫助教師深入理解教育教學(xué)改革的新理念、新方法。

　　2、學(xué)科教學(xué)研討：組織教師進行學(xué)科教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)難點，共同提升教學(xué)水平。

　　3、觀摩學(xué)習(xí)與評課活動：組織教師觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實踐，進行評課交流，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)與提高。

　　4、課題研究與實踐：鼓勵教師參與課題研究，將研修成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，提升教學(xué)效果。

　　四、活動時間與地點

　　1、時間：20xx年xx月xx日

　　2、地點：學(xué)校報告廳、各教室及相關(guān)實驗室

　　五、活動對象與參與方式

　　1、活動對象：全體教師

　　2、參與方式：自愿報名，根據(jù)活動安排參加相關(guān)活動

　　六、活動組織與管理

　　1、成立校本研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)活動的整體策劃與組織。

　　2、制定詳細的活動日程安排，確�；顒佑行蜻M行。

　　3、加強活動宣傳，提高教師的參與意識。

　　4、設(shè)立活動評價機制，對活動效果進行評估與總結(jié)。

　　七、預(yù)期成果與影響

　　1、通過本次校本研修活動，預(yù)期達到以下成果與影響：

　　2、教師教育教學(xué)理念得到更新，教育教學(xué)能力得到提升。

　　3、教師之間的交流與合作得到加強，形成良好的教育教學(xué)氛圍。

　　4、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，為學(xué)生全面發(fā)展提供有力保障。

　　校本研修活動方案3

　　一、活動背景與目標(biāo)

　　隨著教育改革的深入，教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升已成為學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。為進一步提高教師的教育教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，我校決定開展校本研修活動。本次活動的目標(biāo)是通過集體學(xué)習(xí)、研討交流和實踐操作，使教師掌握新的教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)效果，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、教育理論與教學(xué)方法培訓(xùn)：邀請知名教育專家進行講座，介紹最新的教育理念和教學(xué)方法，引導(dǎo)教師更新教育觀念，提高教學(xué)水平。

　　2、學(xué)科知識與教學(xué)技能提升：組織教師進行學(xué)科知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)技能競賽，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　3、課堂教學(xué)觀摩與研討：組織教師觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，進行課堂教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

　　4、教學(xué)研究與成果展示：鼓勵教師進行課題研究，組織教學(xué)成果展示活動，展示教師的教研成果，提升教師的科研意識和能力。

　　三、活動安排

　　1、活動時間：本學(xué)期內(nèi)，具體時間和地點另行通知。

　　2、參與人員：全體教師。

　　3、活動形式：采用集中學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方式進行，確保每位教師都能充分參與和收獲。

　　四、活動保障

　　1、組織保障：成立校本研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)和評估工作，確保活動的順利進行。

　　2、資源保障：為活動提供必要的場地、設(shè)備和資料，確�；顒拥捻樌M行。

　　3、經(jīng)費保障：為活動提供必要的經(jīng)費支持，確�；顒拥捻樌M行。

　　五、活動評估與總結(jié)

　　1、活動結(jié)束后，對參與教師的學(xué)習(xí)情況進行評估，包括出勤情況、參與度、學(xué)習(xí)成果等，確保活動效果。

　　2、對活動進行總結(jié)，分析活動的優(yōu)點和不足，提出改進意見和建議，為今后的校本研修活動提供參考。

　　六、預(yù)期成果

　　1、通過本次校本研修活動，預(yù)期能夠取得以下成果：

　　2、教師教育教學(xué)理念得到更新，教學(xué)方法得到改進，教學(xué)效果得到提升。

　　3、教師學(xué)科知識和教學(xué)技能得到提高，能夠更好地滿足學(xué)生的需求。

　　4、教師之間形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和團隊合作精神，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

　　5、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到提升，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。

　　校本研修活動方案4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、提高教師的教育教學(xué)理論水平和實踐能力；

　　2、促進教師之間的交流與合作，形成共享資源的良好氛圍；

　　3、推動學(xué)校教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

　　4、培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和研究能力，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。

　　二、活動內(nèi)容與形式

　　本次校本研修活動將圍繞以下幾個方面展開：

　　1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：邀請專家進行專題講座，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念、教學(xué)方法和評價手段等；

　　2、教學(xué)實踐探索：開展觀摩課、示范課等活動，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗；

　　3、課題研究與合作：組織教師進行課題研究，形成教研團隊，共同解決教學(xué)中的實際問題；

　　4、成果展示與分享：舉辦教學(xué)成果展示會，展示研修成果，分享教學(xué)經(jīng)驗。

　　三、活動時間與地點

　　本次校本研修活動計劃于xxxx年xx月xx日至xx月xx日進行，共計xx天�；顒拥攸c為學(xué)校多功能報告廳、各教室及實驗室等。

　　四、參與人員與分工

　　本次校本研修活動面向全體教師，根據(jù)教師的學(xué)科特點和教學(xué)經(jīng)驗，組建不同的研修小組。各小組設(shè)立組長一名，負責(zé)小組活動的策劃與組織工作。同時，邀請校內(nèi)外專家擔(dān)任指導(dǎo)顧問，為活動提供專業(yè)指導(dǎo)。

　　五、活動保障與措施

　　為確保本次校本研修活動的順利進行，學(xué)校將提供以下保障措施：

　　1、經(jīng)費保障：為活動提供必要的經(jīng)費支持，包括專家講座費、資料費、場地費等；

　　2、時間保障：合理安排活動時間，確保教師能夠充分參與；

　　3、資源保障：提供豐富的教育教學(xué)資源，包括圖書、期刊、網(wǎng)絡(luò)資源等；

　　4、技術(shù)保障：配備必要的多媒體教學(xué)設(shè)備，提高研修活動的效率和質(zhì)量。

　　六、活動評估與總結(jié)

　　活動結(jié)束后，學(xué)校將組織教師進行研修成果的評估與總結(jié)工作。通過問卷調(diào)查、小組討論等方式，收集教師對活動的意見和建議，以便對今后的研修活動進行改進和完善。同時，對優(yōu)秀的研修成果進行表彰和獎勵，激勵教師繼續(xù)積極參與校本研修活動。

　　校本研修活動方案5

　　一、活動主題：

　　“關(guān)注課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，細化指導(dǎo)措施，提高教學(xué)有效性”

　　二、活動背景：

　　延續(xù)“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，細化教師教學(xué)指導(dǎo)措施，提高教學(xué)有效性”這一校本研修主題，上學(xué)期我組重在關(guān)注“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)”的養(yǎng)成，本學(xué)期我們將組織教師對“有效落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師細化指導(dǎo)措施”這一重點進行深入的研究和探討，從而使一學(xué)年的研修更完整、更有效。

　　三、活動內(nèi)容

　　一、二年級側(cè)重關(guān)注學(xué)生“聽、讀”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細則；三、四年級側(cè)重關(guān)注學(xué)生“說、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細則；五、六年級側(cè)重關(guān)注學(xué)生“思、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)細則。本學(xué)年，無論是課堂教學(xué)、聽課評課，亦或案例撰寫、，我們都應(yīng)密切關(guān)注所在學(xué)段小主題相關(guān)學(xué)習(xí)常規(guī)相對應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細則，進行有針對性、有重點的提煉和落實，同時上牽下聯(lián)，學(xué)習(xí)其他學(xué)段的學(xué)習(xí)常規(guī)相對應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細則，相互交流，不斷總結(jié)，縱向提升，提高教學(xué)有效性。

　　四、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1.本學(xué)期校本研修共分三個階段：學(xué)習(xí)思辨（二）——實踐研討（三）——總結(jié)提升，小組分散重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各小組搜集的相關(guān)學(xué)習(xí)材料”等活動多形式開展學(xué)習(xí)思辨活動，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，思考教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施，完成《奉化市實驗小學(xué)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)措施》（討論稿）。

　　2.借助學(xué)校開展的常規(guī)課堂檢查、青藍工程學(xué)員學(xué)藝課、市小學(xué)語文單元整組教學(xué)研討及與“江口、方橋、蕭王廟、大堰”等協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼等活動，充分運用課堂觀察表，通過跟帖、集中評課等方式扎實地開展實踐研討活動，落實教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施，完成《奉化市實驗小學(xué)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)措施》（修訂稿）。

　　3.在案例撰寫、論文交流等活動中，逐步細化教師教學(xué)指導(dǎo)措施，加強教師教學(xué)能力，提高教學(xué)有效性。

　　校本研修活動方案6

　　一、活動背景與目標(biāo)

　　隨著教育改革的深入，校本研修作為提升教師教育教學(xué)能力的重要途徑，越來越受到學(xué)校的重視。本次校本研修活動旨在通過系列專題培訓(xùn)、教學(xué)實踐與反思、團隊合作與交流等方式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　二、活動主題與內(nèi)容

　　1、教育教學(xué)理論更新：邀請專家進行專題講座，解讀最新教育教學(xué)理念，引導(dǎo)教師更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。

　　2、教學(xué)方法與技能提升：組織教師進行教學(xué)觀摩、案例分析、教學(xué)設(shè)計等活動，探討有效的教學(xué)方法與技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、教育技術(shù)應(yīng)用：開展教育技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提升教育信息化水平。

　　4、團隊合作與交流：設(shè)立教師工作坊，鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗，開展教學(xué)研討，加強團隊合作與交流，促進共同成長。

　　三、活動時間與地點

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：學(xué)校多功能報告廳

　　四、參與對象與分組

　　1、參與對象：全校在職教師

　　2、分組方式：根據(jù)學(xué)科、年級等因素進行分組，便于教師之間的交流與合作。

　　五、活動組織與實施